1歳 言葉の発達に該当するQ&A

2歳9ヶ月の娘。 遅かった言葉もたくさん出てきました。 数字も1〜10まで数えたり、 お絵かきのときに、「何書く？」と聞くと、「こっきー、パンパンマン、ニコニコ（おっきい、アンパンマン、ニコニコしてる顔）」と答えたりします。ピタゴラスイッチをラーチュイッチと言ったり、発音はまだまだですが💦 他にも◯◯のぼうしは？と聞くと、「クンク（ピンク）ぼうし」と言ったりします。 私が泣き真似すると「ヨシヨシ〜！」と頭を撫でたりします。 ダンスが好きでテレビのダンスのマネをして遊んでいます。 手遊びやおままごと、ブロックも好きです。 気になるのは…、 自分の興味があると、こちらからの指示や誘いがすぐ通るのですが、そうでないと無視しているような態度を取ったりします。 現在は無認可の少人数の保育所に通っていますが、上の子が卒業した幼稚園に入園させたいと考えています。 クラスの人数も増える上、言葉も遅いし、指示が通りにくい今のままだと、集団に入ったとき、やっていけるのか心配です。 今のままだと、難しいでしょうか？ 言葉の発達は、追いついて行きそうでしょうか？ もうひとつ、ジャンプが出来ないのも気になります。

1歳3ヶ月になったばかりの娘の発達について相談させてください。 娘は運動面での発達はかなり良く、10ヶ月頃から歩いており、階段の登り下りも出来ています。 一方で、ことばの発達は遅れている気がします。発語は「アンマン(アンパンマンのこと)」の一つのみです。1歳すぐに発音できるようになったのですが、その後、言葉が増えません。 他の発達状況は以下のような感じです。 ・バイバイ、お辞儀、お腹ぽんぽんなどの模倣はできる ・簡単な指示(ゴミを捨てる、指定したおもちゃを取りに行く、手をゴシゴシする)は通る ・目は合う。人見知りはあまりしない ・スプーンは少し使える ・なぐり書きできる ・発見の指差し、応答の指差しをする ・子供向け番組のダンスをある程度踊れる(テレビ見ながらでなくても、親が口ずさめば踊る) 1歳3ヶ月の発達状況として、どのように評価されますでしょうか？ また、言葉がなかなか増えない点は、なにか取り組んだほうが良いでしょうか？

先生方、いつも大変お世話になっております。 5Gのミリ波などの電波についての質問です。 【状況】 息子（2歳10ヶ月）と3階建てのアパートで暮らしています。 令和5年夏頃に工事があり、屋上に某携帯キャリアの5G基地局が設けられました。 私は最上階に暮らしているため、頭上の天井越しのすぐそこに基地局があると思うととても気味が悪く感じてしまいます。 【質問】 　5G基地局が至近距離にあることによる、息子の脳の成長、発達への影響はありますでしょうか？ 【補足】 息子は基地局建設以前から言葉の発達が遅い方で、2歳10ヶ月の今頃ようやく2語文、３語文が出始めました。聞く方は全く問題ないのですが、話すことがなかなか出来ておらず、それが不安感を増大させています。 ややこしい質問をしてしまい申し訳ございません。何卒、宜しくお願い申し上げます。

5歳の息子です。3歳児健診で言葉の発達遅れ＆落ち着きがないという事を相談した事をきっかけに、1年半の間、月2回療育を受けています。最近受けた知能テストでは約1年遅れの結果が出て、来年の小学校は支援学級も視野に入れて、と言われています。 保育園では、この1年でだいぶ成長し、落ち着きも出てきたと言われていますが、やはり他の子と比べると幼く、複雑なコミュニケーションは取りづらいです。ただ、人の気持ちはとても理解できるし、自分からお友達に危害を与えることもないです。私としては何としてでもあと1年で普通学級に入れるよう成長させたいと思っています。 病院で、発達障害かどうかなど、きちんと調べてもらった方がいいのでしょうか？そもそも、いまこの状態から来年普通学級に入れるという可能性は低いのでしょうか？？ 周りに同じような状況の子がいなく、毎日色々1人で調べては不安に駆られています。。よろしくお願いします。 長文ですみません。

1歳7ヶ月の時に一歳半健診を受けました。 そこで、大泉門がまだ閉じていないので2歳の時にもう一度見せて下さいと言われました。 大泉門は小さくはなっていますが人差し指の指先を横に当てたくらい開いています。 身体、体重、頭囲は成長曲線内で、運動、言葉など発達も順調にしております。 以下のことが気になり、とても心配になってしまいました。 1、一歳半で大泉門が閉じていないのは稀なのでしょうか。何人に1人くらいいるのでしょうか 2、人差し指の先の大きさということは閉じてはきていますか 2、2歳まで受診しなくても大丈夫ですか 3、大泉門を触ると嫌がるのですが、痛いのかわたしが真剣な顔をしているのが怖いのかわかりません。何か調子が悪くて痛がっているということもありますか。 とても心配しており、教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

