4歳言葉の遅れに該当するQ&A

4歳2ヶ月の息子がいます。現在年少です。 3歳になった頃、検診で言葉の遅れを指摘され、療育に通っています。 現在は月2回の個別指導です。 療育を受けるにあたり、3歳の時に新版K式発達検査を受けましたが、結果は悪く、気が動転していてよく覚えてません。 運動は年相応、認知が2歳、言語が1歳5ヶ月というような結果だったと思います。 2歳児クラスで4ヶ月ほど週2回集団療育に通い、幼稚園に入園してから、親から見ても凄く伸びたと思いますし、出来ることや、意欲も増えて、ぼくもやる！と言うことも増えてきました。 療育の先生にも今伸び盛りですね！と言っていただけました。 幼稚園では、運動会のお遊戯や、音楽発表会は他のお友達にも遅れず出来ていました。 通常保育では、一斉指示には一歩遅れることがあるものの、活動自体には全て参加しているようです。 言葉は増えてきたものの、まだまだ不明瞭なところも多く、日常の簡単な指示は通るのですが、物の名前がわからないものも多く、数字も最近やっと1→5までがわかってるかな？というぐらいで、やはり、もうお友達に追いつく可能性はないのかと落ち込んでいます。 視覚優位と言われていて、指を立てて個数を言うとわかるのですが（それも5まで）口頭で言うと？？？となったり、自分で指を立てて○個？と確認してきたりしています。 年少でこの状態だと、やはり何らかの障害を覚悟したほうが良いのでしょうか。

3歳4ヶ月の男児。社会性の発達の遅れや発達障害について心配があります。 週１回スイミングスクールに通い始めて2ヶ月経ちますが集団行動ができず、日常生活での癇癪もしばしばあります。 1.スイミングの準備運動の体操を全くせず立ちすくむ。 2.レッスン内容に参加せず、プールサイドでずっと正座していたり、入水しても同じ場所から動かず1人でみんなと違うことをしている。（いつも同じおもちゃを持たせてもらっている） 3.日常生活癇癪が強く、よほど気に入らないことがあると大きな声で叫ぶことがある。 4.テンションが上がりすぎることが多い。 保育園に0歳から通っていますが、指摘とまだはいきませんが、おもちゃへのこだわりが強い、いつも同じ場所で遊ぶことが多い。指示が入りにくい。トイトレが進まない。と言われたことがあります。 トイトレに関しては本人が、保育園のトイレは仕切りもないオープンなトイレなので恥ずかしくて嫌だと。気持ちはわからなくはないですし、自宅や外出中では大便以外問題ないので気にするのはやめました。 最近気になり出したことなので、まだ受診はしておりませんし、2歳半検診までは特に指摘はありませんでした。 言葉での意思疎通はかなりできますし、こちらから伝えた内容について理解はしているようです。 こういったケースは社会性の遅れを心配すべきなのか、はたまた母が気にしすぎなのか、ご意見いただきたく相談させていただきました。よろしくお願いします。

はじめまして。2歳10ヶ月の息子を持つ母親です。 息子の言葉の遅れが気になり、2歳3ヶ月頃から市の療育センターに相談を始め、現在、母子通園を始めて4ヶ月ほどになります。 言葉の遅れの程度は、2語分・3語分どころか単語もほとんどない状態です。意味のある言葉になっていない喃語や声は盛んに出しています。親子関係や療育の先生、お友達との関係は良好です。お愛嬌者で人と関わるのもお外で遊ぶのも大好きな息子です。前後しますが、初語は生後6ヶ月のころ「マンマ」「ママ」を言い始めました。その頃は盛んに言っていたのですが、今ではとても空腹の時に「マンマ」と言う程度です。首の座りやお座り・歩き始めなどは標準でした。運動能力はむしろ年齢以上と、発達検査で言われています。 日常の意思伝達は、ご飯が食べたいときは口を指さしたり、喉が渇いたときにはストローで突いてきたり、お外に行きたいときは玄関から靴を持ってきたりします。 療育センターの通園決定前の発達検査や精神科医の診断では、自閉症などはなく、単なる言語遅滞なのか知的障害なのかは五分五分と言われました。親の目から見ても、情緒は非常に安定しています。ある程度の理解力もあり、お風呂にはいるよと言ったらお風呂に走っていったり、テーブルの上に登っていたずらしたのを「これ!テーブルの上に登っちゃお行儀悪いでしょ。降りなさい。」と注意すれば、慌ててテーブルから降ります。他にもいろいろありますが、言語理解と発語が遅れているため、やはり親として不安で仕方ありません。 もちろん、このまま、療育等を頑張り、息子と一緒に頑張り、少しでも成長を促してあげたいと思っていますが、やはり気になるのは結局息子はどうなんだということ。あと1〜2年様子を見ないとわからないのかも知れませんが、知的障害であって欲しくないという気持ちが否定し切れません・・・。(もしそうであっても愛情が変わることはもちろんありませんが)あとになって「あの時心配したけれど」と思える日が来れば・・・と祈らずにはいられません。 先生方にお聞きしたいのは、知的障害の診断についてです。やはり、3歳目前で言葉が単語も出ないと言うのは知的障害である可能性が高いのでしょうか?いつ、断定的な診断ができるのでしょうか?診断名よりも日常の関わりを!と言われるかも知れませんが、それは重々承知でできることは全てする覚悟で過ごしています、診断について教えてください。どうぞよろしくお願いします。

