ADHDに該当するQ&A

もうすぐ10歳の小学４年生男の子のことで相談です。 小学２年生の時、ADHDと診断されました。診断当時からアトモチセチンを服用、徐々に増量となり現在は１回30mgを１日２回朝夕に服用しています。 約１年前、小学３年生の夏休み頃より易怒性が強くなり、暴言の他物を投げる、親を叩く蹴る行動が見られ始め、エビリファイ(１mg)が服用開始となりました。 服用開始後、体重増加が著しく半年で５kg以上のペースで増え続け、現在服用開始から13kgも増加してしまいました。学校からの身体計測の通知では標準から軽度肥満になりました。 食事や間食の量は変わらないどころか、体重増加を気にして摂取量は減っています。運動も週３回サッカーをしてます。 そのサッカーも身体が重たくなり思うように走られなくなりました。負担がかかるのか歩行時や運動時踵の痛みもあります(整形外科では異常なし)。 体重増加を気にしいちいちカロリー表示を気にしたり、サッカーでも出場機会が減り精神面でも体重増加がストレスとなっており悪循環です。 暴言等の症状は服用している為か否か分かりませんが、頻度は減っています。 上記を医師に相談しましたが、エビリファイの減量や中止はされず、「運動をしてください」と言われるだけでした。 運動もしていくつもりですが、なかなか難しい状況で限界があります。 このまま体重が増えていくことに不安があります。本人の日々の言動が分からない状況では回答が難しいかもしれませんが、エビリファイの減量や中止は難しいのでしょうか。 長くなりすみません。よろしくお願いします。

一歳半頃に、普通の子よりこだわりが強く集中力があると保育園で言われた息子について質問です。 息子は赤ちゃんの頃から穏やかなのんびり屋さんなタイプで、よく寝てよく食べて、それほど育てるのが大変と思ったことはありませんでした。困ったのは石を口に入れるのがなかなか治らなかったことと人見知りくらいで…。発達も言葉が遅いと言われるまでは順調でした。 それが幼稚園見学の時に発達相談を受けるよう勧められて以降、自閉症っぽいのかなと思うようになりました。 でも最近は、多動なのかなと首を傾げています。1歳くらいは好きなものに一直線で集中して遊んでいた息子が、2歳くらいから「視野が開けたな」と思うようになり（スーパーで周りを見回しながら、落ち着いて歩きながら、これ何だと聞いてくるようになった）、その時は安心したのですが、次第に注意散漫と感じるようになりました。最近始まったプレ幼稚園でなかなか座っていられず、走り回るからです。（ほかのお友達は座っている時もです。）おもちゃも色々目移りし、あまり集中しなくなりました。 最近生活リズムが乱れて寝不足気味なせいでしょうか？ 落ち着いていて自閉症っぽかった子が、後からADHDのような印象になることはありますか？ 言葉はプレ幼稚園ではそれほどしゃべりませんが、おやつの時等に、先生がお話していてもかまわず「美味しかったねぇ」とのんきに言って、まわりに笑われたりします。自宅では、2歳過ぎからわりとひたすら話すようになりました。 人見知りは2歳すぎから、慣れた人、場所（いつも行く公園）なら「年齢性別問わず積極的に関われるようになった」とファミリーサポ ートの方（保育士資格あり）に言われました。でも私の前では、屋外で少人数なら良くても、プレ幼稚園のように屋内の大人数だと目も合わせず逃げていきます。

