発達テストに該当するQ&A

20代女性です。最近自分がアスペルガー症候群か、または何かしらの発達障害ではないのかと思っているのですが病院にいくか迷っています。 昔から音にとても敏感で、誰かがと会話してるとその声がすごく気になって、仕事に集中が途切れる。また、コミュニケーションも元々得意な方ではなく、言いたい事があっても相手にうまく伝わらず、それでも自分なりに言葉を組み立てて言うのですが結局諦めて無言になってしまうことが多々あります。 考え方も幼く、頭の中で自分の意見をまとめて発するのに時間がかかったり相手の話をきいて理解して意見を出すのに時間がかかります。妙にこだわりが強く、爪の形だったり物の配置だったり「これ」じゃないと気がすまなくて納得出来るまでずっとやってる事もあります。 かと思えば急に無気力になって、何に対しても興味が薄れそれに伴い体調崩すなんて事も多々ありました。 鬱なのかと悩んでいるときにふと、以前、職場の人が「アスペなんじゃない？」と話していた事と思い出して、サイトでアスペルガーのテスト？をしてみた所その疑いがあると出ました。アスペルガーの特徴を見ていても該当する事が多いです。 やっぱり私って何かしら発達障害があるのでしょうか？

2歳7カ月の子供を発育相談に連れて行きました。 1歳半健診の時に言葉が出ていなかったので、「2歳の時にまた様子を見せてください」と言われていましたが、私の仕事の都合で今日になってしまいました。 子供が遊んでいる様子を見ながら先生が私にいろいろ質問をして30分程度で終わりました。 結果、「保育園に入園したことでかなり伸びた。 でも若干、耳より目から入る情報の方が入りやすいタイプかも知れない。 そういう部分で手助けをしてあげた方が良い子もいる。」と言われました。 次は3歳児健診で、気になる所があるなら別途個別相談に来て下さいとの事でした。 あまり理解できなかったのですが、結局うちの子は発達遅延や障害の可能性があるのかそうではないのか、いまはまだ判断できないのか、何なのでしょうか。 言われた事は上記の事と、「3歳までに色を覚えるのを頑張ってみましょう。」と言われただけです(色を教えてなかったので)。 発達相談ってこんなにあいまいな感じで終わるものですか? テストや子供に何か作業のような事をやらせる感じを想像していたのですが。

いつもお世話になっています。 小学二年生の娘ですが、個人面談で授業中ぼーっとしている事があると言われました。 思い返すと一年生の時の担任の先生にも一人の世界に入ってることがあると言われたのを思い出しました。私は今まで発達で心配な事はなかったのですが心配性な為気になってしまっています。 娘の今までの発達は 何でも覚えが早かった、おしゃべり、大人と対等に話す、頭の回転は早いと思う、神経質なところもある、アニメよりバラエティ番組や仰天ニュースなどが大好き、ピアノなど勝手に覚えて引いていたり、制作するのが好きで集中力がある？、テストはだいたい80〜100点が多い、学校がおわると宿題をして公園で友達と遊んだりしたいて友達関係も問題ないです。 授業中ぼーっとしてるという意外今のところ私的には気になるところはないのですが、わざわざ指摘された為不安です。 何か障害があるなら学習障害でしょうか？ 授業中の集中力がないというのはどのような可能性がありますか？ これから問題がおきてくるのでしょうか？ よろしくお願いします。

5歳息子の事で 悩んでおります、最終結果は発達障害?5歳なのに半年間程の遅れの能力とゆう微妙な診断をされました。 確かに障害であろうと 事実を受け止める覚悟はしております。しかし色々相談窓口や市民病院で心理テストをしたり経過を見て行くんですが、来年一年生ですので、能力には必ず順位があるから一番とビリと言う学級試験で結果はあるわけなので 差別な行為だなとたまに疑問を感じます。 なので 能力や発達遅れの我が息子は せめて一般の子供と同じようについて行けたらと思うキモチで いっぱいなんですが 子供相談センターに行くまでに予約で1ヶ月まち 待って相談を1から説明した後 更に 支援センターと専門の医師がいる場所へ予約してもらいたいとの事、それもまた1ヶ月から2ヶ月先!どうして そんなに待たないと行けないものなのか あせる親の立場気持としては、少しでも 何がこの子には 必要かとか解決して 遅れを少しでも追い付けるようにあせるばかりで いら立ちから、精神的不安と悲しくてなりません。考えてたらこちらの精神を受けたいくらい追い詰めてしまいます。厳しい現実なんでしょうか。

