2歳オウム返しに該当するQ&A

指名してすみません。答えていただいて、とても嬉しかったので… 以前、相談した3歳7ヶ月の女児のことです。書き忘れていたことがあり、最近そちらの方が気になってきています。質問をオウム返しにすることです。自分が分かる質問には答えるのですが、分からない時や気分がのらない時はそのまま返しています。答える時も一度質問を繰り返す時があります。「お名前は？」と聞くと「お名前は？○○です」のような感じです。目が合うことに関しても疑問が出てきて、自分から話してくる時には目が合いますが、こちらから話した時に興味がない時には目が合わないことが多いです。何かをしてる時に名前を呼んでも聞いていないことが多いです。これは3ヶ月前ぐらいからです。それ以前は気になったことはないです。共感に関しても目を見ず、口だけで「おいしい」とか「楽しかった」と言っている気がしてきました。「見てー」と言ってきた時はこちらの反応を伺ってます。たまに自分の世界の独り言や私が以前言ったことを言っています。最近、週2で集団生活を始めました。友達には興味をもち、積極的に関わる姿も見られ、先生にもすぐ慣れたようです。朝の会で先生が話している時に独り言を言っていたり、歌を歌ったりしています。いずれも小声で、注意すればやめます。話してる人に注意を向けないことがあります。絵本も座って聞けて、集団も問題なくこなしているようですが、指示の長文を理解してないように思います。個別に短く指示してもらえば、できているようです。あと個別で名前を呼ばれたり、「みんな」というフレーズがなければ、自分も指示されていると捉えられていないようです。 検査の結果が出るまで毎日気になって眠れません。あら探しをしている部分もあるかもしれません。やはり発達障害の可能性が高いのでしょうか？あるとすれば、覚悟ぐらいはしていたいです…。

発達検査を受けたほうが良いのかを迷っており、アドバイスいただけますと幸いです。幼稚園では「集団行動は問題ないですが、言葉が他の子よりややゆっくりのため、心配であれば病院で相談しても良いのでは」といわれ、今までの医師との検診では「言葉はゆっくりだけど、日英の環境だし様子をみましょう」といわれました。母として、育てにくさは感じていません。お願いいたします。 ・基本情報: 男児が1歳の頃から現在までシンガポール在住。2歳頃からローカルの幼稚園、2024年4月からは日系の幼稚園。両親共働きで英語スピーカーのヘルパー雇用あり、家では日本語と英語半々の環境。 ・運動や生活: 初めてきく音でもダンスをする。手すりの使用なく階段昇降可能。体操では先生の真似をスムーズにする。歯磨き、着替えは基本一人でできる。生の野菜以外はよく食べる。 ・言語: 喉渇いた？ときくと「渇いた、水、とって」という。学校では今日何食べた？ときくと「パン、チキン、ミルク」という。学校で何した？ダンスした？ときくと「〇〇くん(友達の名前)」のみ答える。アニメのセリフを日常生活の似た場面の中で話したり、おうむ返しが時々ある。英語力も同程度。 ・あそび: 友達と手を繋いだり、物の貸し借りができる。1人遊びもするが、友達とも遊ぶ。 ・対人関係: 状況にあわせてよく笑う。幼稚園では椅子に長時間座って問題に取り組むことができる。お風呂に入った後、なにするんだっけ？ときくと、「髪乾かす」といってドライヤーを持ってくる。 ・得意なこと: ひらがなやカタカナ、ローマ字が読める。一部ミスはあるが9の段までの掛け算ができるなど数字に強い(わかっている問題をわざと間違えて、ニヤニヤすることもある)。40ヵ国程度の国名・国旗・場所を理解している。数時間前や前日したことでも「ここに(おもちゃ)いれた」と覚えている。

2歳10カ月になる男の子について相談をさせて下さい。 これまでの乳幼児検診で息子に対し保健師さんや医師から障害の有無、または指導が告げられた事は特にありません。 そのような経緯から、言葉に遅れがみられることも、得て不得手はあれど同年代のお友達と大差が無いと安心をしてしまっていたのですが、今月始めにならし保育を経て保育園に通いだしてから本人が「みんなと同じことができない」と悩み出すようになってしまいました。 帰宅後に「⚪⚪がね、出来なかった」ともらす事が続き、本日のお迎え時に、いつもよりも落ち込みとパニックが強かった様子で担任の先生からご連絡を受けました。 １つ１つの動作は出来てはいるため、落ち着いて取り組めば出来るのだそうですが、まわりのお友達が課題を終えて次の作業に取りかかるのをみると置いていかれてしまうと焦る様子で、目の前の課題を「もう出来ない」「無理だ」とパニックをおこして取りかかるのをやめてしまいます。 これは、以前より自宅ではよくある事であり、また恥ずかしながら親の私は自身の幼少期と重ねて、自分もそうであったためにかなり気長に捉えてしまっていたのですが、もしかするとやはり障害の遺伝がかくれていたりと心配になりました。(母親が発達障害並びに精神障害を有し治療中) 本日の先生からのご連絡としては、給食時に、先に食べ終わったお友達が席を立って次の行動へうつるのを見て、焦りだしたのち「僕もう食べるのやめる」とショックを受けてしまったそうです。 気にかかっている事は、脱いだ靴が左右逆に揃えてある事が圧倒的に多く、挨拶に関しオウム返しが多い点です。 パニック時にはけっこうな時間力強く泣いてしまう事もあり、また本人が受けるショックは随所随所で根強い負のサイクルになっている事があり、悩んでおります。

