2歳発達障害に該当するQ&A

2歳半にミオクロニー脱力発作を伴うてんかんを発症し、毎日強直発作を繰り返し転倒もあったため、4歳になる前に脳梁離断術を行いました。 経過良好で発作頻度はほぼなくなったのですが、それまで発作を繰り返していたためか発達が衰退してしまいました。知的障害や多動な点が気になり、意味のある言葉もほとんどでない状況です。発作がなくなれば知的面も回復してくると思っていたのですが、違うのでしょうか。難治てんかんの予後について教えてください。

広汎性発達障害の三歳の女の子です。寝てから三時間後位、朝方四時くらいに突然、大泣き、走り出したり、怯えたり、母親が近づくとママこないで、ギャーと大声で叫んだり、足を床にバタバタ、転げ回る、とにかく手が着けられません。昼間は癇癪が増え、すぐに怒ります。些細な事でギャーと叫んで怒ります。てんかんや夜驚症ですか？脳波検査は二回しており、てんかん波に似てる波はあるけど、断定ではありませんでした。宜しくお願い致します。

5歳(年中)の息子のことです。 2歳の時に言葉数が少ないと思い、市の子育て相談に相談しました。 様子を見たいのと、おとなしいからと、入園前には月に3～4回の親子教室に行きました。 幼稚園入園後は年に1回、発達外来に行き検査を受け、アドバイスを受けています。 今回、新版K式検査を受けました。 認知・適応 89 言語・社会71 総合 79 でした。 以前は86でした。 今回、先生からは自閉症なし、知的障害はなく境界域と言われました。 幼稚園でも友達と仲良くやれているから慌てないで経過観察と言われました。 ただ、今回は数値も低く理解力が低い傾向があるから、フォローが必要。 小学校は支援学級か普通学級かは、年長になって考えましょうと言われました。 以前に別の先生からは、普通学級で良いし、次の受診で発達外来は終わりにしよう。 療育など何もしなくて良いと言われていたので、今回の話を聞いてショックでした。 発達検査79の子は小学校の普通学級では、苦しいでしょうか？

4歳の子どものことで相談させていただきます。赤ちゃんの頃からずっと発達がゆっくりで、当時ことばが遅いことが心配で2歳7カ月で受けた発達検査では全分野とも遅れがあり総合10カ月程度の遅れがあり、臨床心理士から療育に通所した方がよいと助言されました。その後1年以上児童発達支援施設に通所しています。またその結果を持って受診した病院では自閉傾向はなく軽度知的障害と言われましたが、数回の受診のみで家族の都合で遠方へ転居したため、現在専門医の受診はしていません。療育手帳も取得していません。 現在まだ少し遅れていると感じる面はあるものの、会話もできるようになり、生活上の困りごとは少なくなってきました。今春から幼稚園に入園しますし、今後就学などを考えるにあたり、早めに専門医を再度受診して、きちんと診断を受ける方がよいのでしょうか。

現在3歳0ケ月の次男についてです。2歳10ケ月の時に発達検査を受け、約10ケ月ほどの遅れがあります。明らかに境界線であるのに、「ゆっくり」であるため「診断名はあてはまらない」とのことで、療育も必要ないとのことでした。同じセンターの整形外科で左足に補装具を付けています。一歳8ケ月頃から外反扁平足で、それは原因不明で生まれつき関節がやわらかいのだと医者に聞いていました。でも先日、改めて話を聞くと、知的障害の子どもには関節が柔らかかったり、筋肉が弱かったり?という運動面の発達の遅れで、そういう部分にもあらわれる傾向にあるとのことで、うちの子は手の指も力を入れると変な風に反ります。生活の中で今のところ困りませんが、それで自分の中でつながった気がしました。うちの子はやはり知的障害なのではと・・・。4月から幼稚園に通います。集団に早く入れた方がよいとのことです。集団で伸びる子もいるからとのことですが、長々と申し訳ありませんが、ここからが質問です。集団で伸びる可能性のある子どもの関節や筋肉も、やはり軟らかい子もいるのでしょうか?整形外科の先生は、うちの子の関節などを診て、知的障害があることをそれとなく伝えてきたのでしょうか。集団に入った時の伸びを少なからず期待していたのですが、もう生まれつき関節などに現れてきているのかと思うと、本当にショックです。教えてください。

9才の息子は 広汎性発達障害・ADHDと診断されています。3週間ほど ルボックスを飲み、3日休薬し ストラテラを飲みはじめました。今日で2日目です。ルボックスを辞めてから、以前のようにイライラしている様子。今日は昼晩共に 食事せず 1日中ごろ寝しています。辛い・怠いと訴えます。夏休みの為に主治医と連絡が取れません。このまま飲ませたほうがよいですか? 辞めた方がいいですか?

