言葉噛むに該当するQ&A

あと二週間で一歳になる息子がいます。とても気になる行動があるので教えて下さい。 1.割と1人遊び(ボールのおいかけっこやテーブルに乗っている物を落とす)をしている事が多い。 2.目があって視線が同じ高さならニコニコ笑ってよってくる。 3.何度注意しても大人の顔をひっかく。 4.時々顔や体に自分が持っている物を投げつけてくる。 5.服や肩や手や足などを噛んでくる。 6.部屋から姿を消して大泣きしている時、後ろから呼びかけても気付かず泣き続けるが姿が見えると泣き止み、寄ってくる。 7.言葉はぶぁぶぁ位なら話せます。 8.バイバイなどの素振りはありません。 9.つかまり立ちやハイハイはしますがまだ歩けませんし、1人で立つこともできません。 長くなりましたがこれは普通でしょうか?それとも何かあるのでしょうか?今住んでいる所は10ヶ月検診も1歳検診も行っていないので何が普通なのか分からないのです。 特に3.4.6は気になっています。どうかご返答お願いします。

もうすぐ2歳6ヶ月になる男の子が居ます。 2歳児だから仕方ないのかもしれないんですけど… 本当に落ち着きがありません。 ご飯を食べるにも10分も落ち着いて食べることも出来ない。 思い通りにならなければおもちゃやらなんやらひっくり返し人やテレビ8ヶ月の弟に物を投げます。 怒っても全く聞く耳も持ちません。 弟ゃ友達が遊んでるとすぐに邪魔に入ります。 すぐに人を噛む癖もあります。 買い物など行って思うようにならないとひっくり返って泣きわめいて手がつけられません。 チャイルドシートもカナリ嫌がり30分も持ちません… すぐに一人でどっかへ行ってしまい迷子紐がなければ外出も出来ません。 周りの2歳児に比べるとカナリ言葉も喋るのですが… 一日中喋ってるような状況です。 あまり怒ってはいけないのかと思いながらも日々毎日の繰り返しで私自身もすぐに怒ってしまいます。 来月から保育園もあるのでお友達との付き合い方が心配です。 これは多動症なのでしょうか… 多動症だと調べる場合どの病院に行けば良いのでしょうか?? 私自身も精神的に参ってます… 回答ヨロシクお願いします。

・１ヶ月前位から発症 ・腕を上げていると痛みがあり、上げていられなくなる ・肩や上腕部に筋肉痛、重いものを持った日の翌日などに特に感じる（以前よりすぐに筋肉痛になるように感じており、筋力が低下している？） ・以前より物が重くなったような感覚 ・ごく稀に筋肉のピクつき ・以前より立ち上がりづらくなった感覚 ・手指が動かしづらく、以前より箸が動かしづらくなった、キーボードを打ちづらくなった感覚 ・お菓子の袋が開けづらくなった ・朝、目が覚めた際に特に手が動かしづらい（朝、手を握ると痛みがあり、しばらくすると動くようになる） ・舌が以前より回りづらく、言葉が思うように出なかったり、舌を噛むことが増えた。（日常的な会話は問題なくできる） 調べると、alsに似た症状が多く、心配しています。相談したいのは以下のとおりです。 1. 病院にいくべきでしょうか？ 2. どの診療科で見てもらうべきでしょうか。（今特に気になっているのは筋力低下や、箸の持ちづらさです）