生後10ヶ月の娘の発達、行動について日々一喜一憂してしまいます。 最近の状況をかかりつけの小児科に相談したところ「可能性は高くないが自閉症の傾向があるかもしれないね」と言われました。地域の心理士さんからは「常に刺激を求めている感じからADHDの要素のほうがあるかも」とのことです。 ●気になるところ ・現在よりも低月齢の頃目が合いにくかったり、一日中泣いていたり、夜2時間ほどしか寝てくれなかったりとかなり手がかかった。 ・喃語は数種類出るが2.3日でぱったり消えて全く言わなくなる。 ・とにかく落ち着きがない。見ているこちらが目が回りそうなくらいずっと這いずり回ったり親を使って常によじ登ったり。 ・手を握ると振り払う ・着替えやオムツ替えなど一瞬でも無理な体勢になると絶叫しながら暴れる ・笑うこともあるが、風で吹かれてる旗を見た時や幾何学模様などをみて不気味に「きーー！」と笑う感じ。すぐに真顔。 ・赤ちゃん、子どもにほぼ興味がない。他の赤ちゃんから触られたり覗き込まれたりしても、無視。 ・人見知り場所見知りがかなり酷い ・おもちゃを裏返してネジ穴やスピーカーを触ったり、穴をずっと舐めて遊ぶ。 ・抱っこのおさまりが悪い。抱っこ紐の対面抱きを嫌がらせ。 ・ベビーカーで散歩していても止まると大絶叫。引き返すのも苦手 ・好きな音楽をピアノで親が弾いてあげていて、一音でも間違うと泣く。 ●安心なところ ・名前を呼ぶと振り返ることのほうが多い。 ・好きな音楽に合わせて体を動かす。 ・「おいで」「ごはん」「おさんぽ」などこちらが話す単語はいくつか通じる ・遊びながらも頻繁に目が合う。 ・お気に入りの変顔や「にゃんにゃん」など模倣してくる ・偏食はない この時点で何か診断出来るわけではないですが、客観的にどう思われますか。ご意見ください。

私の息子は、小学6年生です。普通学校に通っています。 広汎性発達障害とADHDの障害を持っています。 6年生になってから、校庭を朝、5周走る事になり、太めのうちの子は、3周まではなんとか他の子供逹に、ついていけるようなのですが、だんだん遅れていき、すると、バツでもう1周走らされてしまうから、行きたくない…。と言い出しました。 近々、宿泊学習があるために、体力をつけさせようと担任の先生は、やってらっしゃったようなのですが、 2週間前から、マラソン前後に、嘔吐をするようになり、「つばを吐いてるだけ」と先生に言われて深く傷ついてしまったようなんです。 それからも、自分のペースで走りなさい先生にはお母さんから話しておくから、それに、吐いて走る事ない！といったのですが、朝から晴れて暑い日に、3周走った時点で、3度大量に嘔吐したようなんです。 そしたら、歩きなさいと言われて歩いて校庭を回り、水を飲みなさいと指示されたそうなんですが、 水を飲んでも具合が悪かったらしく、具合が悪いともう一度、先生に訴えたそうなんですが、水を飲みなさいと言われただけで、次の日は、もう、学校に行けなくなってしまいました。 先生の事自体は嫌いではないようなのですが、理解してもらえなかった事に、ショックを受けたようでした。 私は、メールで先生とやり取りをしたのですが、息子の話と食い違っている点もあり、先生を責める訳ではないのですが、今は、来週に控えた宿泊学習 に参加させて良いものか悩んでいます。 一応、発達外来の先生が学校宛に手紙を書いて下さるとの事なのですが、本人は行きたくないと行っているのを、無理に行かせて良いものか悩んでいます。担任の先生には、6年生の最大のイベントなのでぜひ参加して欲しいと言われていますが、本当に預けて大丈夫だろうかと悩んでいます。

20代の頃から時々起こるのですが、最近仕事でも起きてしまいます。 時間を忘れていたり、約束を忘れていたり、他の事をしていて時間が無くなってしまうのではありません。 ちゃんと覚えていて、間に合う様に起きて準備もしているのですが、「後何分後に家を出る」「後何分ある」という時間感覚が書き変わってしまいます。 例えば、12:30から打ち合わせ開始で12:00に最寄りの駅に着き、30分で軽食を取ろうと行動して、12:00に最寄りの駅に着くまでは予定通りだったのですが、何故か後1時間あると勘違いしてしまいレストランにはいって注文した後に間違いに気付きます。 急いでなんとか間に合ったのですが、この様な時間の書き変わりが最近特に多く感じます。 以前より外出が増えた事も原因とは思いますが、営業職の人達ほど毎日外を飛び回っている訳ではありません。週に3日程外出があり、常に目まぐるしく生活している訳でもありません。 3年程前に起こった事が原因でPTSDと診断を受け、治療を受けたので今は動悸や睡眠障害も治り、大きく動揺する事もなく生活できています。 カウンセリングを受けていた段階で、ASDの傾向を指摘されていますが軽度なので生活上はさほど困ってはいません。 忘れ物、公共料金の支払いが遅れがち（先延ばし、腰が重い、忘れてしまう）、興味のない事が頭に残らない等は自分で認識しているので、工夫をしていますが、上記の様な事もASDや　ADHD（軽度）の特性ですか？ PTSDになった事やカウンセリングを受けて、自分の中にある感情をそのままにせずちゃんと見る様に気をつけているので、少なからず以前よりはストレスに対して敏感にはなっているとは思います。

