三歳半dqに該当するQ&A

3歳3ヶ月の息子、言葉は単語がいくつか（語尾のみもあります）そのほかは喃語が多めです。 2語文は「まんま、ほしー」「ちゃ、ほしー」くらいしか話せません。 2歳8ヶ月で新版k式発達検査を行い全領域でDQ72でしたが診断はつかず自閉症疑いと言語発達遅滞です。 療育にも行っており保育園も2歳児クラスで6月から通っています。 言葉以外の困り事 ▪️偏食で限られたものしか食べない ▪️オモチャで遊んでて上手くいかないと投げる それ以外は特にはありません。 要求は指差しや喃語です。 嫌な事はイヤと言います。 オムツもとれており自分でトイレに行けます。上の服は少し難しいですが一応、服の着脱はできます。 言語理解は療育の先生や保育士さんからは問題ないと思うとの事です。でも話せないので他の3歳児の子よりは理解力はないのでは？と思います。 保育園では自分がしたくないことはしませんが保育士さんからはまだ2歳児クラスなのでと言われてあまり気にしないように言われました。でも息子以外の子は興味がない事でも出来ているように思います。 私が気になっているのは我が子が話せるようになるかです。 この言葉の遅れは自閉からか知的障害からなのか、ただの遅れと思っていいのか…診断がつけば少しはスッキリすると思います。言葉が出ない原因がわかるのですから。 しかし発達の先生に聞いても心理士の方に聞いても曖昧に返されますし希望があることも言われません。 やはり3歳3ヶ月でこの状態だとずっと話すことは出来ない場合が多いのでしょうか？ 一歳半前から言葉が遅いのが気になり市に相談をしてやれる事はやってきたつもりです。 でも息子はなかなか変わらないんです。 母親である私が今の息子を受け入れられず息子に申し訳なく苦しいです。 厳しい意見でも結構です。 回答よろしくお願い致します。

１歳７ヶ月になったばかりの男児です。自閉症の可能性についてご意見ください。 伝い歩きまでは問題なく１２ヶ月ごろにできてはいたのですが、１歳５ヶ月で歩けず単語もなかったため神経小児科を受診しました。 結果、応答の指差しは１歳３ヶ月にはできて、目線はばっちり愛着関係も問題ないけど低緊張による運動発達遅延と言葉も遅いから高機能自閉症なのかもと言われ療育センターを勧められました。（最終的に歩行も発語もできて普通学級に通えると思うと言われましたがよくわかりません） １歳半に療育センターを受診し、K式にて運動DQ71, 認知行動84, 言語94, 全領域81といわれました。その際もコミュニケーション、言語理解は良好で現時点では自閉症ではなさそうだけど、過敏さ（散髪や帽子が嫌い、やや偏食気味、同年代の子供が苦手、砂場は好きじゃない）があるからそれは自閉傾向から来ているのかもといわれました。 結局その直後に歩き始め距離が伸びてきてます。ただ言葉の方は相変わらずでこれは何？といった指示には「ばー」としか言えません。宇宙語は話します（犬やアンパンマンを見てまんまん！ということもありますが、あれは何？という問いかけには「ばー」になります。）両親や祖父母も誰が誰かは問題なく指差ししますが言葉での呼びかけはしてくれません。 長くなりましたが、気になる点としては言葉が遅く、きちんと場面に応じて発音できるものがないこと、歩行開始が１歳半と遅かったこと、上記の過敏さ、あとは時計が好きで、街中で目敏く見つけ「ばべー！」ということ（特にその場から離れなくなったり執着したりはないですが、絵本や街中で見るたびに指差しと言葉で教えてきます）があり、自閉症の可能性はどの程度なのかご意見いただければと思います。（専門の診察は受けましたがリハビリの人の反応をみていると敏感さが気になるようでモヤモヤしております）

