1歳3ヶ月発達に該当するQ&A

【基本情報】 ・在胎41週2日生まれ、現在11ヶ月 【発達の経緯】 ・3ヶ月：寝返り ・5ヶ月：寝返り返り ・7ヶ月：お座りはできなかった ・9ヶ月：ケノビのようなずり這い／座らせれば座っておもちゃで遊べるようになった ・10ヶ月：左右差のあるずり這い（右腕と左足で進んでいて、右足は浮いている） 【現在できないこと】 ・ハイハイ ・自分でうつ伏せからお座り（セルフお座り） ・つかまり立ち ・お腹を浮かせること ・手のひらで床を押すこと（左手がパーになりにくく、4の指になることが多く、ものを持つときは親指が開きますが、それ以外は4になります） 【これまでのケガ・受診歴】 ・7ヶ月のとき：チャイルドシート（高さ約100センチ）から駐車場（アスファルト）に落下。おでこにたんこぶ、顔面にすり傷。脳神経外科を受診し、レントゲンで骨に異常なしと診断。当時、嘔吐やぐったりした様子はなく、CTは撮っていません。 ・9ヶ月のとき：アスファルトの駐車場で、抱っこ紐をしたまま親が前向きに倒れ込み、下敷きになった。咄嗟にかばっていたため頭に傷やたんこぶはなさそうでした。背中を少し打ったようですが、ぐったりした様子はなく、受診はしていません。 【服用中の薬】 ・なし 【相談したいこと】 ・7ヶ月や9ヶ月のときのケガが発達の遅れの原因になっていることはありますでしょうか？当時問題なくても後から影響が出たりしますか？ ・小児科では1歳まで様子見と言われていますが、様子見で大丈夫でしょうか？ ・手がパーにならず4の状態が多いことが原因だったりしますでしょうか？ ・ハイハイやセルフお座りを促す方法はありますでしょうか？

【基本情報】 - 1歳6ヶ月の男児 【相談したいこと】 何らか加療に向けて検討した方がいいのでしょうか？個人差で収まっていないような気がします... 【発語・コミュニケーションの経緯】 - 喃語の出始めから遅いと思っていました - あーうーが10ヶ月くらいで出て以降停滞 - パパパパやマンマンマンなどの連続した喃語が1歳5ヶ月でようやく出始めました - 現在、意味のある発語は0です 【現在の様子】 目の合い方・応答 - 元々目はよく合っていたが、1歳6ヶ月のイヤイヤが始まったころから合う時と合わない時あり - 名前を呼んで振り向く時、振り向かない時あり 指差し・共同注視 - 指差しは全くなし - 親が指差しをした方も見ない（共同注視なし） 模倣 - 模倣は弱いです - パチパチは1歳5ヶ月で奇跡の3回のみ - はーいはしない - 1歳5ヶ月の連続喃語が出てから、ちょうだいとハイタッチだけできるようになりました 要求の表現 - 1歳5ヶ月からおもちゃのスイッチを入れてほしい時はママに持ってくる - 本を読んでほしい時はママに本を持ってきて渡すことで要求を表現しているようです - おもちゃのスイッチを入れてほしい時だけ親の手を持ってスイッチに手を運びます 指示の理解 - ダメはやめる時、手を離す時もありますが伝わらない事が多い - ちょうだい、ハイタッチのみ伝わる - おいでは伝わる時もある 遊び・行動 - かくれんぼでママを探して遊べる - 因果関係を理解しないと遊べないおもちゃは理解して遊べる（ひねると開く、回すと開くなど） - どちらかというとあまり動かずじっと遊んでいます - 手をひらひらしたり、くるくる回ったりする - 一つのおもちゃへの執着はない 感覚・生活 - 手を触ると嫌がり、外で手を繋いで歩けない - 生活リズムも安定し、睡眠は問題なし 【その他】 - ママは大好きでべったり、ママのいる部屋で遊びます - 身内には発達障害と診断された者はいません - 病院での診断は受けていません - 服用している薬はありません