先日、0歳7ヶ月になりました男の子の発達について相談です。 7ヶ月検診で、お座りが不安定（グズってたのもありますが…）、ハンカチテストできず（家でやってもできません。手足をバタつかせて暴れます。嫌がってると思いますが、手がハンカチにいきません。繰り返し試してもできません）、寝返りしないのもあり、10ヶ月検診で経過観察になりました。 第一子ということもあり、赤ちゃんはこんな感じなのかな？と思っていましたが、最近になって周りに比べて発達が遅いと感じてきました。 離乳食も6ヶ月で開始しましたが、お粥以外は拒否でなかなか進みません。 喃語はたまにでますが、少ないように感じます。 目は、遠くからでしたら顔を向けてくれるのですが、近くだとなかなか合わせてくれません。ごくたまに合います。 寝返りは、オモチャで誘ったりして促すのですが、手だけでオモチャを探り、顔や身体が横を向くことがないです。 手をくねくねしたりハンドリガードはしますが、足を舐めたことがないです。 太ももをパンパン叩いたり掴んだり、手足をバタバタバするのが好きでよくしてます。 いないないばぁもそのうち笑ってくれるかと思ってましたがヒットせず…こちょこちょくすぐったり、ハンカチをひらひらさせると喜びますが、声をあげて笑ってくれることは1週間にあるかないかくらいです。 諸々、5ヶ月頃からあまり大きな変化を感じず、今に至り、発達の遅れを感じてきています。 唯一の進歩は、うつ伏せずりばいポーズで、オモチャを片手で持ったり方向転換できるようになりました。 赤ちゃんの発達スピードはそれぞれと言いますが、心配な要素が沢山あり、まだ判断できなないこともわかりますが、専門家から見てどう感じますでしょうか？ よろしくお願いいたします。

4月1日生まれの小1の息子がいます。 担任から一斉指導についていけない事や授業中立つ事で呼び出されました。立つのは、2学期の事だそうです。 何回言っても直らなかったそうです。その場ではやめても、またやったそうです。 3学期になり、それを聞き家で注意した所、授業中立つ事はなくったそうです。どうも、担任があまり厳しく叱らないのでなめているかも知れません。 先生は、子供たちが「ブス」「うそつき」などと言ってもあまり注意しないと言うか言わせっぱなしなようです。 だからと言ってうちの子供の問題はすべて先生の責任ではないのですが・・・。 今回気になったのは、授業中立つ事はADHDなどにも当てはまるのですが、家で言って改善されてもいわゆる多動なのでしょうか? 言っても直らない場合かと思うのですが・・。母親の私が言って直ったのですが、先生が何回言っても直らなかったのです。 言って直せるものは、ADHDなどではないのではないでしょうか?それだけで診断はできないですが、「言って直せる」なら個人のわがままの範囲内と考えて良いのでしょうか。 勉強はテストなどもよくできています。 一斉指導に出遅れる点に関しては、加配教師をつけないとダメなのでしょうか。程度問題ではありますが、加配をつける=周知になるので軽度の発達障害であるのなら周知せず、担任の声かけなどで支援できたら、と思っています。 田舎故、加配などで息子が大きくなった時に親が勝手に周知させた事に傷つくのではないか、と悩んでいます。 軽度発達障害(私が思っているだけですが)の場合、診断して公表する事に意味がないと思います。 学校を通さず専門医に診断、と思っていますが学校側に診断結果をどう説明するか、など色々悩んでしまいます。 軽度発達障害や発達遅滞など、どんな対処があるのでしょうか?

小児科および小児精神に詳しい先生、お願いします。 12歳女児。 算数の文章題に苦手な部分があり、他にも気になるところがあったので、中学入学を前に発達診断をしていただきました。 心理テストをして、来週結果が分かるのですが、先生から心理士さんに申し送りをする際「PDD」という文字があるのが見えました。少し調べてみたのですが、専門的な表現が多く、今一ピンときません。 社会性の質的障害、意思伝達の質的障害とはどういうものでしょうか?娘は家では明るく冗談もいい、私には、少ぅし幼い子けれど普通の子に思えます(普通という表現をするのはナンセンスかと思いますが)ですが「6年生の女の子らしさ」はやはり少ないので、学校ではお友達グループには混ざっていません。「一人でも平気」と言います。 会話は、国語のテストはいい点を取るのですが、自分の思っている事を表現するのに、ぴったりの語彙を使うのが苦手で、こちらが意を汲んで「それって○○って事?」と聞くと「そうそう!そういう事!」と言います。こういう部分の事を言うのでしょうか?小さい時から言葉は遅かったですが、こだわりやパニック、といった事はとりたててありませんでした。 どちらにしろ来週には結果が分かるのですが、とても気になったものですから…素人でも分かりやすい説明をいただけるとありがたいです。 長文で申し訳ありませんが、よろしくお願いします。

