iq低い人に該当するQ&A

大学病院に発達障害の初診に行く者です。 母子手帳や通信簿には特に特筆すべき記載がないので、分かりやすいよう簡単なヒストリーのようなものを準備しようと思うのですが、どういったものが客観的データに当たるでしょうか。 先生、友人、同僚などの証言でしょうか。 発達障害についてのガイド本を読むとほぼ全てと言って良いほど不注意項目に当てはまり、親も「まるであなたそのものだ」と言います。 その一方女性の発達障害についてはまだデータが集まっていないところもあると本で読みました。結局私自身が「自分には障害がある」というバイアスに基づいて経験を語れば診断の材料としてデータが正しくないことになるのではないか？という疑念が去りません。 色々な問題を書くことはできますが、それは私の苦い歴史であり人に迷惑をかけ続けてきた結果でもあるため、取捨選択の基準があれば教えていただけたら嬉しいです。 ちなみにWAISだけは受けたことがありIQが120ぐらいで言語が高く動作が低く差はそこそこあったのですが、どちらも標準範囲内で、ただ「常識に欠けるところがあり」というコメントがありました。ワーキングメモリが非常に高かったので、ADHDの典型例に当てはまらないのではないかと思ったことを覚えています。ただ私は短期記憶が弱くすぐ物をなくし、数分前にポーチを置いた場所が度々分からなくなったりしますので、これが正しい計測結果かは分かりません。確かに神経衰弱などのゲームになると強いのですが、日常では忘れてしまうのです。

17歳の娘です。 とてもストレスをかかえた状態の時は、発達障害の様に、感じる症状がでますか？また、テストを受けたら数値として高く出たりしますか？ 中学校の頃 いじめなどにあいながらも、受験をし、高校は、進学しました。 一年の頃は良かったのですが、二年になり、クラス替えがあってから、人間関係で悩む様になりました。 その頃から、部屋が片付けられない。（それまでは、くちゃっとなる時もあるけど、家の中で1番位に片付いていました。） 授業が頭に入ってこない。など、症状が出始め、心療内科を受診したところ、10分ほどの、問診の後、発達障害がありそうですね。と．先生から告げられ、そこから、私は発達障害なんだ。と。あれもこれもできない。これがしんどい。と言い出しました。 その後、1ヶ月ほどした時に、心理テスト？というものを受けました。 その後1ヶ月後に娘のテスト結果のみを受け取り、先生からは特に、診断のようなものはありません。（その日に保護者のテストを、受けました。） いま、娘は、不登校になり、遊びにはいきますが、学校は行きたくないということで、通信への転校を考えていますが、もし、発達障害ならば、脳のくせ。ということなのだから、こんなふうにしてしまうから、こうしようとか考えられるし、もし、ストレスでそうなっていたのであれば、先生から発達障害かも。と聞いた事で、思い込んでいるとも考えられるので、また、対応が変わるのかな。と思い、相談させていただきました。 テスト結果を載せたかったのですが、写真の投稿が出来ないカテゴリとのこと。 IQは104 AQ総合は、カットオフ値より低い CAARSは、T得点より高い PFスタディは、自分を責め事態を、収める相手が気にしない様にできるなど、円滑に、人間関係が築ける、自分が責められると他の人よりも深く傷つく。