父親が英語のバイリンガル環境で育つ2歳半の息子ですが、言葉の理解と発語が遅く、喃語はものすごく話しますが2歳の時に発達の検査を受けた時点では言葉の理解力の項目が半年遅れでした。 2歳から半分英語環境の園に午前中通う様になり、半年経った今単語は英語混じりの50程度、だいぶ理解も増えてきましたが、これ何？などの質問には偶にしか答えてくれず、今日は何したのー？などの質問には全く反応しません。 運動神経はよく、ニコニコ他の子にも興味をもち、特にこだわりなどもなく、他の項目などはに気になる点はなく、2歳の検査の時点での可能性があるとすれば、知的障害だが、まだ判断する年齢ではないとの事でした。 4月から母子通学の療育を考えていましたが5月に第二子を出産する為、先送りとなり不安です。 2歳半で単語が50程度はやはり何らかの問題があるのでしょうか？ 元々発達が遅いのにさらにバイリンガルという環境が更に追い討ちをかけている可能性はありますか？ それともまだ2歳半では心配しすぎですか？ 父親は楽観的で心配しすぎ何も問題ないと言いますが、これから先何処かで急成長の時期がある事に期待しつつ、専門家の意見も聞いてみたく質問させていただきました。

4歳5ヶ月の息子がおります。 言葉の遅れがあり、定期的に市の言葉の相談に通っておりますが、前回の相談で言語聴覚士の先生から「言葉は年齢相当まで追いついている。はじめてのことや切り替えが苦手なのはあまり気にしなくても大丈夫！経験からこの子は発達障害ではないと思う」と言われ、ゆっくりながらも成長していることを喜んでおりました。 そんな矢先、先日市の発達相談でK式の発達テストを受けた結果、2歳3ヶ月〜5歳の開きがありました。 ⑴プレートに書かれた形と同じものを指で指すというのを指ではなくプレートを持ってその形の上に置いてしまい、結果形は認識できているものの指で指せませんでした。 ⑵紐に丸、四角、三角の形をしたものを模倣と同じように作るというものも形はバラバラで長さを合わせていました。 ⑶四角の各面に1〜2色の色があり、それを模倣と同じように組み合わせるというものも模倣は2つ使って組み合わせているのに1つの面に2色あるもので回答していました。 目立ってできなかったのは上記3つで、心理士の先生からは「視覚優位で刺激に弱く欲求を優先してしまう。受診すれば診断がおりると思う」と言われました。 ゆっくりながらも成長していると安心していただけにショックでした。 やはり発達テストの結果で発達障害というのは確定するのでしょうか？ 漠然とした質問で申し訳ありませんが、教えてください。 よろしくお願いいたします。

言語発達遅滞の2歳10ヶ月♂♂双子がいます!2歳から言語訓練に通っていて、2語文3語文は出ています。周りはあまり聞き取れないけど毎日毎日よくしゃべっているので“心配ない!”とよく言われますが親からすると知ってる単語は少ないし理解するのも時間がかかります。お話するのも自分が興味を持っている言葉のみ…なので野菜も南瓜しか知りません。数字もわからず、色も勘です。 2歳4ヶ月で発達検査をし、言語&認知が半年の遅れでしたが特に問題ない!と言われ…言語訓練もお話しているので!と3ヶ月に1回くらいですが今後が心配です。 毎日やる事は理解しています。でもタオル持ってきて!と頼んだ時わからず…なんでタオルがわからないの?と思ってしまった自分がいました。何かを教えるにもかみ砕いて説明しても理解出来なくて、幼児教室にも通っていますが指示されただけでは出来ず先生が付きっきりで教えてくれています! 3年保育で幼稚園の予定でしたが場所見知り人見知りもするし、行動もついていけないと思うので悩んでいます。発達外来主治医やSTにも幼稚園よりは保育園の方がいいかもしれない!と言われましたが待機児童が200人いると市役所で言われました(>_<) 2年保育だと来年のうちに成長するかもしれないという希望もありますが、更に差が出てしまったら…という思いもあります。 “半年の遅れ”は気にしなくていい範囲なのでしょうか?成長すれば気にならなくなるのでしょうか?とにかく理解がかけます。 一応修正3歳(2ヶ月早産)で発達検査をもう一度やる予定です。10月4日に発達外来に行きますが毎回“知ってる単語が少ない!”と言っても“大丈夫”と言われるだけなので何を質問すべきか悩んでいます。よろしくお願いします。