一歳三ヶ月になる男の子です。 身長体重は標準より上で食欲も旺盛です。 身体能力は発達してるようで椅子の肘掛けに片足で立ったり、とにかくアクティブです。 しかし言葉が発達していなくて、 「あっあっあっあっ！！！！」という喃語ばかりです。 唯一「ばっばー」と言いながら手を降りますが、タイミング的に気まぐれでさよならという意味を理解していません。 生後10ヵ月くらいのときはママ、パッパー(ぱいぱい)、パパは言っていたのにそれすら言わなくなりました。母乳が欲しいときにパッパー(ぱいぱい)といって胸をまさぐっていたのに、今は無言で勝手に飲み始めます。 むしろ退化しているようにさえ感じます。 なにか指示して理解して言うことを聞いてくれることはほぼありません。 もしかしたら「ちょうだい」がわかってるかもしれない程度です。それも、言葉というより手を差し出してきたという動作をみているのかもしれないです。 何処かでみてもらった方が良いのでしょうか？ 先天性の心疾患があるので発達障害などがこの上あるのかと思うととても心配です。

現在2歳6か月の男の子です。乳児期の貧血による発達の遅れが心配です。 乳児期は母乳栄養でした。 離乳食には鉄分が必要だとよく言われますが、料理が苦手でレバーは与えませんでした。タンパク質はヨーグルトや豆腐をあげることが多かったです。 今写真を見返すと顔が青白いような印象を受けます。 健診は6か月児健診と1歳児健診がありましたが、貧血の検査は項目にありませんでしたので、どの程度の貧血があったかも不明です。 最近、乳児期に貧血が継続すると4.5歳で知的や精神発達に影響が出ると知りとても心配になり、ちゃんと鉄分をあげなかったことを後悔しています。 現在のところ運動発達やことばの発達は問題無さそうですが、乳児期に貧血だった場合、今後、発達に遅れが出てくるものですか？ 今からできることは、ありますか？ 乳児期に貧血の検査もしていないのにこんな質問をして申し訳ないのですが、心配なのでご回答よろしくお願いします。

子供が1歳の時に義母に預けていた際に、１メートルぐらいの高さのところから落ち、コンクリートに頭を強打しました。頭が柔らかい桃を落としてへこんだ時みたいになったので、びっくりして救急に連れて行きました。泣いた以外は特に何も症状もなく、検査もなしで「すぐにへこんだ頭も戻る」と言われ、その通り次の日には頭も元に戻りました。その後何もなく、今13歳ですが、最近視力の検査をして、強打した方の目の視力の方が視力が弱い（近視）ことに気づきました。そこで、質問があります。 （１）上の子に比べて小さい時は言葉の発達がやや遅いように感じましたが、頭を打ったことと関係ありますでしょうか？今は学校でも成績優秀で影響はしてなさそうですが、心配になってしまいました。今、特に問題はないということは大丈夫だったということでしょうか？ （２）視力低下は、頭を打ったことと関連していますでしょうか？もう遅いかもしれませんが、今からでも何かできることはありますでしょうか？ よろしくお願いします。

3歳の子どもです。 今日ほかのお友達と正面衝突してしまい、前歯が折れてしまいました。 すぐにかかりつけの歯医者に行きましたが、歯根を残して折れているとのことで、接着しても外れてしまう可能性が高いのと、まだ小さく麻酔の協力が得られるか分からないこと、永久歯が生えてくるときに麻酔をかけて歯根を取らなければならないとのことで、接着はせずにそのままとなりました。 また、もう一本の前歯も根本がほぼ折れているらしく、折れるのも時間の問題とのことでした。 上記を踏まえて質問させていただきたいのですが、 1)3歳とかなり早い段階で前歯が2本欠損してしまうと、今後と噛み合わせやアゴの成長、言葉の発達などに影響が出るのでしょうか？ 2)影響が出る場合、何か家庭でできる予防策や対策のようなものはあるのでしょうか？ 3)もう一本の歯も歯根にヒビが入っているため折れるまで様子見とのことでしたが、顎口腔外科にかかれば治療は可能なのでしょうか？ どうぞよろしくお願いいたします。

初めまして。4番目の末っ子の事で相談させて頂きます。 現在2歳11ヶ月です。 末っ子ということもありかなり甘やかされて育っております。 今一番心配なのは言葉が遅い事です。 こちらの言ってることはしっかり理解しており言葉も自分なりに伝えようと一生懸命言ってるのですがあの母音が苦手なのか、ママの事をまぁと言ったりパパのことをぱぁと言ったりしたいます。好きな物の事も短縮して言います。電車→しゃあ　ドラえもん→もん等です。ですが言葉によっては普通に話したりもします。「それちがう」「もういいよー」など。これは言葉の発達がゆっくりという事でしょうか？どうしたら言葉を引き出してあげられるのか悩んでいます。歩くのは早かったりトイトレも順調、落ち着きや聞き分けもあり育てやすいです。目線も合います。どこかに歩いて行く時は手をずっと繋いで歩いてくれます。なので言葉だけが心配になります。 他の兄弟や私達親が自分が発言しなくてもわかってもらえるような環境を作ってしまってるのがいけないのでしょうか？ 来年度は年少さんクラスなのでこのまま様子見でいいのか、また言葉の引き出し方などご意見ありましたらよろしくお願いします。