数ヶ月前(あまり覚えていない)から左足の脛の外側に違和感を感じています。力は入るんですが入らない感覚で、言葉になかなか表せません。ずっとじゃなく仕事の時に感じていました。1週間弱前より左足の脹脛に肉眼的なピクつきがかありました。お尻等の筋トレをしたからかもしれませんが、その後も左脹脛や左膝裏の下の部分や足首、左頸部や左腕、左肩に時々ピクつきを感じるようになりました。右の身体も稀に。左のお尻下が少し痛いことや左膝下が少し痺れることもあります。 何ヶ月も前からたまに、身体の2か所が同時に刺される痛みが数秒みられることもあります。例えばお腹と足首内側とかです。 今回の足の違和感とピクつきでALSが不安になり、何となく舌を見てみると舌正中溝が中心になく、左右非対称でした。もともと左の顔が歪んでいて、食事も右で噛む癖があります。 今回の違和感とピクつきは何なのでしょうか。また、私の舌は異常でしょうか。

2歳10ヶ月の男の子について発達について気になっています。 発語・言葉の理解は年齢相応にできているかと思います。 【気になること】 ・お友達や妹に対して、おもちゃの取り合いなど気に入らないことがあれば、叩く、顔をつねる、押す、噛むなどの行為があります。 （噛む頻度は減りました） ・少し前に使っていたおもちゃを他の子が使った時に怒って手が出る。（まだ本人は使うつもりだった。）また、お気に入りのおもちゃを他の子が使った時も「これ僕の！」と取り上げる。 ・ふざけて叩いたりする。やめてといってもやめてくれないことが多い。 ・こだわりがある 上の服のこだわりは最近はあまりないが、ズボンはストレッチ性の物を好みます。他のズボンだと最初は嫌がるが、その後は履いて１日生活します。 ・その時の気分でここに物（おもちゃなど）を置いておきたいと言うことがある。別の場所に置くと怒ることがたまにある。 （毎日同じ場所でなく気分によって変わる。物の配列や毎日のルーティンのこだわりはないです。） ・法被、着物、運動会の衣装など初めて着る物は嫌がります。 ・落ち着きがない 保育園の朝の会や興味のない絵本などにウロウロして、落ち着きがない。 最近、座るように先生に促してもらうと座れる時間が少しずつ増えてきたようです。 図書館の読み聞かせは私（母）と一緒だからか、5〜6冊座って聞けます。食事や製作の時間は座ります。 スーパーや図書館では走り回らず、手を繋いで歩けます。 ・全体の指示が通りにくい お片付けなど、個別に言うと伝わる。 先生の話を聞いていないので、ワンテンポ遅れていることが多い。 ●この年齢で上記の行動があれば、「自閉症やADHDの疑い」という診断になりますか？ また後に何もなく定型発達児となることはあるのでしょうか？

４歳半の娘の事についてです。 娘は2歳、3歳を保育園で過ごし、4歳になり今幼稚園に通っています。 赤ちゃんの頃から喜怒哀楽がはっきりした子で、よく笑い、よく喋り、時に癇癪を起こしたりもありますが、社交的で明るい子です。 しかし、2歳の頃に保育園で友達の手を何度か噛み(いつも同じ子)、落ちつきがないと先生に指摘され、3歳には噛んだりする事はなくなるも、やはり落ちつきがなく、言うこと聞かない事も多く目立つ事があるといわれてました。 ４歳になり幼稚園に入り、やはり目立つ事(一人で廊下に出ていく、大声出す、恥ずかしいから体操に参加したくない、等々)が度々あるので先生から気になると指摘されました。興味のある事とない事に対して分かりやすく行動にでます。 指摘すれば理解します。 ダメなんだよ、と注意すればしばらくは改善傾向にありますが、日が経つとまたやらかします。集団行動で、常におかしな行動をとるわけではないが、場面場面でたまに目立つ行動をとるようです。 色々指摘されるも、その要因は、周りが見えておらず、自分の興味を引く事に真っ直ぐに向かってしまうから、側から見ればその突然に起こる全ておかしな行動に繋がるのだと思います。 今まで市の検診で何か言われたことはなく、幼稚園での夏休みの少人数保育などでも問題がなかったようですが、どうしても集団になると目立つ行動がでるようです。 言葉や、身支度、片付け、知能的には全く問題ないと思います。 しかし、これだけずっと言われてるので、楽観視はできないと思い、診断を受けたいと考えてます。 認めたくなかったですが、ADHDの兆候があるのかなと思いはじめています。 仮にADHDであった場合、4歳の園児にどのような治療があるのでしょうか？ また、その治療の効果はどれくらいでどのように変わっていくのでしょうか？

