言い間違い発達に該当するQ&A

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軽度ASD、ADHD 5歳の娘のトイトレについて

person 10歳未満/女性 -

年長の5歳の娘、来年4月から小学生です。 年中の時に全体指示が通りにくいとのことで市の発達検査を受けました。 結果は知的遅れ無しでしたが凹凸ありとのことでした。 新版k式結果↓ 発達指数 90 認知 97 言語、社会 85 来年小学校入学とのことで就学相談で病院を受診、診断はASD、ADHD(不注意型)ボーダーラインゾーンとのことでした。 普通級と通級を併用しようと思っています。 困り事は排便についてです。 オシッコは3歳で完了、おねしょやお漏らし含め失敗はありません。 しかし、いつまでたってもウンチだけオムツに履き替えて、立った状態じゃないと出ません。 幼稚園や外出時は我慢し、漏らすことはありません。 自宅で履き替えてします。幼稚園でどうしても大がしたくなった時は 一応トイレに行くみたいですが、結局出なくて早退、という事が数回ありました。 いずれ外れると思っていましたがなかなか外れず困っています。 今までオムツに履き替えてキッチンに隠れてしていましたが、最近は トイレ内で立ってできるようになってきました。 便座に座ると出ないらしく、 普段の偏食、少食からくる便秘も関係しているかもしれませんが、 便が柔らかい時もオムツでしたがるため、結局何が原因かわからず 練習も進まず、途方に暮れています。 排便に関わる身体の発達が遅れていることもあり得ますか? こんな状態で入学して大丈夫なのか非常に不安です。 座ると出ないなら、 私の力だけではどうにもならないようにも感じます。。 発達を見てくれた主治医は、 早寝早起き、栄養バランス、運動、 などありきたりな話だけでした。 ASDの薬なども勧められましたが、 今のところ薬を使いたくはありません。 排便に関しては小児科にかかった方がいいのでしょうか? よろしくお願いします。

4人の医師が回答

32歳、女性です。ADHD、ASDの傾向があります。

person 30代/女性 -

知能検査を受けました。言語性IQが105、動作性IQが123とでました。(言語理解107、知覚統合116、作動記憶103、処理速度133)病院の先生には全検査IQが114と平均よりも高いのであなたは発達障害ではないと言われました。しかしこの診断に疑問を持っており、この度は質問をさせて頂きました。 ネットでとある病院が執筆した記事の中で、15以上のIQギャップがあると発達障害の疑いありと書かれていました。また、数値を覚えるというテスト(作動記憶?)では、自分の全集中力と気力を総動員した結果がIQ103だったのですが、普段の生活や仕事においては、ここまで全力で人の話を聞くことはないので、本来の数字はもっと低く、すでに18あるIQギャップももっと大きいのではないかと思っております。(テストに全力投球してしまったのは、大学受験や資格試験を経験しているので、テスト=全力で集中して良い結果を出すもの、という固定観念があったためです) 普段の生活を思い起こしてみても、ADHD(ASDも)+に当てはまる特徴がいくつもあります。(集中力がない、優先順位をつけられない、整理整頓や家事ができない、忘れもの、なくしものが多い、うっかりミスが多い) テスト結果と、普段の自分の生活をおもいおこしてみて、やはり自分はADHDなのではないかと思ったのですがいかがでしょうか。

4人の医師が回答

テレビの影響について

person 乳幼児/女性 -

生後8ヶ月になる子がいます。 産まれてからずっと朝〜晩テレビをつけていました。 テレビってダメなんだ!と知った約生後3ヶ月頃、少しの間テレビを消した生活をしてましたが、いつからか無意識にテレビをつけた生活に戻ってしまい、今ではほぼ毎日ずっとテレビをつけて生活してしまいました。 今日ふと目に止まった記事を見て再認識。 “やってしまった”という気持ちと 発達などに影響あったらと不安で堪らなくなりました。 完全に私の落ち度なのですが… 子供はテレビをジーと見ます。 ですが私が家事する時以外はなるべく 子供と触れ合う事を意識しているので 一緒に遊んだり、絵本を読んだりします。 そうゆう時はテレビに意識はさほど向けません。 ちらちら見たりはしますが…。 スーパーに出かけたり支援センターへ 行ったりもします。 ただ家の時はつけっぱなしです。 改めて文字にすると何をしていたんだろうと痛感します。もう8ヶ月にもなるのに… 最近ではむしろ私が家事をしている際は YouTubeで幼児向けの物を見せてしまっていました。 今更ですが、これから気をつければまだ間に合いますか?(表現が違う気がしますが)発達の影響はありますでしょうか? また何歳までテレビに関しては気をつければいいのでしょう? 決まった時間以外見せない。というのは それ以外はテレビは消す!という事ですよね? 長々と申し訳ございません。 ご回答お待ちしております。

