2歳発達障害に該当するQ&A

1歳4ヶ月の息子のことを相談させてください。 いくつか気になることがあり、自閉等の発達障がいではないかと心配しています。 1．音に敏感で、バイクのエンジン音、機械のモーター音、急に大きな笑い声が聞こえてくると、怖がります。 2．目は合う時と合わない時があります。目が合って笑うと笑い返したり、誉めて欲しい時などは目を合わせますが、要求する時や何か訴える時、呼んで振り向く時などは、目が合わないです。 3．言葉が一つもありません。 以上のことが気になっています。 特に、目が合いにくいことが気になってます。 よろしくお願いします。

いつも お世話になっております。 今回 娘(４歳７ヶ月)のことでご相談させて下さい。 発達検査で８０という結果だったのですがこれはIQ８０ってことですか？ 知的障害児との境目だそうです。 児童相談所でしてもらいました。 現状は 認定こども園の年中で、先生の指示にすぐ従えずお友達を見てから自分もする感じです。 娘は早産児なんです。極低出生体重児です ２ヶ月早く産まれてしまい、早生まれとなってしまいました。 再来年には、小学校に入学です 娘には 元気に小学校へ行ってほしいと思います 無理させたくないと思ってます 伸ばすためには支援学級の方が良いでしょうか？

２歳頃から徐々に偏食がひどくなり、野菜や果物はほぼ食べません。 食感をなるべくなくすように調理し、炒飯や餃子にいれればパクパクと食べてくれますが、野菜そのものを見ると拒否します。(かと思えば、突然レンコンやさつまいもを食べてることもあります。) 作っても食べてもらえない日が続き、毎日の食事が苦痛でしかありません。 卵焼きやパンケーキに野菜を混ぜて、なんとか食べさせてはいますが… 一時預かりの保育園でも、白ご飯と唐揚げやコロッケなどのおかずを食べて、野菜は一切拒否。 場合によっては白ご飯しか食べないようです。 ここまでひどい偏食は、成長に影響はないでしょうか？ 偏食を発達障がいと結びつける質問もあり不安に思っています。

もうすぐ1歳の娘でほぼミルクでしたが、8ヶ月頃からミルクの量が減り10ヶ月後半頃から全然飲まなくなりました。 後期検診(10ヶ月の前半)では血液検査をしてもらいその時は数値が11.3でギリギリ貧血ではなかったのですが…記事で貧血で発達に障害が出るとしり、大丈夫なのかと思っています。 現在１ヶ月ほど、ミルクを飲んでません。 食べる方が好きなようで、食事量はそれなりに食べると思います。 以下の事が気になっています。 1. やはりミルクは飲ませるべきでしょうか？？？ 2. もし現在貧血か簡易でもいいので確認する方法はありますか？ 3. この１ヶ月間ほど貧血だった場合、今後影響はありますか？？

2歳10ヶ月の男子です(私の弟の子、第二子)。現在、ママ、オイシイ、イヤ、以外の単語を話すことができません。おもちゃを与えると、おもちゃで上手に遊びます。父母とも健康、父方、母方ともに祖父母、曽祖父母の代まで特殊な障害を有していたものはいません。ただし、1歳時に激しく頭を壁に打ち付けて(鼻血が出るほど)しまったことがあります(かまって欲しくて、自己アピールのために小児本人がとった行動)。私は当該小児の叔父にあたりますが、私、弟、その妻も当該小児の言葉の発達の遅れの原因を知り、治療したいと考えています。千葉県柏市近郊で病院を探しています。 1:考えられる原因、治療方法 2:行くべき病院(できる限り千葉県柏市近郊) につき、こ示唆賜れば幸いです。

生後一歳10ヶ月、今日で修正一歳８ヶ月の極低出生体重児の男児です。 保育園の入園が決まり、身の回りのことができるように練習をさせていますが、 修正月齢で見てもできないことが多いです。 他にも、パズルが苦手など、複雑な動きが理解できないのかと疑っています。 言葉はよく２語文を話し、たまに３語文、4語文も出ています。 大人の話もほとんど理解していて、 「ママ、いたいー」「どこが痛いの？」「あんよ」など簡単な会話もできます。 修正月齢でみて言語面では順調だとは思うのですが···。 できないこと) ○靴の着脱 ○ズボン、オムツの着脱 ○排尿を予告する ○積み木を横に並べられない (積み木を積むのは8個以上できる) ○絵合わせのパズルが苦手 (図形の型はめ、型落としは修正一歳７ヶ月で苦手だったのが、1週間ほど練習させるとできるようになった) ○大小が分からない ○色が分からない フォーク、スプーンで食べる、 コップで飲む、 真似して直線を書く、 ぐるぐる円を書くなどはできます。 グーチョキパーや体の部位はよく分かってはいますが、 何度教えても色や大小が分からず、 パズルも苦手など、 言語発達に比べて、 認知面が弱いと感じています。 1)言語面が月齢以上に発達しているが認知面が遅れているパターンの知的障害はあり得ますか？ 学習障害などはこの月齢だとまだ分かりませんか？ 2)服や靴の着脱は一歳半頃でできると聞き、衝撃を受けています。作業療法のリハビリをお願いしたほうがいいでしょうか？ 何度教えても靴を脱げないなど飲み込みが悪く、 知的な遅れがあるのではとノイローゼ気味です。 入園を前に神経質になっているかもしれませんが···。 どうぞよろしくお願いいたします。

