4歳 発達障害に該当するQ&A

小学2年生の時にADHDとPDDが分かり2年ほど漢方薬を飲んでいます。 病院ではコンサータなどを進められましたが…私が飲ませるのが怖いと思い漢方薬をお願いして飲ませています。 成長と周りの支えもあり学校では大きな問題もなく普通級に通っていますが…その反動か家では泣きわめいたり怒ったりすることが多々あります。このことを病院の先生に話すと本人の為にも早くコンサータなどを飲ませてあげた方が良いと言われました。 私が不安に思っていることは…薬を飲ませて大人になって何かあったらどうしようという事と本人らしさが無くなってしまったらどうしようということです。 飲ませてあげた方が本人の為なのかなという思いもあります。 飲まさずに上手くいく場合もあるのでしょうか? 教えて下さい。 よろしくお願いいたします。

8歳の息子がASDとそれに付随するADHDです。 今まで服薬までする必要なしと言われていましたが、最近の診察で 「IQの割に特性がちょっと強い気がするので、服薬を考えてもいいかもしれない」 と言われました。 ADHDに関しては、多動は無いのですが、不注意優勢型です。 衝動性もあるので、勝手に喋ってはいけない場面で我慢できずに発言したり、KY発言も増えてきました。 因みに最近行ったWISC-４で、 知覚推理　141 処理速度　77 言語理解・WM　115 です。 処理速度がかなり低い割に、板書は特に遅れをとることもないと担任の先生からは言われています。前回の検査でも処理速度95と低かったです。 また、ワーキングメモリーは低くはないと思うのですが、とにかく短期記憶が弱く、数秒前に言われたことを忘れることが日常茶飯事です。 最近は、クラスメイトから当番を忘れたことなどを注意をされても、自分のやっていることに集中して呼びかけに気づかず（あえて無視することも多い）、数回目の注意でイライラした友達から強い口調で非難されると泣いていしまうことが多いと言われました。 そのようなことが続いて自己肯定感が低くなるのも良くないので、服薬も一つの手かとは思うのですが、私自身がADHDでかつてリタリンの服用をしていたことがあり、胸が痛くなる副作用が出たので、子供に服薬させることに抵抗があります。 当時は、リタリンは大した副作用がないようなことを聞かされていましたが、実際には3週間くらいで胸の痛みが出て怖くて服用をやめました。 そういったことから服薬は躊躇してしまいます。 子供の今の状態だと、副作用の可能性を考えても服薬のメリットの方が大きいでしょうか。自分の体の不調を言わないタイプなので副作用があった時に心配です。

小学3年 九歳の息子のことで相談お願いします。 昨日 三者懇談で先生に言われました。 全ての教科 平均点以下です。授業中何を するのにもぼーっとしていて声をかけても何をするか分からずぼーっとしています。全ての作業が回りの子より遅く 移動教室や給食当番の準備などお友達に早く早くと言われることが多いです。 私はこの子が保育園の頃から同じことを言われ続けてきました。これって学習障害なんでしょうか?どこかにIQテストとかいった方がいいでしょうか?いつも爪かみや えんぴつもかじっています。 少しこだわりがあるかもしれません。 どうかよろしくお願いします。

8月で五歳になる息子がいます。 二歳七ケ月頃、知的軽度と広汎性発達障害を市のセンターで診断してもらい、すぐに療育施設に入り、 今は、だいたいは言葉でのコミュニケーションは可能になってきました。 (施設にはいるまでは、発語なし。運動面は普通。 現在は、言語面は一歳程の遅れ) なので、今年から地域の保育園と施設と並行通園をしています。 小学校は地域と思い、来年から(もしくは、今年二学期から)保育園一本に!と、考えていましたが、 数々の書籍を読むにあたり、果たして、療育を卒業して、普通にという選択は、息子にとってベストな道なのか、疑問がわいてきました。 (8月に、療育手帳の更新もあり、手帳を返還できるかどうか、今、微妙な成長ラインだと思います) 周りのサポートのお陰で、緩和され、今はいい状態なのですが、 療育をやめるとなると、やりにくさも、増してくると思うし、 将来の人格にも影響がでてくるでしょうか?

5歳年長の息子です。年長にあがるときから保育園側から、息子の気持ちを汲み取って言葉で感情のやりとりをやっていきたいと加配の提案をうけ、年長から加配児になっています。 これまで、やんちゃなのは男の子だからこんなものかなと思っていましたが、就学を前に保育園から特別支援級（通級）を勧められました。 以下WISC4の検査結果と息子の特徴を挙げます　　 ・全体IQ119.言語理解111.知覚推理113.ワーキングメモリー128.処理速度104 ・保育園では友達とのトラブルがあるとイライラが収まらず、大きな声をだしたり（やめてーと意味のある言葉を言う）、お友達を叩いてしまうことがあるので、先生が仲介にはいり本人の気持ちをうけとめ、相手にどう伝えたらいいか考えるようにしている。先生の話はしっかりきけるので、先生に気持ちを受け止めてもらったあとは落ち着く ・先生や誰か大人が仲介に入らないとイライラが続き、気持ちがなかなか切り替えられない ・癇癪などは起こさない ・寝付きはいい ・食べ物の強いこだわりはない ・年中の頃、通っている歯科医院の先生に怒鳴られたことがありその際数ヶ月に亘り瞬きのチックがでたことがある ・習い事のプールは体操の時からきちんと集団の中にはいり、輪を乱すことなくできている。 と言ったところです。 通ってる発達クリニックで心理検査の結果をみてもらうと、ワーキングメモリーと処理速度のバラつきが大きいので、神経発達症の診断がつくと言われました。 たしかにバラつきはありますが、処理速度も平均から平均の上の数値だったので、その結果だけで診断がついてしまったことに戸惑っており、相談させてもらいました。 　 また今後どのような環境を、親である私が提供していくのがベストなのか、合わせて質問させてもらいたいです。