ADHD傾向に該当するQ&A

小4の子供が、～した大丈夫？を１日に何十回も確認するようになり、強迫性障害と診断されました。内容は不潔、加害、不道徳などです。 病院では、薬物療法は可能、認知行動療法(やるなら)と発達検査(ADHDや少しASDの傾向があるため)は、予約が一杯で2ヵ月後くらいになるそうです。学校は普通学級で小4から自己肯定感は下がってきています。知能はやや高めだと思います。チック症もあります。 今できることは何か、考えています。 この症状だと、一般的にどのような治療法になりますか？ 薬物療法、認知行動療法、薬物療法+認知行動療法、診察でアドバイスのみ、など… 薬物療法だと、薬はどれくらいの期間飲みますか？服薬中も発達検査はできますか？ 認知行動療法はできる病院が少なく感じます。やり方を本など読んで、家で進める方もいるのでしょうか？ 普段の診察だけで、助言などもらって、環境調整をする方が多いのでしょうか？ 今後の治療のイメージができず、ご回答いただけますと助かります。

発達障害を疑い、かかりつけ病院でWAIS-3を受けました。 結果は、総IQ:112(言語性IQ:117>動作性IQ:103)で、群指数間のバラつきがひどい(言語理解:126>知覚統合:110>作動記憶:98>処理速度:81)ため、生きづらさを感じやすいようです。 ADHDに似た傾向はあるが、発達障害と言えるほどではなく、高い部分で低い部分をカバーする能力があるから大丈夫だと言われました。 今までの努力が間違っていなかったと思えて良かったのですが、周りの理解を得たい場合は診断名がないと『言い訳、気の持ちよう』などと言われ、分かってもらえないように思います。特に家族は私が優等生だと思っているのか『考えすぎ』と言われるだけです。 現在通っている病院は発達障害専門医ではなく確定診断はできないそうなので、セカンドオピニオンを求めるか否か悩んでいます。 できれば専門の先生方、ご回答をよろしくお願いいたします。

10歳の小学生の子どもについて相談させてください。 2年前にウィスクをとり　IQ90でした。 1番高い所で言語110 、1番低い所で知覚推理68 でした。 ASDとADHDの傾向もあり　通級に通い普通学級で過ごしています。板書は入学当初から　検査の結果をもとに配慮が必要だと伝えていますが 声掛けくらいで　そのほかの対応はありません。 教室ではお友達とトラブルになることも　離席も無く授業を受けていますが 書字が明らかに遅れているという理由で またウィスク(学習障害の検査ではなく)をとってはどうか？と　スクールカウンセラーの方に言われています。 さらにIQが下がる事を見越して 支援級をすすめたいのでは？と内心思っています。 IQは90から85くらいまで下がったりすることはあるのでしょうか？ 90から85に下がった場合　支援級が妥当なのでしょうか？ 家庭では　このまま普通でやっていくつもりだったので不安な気持ちになり　相談させていただきました。 よろしくお願いいたします。

医療機関の受診をするべきであるか、また何科が適当であるかご教示ください。 私は普段は穏やかで、そこまで落ち込むことも少ないと自認しておりますが、頭に血がのぼり、自制できないことが時々あります。 またその際に暴言を吐いてしまいます。 顕著なのは妻との喧嘩のタイミングです。 暴言を吐いている最中、自覚もあり、自己嫌悪になりながらも止められず、毎回反省を繰り返しては一向に治すことができません。 若い頃からその傾向にありましたが自分の単なる性格だと捉えておりました。 いつ頃からか、それはなにかしらの症状ではないか？と自他共に指摘するようになり、調べたところADHD、躁うつ病が近しいような情報に辿り着きました。 その二つは性質が違うように感じますが、どちらも言われてみればと思えることもあります。 単に自身の注意が欠如しているだけだとご指摘もあるかと思います。甘えているのかもしれません。 ただ、人間関係を破綻させてしまう場面も少なからずあり藁にも縋りたい思いです。 どうかよろしくお願いします。

