2歳発達障害に該当するQ&A

息子10歳10ヶ月の高身長が気がかりです。現時点158センチですが、出生は51センチと普通でした。 新生児時点で普通だった身長が、どんどん伸びて未就学児時代は、公共機関使用に際して保険証持参くらいに周りより明らかに大きな状態でした。 就学後は更に伸び、低学年時代はひと学年半高く、中学年からは2学年上より大きい状態になりました。 未就学児時代から成長曲線の上をひた走ってきた為、思春期早発等の心配は無いものの、この後にいきなり止まるなどはあるのか心配になりました。 理由は見た目問題というより、自閉症スペクトラム障害傾向にあり、自己肯定感が高身長である様子が見受けられるからです。 唯一の自信が無くなる事が親として心配という形です。 陰毛は無く、見た目は幼く見られます。口周り、手足は産毛にうっすら色がついてきたようです。 精器等の発達はまだ見られません。 父親175.5 母親161 父親は成長が早く、小6時は後ろから3人目くらいだったものの、中卒時点で身長は止まったそうです。

現在30歳で、タイミング法による2人目の不妊治療をしています。1人目は現在、３歳で、すぐに授かりました。29歳の3月に卵巣嚢腫で腹腔鏡科手術をしています。 妊活自体は、３ヶ月目ですが、病院でのタイミング法を始めたのは一週期目です。精液検査は、問題なかったのですが、私が多嚢胞卵巣との診断でした。 12月10日からクロミッドを５日間飲んで、12月16日に排卵誘発剤の注射を打ちました。そして、16.17日に2回タイミングをとりました。注射を打つ前に見てもらったときには、内膜の厚さ、卵胞の大きさは十分とのことでした。先生からは、生理が来るとしたら、年末とのことでしたが、今日1月4日に生理がきました。もともと28日周期で割と安定していた生理も妊活を始めてから、生理周期も遅くなって来たように思います。 1.生理が遅れるのは、多嚢胞卵巣から多嚢胞卵巣症候群になったということでしょうか。また原因としてどんなものがありますか。卵巣嚢腫になったことも関係あるのでしょうか。 2.似たような別の方の質問で、注射による排卵誘発剤を使うことで、双子になる確率が上がるというのを見ました。そうであるのかと、うちの病院の先生は、排卵日を確定させてタイミングをとりやすくするためというニュアンスでお話しされていたのですが、注射はしたほうが良いのでしょうか？ 3.インターネットで、多嚢胞卵巣症候群の人から生まれた子どもの発達障害の割合が高いというものを見たのですが、実際にそんなことはあるのでしょうか？

1歳4ヶ月息子発達について 自閉症や知的障害を疑っています。 気になっている事 •割と1人遊びが多い。家でも最近ハマっている車を走らせて遊んでる事が多い。母が居なくても夢中で走らせてる事多い。保育園でも1人遊びしてる所を迎えに行くと目撃する •人見知り場所見知りしない 久しぶりの保育園登園などでも泣かない。 母への執着もない •1人で割と歩いてどこでも行ってしまう 児童館や外でも。たまーに気にするそぶりをする時もあるがほとんどない •呼びかけへの反応薄くなった気がする TVを見てる時遊んでる時など10回中2回位しか振り返らない気がする •手を繋ぐのが苦手。最近は少しずつ慣れてきた。 •入眠する時おしゃぶりやめれない(保育園では昼寝では使っていない) •夜泣きまだある。夜間ミルクやめれてない •スプーンまだ上手につかえない。コップのみこぼす •TVを至近距離でみる できてる事は •指差し •真似っこ(足あげてと言うと足上げる。あわあわと口にやる。いないないばぁ。バイバイ。ぱちぱち) •歩いてる •発語は、まんま、ぱぱ、キャラクターの名前、ねんね、ぶーぶー、わんわん位 •ご飯たべるよと言うと椅子だしたり おむつかえるよと言うとおむつ持ってきたりパンツ触ったりする。 おでかけというとジャンバーもってきたり 絵本持ってきてと言うと持ってくる。 これから、できてる事ができなくなったり 自閉症や知的障害になる可能性はどれくらいありますか？ 今引越しもあり保育園が変わるんですが その影響で成長退行しますか？ 不安です。

現在１歳３ヶ月の男の子の赤ちゃんです。 生後４ヶ月の時に五種混合、小児用肺炎球菌、B型肝炎、ロタウイルス予防接種を打った後すぐから現在まで1日に何度も大量に吐く症状が続いています。 大学病院やセカンドオピニオンで子供専用の大きい病院で様々な検査をしましたがいまだに原因が分からず自宅で経過観察です。 検査は、レントゲン複数回、超音波検査複数回、造影検査1回、血液検査複数回、アレルギー検査2回、簡易MRI1回、MRI1回、入院検査2回、を行いましたが超音波検査で何度か胃腸が腫れたりとかはありましたが特に原因が見つかっておりません。 吐く時にゴボ、ゴボ？ゴキュゴキュ？と変な音がし胃痙攣なのか分かりませんがかなり長めでかなり苦しそうに吐きます。 胃にある全てを吐き切る様な感じです。 鼻から出ることもあります。 何か似た様な症状を知っていたら教えていただきたいです。 そして来週脳波検査を予定しているのですがロゼレムと言う睡眠薬を使うと言われました。 調べると大人用の睡眠薬で乳幼児には使用しない方が良いと書かれていました。 脳に障害が出たり発達に影響が出るのではないかと不安になっておりご質問させていただきたいです。

