1歳10ヶ月言葉に該当するQ&A

現在1歳10ヶ月の男の子を育てています。 発達について気になることがあり、質問させていただきました。 ◉現在できること パパ、ママ、ばあば、じいじ、ぱ（パン）、など、単語が10語ほど言える。 言葉の理解はできている様子で、大体の指示は通る。運動面は問題なし。（走ります） 手を繋いで歩ける。指差しあり。 ◉気になること 2語文はまだ出てこない。医者に行くと駐車場に入った時点で大泣きする。自分の思い通りならないと癇癪を起こす。 あまりお友達には興味がない様子。 先日ホールで運動会がありましたが、普段と場所が違う上人も沢山いたので外に出たいと指をさして終始泣いていました。他の子の競技中も、見ることなく水筒などをいじっていました。 人に興味がないわけではなく、ママやパパは好きな様子はあります。 他の子よりも敏感な気がしますが、正常範囲内でしょうか？？療育の必要はありますか？？

まもなく2歳5ヶ月（自宅保育）の娘 できる事と経緯をまとめます。 ◇発語200以上 二語文はチラホラ。まだ単語が中心です。 ◇目は親とは合いますが、慣れるまでは相手をあまり見ない気がします。 親ともニコニコベタベタ視線を合わせる感じじゃありません ◇模倣、指さしあり ただ共感を求める指さしは少なめに感じます 模倣は得意で療育でも褒めてもらっています ◇理解力 2歳をすぎた頃急激に伸びました ◇見立て遊び、ごっこ遊び 見立て遊びは得意でフラフープを2つ並べておめめ！と言ったりしています ごっこ遊びもお皿に炒めた積み木を乗せてどーぞ レベルはします ◇癇癪、こだわり、過敏 ありません 切り替えもとても早いです 気になる事 ◇没頭すると声かけに気づきにくい ◇共感の気持ちが弱い気がする　 ◇普段は手が繋げるが興味のあるものがあるといってしまおうとする　 これまでの経緯は ◇1歳半健診 発語5語、積み木はできた、 応答の指さしはできず （これは1歳10ヶ月頃にできるように） →指摘なし ◇2歳頃　小児科Aで相談 遠城寺式、Mチャット大きな遅れなし、診察室でもお絵描きを大人しくしていて院内の絵を指さして『あお！』など言っていた その様子を見て 医師Aからは『特段問題はないが（不安が強い）お母さんの為に療育に行くのもあり』と言われた。 ◇2歳3ヶ月頃　A医師 この日はベビーカーから『しゅっぱーつ』と言っておりたがった。終始ぐずぐずしていた。 『ありていに言えば空気が読めない。今集団に入ると加配がいる。療育に行きましょう』 との事で意見書をいただきました。 この件でA医師に不信感があり、かかりつけ医を小児科Bの医師Bに変えました。 ◇2歳4ヶ月（今月） 民間療育に通い始めました 体験レッスン アセスメントのためのレッスン 初回レッスン が終わったところです。 療育に行き出して、指さしが増えたり、人を求める行動も増えたように思います。 45分のレッスン中も最初は先生の持っている教材が気になりなかなか座れませんが、しばらくすると椅子に座って集中（没頭？）して取り組んでいます。 療育の先生からは 人のやってる事をよく見ている 集中力がある 切り替え上手 言葉も出ている との事。 私の目から見ても回を重ねるごとに先生を見ることも増えたり言葉も発しているな（初回は言葉少なめでした）と感じます ◇今日 便秘があり、小児科Bに初めて行きました。 昨日あたりから少し機嫌が悪いです。 （昨日、今日と療育、小児科で早起きさせてます） そのあたりもあるのか 診察室内をうろちょろ散策して、止められると【きゃー！】 という状況で親の目から見ても酷いなと思いました。 医師Bは 確かに何かあるかもしれない 2歳は皆多動だけど、強め 目があいにくい （目の端に人をとらえている感じ） 言葉が出ないから奇声になってる 先生からおもちゃをもらってもおもちゃに目がいっている （視野が狭め） 研究者気質というか我々（医師）に通じる物を感じる との事。 おっしゃる通りだと思います。 長くなりましたが 1.この経緯を見てどう思いますでしょうか 個性なのでしょうか。 特性なのでしょうか。 2.昨日、今日とかなり扱いにくい感じなのですが、これは寝不足は関係あるのでしょうか。 それとも特性が顔を出し始めているのでしょうか。 3.人の顔をきちんと見ずに周辺 視で認識するのはやはり自閉特性なのでしょうか。 4.慣れない人の前だと言葉も少なくなります。問題なのでしょうか。