鬱病と言われ2種類の薬を1週間飲みました。そのうちの1つ、1日1錠の薬の副作用で気分が悪くなり、主治医に話すと、その薬は中止しますかと言われました。私もそうしたかったのですが、急に薬をやめるとかえって悪化することもあると聞いたことがあり、その不安も伝えたら「では1日半錠で」と。 しかし半錠でもあまり改善せず、自己判断は良くないと思いつつ、4日目にその薬を飲むのをやめてしまいました。次の日から気分の悪さはなくなりました。 (主治医とは最終的に半錠飲む約束をしたけど、最初に先生は「その薬はやめてもいい」と仰ったので、仮にゼロ錠でも致命的な問題ではないんだと私は解釈していました。それに、次の診察は1週間後と近いのでその際先生に説明すればいいと思いました。) しかし次の診察で先生に怒られました。「薬の増減はあなたじゃなく全て医師が決めること。勝手なことすると治療ができなくて困る」と。私はミスコミュニケーションを詫びつつ「自分の体は自分がいちばんよくわかるし、副作用が辛いと感じたなら多少は自分で判断するのも有りだと思う(もちろん自己責任ですが)」と意見を伝えました。 ここで質問ですが、 Q1.どんなに副作用が辛くても、自己判断による薬の調整はこんな小さなこと(半錠→ゼロ錠、期間は4日間)でも我慢して次の診察を待つべきですか? 続き: また、そうして意見を伝えると「あなたはいつもそうやって反論するからやりづらい。合わないと思うなら医師を変えてもいい」と言われました。 Q2.患者に向かってハッキリと「やりづらい」と言うことに違和感を感じるのは私だけでしょうか? Q3.また、直前に、私はADHDの疑いありと指摘されていたので、先生は私の反応を見るためワザとこうした態度をとってみた、と考えられるでしょうか?

アスペルガーと多動無しの注意欠陥型のADHDを併せ持った小学4年生の娘についてお願いします。 娘は歯磨きや洗顔、入浴中も体や髪を洗う事が嫌いなようでやりません。毎日洗髪したり体を洗うのが嫌なら1～2日おきでもいい事にしたり、顔は濡らしたタオルやウェットティッシュで拭くとか、歯磨きもどうしても嫌な時は洗浄液で口をゆすぐ等、教えていますが気が向いた時しかやりません。 また忘れ物も多く片付けもできません。家での事は私が指示したり管理できますが、学校など外での事は私は見れませんしどうしたものかと困っています←おかげで学校の机の中はグチャグチャです。 朝の身支度なども、自分の好きな事に気がいってしまい時間内に終わらせられない事も多いです。 私なりにタイムスケジュール表やリマインダーを作成したり、タイマーを利用したりと試行錯誤していますが娘には効果的ではありません。 やり方が悪いのでしょうか。 学習面は漢字や計算ができない事が気になりますが、とりあえず今は身なりを整える事・体を清潔にする事・片付けなど日常生活においてやらなければいけない基本的な事を身に付けてもらいたいのですがどのように教えていけばいいのでしょうか? 年齢的にもそろそろ自分の事は言われなくても自分でできるようになってほしいと思うのですが... ちなみにコンサータ36mg服用中。10月に個人的な理由でメンタルクリニックから大学病院の心身医療科に転院しお世話になっています。 クリニックの医師には質問してもサポート法など詳しく教えてはもらえませんでした。精神科の先生はそのような指導法は教えてはくれないのでしょうか。それが気になり大学病院の主治医にはまだ聞いていません。