小２(早生まれ)の男の子です。 先生から、授業中ぼんやりしている、教科書を出してと言っても一人だけ出していなかったりする、と言われます。 - 漢字・計算・算数の文章問題・国語の文章読解など、勉強では苦手感はありません。テストも90～100点です。記憶力も良く、漢字は１・２度書くと覚えますし、教科書の文章も短い文章であれば何度か読むうちに覚えています。計算も速いです。普段の生活でもよく「疑問」を持ち、質問し、よく考えたりすることが好きです。本もたくさん読みます。 - しかし、幼い頃から、歩きまわる・走り回る・どこでも探検探索が好き、人の話を集中して聞けない、自分のやりたいことをがまんできない、癇癪の度合いが強い、など、ありました。 小学校に入ると、忘れもの・失くしものが多く、先生が言った連絡事項を覚えていない、授業中ぼんやりしている、などあります。 ネットでいろいろ検索して、ADHDの注意欠陥・多動ではないかと、ずっと心の中で思っていました。 - １年生のときのベテランの先生には、子どもはだれでもそういう傾向があり、学年があがるにつれ落ち着いてくる子もいるし、落ち着かない子もいます。長い目で見守ってあげましょうと言われました。その先生は退職されて今は聞くことができないのですが、もしADHDでなかった場合は、だいたい何歳くらいで落ち着いてくるのでしょう？ - この半年で、失くしもの・忘れ物は激減し、自分を客観視できるようになってきたようで、成長を感じてはいます。しかし、先生からは授業中ぼんやりしていたり、指示したことを面倒くさがってやらなかったりする、と言われています。

子供の自閉スペクトラム発覚をきっかけに3年ほど前に自分もwais-3を受けまして 結果は以下の通りでした。 言語性109 動作性113 全検査112 群指数VC104 PO116 WM128 PS97 少し処理速度が低いのと、下位検査で理解が7、数唱が18と差が大きく出ていました。ほか語音 配列 積木が15で残りは8~11の間です。 診断としてはadhdの傾向が少しあるかも、という軽いものでしたが、 昔から物の整理が極端に下手で、学校の通知表には「落ち着きがない、忘れ物が多い」とよく書かれていましたので、自分としては曖昧な傾向ではない気がしています。 検査後にストラテラを少し試しました。 思考が幾分すっきりした感触はあったのですが、クリエイティブ系の職種のため、投薬後にアイデア思考が薄れてしまった感じがしたのが気になり、自分の判断で止めていました。薬を使うかどうかは本人に任せると医師に言われていたのもあり…今はサプリメントを取る程度にしています。 ただ最近仕事でストレスフルなことがあり少し鬱っぽくなってきているのも関係しているのか、会話が繋がりづらく考えがまとまりきらず会話が途中で止まってしまったりなど、コミュニケーション上の悩みが出てきました。 この辺を改善するのに、やはり投薬を再開した方が良いのかどうか迷っております。ストラテラを再開するのか、それとも別の方法があるのか…など ご教示いただけましたら幸いです。 どうぞよろしくお願い致します。

■セルフチェックの結果 https://www.selfcheck.askdoctors.jp/adhd/answer_result?answers=%257B%2522answer%2522%253A%257B%2522data%2522%253A%257B%2522version%2522%253A%25221.0%2522%252C%2522a%2522%253A%255B2%252C2%252C2%252C1%252C3%252C3%255D%252C%2522b%2522%253A%255B0%252C0%252C2%252C0%252C1%252C3%252C3%252C2%252C2%252C2%252C3%252C2%255D%257D%257D%257D ■医師に聞きたいこと・伝えたいこと 介護福祉士で、ユニット型の特別養護老人施設で勤務しており、昨年6月よりユニットリーダーをしております。 元々、おっちょこちょいで、物の置き忘れ等が多く、単調なパソコン業務が苦手ですが、最近、人員不足で、仕事量が多くセンサーの入れ忘れ等のミスが多く困っています。それを嫌味の様に指摘する部下に囲まれ、余計にプレッシャーになり失敗が続いています。夫が昨年アルコール依存症と診断、プライベートも物凄く忙しい毎日を送っております。 疲れが溜まって、ミスをしやすいのか、ADHDなのか、若年性アルツハイマーの傾向なのか、とにかく、このままだと、自分の失敗で鬱病になりそうです。