もうすぐ三歳八ヶ月になる息子の、言葉の遅れの事で悩んでいます。四月から幼稚園年少として通っていますが、未だに相手と会話が出来ません。質問した事に対して、単語で返すことはありますが、なにか相手に対して質問「〜?」してきたりする事も出来ません。幼稚園にはまだ慣れないらしく、泣いて通っていて園での生活はみんながいるザワついている所が苦手で、静かな所を好んでいるそうです。かといって見ていると、自分からお友達に寄って行ったりする事もあります。家では、幼稚園と違って一人で楽しそうに本を読んで、本の中の物語を暗記してよんだり、歌を歌ったり,電車が大好きです。三歳となるとみんな母親と仲良く会話をしていたりできているので、それを見るととても不安で一杯になります。どこか異常でもあるのでしょうか?至急、ご回答宜しくお願いします。

3歳の娘ですが、親の言うことを非常に聞かないです。何か問題があるのでしょうか？それとも反抗期ですか？発達検査は問題なく4歳くらいの回答もできた項目もあるそうです。 言葉や運動など遅れはないのですが、気になるところはトイレトレーニングが進まず便がでても気持ち悪くないのかと思うほど教えません。あとは服を着替えるのも、お風呂に入るのも、入ったら入ったで出てくるのも嫌がります。困る場合は泣いても着替えさせてよいのでしょうか？風呂上がり逃げ回り30分裸のままで風邪を引いたこともあります。 外での遊びなどを時計を教えてここまでねと約束しても約束を守りませんし、日々の遊びは先生ごっこが多く私に命令ばかりします。 ちなみに無理をいって療育に相談に行き自由来館に参加させて(グループ、月1-2回)もらうことになりましたが、受けていただけると言うことはやはり問題があるのでしょうか？よろしくお願いいたします。

先日二歳になったばかりの息子について質問よろしくお願いします。以前にも質問いたしましたが(息子は言葉なし、目が合いにくい、指差しなし、11月より児童デイサービスに親子にて通園中です。視覚優位でこちらの指示は通りにくい、一歳10ケ月時簡単な発達テストにて半年の遅れ&知的障害の可能性を指摘、来月初めて発達クリニックにかかる予定です) 最近息子は人が笑うと笑ったりと少しずつ彼なりの成長をしています。姉と遊ぶのも好きで来年4月より保育園を申請していますが迷ってます。やはりこちらの指示が通らないと保育園でも辛い思いをするのではと感じてます。パニックや癇癪はなく人を噛む癖はあります。まだ口に物を入れたり、私が感じるには一歳ぐらいです。模倣は姉のはよくしますが、児童デイサービスでの体操も最近模倣しだしました。保育園入園後も児童デイサービスは週に二回併用予定です。

４ヶ月で首が座って以降、運動発達が遅れ、９ヶ月で寝返り、１０ヶ月でお座り、それ以降お座りのままで現在１歳２ヶ月を迎えます。ハイハイもせず、手を突っ張って少し後ろに移動したり１歩程度ハイハイの姿勢で前進する程度です。捕まらせると足を突っ張って数分は立って入られますが自分から立つことはできません。精神面では、１１ヶ月頃から、ちょうだいなどのやりとりはでき、１歳過ぎから指差しをしながら『これ』という言葉は発しています。その他は音楽に合わせて手や身体を揺らしたり、大人の真似をしたりはできます。「これ」「あーあ」以外の発語はありません。 寝返りが遅かったことから自治体の発達検診には２ヶ月ごとくらいの頻度で行っていますが、運動の遅れについては良性筋緊張低下症で、病的なものではないでしょうと言われています。精神面の発達についてはかかりつけの小児科医の方にも発達検診の方にも特に指摘はされていません。 比べてはいけないとは思うものの、同じ月齢の子と比べると、一向に立つ気配もなく言葉もあまり出ていないため、大きな病院で一度検査を受けるべきなのではないかと悩んでいます。このような状態であればまだ様子見で良いのでしょうか？