1歳半積み木に該当するQ&A

もうすぐ1歳8ケ月(修正1歳6ケ月)の男児です。まだ歩けなくて心配しています。つかまりだち、つたい歩きはします。運動面では明らかに遅れているのは承知しておりますが、知的面で遅れは感じておりませんでした。言葉は乗り物が大好きで、乗り物の単語(ブーブ、バス、トラック、救急車、バイク、飛行機、ブルドーザー、自転車など他)、パパ、ママ、じぃじ、ばぁば、バイバイ、ワンワン、ニャンニャン、ぞうさんなど他、また「すごい!」や「上手!」「おいしい」などの形容詞も言います。また最近は、「ママ、来た」など私が外出から帰ってきた時に言います。また、絵本などでこちらが「ボールはどこにある?」などと聞くと、ボールの絵を指差して「ここ!」と教えてくれます。またバイバイや名前を呼ばれてお返事したりします。ただ、先日歩けないことで市の発達相談を利用したら、型はめができないことから知的にも遅いかもと指摘されました。確かに型はめは苦手です。しかし丸い形の積み木をみて「まる」と言うし、四角い形は「しかく」、と言います。でも型はめとなるとうまくいかないです。できていないといけない月齢ですか?1歳半検診では、歩行など運動面ではチェックされましたが、その他は何もいわれなかったです。ちなみに問診票で答えただけで、実際に型はめなどをその場でやったわけではありません。(問診票にはできないに○をつけました)早産でしたので、歩けないことで脳疾患を心配しておりましたが、知的にも問題がある可能性も高いですか?確かに歩けないので、他の同月齢の子に比べて赤ちゃんぽく見えますし、しぐさも幼いです。発達相談に行ってさらに不安になりました。このくらいの月齢の知的発達の程度を教えてください。長くなりましたが、よろしくお願いします。

現在、1歳7ヶ月になる娘がいます。先日、一歳半健診に行って来たのですが、気になる事があり質問させていただきます。健診では、絵を見せられて指差しをするかのテストがあったのですが、我が子は聞かれても指差しせず、他の方ばかり見て、話しかけている保健師さんの方は見ず、目も合わせようとはしませんでした。積み木は家でもよく積むので積む事ができました。健診では特に何も言われる事もなく終わりました。終わってみて気になった事があったのですが、娘は健診で待っている間、ずっと親から離れ走り回っていて、落ち着いている事がありませんでした。他の子は歩き回っていても親の周りで遊んでいましたが、娘は私の事は気にせずにずっと走り回って遊んでいました。また、娘はオモチャなど興味を持ったと思ったら、また、別の目に入ったオモチャの方に行き、興味の対象がコロコロ変わり落ち着いて同じ物で遊ぶという事がありませんでした。家でも、よく動き回る子です。私は働いていて日中私の母に預けていて、あまり外に出してないのではしゃいでいるだけかと思ったのですが、調べてみるとADHDでは？と思う事があります。娘の行動はやはりADHDの行動なのでしょうか？専門医に行った方がいいのでしょうか？ADHDだと判断する症状はどのような事でしょうか？また、ADHDでなくても、娘のように興味の対象がコロコロと変わり、落ち着きがなく、親から離れて走り回っているという子はいるのでしょうか？ご回答宜しくお願いします。

心配で心配で夜も眠れません 今月末で3歳5ヶ月になる女の子です。 正常分娩で正常に産まれ、1歳半検診では単語も20ほど出ており、 指差し、積み木もでき指摘はありませんでした。 ですが2歳になってもあまり爆発的に言葉が進まず、今も言葉は遅めです。 文章で話せるようになりましたが、 助詞が少なく、また舌が短い？せいか発音がよくないです。 3歳児検診で、言葉が遅いことと落ち着きがないことでこちらから相談しました。 (その時は、別の用事があり中途半端に終わってしまいました) 気になること 言葉が遅い(3歳0ヶ月で名前と歳を聞かれて答えられず。3歳3ヶ月で言えるように) テレビをみているとき、20分もすると姿勢が崩れてしまう 保育園で気分が乗らない時はお遊戯などしないことがある 癇癪を起こすと長い 歌を歌わない 絵が書けない(丸も書けません、殴り書き程度です) 興味がないこと、苦手なことには取り組まない 1歳台は、くるくるまわったりつま先歩きも遊びっぽくたまにしてました 散歩のときなど、走ってしまいますが、待って、手を繋いで歩こう、というと戻ってきます 公園などで遊具の順番も守れます じゃんけんができない ピースがそもそもできないです クレーンやおうむ返し、逆さバイバイなどはなし 回るものに執着したり、並べたりもなし 特定のモノに執着もなし 小さい時から目は合う、呼べば振り向く 自分なりのルールにたいする強いこだわりもなし パズルが得意で、100ピース越えの難しいものもできます ママ怒ってるとか親の緊張などは敏感に察します 後追いありました 人見知りもありました