1か月前にご相談させていただいたばかりですが、追加で相談させて下さい。 息子はもうすぐ2歳9ヶ月です。 その後、色々私も本を読んだりして、テレビやスマホを完全シャットアウトして、家でも外でもせっせと話しかけています。 2語文がかなり増えて、遊びの中でなら3語文も少し出てきました。 「新幹線と新幹線がすれちがった」「橋の上を通ります」「赤い駅に到着」 などです。親が言った事をまねているだけですが、動作的には合っているので3語文と考えて良いでしょうか？ 前回ご相談した時は頷かなかったのですが、その後頷くようになりました。 保育園では、好きな色や新幹線を聞かれて答えることもできるようですが、質問に答えない事も、まだまだあります。 発言の8割は理解できる内容ですが、2割は喃語です。「おしゃべり」はまだできません。 言葉が遅い子ならこんなもんなのでしょうか？ それと、先日市の発達相談で臨床心理士さんとの面談がありました。 発達検査を部分的に軽くやっていただきました。 「積極的に関わってこようとするし自閉症ではないと思う」 「ただ、見えない概念など言葉の理解が遅れています」と言われました…。 知的障害についても聞いてみたのですが「今の段階では分かりません」とのことでした。 好きな新幹線の柄なら50ピースのパズルを一人でやったりもしますし、 レール遊びも考えて色々やっています。（踏切や駅やトンネルを適切に配置したり、ちゃんとレールを完結させたり） これでも知的障害の可能性はあるのでしょうか？ 正常範囲内でも言葉の理解が遅れる事はあるのでしょうか？

先月で2歳になった男の子で、 先天性の左耳の重度難聴です。 半年に1回耳鼻科に通っていますが 両耳で聞けば20〜30dbほどで聞けているので日常生活や言葉の獲得には問題ないと言われています。 しかし耳鼻科の先生から片耳難聴なので発達検査を受けてみませんかと提案がありました。 片耳難聴の子は受けることが多いと言っていました。 言葉は確かにゆっくりかもしれません。 今数えられる言葉は50あるかないかで 2語分はたまにママバイバイ、私が排泄をしているとママちっちと言ってきます。 またバナナ→バ、いちご→ご などと言う言葉もあります。 うん、イヤイヤなど意思表示はできます。 発達に関して言葉以外は特に気になるところは今のところありません。 癇癪、睡眠障害、偏食も特にありません。 指差し、色の区別、身体の部位の理解などダンスを真似たり歌も頑張って歌おうとする姿が見られたりと意思疎通もできてると思います。 お絵描きも好きで丸描いてと言うと丸を描くこともできます。 ですが自閉傾向にあるのでしょうか？ また言葉の爆発期はくるのでしょうか？ よろしくお願い致します。

先日、三歳4ヶ月の息子が知的障害ありの自閉症スペクトラムと診断されました。DQ51で、ほぼ中度知的障害です。 しかし、DQ51の中身が、運動がDQ90で、認知が1歳9ヶ月、言語・社会面が1歳1ヶ月だとのことです。言語に関して、二語文が話せ、単語も300ぐらい操れます。形容詞や動詞、助詞や、過去、現在なども表現できます。また、稀に三語文も話ます。言語・社会面で、1歳1ヶ月とはどういうことなのでしょうか。息子は自閉症スペクトラムなので、社会性が低いのは理解できますが、言葉を話せても、社会性が低い場合は、言語面が低く評価されるのでしょうか。指差しをしていろんなことを教えてくれます。絵カードを見て、いろんな名前も言えます。マークが得意で関西私鉄会社のマークを見て、鉄道会社名も言えます。地理的感覚は優れていて、一度通ると道も覚えています(自転車で自宅から45分で行ける範囲はだいたい)し、どこでどの電車に乗り換えられるとか、車窓からの景色を見ただけで、何駅付近かも答えられます。発達がアンバランスなので、興味を持ったものには、すごい力を発揮します。最近、漢字も何個か読めることに気がつきました。また、指差ししながら、色も教えてくれます。物の大小もわかります。数字は1から10までなら、ランダムに見せても答えられます。これでもやはり、中度知的障害なのでしょうか。

２歳４か月の男の子についてですが、同じ年齢の他の子供と比べて、言葉の発達の遅れを感じています。 こちらが話す内容はおおむね理解しているようなのですが、発話があまり上手にできていません。 単語については、パパ、ママ、じいじ、ばあば、などの基本的な単語は言えるのですが、バナナのことは「ば」、ごはんのことは「ご」、ジュースのことは「じゅ」といったような、頭文字だけを言うことが多いです。あとは、乗り物が好きなので、救急車のことは「きゅきゅ」、消防車は「うーかんかん」と言ったりします。 二語文については、ママがっこ（抱っこ）、パパこっち、パパばいばい等、かろうじて出ている程度です。 また、単語を教えてあげようとして、口の動きを見せながら、一文字ずつゆっくりしゃべって見せてあげても、うまく発話できないとイヤイヤといった感じで首を横に振り、真似をするのを嫌がったりします。 【質問１】 発話を促すコツというか、子どもと接する時にどんなことに気を付ければよいでしょうか？ 【質問２】 表出性言語障害というものがあるようですが、どのタイミングで診断されるものなのでしょうか？３歳くらいでないと診断できないのか、それとも２歳台でも診断可能なのでしょうか？ 【質問３】 もし表出性言語障害と診断された場合、小児科等で専門的なトレーニングが受けられるのでしょうか？そのトレーニングは早ければ早い方がよいのでしょうか？（例えば３歳になる前など）