10歳（小学5年生：3月末生まれの早生まれ）の息子の件でお伺いしたく、よろしくお願いいたします。 息子には以下のような特徴がみられます。 ・衝動的に動き、忘れ物が多い。 ・話が長く、まとまりに欠け、早口でしばしばどもる。 ・一定の状態（体勢）を保ち続けることが苦手で、ダラけることが多い。 ・概して字が大きくて汚く、バランスが悪く筆圧が強い。 ・授業中に無意識に歌を歌ってしまうことがある。 ・面倒なことを納得いくまで忍耐強く考えたり取り組めず、すぐギブアップする。 ・勝手にマイルールを作って周囲とトラブルになることが多いが、本人は争いを好まない平和主義であり、友だちは少なくはない。 ・概して、人との距離感は近過ぎる傾向。 ・WISC4のIQは知覚推理（109）以外は全体的に高い（約130～140台：全検査136）。 ・ワーキングメモリーがひときわ高い割には習った勉強の内容をすぐ忘れることがある。 学校では3年生の2学期から通級に通い始めて1年半になりますが期待通りの効果がないためかクリニックへの通院を勧められ、先日から通い始めました。 親子で別々に検査を受けていますが、その過程で「ASDの可能性はかなり低そうで、ADHD（衝動型）が推測される」とのことでした。 ADHDの診断が出た場合、コンサータ等の薬の処方がされる可能性があるかと思います。 薬によって息子の行動・意識に好影響が出れば素晴らしいことですが、以下のことが気になりましたので、ご教示よろしくお願いいたします。 ＜質問＞ (1)薬が効いている間に習ったり覚えたことは、薬が効いてる間だけしか記憶出来ないのでしょうか？ （薬の効き目が切れたら効いていた時のことは忘れてしまったりするのか） (2)服用が要因となって将来生まれる息子の子どもに影響が出る可能性はあるでしょうか？

例１朝出勤時「自分（夫）の動きを察して言わなくても分かれ。洗面所や台所で邪魔だ」 　　と言う。私（嫁）としては一言「通して」と言ってくれれば済むことかと思います。 例２外出時「人が多いから気をつけてね」と言った所「いや、今の時間帯は多くない」と 　　ひとしきり反論と説教。心配しただけなんですが。 例３私（嫁）が鳥好きなのを知っていて殺処分があった話を平気でする。 例４私（嫁）が何か言うと必ず反論してきて私の考えが如何に熟慮に欠けるか演説。 例５「眠れない」と訴えるので担当医に薬の調節をしてもらったら、と返答した所反論。 若い時はおおらかだったので人が変わったようです。家族としてはどの診療科を薦め （また文句言いそうですが）言動にどう対応すればよいかお知恵を拝借できれば幸いです 又、初老でこういう症状が出てきた場合脳に何が起きているかも知りたいです。 参考；　家人の兄も似たような物言いをします。 私は処理速度IQが若干低く言わなくても察するという芸当はできません。 長くなりましたが宜しくお願い致します。

5歳7ヶ月の息子について教えてください。 乳児からの発育、発達面は特に問題なく乳児検診も指摘ありませんでした。 3歳頃に滑舌が不明瞭なことやなんとなく難しい性格であることが気になり、支援センターへ相談。問題ないとのことでしたが気になり4歳頃から自発的に、自治体で行われている療育のようなものに月1-2回通っています。 就学前で様々なテストを行いましたが、DQ101とのことで支援級対象ではないと言われました。しかし、 ・運動会など開会式に参加するまでが大変（つまらないから出たくないと拒否するが出てしまえば最後までこなせる） ・大きな音響が苦手 ・怒りっぽい（場所と人を見ていて医療機関や療育教室では出さない） ・難しい質問をするので子供同士だと浮きがち ・チック（瞬き）も頻回に出る です。病院や歯科医院、療育教室ではかなりいい子で、内服も決められた通り自発的に管理できますがそのためか小児科の主治医には「この歳でこんなにお利口な子珍しいよ」と言われて、情緒の相談がなかなかうまく伝わりません。 勝手に計算などを覚えて、ありとあらゆる数字を足して遊ぶ時があったり、空間図形のようなクイズが得意なのでIQも低くはなさそうとのことでした。多動はありません。 それでも本人が辛そうです。日々、つまらないと言っています。 担任や療育の先生とも相談の上、お願いをして、就学してからは情緒面のフォローをしてもらえる予定です。 息子は情緒障害なのでしょうか？少しでも困難さを取り除いてあげたいです。 しかし紹介してもらえずなかなか専門医につながることもできません。 疑われる特性や発達障害など含めて、今後どうするべきかご教示ください。