中1の息子です。小1の時に計算がなかなか出来ず、発達障害を疑い医療機関に痛院し.当時（小1〜小4）のIQ89〜91でした。脳波や色々なテストも受けました。しかし、小1から小4まで通院していましたが、結果としてグレーゾーンだと判断され、また引越しの関係で当時の病院へ通院することが難しく、通院をやめてしまいました。当時の病院では、今後何かあれば、また違う病院へ通院するように言われましたが、その後、塾に通いながら学校の勉強にもついていけるし、友達とのトラブルもなかったので通院していませんでした。しかし今、中1になり数学の計算をやっていても、出来ていたことが急にやり方を忘れて出来なくなることが目立ってきてるように思います。塾でも十分に勉強をし、テストで偏差値56など取れていても、急に忘れてしまいます。やり方を再度教えても、本人は思い出したという感じではなくまた一からスタートしている感じです。このようなことは他の教科では特に感じず、数学で目立つ感じがします。予約が取れるかわかりませんが、クリニックの小児精神科が近くにあるので、そこを受診したら良いのでしょうか？以前は大学病院の小児科の通院だったため、どこに行けばいいか迷っております。

9才男の子です。末っ子長男です。個性が強めです。お姉ちゃん2人（中3.高1）います。上ふたりも幼少期はかなりの個性で次女は2.3度発達障害を調べる検査をしました。検査内容は主に心理テストでした。グレーゾーン個性の範囲内と言われ安心したのを覚えています。長男もそれかな？と思っていました。なのでそういった検査は受けたことがありません。私の偏見で発達障害というレッテルをはられるのが嫌で検査に行かなかったのかもしれません。普段の様子としては 1.まず片付けをしません。 （食べあとのゴミが周辺を埋めつくし） 2.被害妄想 （姉弟ケンカを注意すると→俺ばっかり…）（ママは俺の事キライなんよな？） 3.注意してもきかないなどの理由でママは怒ってるよの空気を出すと、（何で？ママ怒ってる？俺？何かした？）の様な感じで悪びれる様子はミジンもありません。 4.夜寝付けない（本人的に何かあった時など） 5.架空の話がポンポン出てくる （見た感じウソをついている感じではない） 6.とにかく口答えと言うかなんと言うか、いう事をきかない。注意したり勉強教えたりとどんな時にも絶対に二つ返事はありません。 7.すぐ怒る すぐキレる 最近は学校も休みがちになってきています。本題ですがまず、 A.発達障害の検査を受けた方がいいでしょうか？もし、 B.受けたとして発達障害と言われた場合、治療はどんな事をするんですか？ C.（例）薬物療法をした場合、今までの長男とは性格など変わってしまったりするんでしょうか？ D.成長とともに治っていきますか？ どうしてあげるのがいいのか…分かりません。アドバイスをお願いします。

夫(50歳)と一緒にいると振り回され、話も通じず、衝動性が強く仕事が少し忙しくなると私にだけ怒り、怒ると止まりません。 発達障害を疑い病院で心理検査を受けました。 [夫の特徴] 問題を起こし小6で他県に転校。 小学校２年生までは不登校。 人の話を聞いていない事が度々ある 記憶力が悪い 話が長い、話がすぐ変わる 質問と回答が噛み合っていない 出来ない事でもその時の感情でやるという、後に聞くとやらないという 一方的に話をする、何度も同じ話をする 理解力が低い 興味があることには集中するが、興味が無いことはやらない 急に予定を変える、予定を間違えて覚えている 事務仕事が苦手 【検査結果】 WAIS4 前検査IQ 84 言語理解90 知覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度108 CCARSテスト(自己記入式) 不注意、記憶の問題　49点 多動性、落ち着きのなさ　51点 衝動性、情緒不安定　55点 自己概念の問題　49点 不注意症型状　53点 多動性、衝動性型症状　49点 総合ＡＤＨＤ症状 52点 質問１　 WAIS4の結果は境界性知能ではないのでしょうか？ 質問２ CCARSテストは自己記入式で、観察者の分はありませんでした。夫は自己評価が高く、自分の欠点を認識しておりません。人に良く思われたくて嘘もつきます。 それでも信憑性は高いのでしょうか？ (矛盾点の説明はありませんでした) 質問３ 夫は発達障害の傾向は無いのでしょうか？ 以上、お手数お掛けいたしますが何卒宜しくお願いいたします。