wisc結果に該当するQ&A

以前よりパニック障害、気分障害ということで、精神科に通院していましたが、 仕事が人並みに出来ない （あなたが半年かけてわからなかったことを、普通の人は1日で理解するんだよ、と上司に言われてクビになったりしたので） ことでも困っていたので、 相談したら、検査をしてくれました。 知能には問題ないよと言われましたが、 転院する際に紹介状をなんとなくみたところ、 WISC-3 言語性82 動作性74 Total 76 と書いてありました。 詳しい点数？など、説明されなかったので、インターネットで調べてみました。 疑問に思ったのは、WISC-3という検査が、 16歳までの子供用？であるということと、 （当時27歳） 平均は100であるということです。 難しい文面だったので、私の理解が間違っているのかもしれませんが、100が平均だとすると、言語性、動作性、トータル全て下回っていますが、仕事がうまくこなせないこととは関係ない数値なんでしょうか。 中学生までの勉強はそこそこ出来た方で、 （参考になるかわかりませんが全国模試で教科によりますが、偏差値62〜67くらい） 高校は勉強しなかったから出来ない、 という認識なので、特に自分の理解能力？ がよくないと思ったことはなかったのですが、アルバイトをし始めてから、 とにかく仕事が覚えられなくて不思議に思ってはいました。 テストをしてくれた病院で、鬱状態だから少し頭が働かないのかもね。大学出てるし大丈夫と言われたので、鬱が軽くなれば仕事もそれなりに出来るようになるということなのか。。。 治る可能性があると思っていいのか、 知能？の問題なのか、気になります。 質問は、WISC-3というテストの結果についてどのように捉えるべきなのか、ということです。 よろしくお願いします。 検査名、入力出来ない文字だったので、『3』で表記しています。

小2の娘が1年前に行ったWISCです。 数値が書いていないので、グラフを参考に書き出してみます。 IQ118 言語理解　114 知覚推理　118 ワーキングメモリ　106 処理速度　113 こう見るとそれぞれの差(凸凹)は余りないように感じますが、どう思われますか？ このテストを受けた児童精神科では、どの項目も平均以上あるから問題はないと言われ終わりました。 元々テストを受けるに至った経緯は、 ・落ち着きのなさ ・癇癪 ・不眠、頻尿などの不安が身体に出る といったことでした。 しかし、テストの結果を見て様子見していたのですが、進級し2年生になり、不安定さが増してきて、担任より再度児童精神科にかかるように言われました。 そこではWISCはせず、この結果を基に説明を受けたのですが、「ADHDの多動傾向かと思う。服薬を勧める」と言われました。 同じテストで見る人によって意見が違うことに戸惑っています。 先生方はどう思われますか？ 私から見た娘は、記憶力がよく言語能力が高い。 一方、理想が高く、それ故に自信がないって感じです。めちゃくちゃ完璧主義。 今の困りごとは、 ・登校渋り ・不安から眠れない ・イライラしやすい ・落ち着きがない ・自分をすぐ否定する 例えばテストで95点取れてても、間違えた問題ばかりにこだわって「私なんて全然ダメ」みたいなことをうじうじ言う感じです。。 自己肯定感を高められる育児を目指して取り組んできたはずなのにと落ち込みます。 娘、発達障害でしょうか。