１歳3ヶ月の息子についてです。 4月から保育園に入園してからというもの、 初っ端に肺炎になり4日間入院。 それから今に至るまで10日に一度ペースで発熱しています。 特に7月は手足口病、溶連菌と突発性発疹のバブルパンチ、中耳炎と四つの感染症にかかりました。 保育園の洗礼とよく聞きますが、あまりにも酷いのでは？と心配です。 発達については歩行もしますし、指さしをしていろんなことを伝えてきます。言葉も３〜4程出ています。模倣も良くできていて、簡単な指示も通るようになってきました。 しかし、体重が食欲はあってよく食べるのに半年で600g程しか増えていないのが気になります。発達曲線にはしっかり入ってはいます。（80センチ、10.２キロ） 免疫不全や代謝異常の検査をした方がいいのでしょうか？

1歳10か月男の子です。発語が遅いです。 よく笑う、よく食べる、外が大好きで一生懸命に歩きます。ビデオを見て踊ったり、電車を見て指で指して喜びます。階段を登るのも好きで、すぐ登りに行きます。行く時について来いとばかりにちらっと見ます。行かなかったら、途中で待ってます。行ったら登り始めます。とても可愛くて元気です。 しかし、言葉が出ません。名前を呼んだ時にスルーする、ことも多いです。ごはんの時「まんま」、好きなキャラクターを(あんまんまん)、あとは、手を当て「あ・あ・あ～」「わあわあ」や手を叩くなどのです。ただし、「丸々頂戴」と言うと丸々のぬいぐるみを取って渡してくれます。また、「ワンワン」と言うと犬の絵本を渡してくれます。 外へ行こうとすると、玄関に来て座ります。（靴を履かして欲しそうです）発達障害の可能性は、ないでしょうか？その場合、どのようなことが疑われるでしょうか？対応策も教えてください。

1歳11ヶ月　あと2週間で2歳になる娘の吃音について相談させてください。 2日ほど前から突然、 吃音「わ、わ、わ、わたしは（自分の名前）」など話しはじめの音を繰り返すようになりました。 お、お、お、お、おにぎりやって！ や ぱ、ぱ、ぱ、ぱっちんして！ い、い、い、一緒にねんねして！ など、突然のことに驚き不安です。 歌を歌うときは出ません。 検索をすると チック 自閉症 発達障害など いろいろな情報が出てきて、不安になってしまいました。 ネットで話すのが早めの子にも吃音が多いともみました。 娘は同年代の子に比べて話すのが早めで、2.3ヶ月前から数字の1から10を言えたり、ABCやきらきらぼしの歌を歌ったり、１度言ったことを時間が経ってからも覚えていたりはするのですが、2歳前で吃音がある場合、発達障害の可能性はありすか？ 小児科を受診して指導をいただいた方が良いでしょうか。 また、どのくらいの期間で治るものですか？ 治ってもまた、今後幼稚園入園や、もし授かれた場合2人目の妊娠期間、出産などの娘のストレスで再発する可能性はありますか？ それとも、まだ言葉を覚えている段階の吃音は気にしなくて大丈夫なのでしょうか？ 娘といる時もいろいろと検索してしまい、心配で、不安で辛いです。 質問が多くなり申し訳ございませんが教えていただけますと嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