2歳児の子供なのですが、3日前から瞼が腫れぼったい感じになってます。 目の充血や目やに等はないのですが 本人に痒い？と聞くと痒いと言います 痛い？と聞くと痛いと言います、オウム返しの様な気もするのですが 目を擦ってる様子もなく 気にしてる様子もないです。 調べると小児ネフローゼ症候群等が出てきて 不安なのですが、目の浮腫？以外どこも浮腫んでおらず、元気いっぱいに遊んだりしています。 明日病院を受診しようとは思っているのですが、やはり小児ネフローゼ症候群なのかなと思って不安になってます

何度か相談させてもらってます。 2歳2ヶ月になったばかりの娘ですが、この半月で言葉がどんどん増えて、二語文で話したり、親の言葉をたくさん真似して吸収していて成長を感じてます。 その中で気になることがあります。 ○大人が〇〇したのと言うと、の〜。と真似することがあったり、〇〇したねと言うと、ね〜。っと語尾だけ真似すること。毎回ではありません。（娘にとって馴染みのない、いつもと違う言い回しで大人が話すと真似してくるように感じます） ○私（母親）の言い回しを以前と同じ場面になると言う。例えば以前病院に行ったときに全然怖くないよ、なんにも怖くないよと安心させる時に言っていたのですが、その真似なのか病院に行くたびにぜんぜん！ない！なんも！ない！と言う。 ○最近覚えた「今、〇〇する。」と言う言い回しを色んな動詞に置き換えて言う。車に乗ってる時に今、ブー、る！（おそらく今車に乗ってる）のような感じ。この前は寝る前に突然一言今、る！と言ってすぐ寝た。 言葉の吸収、成長期によく見られるおうむ返しなのか、寝る前に突然言ったのは遅延性エコラリアなのか。教えていただきたいです。また、発達障害に見られる即時性•遅延性エコラリアとは具体的にどういうものなのかも併せて教えていただけると幸いです。

2歳5ヶ月の女の子の発達についてです。 これまでも相談させていただいたことがありますが、気になることが増えたので相談させてください。 ☆出来ること ・発語は単語たくさん、最近は3語文も少しですが増えました ・こちらの顔色をみて怒っていることを察する ・運動系は得意 ・共感の指さしに加え、ママ見てー！と物をもってくる ・目は合う、表情豊か ・下の子を可愛がる ・私がしようとすることを手伝う (例レタスを出したらサラダを作る手伝いをする為の椅子をもってくる) ・積み木、パズル得意 ・泣いてもすぐ切りかえができる ・指示は通る ☆気になること ・オウム返しがまだある ・人形やシールを並べる ・数字、アルファベットが読める ここから下が新しく気になることなのですが、 4月から週一の親子教室に通っています。 その中で数点気になることがでてきました。 ・他の子への距離が近い？ →横に行って同じ遊びをしたり、 先生に絵本を読んでもらってる最中に集中していることもあるが、横の子の肩にタッチしにいくことがある ・リズム遊びをしたがらないことが多い →家ではテレビの真似をしたりして踊っていることもあります。 先生のやっていることを真似して踊る時もありますが、あまり気が乗らないようで私のそばで甘えてきたりします。 そういう時は私が真似をして踊るのも嫌なようで、違う！と言います。 また、先日1度だけリズム遊びに全く参加せず、周りが先生に合わせて踊っている中床に寝転んで動かなくなることがありました。 私の呼び掛けにも反応せず。 これまで数回の親子教室や、家でもここまでのことはなかったので 不安になってしまいました。 この日だけいつもより睡眠時間が2時間程短かったので、眠かったのが原因かな？とも思うのですが、、 基本的に普段の親子教室の活動は、リズム遊び以外は問題なくできていると思います。 椅子に座って話も聞けています。 ただ、お友達にタッチすることとリズム遊びの件が気になりこちらで相談させていただきました。 長くなってしまい申し訳ないのですが、 以上の点から発達について遅れや障害の傾向があるかご意見お願いいたします。

2歳3ヶ月女児、低緊張といわれています。 いまだつかまり立ちあまりで、未歩行です。 発語はわりとありますが、おうむ返しが多いです。 夜驚症も最近多いです。 発達障害の可能性が高いのでしょうか。

知人の子供のことで相談します。3歳2ヶ月になりますが、未だおしめが取れません。また、言葉の覚えもかなり遅く、3歳前後でようやくしゃべり出しましたが、言葉のキャッチボールができません。黙ってるだけですが、馴染みの人とは簡単な会話は可能のようです。なお、オウム返しはしません。ネット等で調べれば、自閉スペクトラム症等の症状が該当するようですが、どうなのでしょうか？考えられることについてご教示下さい。

2歳3ヶ月の男の子です。 先程、私が台所で食器を洗っている時に私の足元に来て、顔を背けたので大丈夫か聞いたら、左の目なのか目の周辺なのかを指差してアピールしたので、もしかしたら目に入ったかもしれません。(入った？って聞いたら、入った。って言うのですが、ただのオウム返しなのか、本当に入ったのか不明です) スポンジに洗剤つけて食器をこすっていた時なので、スポンジの洗剤が混じった水が飛んだのではないかと思います。 洗いたくても、目を開けてくれず洗えませんでした。目は今のところ充血など、特に変わったことはありません。 すぐに、眼科受診した方がよいでしょうか？ ご回答よろしくお願いします。

5歳1ヶ月時にDQ60 その時はほぼ単語、オウム返しで会話になっていませんでした。 現在発語3歳児程度、興味のあることには2語分時々3語分で返してくれます。 2語分が定着してきた頃から、文字数字もいつの間にか習得し現在5,6桁の暗算や年間カレンダーを書いたり、過去の写真の裏に年号日付を書いたりと驚く行動をしています。 自閉症の診断はされていませんが、小さい頃の方が傾向がすごく強く今は薄くなってきている気がします。 記憶の部分で、覚えすぎることによって支障がでてくることはありますか？