３兄弟真ん中の子なのですが、今年小学校入学しました。クラスの半数が同じ幼稚園からのお友達です。 ですが、休み時間は、１人で遊んでると本人から聞きますし、放課後、近所の同級生が誘いに来ても泣いて嫌がることがあります。遊びに出かけて行くこともありますが、様子を見に行ってみると、一緒になって遊んでいるというより、近くで遊んでいるだけで会話をしている様子はないです。 他に気になるのは、穏やかな子なのですが、突然癇癪おこして泣きながら文句を言ってます。最近酷くなってきました。 また、どれだけ注意しても焦るという感じはなく、うん…と言いながら、他の事に集中しています。結果、何度も注意していたのに、返事だけだったので、 何でキチンと教えてくれなかったの！っと私に怒ります。 あとは、洋服を前後ろ反対に着てしまいます。 これは、ほぼ毎日注意しているのですが、着る時に本人は気をつけている様子はなく、結果反対になってしまっていて、着替えなおすのが嫌だと言って怒りだします。 幼稚園のころから気にはなっていましたが、成長とともに改善されるものだろうと思っていましたが小学生になっても毎日同じことの繰り返しです。 夏休み終わりましたが、名前を省略して書いてしまうこともあります。音読はスラスラ出来るほうだと思います。 ただ、書くとなると苦手みたいです。 そこでスクールカウンセラーの先生に相談したところ、知能検査をしてみましょうかと言われ、昨日結果をきいてきました。 WISC-IVの結果 FSIQ 92 VCI 76 PRI 98 WMI 91 PSI 115 アンバランスではあるが大丈夫との事でした。 ですが私としては、担任の先生が 名前を省略して書いている事に気付いてくれていなかったり、１人で遊んでいるのに友達と遊んでいますと言い張られたりで不安です。

6才4ケ月、小学一年生です。言語性IQ65動作性IQ92全検査IQ75、郡指数言語理解68知覚統合89注意記憶79処理速度92、下位検査知識7類似1算数3単語8理解3数唱10絵画完成9符号11絵画配列10積木模様7組合せ7記号探し6迷路6でした。 言語が低いのですが、これから気を付ける点や実生活において言語面を伸ばす為に有効な事がありましたら教えて下さい。 現在普通級在籍、週2回通級でソーシャルスキルトレーニングをして頂いています。

小4男児です。保護者会で、「授業中に話が聞けないことがある」「不注意や忘れ物が度々ある」と担任から指摘があり、入学後から毎年同じようなことを言われてきたので不安になったため、スクールカウンセラーに初めて相談に行きました。そこで普段の様子を聞いて頂き、「ご希望なら受けられますよ」と言われたWISC検査を受けてみました。 WISC 全検査IQ121 言語理解135、知覚推理100、ワーキングメモリ131、処理速度91 スクールカウンセラーさんからのフィードバックでは、得意・不得意な点の説明と、学校生活ではこういう点を工夫したら良いですねというような話がありました。現時点では、勉強・友人関係含めて生活にはそれほど問題がない（話を聞き逃して先生に怒られたり、忘れ物して困ったりはありますが本人それほど気にしていない）ため、検査結果を聞いて一旦カウンセリングは終了しました。 WISCについてほとんど知らなかったので調べ、「項目ごとの差が大きいと発達障害」「生きづらいから受診を」という情報をネットで見かけたのですが、 ・項目ごとで45も差があるのは発達障害でしょうか？ ・児童精神科や発達センターの受診は早めにした方がいいでしょうか？　この先、困り事が出てきた時に受診でいいですか？ ・いま何かすべきことはありますか？　忘れ物のフォロー、学校とのコミュニケーションぐらいで良いでしょうか？

6歳小一男子　私立小学校に通学 2が月に一度行われる国語、算数漢字の学力テスト（A3用紙3枚）で、国語は問題に取り掛かることができず、固まってしまったとの事。先生が指を指すとやり始め、50点位。算数は自分からやり始めたものの、30点位だったので、職員室で先生が、声をかけながら行い、全問題を解き、わかってはいるようです。漢字は50問あり、70点。学校からは家庭教師をつけて下さいといわれました。日頃から、勉強を教えると理解するのに時間がかかり、文章を理解する事が、難しい時もあり、気になったのでwisc検査を受けました。 全検査IQ 83 信頼区間79〜89 言語理解 101 94〜108 知覚推理 72 68〜82 ワーキングメモリー 79 74〜88 処理速度 88 82〜94 本人に説明せず、いきなり連れていき、心理士さんに預けてしまい、部屋の扉が閉まるときの不安な表情が印象に残って、説明しなかった事に後悔してます。 検査の結果、精神年齢が5歳位で、医師からはやはり家庭教師などで、ゆっくり教えてあげたらどうか。と言われました。このまま通常の学校に通って行けるのか、学校には検査の結果を伝えるかどうか、精神年齢や能力を引き上げる事は可能なのか心配しています。宜しくお願い致します。