3歳3ヶ月の男の子の子育て中です。 来年保育園入園予定です。 ２歳半頃から言葉が不明瞭でゆっくりなのが気になり、保健センターなどに相談しながら様子をみてたのですが、言語訓練士の方に発達検査をしてもらう機会があり先週してきました。 発達の大きな遅れはないものの、聞く力、理解力が弱いようでその為、発音にも影響してるとのことでした。IQ90、専門の病院で障がいの診断がつくかは微妙なラインだそうです。 園生活が始まると一斉指示が聞けない可能性を指摘されました。 ３語文は話して、自分の名前年齢好きなことや簡単な質問には答えられますが、複雑になってくるとわからなくなり、違う話しをしたりします。 何度か同じ質問を繰り返すとわかることもあります。確かに理解力は弱い様に感じます。 やはりなにか障がいが隠れてるのでしょうか。療育センターに今度相談に行く予定ですが、自宅でなにかできることはありますか？園生活が始まる前に専門の先生に診断をつけてもらうべきでしょうか？ よろしくお願い致します。

お手数ですが以前から質問させていただいているためべし先生お願いします。 1才9か月の息子について、一歳半健診で言葉の遅れと指さしができなかったため、地域の発達教室に通っています。 現在の息子の様子ですが、発見や要求、応答指さし、そして一緒に見てほしい時は顔を見て指さしします。 言葉は、マンマや返事「はい」物を入れる時に「ないない」はよく言います。 また絵本でお父さんが出てくると、パパと言ったりすることもあります。 ごみ捨てなどの指示は伝わります。テレビのダンスを真似したりします。 気になる点は、みんなで何かで遊んでいる時に終わりになると癇癪をおこします。抱っこなどして気持ちをそらすと落ち着きますが、毎回なので私も疲れます。またボール入れなど他の子供はアンパンマンの口に入れているので、教えてあげても、自分の好きなかごに入れます。 一歳半の健診では、「大きな発達のおくれはないが人の言葉より物に集中する傾向があります」と言われ、今日2才健診でひっかかると保健師さんから障害児通園施設を進められ、不安になりました。 私自身、息子の言葉の遅れは気になりますが年齢相応なところもあり不思議に思いました。何か障害など問題はあるでしょうか?

2歳9ヶ月の男の子ですが、発達がゆっくりと言われて言葉の面が遅れてます 理解力や行動面も年齢よりは幼い感じです 発達検査では個人差の範囲内と言われたのですが、ネットで色々調べたのですが、受容性言語障害ということでしょうか？ 1歳児にもっと丁寧に声かけをしてればと思いとても後悔してます これなぁに？で質問されると嫌がるので、絵本でもこちらが一方的に言うだけでも耳に残ってるのかなぁという印象です 今は、自分が興味があるものは覚えが早い感じです 最近は服が汚れたら言われずに服を取りに行って着替えたり、お風呂に入る時は洗濯機に服を脱いで入れてオムツはゴミ箱に入れたりなど自発的に行動することも増えてきました 家ではどのように言葉を教えていけばいいのか頭を悩ませてます 療育では言葉よりは作業療法的な事をメインでしてます

こんにちは。２歳９か月男児の行動の癖についての相談です。 ２歳７か月の時、単語が４０語程、二語文なしの為発達外来を受診しました。（ハイハイが１歳、歩き出したのは１歳５か月です） 「人にも関心を示すし、言葉を理解しているし、指示も通るのでそのうち話すようになるでしょう。どうしても気になるようであれば３歳過ぎに来てください」 と言われました。 ２歳８か月に入ってから「とーちゃんいない。」「かーちゃん　起きて」「パン欲しい」等たどたどしいながらも簡単な二語文が出始めました。 受診をした時点で気になる行動だとは思っていなかったため、その時には聞かなかったのですが、ある癖について心配しています。 癖とは、大好きな電車の映像や写真を見たり、その他にも嬉しい事や興奮すると手をパタパタしながらジャンプをする事です。 時間で言うと大体長くて１分位、１日に興奮したり喜んだりする回数分します。（１歳くらいからやりはじめたと思います。） ネットで検索すると、自閉症や発達障がいの特徴だと出てきました。 やはりその可能性が高いのでしょうか？ また、この行動を辞めさせる事は無理なのでしょうか？ そして、大人になると自然にやらなくなるのでしょうか？ このままでは生活に支障が出てくるのではないか？と思うと心配です。