以前から相談させていただいています、3歳2ヶ月の孫のことです。 お試しで通っている幼稚園では集団行動が苦手であるということや、給食を全く食べないということから、年少からの受け入れは難しいと言われました。 療育と発達検査を勧められたので、1ヶ月半前から療育教室に通い始め、昨日発達検査を受けました。 娘（母親）の話では〇〇式検査等の名称はなく、検査内容は、積木を使って検査員の方と同じ形を作ったり「これは何ですか？」と聞かれて答えたり「何々を何個取って下さい」と求められたりするものだったそうです。 孫は検査員の方と「相性」が悪かったのか 普段なら簡単に出来ることが出来なかった（やらなかった）ようで、途中で「おしまい。ありがとうございました。お片付け」と言って、その後はやりたがらず、検査員の方からは「このテストは出来るか出来ないかなので、普段がどうあれ、評価は低く出ますね」と言われたそうです。 最近の様子は、療育教室に通い始めてから自ら「パン食べる」と言ったり、オウム返しのようですが、「ママミルクちょうだい」と言ったり言葉が増えてきました。教室が楽しくて仕方ないようで、「〇〇行く」（〇〇は教室名）と言ってみたり。 数字、色、形、動物の名前は英語でも日本語でも分かります。（言えます）ひらがなも理解しています。 大きい小さい、高い低いの区別もできます。特に数字への興味は強く、10が10個で100になること等の理解はあり、5桁程度は英語ですが、正確に言えます。 ただ、１から１０までの数字カードを渡されると必ず順番に並べたり、自分の中のルールが乱されると怒り出すなど、自閉スペクトラム症の特性はあります。偏食もあります。 発達検査を受けるために受診したクリニックの医師からは「私の印象では白よりのグレーだと思う」と言われました。 このような状況ですが、確実に低く出るであろう検査結果をどのように受け止め、今後に繋げれば良いのかアドバイスを頂きたく相談致しました。4月には違う施設での検査も予定しています。 よろしいお願い致します。

生後6ヶ月の息子がいます。 産まれて以来ずっと人の顔(親、他人問わず)を注視する事がなく、笑ったりなどの表情の豊かさを感じられません。 おもちゃを与えると両手で掴もうとして、口に運びます。このおもちゃが好き！嬉しい！みたいな反応は無くてどのおもちゃを渡しても同じです。 また、離乳食も始めましたが反射的に口を開けてそこにスプーンを入れられてモグモグしているような感覚です。完ミですが、お腹が空いて泣く事がなく、哺乳瓶を見て喜ぶ反応も見られません。というか哺乳瓶や離乳食のことを認識していないような無反応さです。 まるで生後3ヶ月くらいの子を相手にしているような感覚になるのです。○ヶ月になれば…と思って過ごしてきましたがずっと同じで変わらないのがものすごく気になっていて、脳に異常があるのではないかと思っています。 知的障害、発達障害、自閉症などではなく脳そのものに異常(滑脳症など)があるのではないかと思いMRIを撮ってもらいたいです。が、検診やかかりつけの医者には上手く相談できず、1歳半ごろまでは様子見と言われるような感じです。このまま成長しないんじゃないかと本当に不安です。 運動発達は首座り、寝返りをしていますがずり這いやお座りの兆候がなく、なんとなく体幹が弱いように感じています。こちらも、この先進歩しないのではと疑っています。 とにかく一般的な赤ちゃんと明らかに様子が違くて、心配です。どうしたらよいですか？何かできることはないでしょうか。

今年の４月から保育園に通い始めた1歳11ヶ月男の子についてです。 以前は0歳から違う保育園に通っており今年４月から転園しました。 いぜんの保育園では朝、必ず泣くものの15分もしないうちに泣き止み遊んでいるそうです。 ４月から新しい保育園で慣らし保育中です。 夜中の夜泣きが増えて癇癪のようなものの時もあります。 癇癪もひどいと30分くらい泣いています。 少し心配な点があります。 1、朝、登園するとなかなか泣き止まない 2、保育室は嫌がり違う部屋や外に行きたいなど自分のしたいことを要求→そして通らないと泣く 3、保育園でみんなやっている遊びなどを嫌がってやろうとしない。イヤイヤ言っており気分次第ではやろうとする 4、発達障害や自閉症などは大丈夫なのか？ ５、ストレスが溜まっていて免疫が落ちて悪い病気などを引き起こさないか（癌やその他病気など） 6、寝る前に癇癪のようなものを引き起こし、抱っこして、あっち！こっち！違う！って言うやりとりが続き、眠くなると降ろして、また起き上がっての繰り返しで本当に寝落ちするまで続きます。 7、最近ものを並べるようになりました。 キチンとというよりは横一列に並べたり、また玩具箱に閉まったり出したりしています。 発達に問題がある場合、このような症状があると目にしたので気になっています。 ご回答よろしくお願いします。

