指示が通らないに該当するQ&A

1歳半検診でひっかかり 2歳2ヶ月になった4月から療育に週2回と 幼稚園に3回通っています。 何らかの発達障害はあるなとは思ったは いるのですがここ最近こだわりがすごく 知的障害も伴っているのではないかと 思ってくるようになりました。 療育に通う前の言語聴覚士の方の面談では 自閉　知的傾向有りだがまだ分からないと 言われました。 気になることとして 落ち着きがない　おもちゃは散らかすか 口に入れるだけ　発見の指差しのみ くるくる回ったら頭を振る　初めてものは 口から出す　呼んでもなかなか振り向かない 親や祖父母以外の人間に興味がない クレーン現象がある　コップのみができない スプーンフォークがなかなかつかえない 発語がマンマ　ばぁ　トントンのみ バイバイが手がぐにゃぐにゃ　喃語の独り言が多い　指しゃぶりが辞めれない　なんでも口に入れる できること ポイして　パンツとってきて　いただきます ごちそうさま　ハイタッチしよ　行くよ 脱いで　の指示は通ります 歩いたり　走ったりは11ヶ月頃 やはり知的も伴って重いのでしょうか？

幼稚園で集団行動ができず、指示が通らず、登園拒否になり、療育先へも行き渋り唾吐きや物を投げるなどの問題行動が増え困り果て4ヶ月前からエビリファイ0.08g（体重17キロ）を服用してます。ADHDと軽めにASDもありそうと言われてます。 飲んで3日目頃から効果を感じ、 幼稚園や療育に行けるようになり集団行動にも徐々に参加したり友達と遊びたい欲求が出てきたりとても喜んでいたのですが少し前からまた刺激に反応しやすく興奮しやすくなってきました。 今週から休んでた集団療育を再開予定なので心配してます。（以前に水筒を投げ友達を怖がらせたので個別療育となってた） こういった薬は飲み始めは効き目が強く 出たりしますか？また量を増やすとまたしばらくして効き目が悪くなったりで量がどんどん増えたりするのでしょうか、、、 次回の診察で主治医に相談予定ですが、少し先の予約なのでこちらで質問させて頂きました。

1歳5ヶ月になる娘についてです。 運動発達がゆっくりで1人たっちは出来ますが、最近やっと2.3歩足が出るときがありました。 テンションが高い時に立ち上がることが多いので移動は基本ハイハイです。 指差しやワンワン、ねんね、ブッブーなどの簡単な単語は出ます。 名前を呼ぶと振り向くことが増えたと思います。 いただきます、バイバイなどの模倣や、歌の動画を流すと体を動かして踊るマネをします。 ダメと怒られると拗ねたような睨んだ顔をしたり、ギューしてやポイしてなどの指示も通ることが多いと思います。 お医者さんからは歩けるようになると言われ、週に1回理学療法士さんのもとでリハビリに通っています。 運動発達が遅い子は発達障害に多いと見て不安に感じています。 療育などを進めた方がいいでしょうか？ また、自分の思い通りにいかないと持っているものを投げたり、床に頭を数回打ち付けることがあります。 このような行動は問題がありますか？ よろしくお願いします。

先日1歳になりたての子ですが 現在の発達としては、家だとほぼ歩いて行動します。 ちょうだいやしまって、持ってきて、名前を呼ぶとはいと言って手を上げるなどは、なんとなく指示が通ります。 模倣はバイバイ、はい、パチパチ、お辞儀、いないいないばぁをします。 発語は、はいとよしといないいないばぁのばぁは言います。 後追いは私がトイレなどに行くとその時の気分で少し泣きます。基本歩いて私の歩く方へついてきます。 生後5ヶ月頃から生後10ヶ月位までは人見知りが激しく知らない人に声をかけられたりするとすぐ泣いていました。 今現在は、少し黙ってじっとみつめて固まるくらいで泣く事はなくなりむしろ少し時間が経つと自分から寄っていくようになりました。 またお友達の家などおもちゃが沢山あったりすると最初の方から活発に自ら動きます。 病院は先生に会うと何かを察し泣きます。 1.これは人見知りが終わったとのことでしょうか。 2.またこの時期に終わる事もあるのでしょうか。 3.発語が少ない気がしますが、上記内容から今のところ発達は問題ないでしょうか。 ご教授ください。

