指示が通らないに該当するQ&A

現在1歳９ヶ月で3月生まれの我が子、出生後すぐ片目に異常、検査の結果、前眼部形成異常でした。 9ヶ月の頃に手術済み、現在義眼使用です。 最近の様子。 ・指差ししない ・発語なし喃語のみ ・頂戴やどうぞ、挨拶、バイバイ全くしない。 ・簡単な指示が通らない （お外行くから靴を履こうは分かる。 頂きますは分かる） ・言葉の理解より、見て理解しているような気がする。 ・絵本は自分で見るが、読んであげると見ない。 ・積み木は持つが詰めない ・洗濯かごの取手が好きでずっとカチャカチャする ・高速首振り、手をパタパタ ・階段や段差に慎重 ・食事はむらなく何でも食べる。 ・夜の睡眠、午睡問題なし ・抱っこを求めするとしがみつく。 ・後追い（母）あり。 やはり、発達に問題ありますよね？ 市の検査（1歳９ヶ月検診）が体調不良で受けれず、モヤモヤしております。 自閉症かなと… 重度や軽度の違いなど乳児の時点での特徴などあれば教えて頂きたいです。 私は障害だとしたら受け入れて、早めに療育に通わせてあげたいと思っております。 ちなみに兄は現在9才で３歳でADHDが分かり、療育通いです。 自閉症重度だとしたら未来の事まで考えた生活になると思うので早めに分かればなと思います。 乱文で申し訳ありませんが、宜しくお願い致します。

昨日1歳半の息子が1歳半健診を受けました。 診察・身体測定・歯科検診と、発達についての事前の質問表の確認・積み木と指差しの実技を行いました。 積み木は周りが気になり保健師が指示した際には積めず、その後勝手に1個だけ積みました。指差しの応答は知っているもの3つ正解することができました。 検診中は好奇心旺盛なこともあり机のラベルを剥がそうとしたり、あっちこっち行こうとしたり落ち着いて受けることができたとは言えない状況でした。 しかし、特に異常を指摘されることもなく次回3歳半検診を案内されました。 こんな調子でしたので、てっきり経過観察や異常となるものだと思っておりました。 事前問診票上には単語は6個ほど出ており、簡単な指示にも従える、応答の指差しができると回答しておりました。（自宅等慣れた環境ではかなり言葉を理解している様子ですが、好奇心旺盛で新しい環境だとチョロチョロして指示が通りません。） この時期は自宅等慣れた環境で課題ができれば問題ないのでしょうか。 自宅での様子で判断して問診票を記載してしまったので、なにか発達上の問題を見逃されてしまったのではないかと心配です。

1歳5ヶ月（早産のため修正1歳4ヶ月）になる男の子の発達についてお伺いしたいです。 1歳3ヶ月で90%近くの子が一人歩きができ、意味のある言葉を三語くらい話すとよく聞きますが、うちの子は少し遅れているようです。 何かあるのかと心配しているのですが、客観的に見てどうなのかお伺い致したく。 【出来る、する事】 ・一人で立つ（30秒くらい） ・一人で数歩歩く（5歩くらい。そこからなかなか進みません） ・手を繋いで歩く（これは好きなようで、私が座っていると手を取って歩こうとアピールしてくる） ・滑り台を逆からハイハイでのぼる ・スプーン、フォークを使って食べる ・コップ飲み ・バイバイ、パチパチ、ぺこりなど、大人の真似 ・頂きます、ご馳走様で手を合わせる ・共感の指差し ・積み木を3個くらい積む ・丸、四角など簡単な型はめパズル ・呼ぶと振り向く ・宇宙語を話す（ずっと喋ってます） 【出来ない、しない事】 ・一人で長距離歩く ・意味のある言葉を喋る ・応答の指差し ・取ってきて、片付けて、などの指示が通らない（本人の興味がある事はやる事があります） ・集中して遊べない（すぐ違うものに目移りする） 慎重な性格なのと、ハイハイやつかまり立ち、伝い歩きも少し遅かったので、マイペースなのかなとは思っていますが、 1歳半健診の診察書を見ると、出来ない事が多く、心配です。 ご意見よろしくお願い致します。