今月で2歳半になる男の子の発達についてお願いします。 2歳過ぎてから言葉の発達が遅くまた、そのほかの面での発達について年齢相当なのか心配になり質問させていただきました。 〇出来ていること •一歳半検診では指摘なし 単語、指差し出ていた。 •二語文が2歳4ヶ月でやっと出てきた。単語も増えている。 •相手の表情をよく見て笑ったり泣いたり怒ったりする。 •スプーン、フォークコップ飲みは教えてすぐにできるようになり現在衣服の着脱練習中。 •色、形、上下はわかっている。 •積み木やブロックで簡単な家や車を作って遊べる •偏食はない。好き嫌いはあるが促せば頑張って食べる。 •こちらの言うことは分かっているように思います。出かける場所、来客などの話をするとしっかり分かっているようです。外出先でもしっかり手を繋いで歩けるので困ることはありません。 〇気になるところ •言葉が遅い。日々言える単語二語文は増えているがまだまだ会話はできない。単語も増えているが150ほど。会話も単語がメインです。 •要求の言葉、自分のブームの言葉が多く、こちらの質問にも欲しいもの、やりたいものの選択、おやつ何食べた？ほどの簡単な質問にしか答えられません。こちらの指示には従えます。 •テレビなどおもちゃに集中してると話が通じません。 •バイバイが下手　口でバイバーイと言い手でやらない時もある。おいでおいでのようなバイバイになってしまいます。 •弟や自分より小さい子への関わりがしつこい。普段あまり友達との関わりがないからかこちらがやめてと言っても何回もしつこく関わりに行きます。 全体的に幼く感じています。4月から保育園が決まっています。保育園に入って様子を見るでよろしいでしょうか？それとも早期に療育を探すべきでしょうか？

1歳2ヶ月の娘がいます。この時期、ワンワン、まんま、ママなど一言が出る時期ですが、意味のある単語がありません。 区の発達相談や、保育園の先生にも質問しましたが、「個人差あるから大丈夫」と言われるだけです。女の子は言葉が早いと言うし、言語通過率を見ると、1歳2ヶ月までに「8割以上」が単語を発するようなので、明らかに「遅い」ですよね。医師の目から見ても、やはり遅いでしょうか？ 語りかけは毎日しているつもりだし、子供のＤＶＤも1日30分程度しか見せていません。（ＴＶをつけっぱなしなことはありますが、子供はＴＶを見ずにおもちゃで遊んでるので、影響はないかと） ■できること ・何かを発見したときや、行きたい方向、欲しいものを指差す ・●●ちょうだいというと、持ってるものを差し出す ・●●はどこ？というと、指指ししたり、そっちを見たり、キョロキョロ探す ・積み木を２、３段積む ・人まね（バイバイ、もしもし、お人形をギューと抱きしめるなど）をする ・運動面は平均的（1歳1ヶ月で一人歩き） ■不安な点 ・何を指しているのか不明確な指差しをすることがある ・ドアの開け閉め、水のチョロチョロが好きで毎日何時間もやりたがる ・1ヶ月前に自然におさまりましたが、首を振ったりする癖があった ・本を読んでも、２、３ページ読んだたら、飽きて次の本を持ってくる ・お返事ハーイというと手を上げていたのだが、めっきりしなくなった 1歳半検診でチェックはしてもらいますが、まだ先ですし、色んな専門家の意見を聞きたいので、質問しています。 知りたいのは、医者の目から見て、1歳2ヶ月の娘の発達は遅いのか早いのか、 明らかに遅い場合は、母親として、今以上（本を読んでいる、語りかけている、散歩にも言っている）に何をすればよいのか です。アドバイスお願いします。