私はここ約17年、精神科通院中です。 私は、対人関係で非常に苦労しており、人が離れていきやすいです。 特に、会話で物凄く苦労しています。 特に深い話の時、理解して欲しい、分かって欲しいと思い、一生懸命、相手に伝わるように話します。その時、相手が少しでも理解のない事を言うと、私は相手に対して、何故そのような事を言うのか、何故そのような考えなのか、と、相手の裏を深く読みながら、問い詰めていきます。どうしても理解して欲しいからです。その為、相手が不快な思いをして、相手は私と距離を置いてしまいます。ちなみに、問い詰めている時、相手が不快な思いをしていることには、私は全く気が付きません。 又、深い話でなくても、私が相手から少し嫌な事を言われると、何故そんな事を言ったのか、どういう意図で言ったのか、などと深く問い詰めるときが頻繁にあります。 ちなみに、私が会話の中で、相手に分かって欲しいからと問い詰めたり、相手から少しでも嫌なことを言われて何故そう言ったのかなどと問い詰めるのは、 「自分の考えが、明らかに正しい、相手が明らかにおかしい、相手が間違っている、自分の考えは、明らかに筋が通っている」と思って話している為、相手を問い詰めて、相手の意見と噛み合わないことが多々あるんだと思います。 又、私は、自分と相手の意見が違って当たり前と思うのが苦手だったり、相手の意見を絶対に受け入れたくない、という所があります。 更に、心の傷が大きく関わっていると、自分では思います。その為、自分が傷つかないように、自分を守るために、相手の言葉の裏を深く読み過ぎ、相手との関係が壊れてしまいます。 既に私は、ASDと診断を受けていますが、 会話が噛み合わなかったり、相手を問い詰める原因には、他の精神疾患併発の可能性も考えられますでしょうか。

今回は、自分が障害があるのかどうなのか気になるんです。子供の時、幼稚園では周りの子とうまく馴染めず、小学校では「学校は勉強しに行くところ」と思っていたので、休み時間は１人行動が多く、勉強も小学4年か5年生くらいからだんだんと授業についていけず、成績はすごく良い科目は無く、運動と算数が苦手だったので体育・算数は成績が悪く、他の科目は普通でした。中学・高校ではいじめに遭い、授業でも(特に数学)分からない事を、授業中聞けずに分からないまま終わってしまい、結局テストを受けても点数が悪い…などで高校は中退。社会人になっても、人とのコミュニケーションに苦労してます。20代後半頃に、発達障害の検査を受けてみたんです。そうしたら、結果は「何も分からない。でもIQが85でギリギリだけど、でも大丈夫です」と言われました。今まで学生時代から苦労してきた事の理由が分かると思ったのに、その結果を聞いて、分からなくて泣いてしまいました。 会話しても、月並みな言葉しか出なかったり、言葉に詰まって上手く喋れない時があったりします。気になる癖は口角を動かす癖と、自分の唇を噛んだり舐める癖、緊張をするとツバを何回も飲み込んで喉を鳴らしてしまう癖です。他人からはチックではないかと指摘された事もありました。 仕事してて困る事は、やはり数字の間違いです。人数の間違いや、場所の間違い。9番目の場所なのに8番目の場所と間違えてしまう…など。あと他人とトラブルを起こしてしまう原因として、他人をしばらくジッと見てしまいます。自分の中でその人に対して何か気になる事があるとジッと見ちゃうところがあります。あとは、気づいたら独り言を喋ってたりします。仕事場では比較的あまりないですが、一人暮らしで部屋の中では、よくあります。私はもう一度検査を受け直したほうが良いのでしょうか？