5歳の幼稚園児です。アレルギー症状で目を掻きむしり充血が酷くなったことで初めて眼科にかかりました。 その時の検査で乱視も相当酷いと言われました。ですが自閉症があり興奮し易く暴れてしまい視力の検査が受けれませんでした。 きちんと検査を受けるため日を改めて受診することになりましたが、次回は瞳孔を開いた状態で検査をするとのことでミドリンP点眼液を処方されました。 1、薬の説明で両眼1日4回点眼とありますが、 朝受診する場合→「前日の朝、昼、夜、当日の朝受診直前」 夕方受診する場合→「前日の夜、当日の朝、昼、夕方の受診直前」 などといったタイミングでの計4回の使用方法でよろしいのでしょうか？薬局で尋ねてもよくわからなかった様子だったので気になっています。 2、日によってアレルギーでかゆみや充血が起こるため症状によってフルメトロン点眼液0.02%とガチフロ点眼液0.3%を使用していますが、ミドリンP点眼液との併用は避けるべきでしょうか？そもそも充血している場合はミドリンP点眼液の使用そのものもやめた方が良いのでしょうか？（受診キャンセルが必要ですか？） 3、ミドリンP点眼液を使用している日は見えにくくなるなどの症状があると聞きました。上手く指示が通らない子供の場合、幼稚園をお休みさせた方が良いほど用心が必要でしょうか？ よろしくお願いいたします。

もうすぐ1歳7ヶ月の娘の発達がゆっくりで心配しています。 気になるのは、いまだ発語がない、こちらの指示が通るものと通らないものがある、何何はどれ？などの指差しが出来ない、積み木が積めない、などです。 出来る事として、 1歳5ヶ月頃から興味があるもの(キャラクターや動物、絵本の絵など)に対して指差しをするようになり、指を差しながらこちらを向いてきます。 また、手遊び歌を歌うと一緒に手を動かしたり、テーブルを布巾で拭いたり掃除でコロコロを使っていると一緒にコロコロをやろうとしたりします。 人が拍手をしているとパチパチもします。 あとは鳴らして欲しいおもちゃがあると持ってきたりします。 出来る事も増えてきたのですが、言葉の意味が分かっているかどうかが微妙で、おいでと言うと来てくれたり来てくれなかったり、何何持ってきてやゴミ箱にポイしてなどは通じません。お風呂入ろうやまんま食べよう、ねんねしようなどは辛うじて理解しているかな？という感じです。ちなみに名前を呼ぶとちゃんと振り向いてくれます。 言葉はパパと言ってる時があるような気がしますが微妙です。私が何かを見て「いえーい！」などと言うと一緒に「イエーー！」と大きな声を出しますがこれは言葉なのかどうか…。 小児科の先生からは様子見と言われていますが、このまま様子見で大丈夫なのでしょうか？

1歳(生後12ヶ月18日)の息子がいます。 最近、大声で叫ぶようになりました。 欲しいおもちゃをとって欲しい時、自分の所に来てほしい時、抱っこして欲しいときやおっぱいを飲みたい時など、あー！！っと大声を出します。 また、思い通りにならないときは大声をだしたり、物を投げたり…癇癪も激しくなってきました。 1.欲しい物などは指を差します。 2.動物は指を差しながらにゃんにゃんと言います。(犬もニャンニャン) 3.発語はマンマ、ニャンニャン、パパパ、あーなどです。 4.歩行は出来、最近小走りもできます。 5.階段は登れます。降りるときは後ろ向きになり足から降りる事があります。 6.興味の対象が多く、常に動いてます。 7.まだ口の中に物や指を入れる事が多いです。 8.芝生や砂の上が苦手なようで、身震いします。(外遊びを始めて２週間程)座っている状態から立ちあがる際に、手を地面につける事に抵抗があるようで、手をついて少し立ち上がるのに時間がかかります。感覚過敏ですか？ 9.ボール持ってきて、と言うと指示が通るときと通らない時があります。 10.ご飯の時、食べ物を投げたり皿をひっくり返したりします。 この月齢で叫ぶことは普通ですか？ また、発達状態は正常でしょうか？ 記載してある行動1〜10についてそれぞれ正常かどうか知りたいです。

6歳の娘、今年4月から小学校の普通級に通っています。 年中の時に全体指示が通りにくいとのことで市の発達検査（新版K式）を受けました。 結果は知的遅れ無しだが凹凸ありとのことでした。 新版K式結果↓ 発達指数 90 認知 97 言語、社会： 85 昨年8月に就学相談で小児神経科に行きました。 子供自身が受けるテストは無く、K式の結果と親の私が答えるチェックシートの結果を医師が見て、ASD.ADHDのグレーゾーンですね、と言われました。 月一で通ってくださいと言われましたが、バタバタしていた事もあり、 その一回きりで結局病院には通っていません。 今のところ問題なく通学しており大きな困り事はないですが 算数が苦手で通級を使うか悩んでいます。 質問なのですが、病院で診断を受けた事によって、娘にはADHDと自閉症スペクトラム、と断定されたということですよね？ この結果は一生変わらないものですか？ 通級は医師の診断がなくてもおそらく利用できると思いますし、 ADHD、ASDは保険などにも加入できないと後から知り、現在困り事があるわけでもないのに診断を受けた事を少し後悔しています。 しかし娘のことを考えるともう少し詳しい検査、ウィスクなども受けた方が良いのでしょうか。