生後一歳9ヶ月、修正一歳７ヶ月になったばかりの極低出生体重児の男児です。 現在二語文が出ていて単語数は70～80語くらい、先日は「じゅ、ない、どうぞ(水がないからくれ)」と３語文らしきものを話していました。実年齢一歳半の時点でのフォローアップ外来と健診では既に実年齢に追い付いたとの診断でした。 大人の言うことはほぼ理解しており、自分の名前(自分を指して『○○ちゃん』)、年齢(何歳？と聞くと一本指をたてて『いちー』)を答えられます。 しかしながら、 ☆たまに「○○持ってきて」の指示が通らない(単語自体は数えきれないほど理解しており指差しで答える) ☆兄が同月齢のとき、既に平仮名、数字を読め、色と大小の概念を理解していたがその気配がない ことが気にかかっています。 言語面以外では円やハートを書ける、積み木上にも横にも並べる、ままごとやかくれんぼをする、フォークスプーン使えます。あんよ、めんめ、耳、鼻、口など体の部位もかなりわかる&言えます。 表情豊かでよく笑い、兄と遊ぶのが大好きです。 次回フォローアップ外来がかなり先で、４月には保育園入園を控えていて心配です。本来６月生まれが３月になり学年がくり上がっているのも心配に拍車がかかります。 運動面では走る、ボールを蹴る、階段を手を使わず乗り降りできるなど問題ないと思いますが、 現状の知的な発達状況はいかがなものでしょうか？ またこの先、知的な遅れが出てくる可能性はどれぐらいでしょうか(ゼロとはいえないと思いますが)？ ご助言いただけると幸いです。

初めまして。宜しくお願いいたします。 二歳二ケ月の行動で、おもちゃを顔に近づけ(例えば電車や車のおもちゃ)素早く左右にスライドさせて真剣な表情で見る。 テーブルの上に電車などのおもちゃを目の位置に合わせ水平にして見る。 暇な時は寝ころがりながら、フワフワしたものを右手に持ちクルクル回す。左手で必ず指しゃぶり。(落ち着く行動なのか) 何回か呼び掛けて振り向く。 逆さまバイバイ。(おいでも逆さま) カタハメパズルは出来ない。積み木もお城などではなく、ただ積むだけ。 「うん」などの言葉のやりとりが出来ない。支援センターなど行くとママから離れない。こだわりがある。(靴は決まったもの) 近づいてきた同じ位の子供をぶつ。 比較的大人しく手がかかりません。良く笑い、目もしっかり合います。 五歳になる甥とは楽しそうに遊びます。声の高い同じ位の女の子が苦手なようです。 二歳までは言葉もあまり教えず今に至ります。周りの友達を見て上手にお話出来ているのをみて焦って今言葉を教えています。駄目な母親です。言葉はこの数日で結構話せるようになりました。ただ理解しているのか不明です。 お気に入りの言葉を何度も言います。 ネットで調べる度に自閉症の症状に当てはまるところがあるので、とても不安で涙が出てきます。 一歳半検診はなにも言われませんでした。二歳まではほとんど支援センターには行ったことありません。保育園にも行っていません。療育を考えています。息子は大丈夫でしょうか。 長文すみません。 宜しくお願いいたします。

三歳半検診に行ったところ、最後の問診でHD気味と息子の検査用紙に書かれていました。一歳半検診では本当によく動き、言葉もあまり出てなくて、形はめなどもできず、その時来ていた教育大学の先生に『多動傾向』と言われていました。今回の検診の後、同じ先生がいたので、保健師さんにお願いして先生と話す時間をつくってもらいました。先生によると、多動があるかないかで言うとあると言うこと。これからの接し方(遊び方)などアドバイスしてもらいました。先生と話している間も息子は大学生とずっと遊んでいました。今は保育園にも通い会話もでき今回の積み木などの検査は結構できました(結果は平均くらいだと思います)待ち時間もゴザの上での移動はありましたが走り回ったりはしていません。後半、検診を手伝っていた大学生とサッカーや鬼ごっこをしていましたが。その大学生とは最近違う行事で会っていて顔見知りでした。心配で保育園の先生に園での様子を聞きました。朝の会やお話を聞く時はちゃんとイスに座っているとのことで、勝手に走り回ったり、教室から出る事もなく、息子が特別手がかかるというのはないようです。三月生まれで来年から幼稚園の予定です。心配でこの先、幼稚園、小学校と大丈夫かと不安で仕方がありません。私から見ればたしかに元気すぎで落ち着きがなく、集中力もあまりないかもしれません。ですが、注意すればやめたり、手を繋いであるいたり、絵を書いたり食事をする時はきちんと座っています。 やはり専門の病院に行ったりした方がいいのでしょうか。