11ヶ月半、来月1歳になる娘ですが家で遊んでいる時楽しそうにしていたと思えば突然指を吸って猫背気味になり一点を見つめる感じでぼーっとします。継続時間はまちまちです。 指やブランケットを吸っています。 様子としては退屈そうに見える感じです。 1日に何回もあります。 ただ外に出ている時や、支援センターで遊んでいる時、ベビーカーに乗っている時などは見受けられません。 運動面はハイハイ、つかまり立ち、伝い歩き。 模倣はバイバイ（逆手もある）、パチパチ、いただきます、ごちそうさま、ちょうだいと言えば渡してくれる、などできることは増えてきました。 言葉も喃語が増えてママや葉っぱなども言えるようになりあまり発達面は心配していません。 その他は後追い全くなし、睡眠はしっかり。夜9時間から10時間、朝寝1時間、夕寝1時間といった感じです。離乳食もしっかり食べて夜泣きもありません。 ただこの突然ボーーーっとするのが少し怖いです… 写真撮ったので表情など見ていただけるかと思い貼っておきます。

1歳10ヶ月の子供ですが、ここ2週間ほどおむつ替えの時にお尻の方を指差しして「ここ痛い」お尻を痛がることがあります。具体的にどこを指しているかは不明ですが、毎回右の同じような位置を指してます。いわゆる肛門、陰部あたりのことなのか、お尻の皮膚の部分？なのかもよくわかりません。 また、本当に痛いのか、言葉を覚えて遊んでいるだけなのか判断がつきません。(流れで私が別の場所を指して 「痛い？」と聞くと全部「痛い」と言います。が、自分から痛がるのはいつも右お尻あたりです) 【現在の状況】 • 見た目： 軽いおむつかぶれ程度の赤みは多少はある日もありますが、ひどい炎症や傷、腫れなどは見当たりません。 • 本人の様子： 「痛い」と言いつつも元気に遊んでおり、食欲もあります。親の気を引こうとしているようにも見えます。 【お聞きしたいこと】 1. 皮膚に大きな異常がなくても、子供が痛いと訴えてる場合、考えられる疾患はありますか？ 2. この状況で病院を受診すべきでしょうか。

7歳小学1年生の男児がおります。入学後、学習面で躓き、6歳10ヶ月のタイミングでウィプシーを受けました。言語理解74、知覚推理63、処理速度101で全知能64と出ました。今現在、家庭での困り事はなく、場の空気も読めるし、自分のことは全て自分でやれます。お利口さんで活発さも年齢相当だと思っています。平仮名カタカナの読み書き、20までの繰り上がり繰り下がりの計算もできます。国語の文章問題が苦手で言葉の理解が少し乏しいかなぁ？まぁ1年生なんてこんなもんか？と楽観視していただけに、この結果にはかなり衝撃を受けてしまいました。本人は、先生の授業内容はよく分からないと言っています。 お聞きしたいのは、この数値の場合、息子のためにどんなことをしてあげるのが有効なのか。どのようにしたら言語理解を高められるのかを教えて頂きたいです。また、検査当日は私も息子も検査があることは知らず、いきなり母子分離され始まったので、そこでの不安感あったのでは…と思っていたりもしています…。ご意見よろしくお願いします。