39週3714gで生まれました。現在3歳3ヶ月です。 保育園で1人遊びが多く、平行遊びはするが友達と一緒に遊ばない、性格の問題なのか発達の問題なのか見極め中であると保育士さんから言われました。 3歳3ヶ月でまだ友達と遊ばないというのは注意を受けるほど気にすべきことなのでしょうか？ また、発達検査など受けるべきなのでしょうか？ 時々友達と一緒に帰りたがったり、友達の名前を出して保育園来てるかなぁと気にしています。 コミニュケーションはよくとれて、指示もよく通ります。（3歳の写真撮影の際、カメラマンの方にこの歳でここまで指示が通るのは珍しいと言われました） ひとりで200ピース程度のパズルが完成させられ、山手線の駅も半分は順番通り覚えており、数唱は99まではでき、簡単な足し算ができます。文字はひらがなやカタカナ、アルファベットを一部読めます。数冊の絵本を記憶していて読み聞かせてくれます。記憶力もあり、道順もよく覚えていて、この道は〇〇に行く時に通った、などと話します。一度レンタカーで乗った車種を覚えていて街中で見かけると車種をいいます。

いつもお世話になりありがとうございます。3歳７ヶ月の娘のことです。 今年の4月から、幼稚園プレスクール週3回、療育週1回通っています。 先日幼稚園の担任の先生から、娘について、集団でいると指示が通らない、 言葉の理解が遅れている、とお話しがありました。入園の書類は出してあるのですが、みんなについていけるか不安ですと先生に伝えると、様子を見ながらになると思いますと言われました。 落ち着きがないとか、教室から脱走することはありません。 簡単な指示ならわかるけど、複数組み合わさるとわからないようです。 意思の疎通がしっかり出来ていない感じはします。 娘は言葉が遅く、3歳すんでからやっと 二語が出て、その後すぐ三語になって、 今は何々は何々だよ、とか文章までもう少しかなという感じです。 特徴としては、初めての場所、初めての人、多人数に弱く、固まってしまったりします。慣れるまで時間がかかります。 目線が合わない、抱っこを嫌がるとかはありません。手をひらひらしたり、くるくる回ったりもありません。 特殊な幼稚園の方が良いのかなと思いますが、今ではもう間に合いません。 発達の検査は来年２月なのですが、 それまで不安でこちらに相談しました。 娘はどんな状態なのてしようか？ 教えて下さい。よろしくお願い致します。

今日新K式のテストがありました。 今は2歳10ヶ月未就園。 半年前のテストではDQ69今回はDQ72でした。 が、発達では前回は7ヶ月程のおくれに対し、今回は10ヶ月の遅れと記載がありました。 療育の親子教室は既に通っています。 今回テストで感じたのは言われていることがある程度理解できているなと思ったのと、やったこともないクイズが沢山ありましたが、すらすら出来ていました。 あと療育さんのおかげで、待ったり指示に従えたり。が…言葉を一切発しず…この数値です。 親の贔屓目がでているとは思うのですが、多動も収まり、待つ事が出来たり、お友達の真似をするようになり、関わりを持とうとしています。 身辺自立も凄く進んでいます。また指示が通りやすくなりました。 今回も心理士さんの指示が理解できていましたのでスラスラできたのがあったのだと思います。 ただ、言葉は以前のテストからは10語ぐらいしか増えていません… 「⚪︎⚪︎あっちいこう」「いない ばー」「もう いや」「ペョンペョン」などです。 比較的に、にゃ〜と猫の鳴き真似とか、擬音語が多いです。 この数字。DQが伸びる事はあるのでしょうか？