中学2年の息子の事ですが、中学に入り部活の顧問とうまくいかなかったのをきっかけに不登校になり、心療内科を受診しました。 そこでADHDの傾向、鬱の為、ストラテラとアナフラニール、エビリファイなど処方され飲んでいました。 大学病院で検査をしたところ、発達障害はボーダーラインギリギリでクリアしているが、物事を組み立てる能力はかなり低いと言われました。 学校にその旨を伝えて、部活の顧問が担任にならないようなどの対応をしてもらい、2年生からは学校に通えており、今は薬も飲んでいません。不登校の時は引きこもり 母親と一緒にしか出かけられませんでしたが、今は友達とも遊んでおります。しかし勉強は手につかず、自分のしたい事にとことんこだわって、それに関しては楽しそうにしてはいます。（ASDの傾向も有り） 夏休みの宿題も母親と一緒にやらないとやりません。 そろそろやったら？なんて言うとうるさい！とキレだします。 物を取るのも自分では取らず、取って！と全部頼んできて、自分でとりなよ。なんて言ったらキレだします。 自分の興味のある事は自分でやりますがほんの些細な日常生活の事を母親にやってもらわないとキレます。 今後どのような対応をしていけばいいのか悩みます。 私の言う事はほぼ聞きません。 このまま言う事を聞いてあげるべきなのでしょうか。 キレると学校に行かなくなったり、怖いので不安です。 今は学校に行けるようになっただけでも良かったので、この事はどうすればいいか毎日悩んでいます。 父親は離婚しているのでいませんが、息子との関係は悪かったです。今も息子は嫌がって会いにいきません。 アドバイスよろしくお願いします。

発達障害について質問です。 私は1年ほど前から社交不安障害の治療で精神科に通院していますが、以前から自分がADHDの傾向があるのではないかと思っています。以下、その点についてまとめました。 自分で思っていること ・バイト、日常生活で同じミスを繰り返す ・長時間集中していられない（頭の中で次から次へと色々なことを連想してしまう） ・会話しながらの作業など、複数のことを同時にできない（これをすると重大なミスをしてしまう） ・衝動的に行動してしまう 他人から言われること ・思ったことをすぐ口に出す（相手への配慮がない言葉を言う） ・注意力がない ・忘れ物が多い（特に幼少期の頃） ・片付けができない 医師や心理士からは会話をしていて発達障害とは思えないと言われたのですが、それを信じてよいのでしょうか？検査はしていません。 精神科通院前、自分で購入したストラテラを服用していたことがありますが、集中力のなさと衝動性には効果があったように思えます。

今一歳二ヶ月になる子供について質問させて下さい。ハイハイしだした八ヶ月ぐらいから徐々に気になり出したのですが抱っこは余り好きではなくてむしろ自分で動きたくて仕方がなかった子でした。ベビーカーでも長く座ってる事が出来なくてよくて30分ぐらいご飯の時も落ち着いて座ってられずすぐに立とうとしてしまい離乳食もあまり進まず今現在よくて5分か10分で嫌だと泣き出しすぐに遊びに向かってしまいます。また知らない人に寄って行って抱きついてみたりついていってまったり私が見えなくても大丈夫なのです。人からは人懐っこいねといわれますが親の私が必要とされてないみたいでとても悲しくなります。一様八ヶ月の時は人見知りなど私の両親にはしてました。あと場所見知りもあり実家へ帰ると私の姿がないと泣きわめきます。この状況だと人見知りは終わったみたいです。多動で衝動的な感じが ADHD、アスペルガー症候群などではないか心配でたまりません。 やはりその傾向はありますか？ご回答よろしくお願いします。