以前、幼稚園にて一斉指示が通らない、ほとんど喋らないという件で相談をさせていただきました。 先生方のご意見を参考に、発達相談のできる小児科を受診した結果、タイトルの通りの診断が出ました。 小児科の先生曰く、現在検討中の療育へ行ったからといって、本人が成長するとか、特性が改善するということはないとのこと。それよりは、周りの大人が配慮してあげることの方が重要と言われました。 そこで疑問に感じたのですが、発達障害児として周りの大人が配慮してあげることにより、障害の特性が加速するというようなことはないのでしょうか？ 娘の場合だと聴覚過敏があるのですが、特に配慮をせずそのままの環境に居続けることで慣れていくということもあると思うのですが。 娘は園生活において、お友達の大きな声をとても苦痛に感じているようです。毎日幼稚園へ行きたくないと言っているのは、このことがあるからだそうです。 イヤーマフを使って、耳に入る声の音量を下げることもできると思うのですが、そこまでする必要があるのか、園から使用の許可がでたら、どんどん使っていくべきなのかよくわかりません。 聴覚過敏に関して配慮をお願いするとしたら、どんなニュアンスで園へ伝えればいいのか相談をしたいです。 ちなみに今現在、娘の通っている園でイヤーマフを使っている子はいません。 よろしくお願いします。

1歳半検診にある『簡単な指示に従えるか?』とはどの程度の理解力でしょうか?お恥ずかしい話ですが1歳半検診まで言葉は自然に覚えるのかと思っていてあまり意識的に教えたことがなく、検診後焦って教えています。言葉の発達が遅く、話すのはまだ『パパ、ママ、ニャン』ぐらいでニャンは私が教えた猫のDVDでのみ言います。猫のイラストなどでは分からないようです。パパ、ママは分かっているようないないような…微妙です。 指差しは一応しますが気になるもの、行きたい場所などで指差しによる応答はしません。 今のところ指示が通るのは『待ってて、おいで、おんぶ(だっこ)しよう、お出かけするよ、お靴取って、ゴミ箱にポイして、靴下ぬいで、新幹線(玩具)持ってきて、パパにどうぞして(目の前にパパがいればします)、おててつなごう、座って、ダメ(言うことをきかない時もあり)頂戴(開けて欲しい、など渡す理由のないものはくれなかったりします)』ぐらいの感じです。 また型はめなどする様子を見ていると全ての穴に当ててみて入るところに入れているので型が同じかどうか?も分かってなさそうです。今の月齢の理解力として大丈夫なのか?発達の遅れなど色々心配です…

1歳児11ヶ月の娘が自閉症ではないかと心配です。 心配な行為としては、 ・時折自分の意図が通らないと自分の頭を叩く ・ご飯中、騒音とか音がない場所で時折耳をふさぐ ・室内で時々爪先立ちで歩く ・時折大きな声を出します ・ご飯中、立ち上がってしまうことがあります でもダイニングテーブル等動けない状態だと静かに食べることができます。（うちは、下に座って食べるタイプですが） ・ご飯中、足で私の足をサワサワしています。 普段は ・目は合います ・名前を呼ぶと振り返ります くるように言うと来ます ・二語文を話します ・ごっこ遊びをします ・人見知りがあります ・こちらの指示が通ります ・公園に他の子がいると興味を示します ・こちらが痛い仕草をすると頭を撫でてくれます ・表情は豊かです ・よく笑います 大人が笑っているところで一緒に笑ったりします。 ・以前写真館でおめかししてもらって、普段の自分と違うのを鏡でみたら泣いてしまいましたり ・好奇心は旺盛だと思います 気になりだしたら、我が子が自閉症や発達障害があるようにしかみえません。 もちろん、だからといって愛する気持ちも愛しい気持ちも変わりませんが、心配です。 1歳児検診では特に何も言われませんでしたが、犬はどれか聞かれて、違うもの指差してました。 よろしくお願いします。