何回も相談させていただいております。（お礼返信が出来ておらず申し訳ございません。） 2歳5ヶ月の息子がおります。 目線もよく合い、言葉も4語文まででるようになりました。フルネームも言えるようになり会話もたまに噛み合わないことはありますが、ある程度会話のキャッチボールはできるようになり、誤魔化したりすることも出来るようになりました。 言葉が出るようになってから、奇声もありません。困るようなこだわりもありません。唯一こだわりなのかなと思うのは寝るときにハンカチを持ちたがることくらいです。 運動面では前転もできるようになり、お絵描きでは人の顔を書いたりできるようにもなりました。 保育園でも一斉指示は通らないときもあるが、前に比べ改善しているし、お友だちと追いかけっこして遊んでいるそうです。 ですが10ヶ月間、保育園でやっているリズム体操は以前と変わらず踊らないそうです。踊るみんなをにこにこしながら見ているそうです。 また家でもダンスは踊りません。子供番組を見ても踊るのではなく歌っています。 思えば階段も両手を離して上り下りができるのですが、手摺があれば必ず手摺を持ちたがります。また一人別の場所に行かされるのを強く嫌がります。（ご飯を食べないなら、ダイニングからリビングに行ってというと、物凄く焦ってご飯を食べようとします。） 不安感が強いタイプなのかなとも思います。 来月、発達検査を受けます。できることが増えてきたとはいえ不安です。 心構えとして先生方に聞いておきたいのは、発達としては何歳相当くらいなんでしょうか？ 踊らない、一斉指示が通りにくい時があるとのことで、将来困らないように療育は受けたほうがいいと思ってはいます。 書籍を読み、息子に本当に頑張ってもらいました。これからも頑張ってもらわなきゃと思うのが辛いです。

1歳3か月になる女児について発達が遅れていて心配しています 運動面 〇うつ伏せが嫌いで、寝返りは出来たが1歳1か月まで促さないとしなかった 〇つかまり立ちが先で、突然1歳1か月でハイハイをしたが、片足を立てた変則的な物 〇伝い歩きが好きで、活発に動いている、尻もちを付く事も多く、不安定でフラフラしていて、まだ自立歩行は出来ない 〇成長曲線には入っているが、やせ型 精神面の心配な点 〇言葉の発達が遅く、単語なし。喃語も少なめ 〇おもちゃ、本など、手にした物を全て投げてしまうか、口にいれてしまう 〇おもちゃ本来の遊びが出来ず興味がない。気が向いた時だけ、玉入れ的な遊びはする。積み木はできない。 〇愛情を強く感じている人にだけ、噛んだり、ひっかく。 〇きんぎょはどこの絵本を見せて、金魚はどこ？と質問すると、金魚を指さす事が出来るが、指差しはそれのみ。絵本を見ながらバナナはどれ？ワンワンは？と聞いても指差しが出来ない。 出来る事 〇絵本をの読み聞かせが好きで、いないいないばあ。の絵本は大好きで反応が大きい 絵本の終わりにさよならの言葉が出て来るとバイバイをする。たくさんの絵本を読んで欲しがる。 〇おつむてんてんやバイバイ、拍手、名前を呼ぶと手を上げるなどと模倣は出来る。 〇家族に対して、扉の反対に隠れて、いないいないばあをして顔を出したり、引っ込めたりして楽しそうにしている 〇掴み食べは嫌がらず、自分で食べる 〇抱っこは嫌がらない 〇驚いたり、嬉しいと、わあ！あっ！おお！など感情表現はする 〇幼児教室でも絵本の読み聞かせや歌が大好きなので座っている事ができる 〇ちょうだい。をいうとくれる。 心配な事 〇好きな手遊び歌の動画は、1時間でもかなり集中して観ていて止めると、怒る。集中力がある事がこだわりかと心配でもある