1歳10ヶ月双子の発達について 以前も相談させていただき色々とお言葉をもらいまして、また投稿させていただきます。 月齢が上がるとともに成長が見られたり、ゆっくりではあるものの個々でできることが増えてきて嬉しい毎日です。 ●目があいづらいの定義は 赤ちゃんの頃から追視が弱く人の顔をじーーっと見つめることはありません。 以前の相談のお返事に視線が合う時があればいいと言われましたが娘たちは常に全体をぼんやり見ているようなイメージです。 お水を飲みたくてマグを持ってくる時もマグを見ている、絵本を読んで欲しい時も絵本が開かれるのを待っているような感じです。 けれど、絵本を読んでいて好きなページがあると私の顔を見て私の読む声を待ったりしてくれますのでこれが視線が合う時があればいいに該当すると解釈すればいいのでしょうか？ あとは親の場所は常に確認しますが、今どんな顔してるかな？というような視線ではないです。 1歳半ごろから後追いのようなママっ子が発動していますので常にママはどこか見てます。 ●言葉が宇宙語と増えない単語 基本的に困りごとはなく、特に今は子供向け番組の歌が好きで宇宙語で歌ったり模倣して踊ったりしてる感じです。 言葉は個人差があるということなのですが一度のみの単語も含めてそれぞれ15個前後。 コミュニケーションは『はーい』でYES・NO判断できる感じなのと、バイバーイや挨拶は全部おかえり〜とかでなんとなくやりとりしてます。 気になるのはやはり視線・目線ですね。 それだけでは診断などはくだせないと見ますがママが利用するアプリで2歳前に目線が理由で軽度ASDの診断がおりたという方も何名も見ましたし、ASDは目線が合わないから独特なコミュニケーションに感じるというのも見て気になりました。 いまは月2回の親子教室に通っていてそろそろ中間相談があり、後期も利用するかを決めるようなのですが実際に関わって診てくださっている保育士・保健師さんに特に聞いた方がいいことなどはありますか？ まとまっていない文章ですみません。 漠然と悩んでいる内容になってしまうのですがよろしくお願いします。

３歳半の子供ですが、４月から幼稚園の年少さんになりました。初めての本格的な集団生活ですが、前にあった母子分離不安などもなく、登園渋りもなく楽しく毎日通ってくれています。 癇癪や離席、お友達とのトラブルもないようです。 不安なのは一斉指示ですが、確かに昔から言葉の理解面で不安がありました。応答の指差しは1歳半過ぎ、二語文は２歳１ヶ月と色々と少しゆっくりめな傾向ではありました。 現在は「昨日皆で動物園に行って楽しかったよね」などの助詞を交えての文章でも話したりはしてくれますが(まだ二語文、三語文も混じる)、行く来るなどの使い方が間違っていたり、おかえりただいまがオウム返しなどになったりします。名前年齢、大小長短の理解などは問題ありません。誰などの質問には間違えたりもしますが、正しく答えられるようになってきました。 数日前心理士さんと一時間ほどの面談で、型はめパズルなど10問ほど検査を交えながらお話を伺いました。 型はめパズルや、色々な絵を見て「乗るのはどれ？(自転車)」などの問いには全て正解していました。 文章の理解も例えば「青いクレヨンで丸を描いて、赤いクレヨンで線を描いて」は出来ましたが、「丸いところにはシールを貼って(これは出来た)、太陽はオレンジのクレヨンで塗りつぶしてください(オレンジのクレヨンで太陽に何かする事は理解したみたいですが塗りつぶす作業が出来なかった)」は出来ませんでした。指示が複雑になったり、自分の知らない単語が出てくると理解がまだ追いつかないようです。言葉の理解を全くしていないわけではないが、話し手の意図を理解するのが苦手だと心理士さんからは説明を受けました。 伺いたいのは、言語理解に遅れがあるのは私も承知していますがまだ３歳。この先定型の子に言語理解が追いつく可能性もあるのか聞いたところ、「溝は小さくなることはあっても、苦手なものは苦手のまま。完全に追いつくことはない」と断言されました。こちらはこの認識で合っていますか？完全に追いつくことはもう諦めるしかないのでしょうか。 また空気を読むのが苦手とも言われ、小学校高学年になって人間関係に苦労するかもと言われました。プロの方なら1時間会っただけでそこまで分かるものなのでしょうか？ まだ3歳、集団生活はこれからだし幼稚園に入ってからの伸び代を期待したため、正直面談での心理士さんからの言葉にはショックを隠せません。夏ごろまで集団生活での様子を見守って、療育に乗り出そうか、今すぐ医師の診断に動いたほうがいいのかも迷っています。 正直なところでお答えお聞かせいただけると幸いです。 よろしくお願いします。