現在1歳7ヶ月になりたての男の子で最近は出来ることが急に増えて来たのであまり気にせずにいました。(意味のある言葉十数個、スプーン、フォーク、コップ飲み、音楽に合わせてダンス、親の真似や簡単な指示など) しかし、先日1歳半検診があり定期検診の積み木、イラスト指差し(6/6)、言葉が十数個出てるということでクリアしましたが、私が気になることにイヤイヤ期が始まり癇癪を起こすことがあると書いていた為、臨床心理士に癇癪を起こした時どのように対処するか聞きますかと言われ追加で面談してもらいました。 そこで臨床心理士より色々なテストをされ •物より人に興味がある •絵を描くときに丸が描けないから不器用 という指摘をされ支援センターに行くよう話をされました。 そこで質問です。 物より人に興味がある点について、おもちゃで遊んでいる時におもちゃを取り上げたらおもちゃを見るか取り上げた人を見るかというテストでしたが、おもちゃを見ていたことが×とされました。 以前から目が合いにくいと感じておりましたが、おもちゃで遊んでいる時にチラチラこちらがいるか確認をしたり食べ物を取って欲しい時はこちらを見ながら指差しをして要求するので最近は大丈夫かと安心していましたが、目が合わないと必ず発達障害なんでしょうか？ それとも定型の子でも個性としてあり得ることなんでしょうか？ また絵を描かせたことが2回しかありませんでしたが、丸は1歳半だと必ず描けるものなんでしょうか？ ちょうだいは分かっている上でわざと渡してくれません。 犬を見た時などはわんわんと指を差しながら発言しますが、親の真似をしてるだけでは？ と臨床心理士の方はすごく高圧的な態度で圧迫面接のようで、癇癪の時の対処の仕方など教えてくれず問題があるように誘導しているように感じ不安になりました。

1歳3ヶ月の男の子です。 10ヶ月ごろからずっと教えているのですが今もバイバイやパチパチができません。 １． ごちそうさまはしますが、手を合わせるのではなく片方の手でもう片方の手の甲を握る感じの動作です。また、パチパチらしき動作で、嬉しい時に鳥が羽ばたくように腕を後ろから前へブンブン振るような、手と手が触れ合わないパチパチはします。 不器用なのか、もしくは手のひら同士が触れ合うのが嫌なのでしょうか。食べ物で手が汚れると一生懸命取ろうとしますが、逆に食べ物を指でねりねりしたりもするし、砂場でも思う存分砂を触ります。手を繋いで歩くこともできます。そういった感覚過敏はありますか？ ２． バイバイやパチパチはしませんが、それ以外の真似はします。私がおもちゃを頭に乗せれば自分も頭に乗せるし、積み木で一段目を私が置いたら二段目は子どもが…ということもできるし、私が揺れたら子どもも揺れます。模倣自体ができないわけではなくても、1歳、1歳半検診の発達を見極める項目としてやはりバイバイやパチパチができることが大切なのでしょうか。 補足ですが、 指差しは、要求の指差しに加えて、「〇〇どれ？」に答える応答の指差しが食べ物、生き物、乗り物など全ジャンルで30~40個は理解できています。 マンマ、いちご、きゅうり、キウイは何のことか理解した上で発音できます。 タッチしてと言ったら立ちますし、ナイナイしてで片付けします。 好きな音楽が始まったら笑顔でこちらを見て、縦揺れ、横揺れ、手でお腹を叩く感じでリズムを取ることができます。 滑り台の階段を自分で登って滑れます。 食べること、飲むことは、基本自分でやりません。パンやお菓子程度のつかみ食べはしますが、食べさせてもらいたいようで、マグは取手を持つことすらしません。