1歳9ヶ月(修正月齢1歳8ヶ月)の男の子です。生後3ヶ月の時に頭蓋骨縫合早期癒合症による手術の既往歴ありです。 現在の発達の評価をお願いいたします。 出来ること ・立つ、歩く、しゃがむ、小走り ・フォークを使って食べる、コップ飲み(補助具あり) ・洋服を上下脱ぐ(親の手伝い少しあり) ・理解力あり、多数の簡単な指示は通る(ねんねするよ、お風呂入るよ、ゴミを捨ててね、ないないしてね、着替えるよ、これママ(パパ)に渡して、などその他色々) ・要求、共感、応答の指差しあり(共感は稀。応答は〇〇どれ？に対して正解しないこともまだ多い。要求の指差しはとても多い) 出来ないこと/不安なこと ・ハッキリとした発語がママ・マンマのみ。父親のこともママと呼んでしまう。バナナは「マヤヤヤ…」「ナナナナ…」だったり、ワンワンもニャンニャンも「ニャニャニャワン…」などになってしまう。ハッキリと明確にはまだ言えない。 ・1歳すぎから未だに逆さバイバイ ・目が合いにくい気がする ・特定の相手に対しての人見知り・拒否が強い 母親に甘える様子はあり、父親よりも母親にベッタリ甘えています。今のところ強い偏食はなく、好き嫌い程度です。回るものに執着はなく、ずっと同じ行動をする様子も無いです。自分が怒られていることも理解している様子もあったり、褒められるととても嬉しそうな顔はしたりします。 1歳8ヶ月(修正1歳7ヶ月)の際に受けた1歳半検診では、保健師、医師どちらからも「言葉はまだ様子見でいい。確かに言葉は少しゆっくりかもしれないけれど今他に特に目立つような特性は感じられない。理解力あるし。」と言われました。 今現時点で明らかに発語が遅れているのて、相談した方がいい。まだ様子見でいい。少し何かしらの疑いがある。 など、ご意見頂けますと幸いです。

1歳直前頃からつかまり立ちと2、3歩伝い歩きができるようになり、3ヶ月経ちました。伝い歩きは上手になり、時々2、3秒立てるのですが、まだ体幹が弱いのかフラフラしています。 ダンディー・ウォーカー症候群（小脳虫部低形成と水頭症）の疾患有りです。頭囲は45センチくらいで、脳神経外科の定期受診でも脳室は正常範囲内と毎回言われています。食事は離乳食は終わり、幼児食を食べています。言葉は「パパ、ママ、マンマ」は出ていて、「おにいちゃんにどうぞしてー」や「よしよししようねー」など理解できていたり、大人や3歳の姉の遊びを真似したりなど、1歳検診時では月齢相応と言われました。 運動面も伝い歩きができていて、お姉ちゃんの真似をしようと歩くことに意欲的であるならリハビリ等は必要ないと言われました。でも3ヶ月経ってもまだ歩けそうな感じはないです。 ただハイハイはできるのですが、姉が走っているのを真似したいようで、豆自動車を持ってきて押し車にして追いかけることはよくしています。 同じ疾患の子を調べていたらほとんどの子がリハビリをしているような感じだったので、本当に娘はこのまま様子見るだけでいいのか心配です。期間はかかったとしても伝い歩きができたらいずれは歩けますか？ 今は言葉もいろいろ通じている感じがあったり、指差しもできたり、人の行動を真似したりできていると思うのですが、知能面の発達も遅れるのでしょうか。 この子は健常者と同じような生活はできないですか？ いろいろ調べていても寝たきりの子だったり歩行器を使ってあったりと、娘と同じような状況の子がいなくて不安です。