先日9歳（小4）がwisc4のテストをしました。 結果が全検査103.言語理解103.知覚推理93.ワーキングメモリー97.処理速度118でした。目で見た情報を正しく捉え、頭の中で変換したり、マッチングさせることが苦手と言われたのですが、具体的にどういう事なのですか？

5才6ケ月の息子に療育を受けさせたいのですが、下記の結果になりした。 1療育を受けられますか? 言語性VIQ105動作性PIQ93 全検査FIQ99 群指数…言語理解108 知覚統合93 注意記憶97 処理速度89 2定型発達の子は、もっと数字が高い バランスが良いものなのですか? 3息子は、発達障害の中でどういうタイプなのですか?

一昨日、小学一年生の息子が学校の勧めで、支援学校の先生にWISC４の検査をしていただきました。 ただ、学校での検査でしたのでこの検査ををもとに医療機関に行った方がいいのか判断しかねております。 結果は、グラフとして提示していただきました。 正確な数値はわかりませんが、グラフから読み取ったところ、全検査71、言語理解74、知覚推理80、ワーキングメモリ60、処理速度91でした。 数値的に非常に低い―低いの範囲だと言われました。いろいろ自分でも調べてみましたが、障害が疑われるのか心配しております。 検査をしていただいた先生には、とくに発達障害があるなどとは言われませんでしたが、このような結果の場合、医療機関にもかかった方がいいものなのでしょうか。 息子の状況としては、何度言っても宿題ができない、次の日の準備ができない、朝なかなか起きられず、起きてからも準備にとても時間がかかる、など困っていることを担任に相談したところ、こういう検査があって得意不得意がわかるのでいいんじゃないですか？ということで、もともとは学校での様子に問題があるからすすめられたのではなく、私の方から相談を持ちかけたという流れです。 集団登校もできず、車で送ってますが遅刻しての毎日です。 家ではいうことを全然聞かず、言っても無視、もしくは癇癪を起して物に当たったりで正直疲れますが、外で迷惑をかけてなければいいやと深く考えてきませんでしたが、宿題を全然やらずに平気で学校へ行くので心配になり相談しました。 今までも保育園に行っていましたがおかしいと指摘されたこともなく、学校でも友達とうまくいかないとか、勉強についていけていないなども言われたこともありません。 検査結果の印象は思ってたより悪く、子供のわがままだと軽く考えてたことを今さらながら反省しております。

先日,WISC-4を小4の息子が受けました。長女と違い,小さい頃から何か育てにくいと思っていたのですが,これまで学校や幼稚園等で検査をした方がいいとは一度も言われたことはありません。でも,担任から聞く学校での息子と,普段,家で見せる息子の姿が違うといつも思っていて,担任や学校カウンセラーの先生と相談し,WISC-4を受けました。もし,息子の苦手分野がわかれば,それを補っていけるようにしたいと思ったので。 WISC検査の結果は, 全検査 100 言語理解 105 知覚理解 91 ワーキングメモリ 82 処理速度 118でした。 ネットで,1番高い数値と1番低い数値が30以上あるのは良くないというのを見ました。 息子は36あるので,毎日が生きづらいと思っているのでしょうか? 検査結果を説明してくださった特別支援教育士の先生の言葉がよく理解できなかったのですが,この結果からどういったことがわかるでしょうか? 息子の苦手なこと,困っていることを補えるような声かけをしたいのですが。