8歳男児　2年生です。 もともと、手先を使うことが嫌いで不器用な部分がありました。 努力をして縄跳びや自転車にも乗れるようになり、箸や字を書くのも頑張って一年生を迎えました。 本人なりに頑張っていましたが 2年生の4月の参観日の後に先生に 見え方がすこしおかしい可能性がある気がします。字を書くのが厳しい感じですよね、と言われました。 字が上手くなく、板書がこれから難しくなってくると差が出てきそうかな..と私も思っていました。 ただ知識がなくどうしてあげるのがいいかわからなくどこか相談先などあるかと伝えると、スクールソーシャルワーカーさんが月に一回くるのでそこで相談してみてもいいと思うとのことでした。 1.小児科で書字障害などと診断されるのですか？発達検査などを通してされるのですか？ 2.もし診断された場合支援学級が望ましいのでしょうか？ 1クラス16人のクラスで3人支援の子がいます。 3.この先どうやって生きていくのが望ましいのでしょうか、、？ 近くに支援してもらえる施設も少なく、1時間かかるところに療育センター的な施設はあります。 共働きであり、頻繁に通うのは難しくどうしたらいいのかわからず不安で、 誰に助けを求めたらいいのか分かりません。 4.仕事についたりするのも難しいのですか？道が色々断たれていくのでしょうか？ 藁をもすがる思いでここに投稿しました。専門的な知識をお持ちの皆様どうかお助けください。 よろしくお願いします。

今月末に1歳3ヶ月になる男の子を育てています。 5ヶ月から始めている離乳食が全く進まず、食べることを極端に嫌がり今だにミルク100%で育てています。 離乳食は一応1日3回、豆腐やお粥を良く食べても20g程度です。 粒があるとオエッとえずいてそこからもう口を開けません。 先日摂食障害専門の小児科を受診したところ、1番気になるのは行動と言われました。 というのも、問診中も膝の上に座っていられず初めて行く病院なのに診察室を歩き回って探検、親がいなくても平気そうな雰囲気で一歳2ヶ月なりの警戒心がなさすぎる点を指摘されました。 「バイバイ」や「はーい」の仕方が独特だったり、「ちょうだい」等こちらの指示が通りにくいこと、名前を呼んでも反応が薄く目が合いにくいなどもお伝えしたところ発達支援を強く勧めると言われました。 食べられないのも、こだわりのこだわりの強さやいつもと違うものへの拒否が強いことが関わっていると思うとのことでした。 これまで薄々感じていた違和感を指摘されて腑に落ちた反面まだ受け止めきれていないのですが、やはり自閉症の可能性が高いでしょうか。 親が接する中で気をつけるべきことはありますか？ ・パチパチの模倣はあります。 ・良く笑い、大人の発語（落ちてった、おっとっと等）をマネしたりはしますが、意味のある発語は「ねんね」くらいです。 ・ママやパパも発音しますが意味は無い気がします。 ・指さしはしますが、何を指しているのかイマイチわからない感じです。 よろしくお願いします。

子どもの発達障害（知的障害含む）についてご意見をいただければと思い投稿しました。 発語は不明瞭且つ少なめ（アンパンマン、バイキンマン、ダダンダン、パン、パンダ、お茶、バイバイ、パパ、わんわん、にゃんにゃん、電車、ぶーぶー、バス、おいしい、あっちー（熱い）ジュース） ※こちらが聞いても言いません。自分が言いたいときに言います。 単語の理解は100前後 パズルは15-16ピースならサポート有りで可能（ここにわんわんがいるよね、じゃあ同じわんわんが書いてあるピースはどれかな、等） つみき、お絵描き（直線と円）、ブロック、型はめ可能 おままごと可能 簡単な指示理解（バンザイして、オムツ脱いで、座らないならアイスあげないよ、抱っこ、おてて繋ぐよ、ちゅーして、ぎゅーは？いいこいいこして、とんとんして、座るだよ、ハーイは？等） 名前を呼ばれて手を上げられる 会話不可（はい、いいえの会話不成立） たまにつま先歩き エプロンや帽子を嫌がる 癇癪激しい 寝つきが悪い 多動傾向 寝る前は部屋をうろうろ 名前を呼んでも半々で振り向かない 座れない（座れる時もあれば全く座れないときも） 集中力が無い（好きなおもちゃだと長く座れるが基本的にはすぐ飽きて椅子を立つ） ちなみに、療育等は1歳から利用しており、 公的な療育→なんの問題もない。何故来た。 民間の療育→支援が必要な子。保育園でも小学校でも加配が必要。 ベビーシッター→普通の子に見える（2時間利用を3回） かかりつけ医→多動傾向には見えるが診断がつくほどでは無いしこのくらいの年齢の子はわからない。 保育園の面接→言葉は少ないが今は溜め込んでる時期に見える。少し立ち歩いてしまうがたくさん興味がある証拠。加配は不要。 と意見が分かれております。 よろしくお願い申し上げます。