保健所の相談にて発達支援センターを勧められ、初回相談の予約はしております。 現在4歳7ヶ月の女児です。 保健所の担当者からは、協調運動が苦手なのではないかとのことで、色々調べたところ、発達性協調運動障害というものがあることを知りました。 自閉症やADHDと併発するとのことなのですが、あまり思い当たる部分がありません。 相談時気になったと言われた部分は以下の通りです。 ・先生の書いた四角や三角を真似して描くことができなかった 　(全くではなく一筆で書けず角がくっつかないレベル。自宅でも試したら問題なく書けた) ・カードに書かれた柄に積み木の色を合わせられなかった 不器用さについては以下のような感じです。 手先の不器用さ 　・はさみで直線の上を切れる・曲線はすこしはみ出す 　・塗り絵はほぼはみ出さなくなってきた 　・ひらがなをなぞるのはほぼできる 　・えんぴつ、箸は綺麗に持てる 　・チョキを出すのにすこし手間取る 　・ゆびきりげんまんが難しい 運動面での不器用さ 　・片足立ちは5から8秒程度 　・ケンケン効き足でない方はフラフラする 　・ポーズの真似はすぐできる 　・ストレッチ動画の真似もすぐできる ことばは問題なく、ドリルなども問題を自分で読んで進めています。多動も癇癪もありません。保育園からの指摘もありません。 これまでの関わり方について保育園任せで自宅では本を読んだりテレビを見て過ごすことが多かったと反省しています。 お絵描きや外遊びもあまりせず不器用さも経験不足からくるものではないかと思っています。 協調運動障がいと思われる時はかならず他の疾患もありますでしょうか？ 決定的にこれができないと障がいと強く疑われるものはありますか？ 経験不足・ただの不器用・障がいの違いが分かりません。

私の父親のことです。もう疲れました。自分の親なんだからとか、実際に毎日一緒に暮らしたことのない人に何を言われても…というかんじです。一年くらい前に同じような質問をさせていただいています。そのときは私が譲歩して…という回答が殆どでした。 素人判断ですが、父親はADHDなのではないかと思っています。 ざっくり言うと、「見てない、聞いてない、覚えていない」です。もう何年も前から何度も何度も母親や私が言っても、治らないことが多すぎます。 家のドアを全開ででかけていく、電気つけっぱなし、冷蔵庫開けっ放し、物をなんでも床に置く、物をなくす、同じような会話を何回もする（覚えていない・聞いていない）、いらないと言っても同じものをたくさん買ってきてしまう。 これらがたまになら他の人も良くあると思うのですが、例えば玄関全開で出かけないでと注意した10分後くらいに全開で出かけていきました。全体的に頻度が高いです。 先日、もやしを床に放置していたため注意したら、「野菜を冷蔵庫に入れるなんて知らなかった！」とキレられました。知らなかった…とは？今、野菜の配達の仕事に携わっているのです。 また、今日はお惣菜を山ほど買ってきて放置した挙句、その汁が床に垂れてしみ込んでしまっていました。汚した本人が自分で掃除するべきだと思ったので、「床を掃除して」と言ったら本当に床しか掃除しておらず、その周りのものは汚れていてもそのまま。本当に床のみを掃除したので指摘したらまた逆ギレされました。 とにかく、1.こうする、2.次にこうする、と細かく言わないとできない、やらないのです。 一つ一つは傍から見たら些細かもしれませんが、毎日です。誰にも見られず私が他を掃除しても、何もしてないくせにと言われます。親ってなんでしょうか？それでも親だから私が我慢しなくてはいけないのでしょうか。 疲れました。

小学6年生の娘の事でご相談させてください。小学5年生の頃、お腹が痛い、頭が痛いといい、時々学校を休むようになりました。とても表情が暗く、無理強いをしてでも登校をさせるという事はしませんでした。しばらく様子を見ていたら、複数でやる課題を1人でやっている時がありました。一緒にできる人がいなかった、と言っていて、友達とうまくいっていないのかと思いました。でもうちに遊びにきてくれる子供たちは結構いて、いじめとは違うようでした。宿題に取り組む時、必ず答えの丸写し、また計算では電卓を使うなど、問題を考えようとしません。あまり勉強が得意でないのはわかっていました。感想文を書く時は何を書けばいいのかわからない状態。問題を一緒に考えようとすれば、わからない、もういい、とやる気をなくしてしまいます。普段の会話でもわからない、しらないは口癖のように出てきます。6年生になり、時々休む状態が続き、子供を専門に診ていただける病院に通院を始めました。主治医は言葉での表現、理解が難しいのだろうと言いました。通い始め半年くらい経った最近、特別支援学級にうつったほうがいいと言われ、かなり困惑しています。担任の先生と相談した時には、うつる必要があるのかどうか...とやはり困惑されました。本人にも話を聞きながら慎重に対応しましょうという事になりました。病名というのかわかりませんが、特に診断はされていないようです。最初はADHDの可能性も考えておられるようでしたが、違うだろうとの判断。娘にとってどう対応するのが良いのかとても悩んでいます。勉強、人間関係で大丈夫だろうかと不安ばかりが募ります。わかりにくい文で申し訳ありませんが、ご回答よろしくお願いします。