2歳3か月の男児のことで、ご意見を伺いたいです。 今までの経緯としましては、1歳半健診で言葉の遅れや指差しがないことを指摘され、自治体の臨床心理士と定期的に面談したり、親子教室に行ったりしています。 その後、近隣の発達クリニックで2歳0か月のときに新版K式発達検査を受け、以下の結果となりました。 姿勢・運動　1歳9ヶ月 認知・適応　1歳11か月 言語・社会　1歳6か月 全領域 1歳9ヶ月（DQ84） 医師からは、「目で見て答える問題は9割くらいできているが、言葉の指示理解が苦手なので自閉スペクトラム症の診断となる」と言われました。 現在の様子としましては、絵本で「ぞうはどれ？」や、「ママどこ？」と聞くと、指差しで教えてくれたり、「リモコン持ってきて」や「ズボン脱いで」といった簡単な指示は通ります。 言葉は単語が数個で、喃語（宇宙語）で意思は伝えようとしています。 睡眠障害やひどい癇癪などはないですが、思い通りにならないと、親を叩いたり噛んだりすることがたまにあります。　 同じくらいの子供は好きみたいです。 子供や0歳の妹に危害を加えることはありません。 来年度からの集団生活についてご相談です。 親の希望としては下に0歳の子供がいるため、来年から満3歳クラス（年少の一つ下）に週5で通わせたいのですが、主治医からは「集団生活はいそがなくてよい、週2のプレ幼稚園+療育くらいでよい」と言われました。 言葉がほぼ出ていない状態で、集団生活に入らせるのは本人にとって大きな負担になることなのでしょうか。 家で親といるより、刺激が多いので本人にとっても良いことだと思っていたので、悩んでいます。 ご意見いただけると幸いです。 よろしくお願いいたします。

数日後に3歳8ヶ月になる中度知的障害、自閉症の息子がいます。1歳9ヶ月で自閉症、2歳4ヶ月で軽度知的、2歳9ヶ月で中度知的、3歳2ヶ月でDQ49の中度知的と診断されています。 療育にも1年半以上通っています。 現在意味のある発語はありませんが、喃語は今までずっと口を閉じたまま喉から声を出す「んー」だけだったのが最近口を開け「ううー」「えへへ」と言っているのを見かけます。 3歳7ヶ月過ぎに応答の指差しができるようになり、色や動物や乗り物の名前をいくつか理解しているのを確認しました。 指示は（おいで、ちょうだい、おしまい、バイバイ、いただきます、ごちそうさま）が理解できます。 目は最近合うようになってきています。 自分の好きな動画の動きを模倣するようにもなりましたし（やって、と言ってやってくれるわけではないですが...）、名前を呼んだときの反応も以前より良くなりました。 要求や発見、共感の指差しはなく要求は全てクレーンで行います。 抱っこを求めたり、遊ぶときも1人遊びではなく寄ってくることも増えました。 スプーンフォークは使えずトイトレも一切できずおむつで、身辺自立はゆっくりです。 この1年で非常に息子の成長を感じますが、やはり言葉のことが気になります。 担当医に聞いてみたら「今後単語が出るとも出ないとも言えない。信じて待ちましょう」と言われました。息子が話せるようになるかどうかは息子にしか分かりませんし、私も実際信じて待つことしかできないですし、お医者様が話せる話せないと断言できないことも分かってはいます。なので、息子と似たような子がどのような経過を辿ったのか、もしご存知でしたらいくつか教えてくださると嬉しいです。 私は息子が話せなくてもそれはそれでいいかな、とは思っています。ただやはりこの先どうなるのかな、とは気になるので..。 お願いいたします。

4歳3ヶ月の息子、発達凸凹で現在週5で母子分離型の療育に通っています。 3歳のときに小規模保育園に通っていましたが、次年度の保育園では加配を付けたほうがいいと保育士さんからアドバイスを受け、加配申請をしました。 しかし、保育士不足などの理由により保育園に入ることができず、現在の療育通いに至っています。 療育はとてもいいところで、ほぼマンツーマンで付いてくれているので安心して預けられています。 現在の息子ですが ・朝の会や食事の時に立ち歩く（スタッフの膝の上になら座れる） ・長時間座っていられない ・集団活動に参加しない時がある ・やりたくない課題や宿題は「やらなーい」と言ってやりたがらない（スタッフがうながせば嫌々ながらも少しやってくれるそうです） ・お友達とはあまり関わりがなく、大人（スタッフ）とのやり取りを好む ・「パパ見て！ママ見て！〇〇さん見て！」など大人と関わる ・言葉のやり取りはよくでき、大人が話すような言葉も使う ・お友達やスタッフさんの名前は1日で覚え、呼んでいるそうです ・危険認知が弱い ・トイレは日中パンツで過ごせているが、デパートなどのトイレに入ってくれないため外出時と夜はオムツ ・着替えは自分でできる ・ご飯は補助箸を上手に使うが、スプーンは苦手 3歳半の時にやったk式発達検査では姿勢・運動88、認知・適応64、言語・理解88、DQ74の境界域でした。 心理士から言葉の遅れはなさそうと言われましたが、今後、認知・適応は療育で伸びていきますか？就学は特別支援学級がいいのかとも思っています。 わかりずらい内容ですみません。 よろしくお願いいたします。