2歳9か月の子供を保育園に預けて働いています。 最近、子供がよくお友達を噛んでしまうそうです・・・ それも、何か嫌なことや不満がある時じゃなくて ほんとに何もない時や、お友達が寝てる時に噛んでいますと・・・ 不意打ちなので、保育士さんも止められないことも多いようです・・・ もともと、うちの子は噛む側ではなくよく噛まれて帰ってくる側でした なので、噛んだら痛いよというのはよくわかってるはずなんですけどね、と保育士さんが。 保育士さんから、「家で保護者さんをよく噛んだりしますか？」と聞かれましたが 家では、親を噛んだりすることはないので不思議です。 物事の理解とかは月齢相当にはあるほうだと思うし、言葉の発達も遅れたりはしていません。 でも、なんで噛むのと聞いたら答えられないそうです。 説明できないほど複雑な何かがあるか、本当に何も訳がなくただの好奇心なのか・・・ とある方から、愛情不足・愛着障害を指摘されました。 保育時間は1日8時間程度(×週5日)と連日めっちゃ長時間保育というわけでもないです。 イヤイヤ期で怒ってしまうこともありますが、たまにのことで大体は沢山笑顔で接してるし大好きとか沢山伝えています。 一人っ子だし、私も夫も子供をよく気にかける性格で家ではyoutubeとかもほとんど見せずたくさんくっついてコミュニケーション取って、できるだけワガママも叶えてあげて遊んで関わっているつもりなのですが、それでも足りないのでしょうか？

2歳0ヶ月の子がいます。集団生活をしておらず、一般的な発達が分からないのですが、親として疑問を覚えることが多く相談させていただきます。 【心配なこと】 ・手が長い時間繋げない(振り払って突発的に走り出すと言うよりは、立ち止まる(抱っこして欲しいことが多い)) ・「静かにしよう」という指示が通らない ※電車内などで大きな声で歌を歌ったり、話し声が大きい、基本喋っている ・上手く出来ないことがあったり、思い通りにいかないと「できないいいい！！！！！」「〇〇がしたいーー！！！！！」と癇癪を起こす(切り替えは早く、やってあげたり要求を飲めばすぐ治まるが、解決しないとずっと泣いて怒って暴れる) ・ご飯を自分で食べない、食べさせながらでも2歳の標準的な量を食べるのに1時間以上かかる。飲み込まない。口に含んで3時間たつこともあります。 【できること】 ・2語分は習得、3語分もちらほら ・かたはめパズルは可能、ピースタイプは補助ありで10ピースくらいまで可能 ・普段の生活の指示は通る (これを〇〇に持って行って、など) ・上下、右左なども理解しはじめている ・色は主要な色７色あたりはわかる ・歌は3曲くらいフルで歌える、他も歌詞はちらほら覚えている ・お友達にどうぞしたり、手を繋いだり他者との関わりは比較的積極的 ・おもちゃは誰かが使っていたら母に「あれを使いたい」と教えてくれる(とったりはしない) ・待とうねというと待つことができる できることも一般的な方だと思っているのですが、いかんせん食事と外での自由奔放さがストレスです。 興奮しているのでしょうか。それとも何か障害などがありそうでしょうか。 これは個性の範囲でしょうか。 お忙しいところ恐縮ですが、ご教示いただけますと幸いです。

8歳の娘についてです。 娘は軽度発達障害自閉症で、IQは就学前診断の際に74でした。 1年生2年生を支援学級で過ごし、2年生になってからは1日の半分もしくは半分以上を通常級で過ごしています。 テストも8割から9割取れていたり、集団行動に難がある訳でもないので問題なく過ごしているらしく、通常級の先生から「もし通常級へ転籍を考えているようなら3年生になるタイミングが一番良いのではないか」とご意見を頂きました。 娘自身、通常級に関しては勉強は大変な時もあるけど行くのは苦には思っていないと思います。ただ、支援学級の子達と離れることになるのが嫌だとは言いそうです。 一度通常級に転籍すると、もし本人が今後躓いた時に支援学級に戻れないのを私は心配しているのですが、そこは支援学級の先生からは「もしもの時は支援学級へ戻る事も対応はできるかと思う」と言われました。 支援学級の先生からは、3年に進級しても娘ちゃんは全教科3年の授業で進める予定だったのと、行き来している方が本人は大変かもしれないとの事で、進級時どうするかはまた冬休み明けに相談する事になりました。 自治体によるとは思うのですが、一度通常級に行ったらなかなか支援学級に戻れないものなのでしょうか？ また、3年生から通常級に転籍してその後も通常級でやっていける子というのは一定数いるものでしょうか？