6人の医師が回答

3歳の子どもの発達について

person 乳幼児/男性 -

いつもお世話になっています。以前同じような質問をさせていただいたのですが、質問の仕方を間違えてしまい、再度質問させていただきます。3歳になったばかりの息子が、4か月から通っている保育園で、他の子からすると遅れが目立ってきたことを指摘されました。1・少人数で話すと言っていることを理解しているが、大人数で話すとよくわかっていないよう2・いつもと違うこと、例えば違う入り口から出入りすると混乱することがある3・3歳にしては我慢ができない4・遊びのルールが分からず、ぼーっとしてしまうことがある、です。お店やさんごっことか、お医者さんごっことかはお友だちとしており、友達の名前も呼び、一緒に遊んでいます。お散歩も友達と二人でてを繋いで歩いているようです。自宅で感じているのは1・目の前に起こっていること以外のこと、今日誰と遊んだ?とかを聞いてもなかなか答えられない2・興味やピントが合わないと会話が成立しない3・名前や年齢をたずねられてもほとんど言えない、です。お母さんと寝るとか、おせんべいをください、など自分の要求は口で伝えられます。私がお湯をかぶってしまったときなどは、あついの大丈夫?などと聞いてきます。沢山の情報の中から、今の自分に必要なことを取捨選択するのが苦手なのかなと考えています。手先が不器用で靴と靴下を脱ぐぐらいしかできず、オムツはまだです。自宅では、こちらの指示には従えます。発達障害を疑っていますが、個性の範囲なのでしょうか。また、障害であればどんな障害があてはまりそうなのでしょうか。発達センターには予約を入れましたが、まだ先なので不安で仕方ありません。発達に詳しい先生にアドバイスをいただければ大変ありがたいです。よろしくお願いいたします。

1人の医師が回答

2歳半 発達相談 K式を受けました

person 乳幼児/女性 -

2歳半男児です。 スプーンが下手などの手先の不器用さ、ジャンプができない、逆さバイバイ(今は治った)、くるくる回るものが好き等、発達に気になる点があったため、先日発達相談を受けてきました。(K式かと思います。) 積み木を積む→できた 平面の型はめ→できた 立体の型はめ→できた 4つの積み木でトラックを作るのを真似る→向きが少し違ったができた 図形(5つ)同じところにマグネットを貼る→できた 大きい丸と小さい丸が分かる→できた 表情を読み取る(笑顔/泣き顔)→できた 「座るものはどれ?」椅子を指差すなどの質問→できた カードの名前を言う→できた 小さな犬の置物を、伏せて置かれた赤と青のカップのどちらかをかぶせて隠し、机の上でシャッフルし、どっちに入ってるか当てる。→できた コップタワーを5つ逆に重ねて収納する→少し間違えながらもできた 8つくらいの図形と同じものを指差す→3分の1くらい成功 真似て直線を描く→出来ず 真似て○を描く→出来ず 折り紙二つ折り→真似しようとするが上手に出来ず(家で線を書いてあげたらきれいに折れました。) 二数詞の復唱→出来ず(家でやるとできました。) 思い出せる範囲ですが、このくらいです。 心理士さんには、たしかに手先の不器用はあるが特に問題ない。一応半年後に様子見させてください。と言われました。忙しそうだったのでそれ以上質問もできませんでしたが、これくらいは定型発達の範囲なのでしょうか…? できないことが多かった?ため不安に思っています。 またお絵描きの時に、初めて鉛筆を持って書いていたのですが、筆圧がとても弱かったのが気がかりです。。(弱すぎたためクレヨンに変更になりました) なにか改善方法ありますでしょうか?

3人の医師が回答

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