度々質問していますが 発達について教えていただきたいです。 1歳4ヶ月の娘がいます。 簡単な指示が通らないのが気になりました。 オムツポイしてや○○取って！など まったくわかりません。 名前を呼んだら手をあげるのと おいでと言ったらくるのと ちょうだいといったらくれるのと ダメって言ったらやめる事ぐらいしか できません。 これは簡単な指示に入らないですよね？ たまにちゅーしてというと ちゅーしてくれたりします(気分ですが) ドアがあいてると指差しながら ドア閉めてといえば閉めてくれますが 言葉だけだと閉めてくれないです 絵本を読んで欲しい時は絵本を持ってきたり 飲み物飲みたい時飲み物持ってきたり 散歩して欲しい時は抱っこ紐を持ってきたりしますが 要求が一方通行な気がします。 絵本を読むと動物に指差しはします。 ご飯の準備をしてから ご飯だよというと喜んで寄ってきます。 ただ積み木を積んだり、絵本で○○どれ？ といってもわかっていないようです。 発語も唯一やだと言ったりはします。 ただやだが口癖ぽくなっており 本当にやだと言ってるか不安になります 動物ににゃんにゃんといったり いないいないばあといったり ハーイと言ったりはなぜか言わなくなりました、、、 目は合うし　家族が来ると喜ぶし ボール落としとかすると拍手を求めます。 模倣もします いないいないばあと言うと いないいないばあとやってくれます。 現段階で自閉症ぽいでしょうか。 ただ発達がゆっくりなだけでしょうか。

先日、二歳を迎えたばかりの息子についてご質問させて下さい。二歳になったばかりの子供の、言葉の理解力はどのくらいなのでしょうか?うちの息子は、指差しも、出来るといえば出来るのですが、やらない時は全くやりません。聞こえてないように完全無視です。指示も同じで、従う時はすぐ従いますが、従わない時は本当に完全無視です。やはり聞こえていないように…でも時には「よくこんな指示が通るなぁ…」と、感心した時もあります。何だか、息子が本当に言葉の理解をしてるのか不安になってきました。二歳前後の子供が、本当は言葉を理解しているのに、やりたくないことが理由で完全に指示を無視することはあるのでしょうか?本当に従わない時は、その対象物も見ません。確率で言えば、10回中、5回は従えるようです。検診で保健師に「息子さんは言葉の理解をしていますか?」と聞かれて、返答に困る時があります。ちなみに息子は、言葉は喃語ばかりで、単語が少しです。歩き出したのが、一歳8ケ月と遅かったです。あと、歩くのが遅いと、身体の構造上やはり言葉も遅くなるのでしょうか?お忙しい中申し訳ありませんが、宜しくお願いします。

3歳5ヶ月、4月に幼稚園に入園した早生まれの年少男児です。 家庭ではほとんど困り感がないのに、幼稚園で集団行動ができていないようです。 自閉症や発達障害を疑っていますが、どれも当てはまる特徴が乏しいです。 当てはまる特徴が少なくても、入園して2ヶ月も過ぎたのに集団生活ができなければ、やはり何らかの障害を抱えている可能性が高いでしょうか？ また、その場合、どの特徴に該当すると思われますか？ 自閉症や発達障害に当てはまらないのは 言葉の遅れがない(多弁も、的外れな回答も、不明瞭な発音もない) 目を合わせて話す 拘りがない 手先が器用 運動神経が良い 表情や態度から相手の気持ちを読み取れる 家族で外出する時に逃走して迷子になることはない 問題行動 幼稚園では入園以来ほぼ毎日教室を抜け出す。(先生が目を離した隙や自分の課題が終わったときなど。本人に聞くと「外が楽しいから」と答える) 集団指示が通らないときがある。 気分の波が激しく、悪い時は問題行動が増える 気分が乗らないときは手遊びなどをボイコットして部屋の隅で傍観する 宜しくお願い致します。