4歳の娘、2歳の時点で発語がなかった為言葉の教室に通っています。現在は、少し聞き取りにくいですが喋れています。たまに支離滅裂だと思いますが、自分の気持ちやその理由なども説明します。DQは85です。3月生まれで来年度が年長の年になります。現在は幼稚園に通い友達関係良好でたくさんの友達がいます。全体の指示もだいたい通り、たまに分からない時があっても周りを見て動く事ができます。少し切り替えが悪い時がたまにあるらしいのですが、じゃあここまでやったら終わりね。○分になったら終わりねと言えば切り替えれるのでそんなに大変だと思わない。普通に生活できてます。とのお話が園からありました。 そこでなのですが、この度言葉の教室の先生から来年度は就学に向けて大事な年になるので特別支援教室なども見学に行ったりしてはどうか？との提案がありました。私としては、ここまでよく伸びた。普通級でいいと思っていたのびっくりしています。実際、少し前までこの程度なら全然普通級にいますよ。全然大丈夫のような話をされていたので戸惑っています。 話によるとASDグレーなので診断名つけてしまって情緒学級に入れたらすごく生きやすくていいと思いますよ。入学して最初の方だけとか通級とかでもいいと思うしいろいろ考えていってもいいと思います。とのおっしゃっていました。 ASD傾向があるからという理由だけで困り感が減ってきた娘に無理矢理診断名をつけさせて、支援級にいれるというのが親としてベストな判断なのでしょうか？今はそういう時代なのですか？ちなみに1歳半検診、3歳検診ともに全くひかかっていません。幼稚園の方から教育委員会に療育に行っていると連絡が入ってると思うから就学前相談はかかってくると思うのような事を言われたのですが、療育に通っていたら普通級に入れないのですか？

3歳1ヶ月の男の子を育てております。 もともと頭囲が大きく、水頭症等ではなかったのですが、6ヶ月くらいから運動面の発達の遅れがありました。 その頃から運動のリハビリに通っていましたが、 お座りが安定したのは1歳1〜2ヶ月頃、1人きりで歩けるようになったのは2歳半頃でした。 また運動面が遅いのと関係があるかわかりませんが発語が遅く、 3歳1ヶ月の今2語文、少し3語文という感じです。 ただ、これまでの発達の中で、発語以外の指差しやバイバイなどの発達は年齢相応でした。 今もこちらが言っていることは理解していて、お着替えや食事等は基本的にできています。 保育園にも通っていますが、お友達と楽しく遊んだりしています。 保育園の先生にも気になることがあるか度々聞いていますが、特にないと言われます。 リハビリを始める頃から、大きめの病院で定期検診を受けていますが、 発達障害等の指摘はされておりません。 ただ、つい先日K式発達診断を受けました。 その結果が良くなく、全ての数値が50台後半でした。 診断中の様子は、かなり緊張していて（白衣も怖くて、病院も怖かった様子）家や保育園でできていることがほぼできなかった印象です。 緊張や不安が強いことも何か特性？なのでしょうか？ また、生活の中で独特な特性のようなものは見受けられません。 癇癪を起こすこともありますが、そこまで長く続いたり激しいわけではありません。 こだわりもないわけではないですが、執着具合は強くないです。 ただ、まだ発語は単語が多く、会話という感じではありませんし、（具体的には「電車のりたい」や「◯◯（名前）ちゃんメロン食べたい」など） こちらが言うことの大半は理解しているようですが、機嫌や他に気になることがあると、全然聞いていないように見えます。 このような状態から、DQ値が100になることはあるのでしょうか？

2歳7ヶ月息子です。 1歳半健診で、親からの指示の通りにくさがありましたが、対応する人が変わると切り替えができたため、親の躾の問題と言われ指導を受けました。また自宅では指差ししていましたが、健診のイラストの名を知らず指差ししませんでした。 その後は半年おきに発達チェックの電話があり、言葉が年相応に出ており、2歳3ヶ月で2語文、3語文出ていたため経過観察となりました。 しかし、発達に不安がある人対象の親子教室に誘われ、参加しました。 そこで視覚優位なのだと知り、事前の見通しを伝えたり、視覚を意識して指示を出すと、途端に指示が通るようになりました。 2歳5ヶ月の時、着替えやトイトレを年相応にしたがらない、授乳が好きだったので、本人が欲しがる時に欲しがるだけしていたら、外出先でも授乳を希望し断ると癇癪を起こす、偏食、夜間覚醒など、不安を医療施設に相談しました。 2歳6ヶ月で知能検査と発達検査を行い 2歳7ヶ月で、知的に障害のないASDと診断されました。 言語理解だけ1歳高く、基本的習慣と対人関係が1年低い値で、あとは平均でした。EQよりDQの方が高かったです。 また同じ時期に断乳した結果、理性で気持ちをコントロールするようになりました。 感覚の過敏さ、こだわりの強さに関しては納得しています。 しかし、自宅や同世代が集まるコミュニティでの対人関係は、表情で感情を読み取って年相応に行動を変えたり、おままごとを対-人の想定でしたり、人の真似をして遊んだり、誰かに見てもらおうとする、など、一方的ではなく年相応な印象です。 それでもASDは確定的でしょうか。 対人関係についてだけ納得がいかない点と、対人関係良好でもASDと判断されるのか疑問です。 また一度の検査で、診断は一生確定するのでしょうか。(若いため変化しうるのか知りたいです)