【娘の基本情報】 - 現在11歳10ヶ月、身長141cm 【症状・経緯】 - 9歳8ヶ月で初潮（当時135cm） - 初潮後、かかりつけ医の発達外来に相談したが検査はなく、「早い方だが早過ぎるということはないし、身長もまだ伸びるので大丈夫」と言われ、そのまま治療なしで2年が経過 - この1年間では1〜2cm程度しか伸びておらず、4月の身体測定からは1mmも伸びていない状態 【受診・検査結果】 - 成長に関する専門的なクリニックで初めて血液検査と手のレントゲンを実施 - 骨端線はほぼ閉じているが、手首の骨端線のみまだ開いている状態 - 血液検査の結果：ALP 115、ソマトメジン-C 370 - 上記数値から、成長ホルモン治療をしてもあまり効果は見込めないのではと言われた 【現在取り組んでいること】 - サプリメント：亜鉛・ビタミンD・鉄分を摂取中 - 運動：体育以外は特になし。娘と相談し、バドミントンの体験レッスンに行く予定 【相談したいこと】 - 親としては、3〜4cmでも伸びる余地があるなら自費での成長ホルモン治療もしてあげたいと思っているが、今から3cmでも伸ばすことは難しいのでしょうか？ - 今の状態（骨端線・血液検査の数値）で、成長ホルモン治療の有効性がどれぐらいか教えていただきたいです。

1歳8ヶ月の男の子についてです。 周囲に同い年くらいの友達がおらず、人見知りがあります。 1人遊びがなかなかできません。 電車やエレベーターで泣くこともあります。 最近特に気になっているのが、公園での様子です。 公園に行ってもあまり楽しそうに見えず、遊具でなかなか遊びません。 ・簡易的な家型の遊具も、中を通り抜けるのに3回ほどかかりました ・滑り台が特に苦手です 滑り台については、 ・階段を登らせようとすると強い力で拒否します ・抱っこして1人で滑らせても1回で拒否します ・一緒に滑れるタイプでも泣いてしまいます 月齢が低い頃、私自身があまりチャレンジさせてこなかったことが影響しているのでしょうか。 滑り台に対して恐怖心が強くなってしまった可能性はありますか。 この月齢で怖がることは発達上問題ない範囲でしょうか。 今後どのように関わるのが望ましいか、アドバイスをいただきたいです。

2歳3ヵ月男の子です。 1ヵ月以上早産児、体重は正期産平均近くあり呼吸なども異常はなし、指差しはしっかりできる、発語遅れあり(2歳過ぎたくらいから話せる言葉は増えていておそらく40語くらい)です。 1歳の頃から特に思い通りにならなかったら物を投げる、物を倒す、テレビや壁や床に頭を打ち付ける行為に悩まされています。思い通りにならない以外でも理由不明でそのような行為をしている時もあります。 最近はそれに加えて、「おい、なんだー」などと叫ぶようになりました。 家の中だけならいいですが、外出先や店の中でも商品などを投げたり倒すことがあるのでかなり困っています。 毎回このような感じではなく、落ち着いて静かにしている時もあります。頻度としては、半々かなあといった感じです。 言葉がほとんど話せないので言いたいことが伝わらずイライラしているのとイライラを物にぶつけている感じに見えます。 対応としては、色々試した結果、抱っこしてなだめたり違うことに気を向けるのがあまり暴れず落ち着くのが早いかなと思います。 ですが私も毎回そのようにできているわけではなく、イライラしてしまいキツく叱ってしまう時もあります。 来年4月から保育園入園予定ですが、このような感じで通常の集団生活に入っていけるのか、周りに迷惑ばかりかけたり友達をケガさせたり物を壊すのではないか不安で仕方ありません。まだスプーンやフォークで1人で食事もできません。 正直子どもと一緒に過ごす時間が苦痛で早く保育園に入ってほしい気持ちと、周りへの迷惑を考えたらあと1年延ばす方がいいのかもと思ってしまいます。 2歳はイヤイヤ期と言われていますが、周りの同じくらいの年齢の子と比べとやっぱり発達障害なんだろうなとも思っています。 集団生活は早く始めた方がいいと聞きますが、このような子でも早く始めた方がいいのでしょうか？もうちょっと色々なことが理解できるようになってからの方がいいのでしょうか？あとやっぱり、発達障害の可能性が高いのでしょうか？