現在2歳半の娘がおります。 7月に受けた新版K式発達検査にてDQ112との結果で、少し自閉傾向はあるけど3歳ころに再診予定です。 指示や理解に関してはある程度理解はしてくれているかな、と思うのですが言葉のやりとりが不安です。 自分の要求や欲求などはしっかりしておりAとBどっち食べる？と聞くとAがいいーとは返してくれますが、こちらから質問には弱く、分からないととにかくおうむ返しか全く別の発言をして顔を逸らします。 美味しい？と聞いても返事はなく、自分が言いたいペースで美味しい〜など言います。 あと、とてもあまのじゃくで、Aがいい、と言ったあとにBがいいなど言ってきて最終的には答えてくれるのですが、このやりとりも気になります。 登園のときなども「おはよう」などを毎回ではありませんが何度も繰り返すこともあり、 同じ園の年上の子が「○○ちゃん（娘）真似してくるんだよー」と言っていたのを聞いて少しショックでした。 あと担任の先生がデスクで書き物をしていると 「○○先生かきかきしてるね〜」など言ったり、別の子が上にある物を取ろうとジャンプしていると「ジャンプしてるね〜」。取れたら「取れたね〜」など実況してしまい空気の読めなさに居た堪れない気持ちがあります。 他にも、 ・うん、ううんの肯定否定の頷きがない。 ・排泄のお知らせがない ・スプーンやお箸は使えますがまだまだ手づかみ食べのほうが多い（偏食はなし） などがあります。 長文で申し訳ありません。以上の状況で、今後訳のわからない言葉をつらつらと言ってしまったりしないか、他人とのコミュニケーションが取れるのか不安です。 将来こうなる、と断定は出来ないとは思いますが、先生方から見て傾向だけでもお聞かせいただけるとありがたいなと思っております。 よろしくお願い致します。

11/28で2歳11ヶ月になる息子の言葉の発達についての相談です。発語は2歳2ヶ月で、2歳半で2語文、2歳9ヶ月で三語文を話すようになりました。2歳8ヶ月時点でk式発達検査も行い、そこでは全領域DQ90 姿勢運動75 認知適応81 言語社会106という結果でした。検査した機関からは今すぐに療育などの必要性はないだろうとのことで、運動発達を促す働きかけを家庭で行いながら経過観察となりました。 ただ、言葉が増えて言える言葉が増えたからか、セリフ口調が多かったり、突然思い出したように前の出来事を話すのが気になります。 セリフ口調でいうと、しまじろうの動画のセリフ「お母さん、またトイレっしゃ乗りたい！」を、トイレのタイミングで言ったり、最近では言い方を変えて「お母さん、また掃除機かけたい（掃除機を見ながら）」と同じいい回しでアレンジしたりなどして、いかにもセリフ口調で話してきます。それ以外にも、ニトリのCMの歌を口ずさんだり、絵本のセリフをアレンジしながらおもちゃで遊んだり、とにかく家にいるときは絶えずひとりで喋っています。会話については簡単なものなら答えられますがどっち？などの選択肢を与えないと難しいです。なんで？など理由を答える質問もまだ理解できていないようです。自分からの質問は、これ何？だけいえますが、どこいくの？など少し複雑なものは自分からは言いません。 気になる点は、1人遊び時の独り言が、突然思い出したかのように言うフレーズが多いこと、親に話しかけてくる時もセリフ口調なこと、また、質問のイントネーションの語尾上がりを回答時に同じイントネーションで答えることがあることです。（語尾上がりは、食べる？じゃないでしょ？というと自分で語尾下がりで言い直します。）保育園とプレ幼稚園に通っており集団で何か大きな問題は今のところ生じていません。療育の必要性は本当に無いでしょうか？