三語文に該当するQ&A

1歳9ヶ月女の子です。 発達について質問です。 1歳2ヶ月くらいから歩き出してそこから今もつま先歩きです。(家でも外でも、靴を履いてても裸足でも)普通に歩くこともあります。 こだわりが強めです。同じ靴しか履かない。おもちゃも自分のやつと親に渡す種類が決まっている。 急に覚えている言葉を全て話し出す。 (例) 指をさしながら、ママ、パパ、じーじ、にゃん、ワンワン、など一通り覚えてる言葉を話し出します。 スプーン、フォークをあまり使わない。 豆腐やヨーグルトは使うことがありますが、お米や固形物は基本手づかみが多いです。 歯をじっとして磨かせてくれない。 チャイルドシートが嫌い。 出かけた時とかに、お菓子やおもちゃなど絶対親の分まで持ってくる。公園や支援センターで親も一緒にやらないと気が済まない。 これらの事が気になってるのですが、1歳9ヶ月にしては普通のことなのでしょうか？ 発達に問題はありますでしょうか。 2語文、意思疎通、たまに3語分、コミュニケーションで困ってることはないです。 多くなって申し訳ないです。よろしくお願いします。

ここでも何度か質問させていただいている娘(3歳４ヶ月)の発達の相談です。 1歳半検診から言葉を話すのが遅く気になっていました。最近は、名詞は大人並みに覚えていると思います。ただ、感情や動詞は少ないような気がしますが、娘が何をして欲しいなどはわかるようになった気がします。 (いちごを食べてすっぱい！などは言えるようになりました) 最近は話せないというよりも、こちらの言っていることが理解できていないことが、かなり気になってきました。 「お買い物行くよ」「危ないから走らないで」「おやつはご飯の後ね」など、生活に関わる会話はほとんど分かっていないようです。 また癇癪というほどではないのですが、自分の言いたいことが一語文か二語文でしか伝えられないからなのか、要求が通るまで大きな声で単語を連呼していて、それを聞くと私もイライラしたり疲れてきます。 静かにしてね、繰り返さない1回言えばいいよ。などと伝えても理解してくれるはずがなく、きょとんとした顔をしてます。 他の子は特に努力せずとも自然と大人の会話が理解できるようになっているのに、なぜ娘は理解できないのか...と考えてしまいます。 これは、やはりD Qが67程度と低く軽度知的障害だから言葉の意味の理解ができないのでしょうか？ また滑舌も悪く、単語は覚えていますが少し間違っていたり、言えていなかったりします(ジャガイモ→ガジャイモ　　お姉さん→おねねーさん) しかし、その割には一度聞いた言葉や文は意味を理解してはいないのかもしれませんが、よく覚えています。絵本も内容の暗記は早く読んであげた後は、自分でめくりながら話していたりします。 特に歌などは気に入ると一度か二度聞けば、ほぼ完璧に覚えるので、頭は悪くないのでは？と思ったりもします。(滑舌は悪いですが...) 話にまとまりがなく申し訳ないのですが、質問としては 1.軽度知的障害だと、ずっと私など大人の言っていることが理解できないのでしょうか？いつかわかるようになるものなのでしょうか？それはいつくらいが多いのでしょうか？ 2.先ほどの音の暗記や、動画の使い方をすぐ理解するなどから本当に知的な障害があるのか？と疑ってしまうのですが、何か一つに秀でるみたいなことが知的障害でもあるのでしょうか？

4歳1ヶ月、幼稚園年少の男児がおります。 先日幼稚園の先生から、滑舌について指摘があり、その流れで我が子に発達ゆっくりな印象があると教えて頂きました。 市の支援センターで言語聴覚士さんに簡単な検査をして頂いたところ 3歳でクリアするべき内容は理解できているが、4歳の部分はできていないことがある。 言語理解がゆっくりだと知的障害と関連することがあり、否定できない。 と言われました。 答えられなかったもの ・これ全部で何枚ある？　 ・くつは何をするもの？　 →足で？？と聞くと履くものと答えられた など できたこと ・絵を見て、おねいさんがリンゴを食べてる、と答える ・形はめのパズル ・どちらが多い少ない、長い短い など 2歳前には２語文を話し、自宅では ママ、ぼくおなか空いちゃったからお菓子食べたいんだけど、ご飯まだだからダメだよね？ のような長い文で気持ちを伝えてきます。 最近はひらがなにも興味をもち、自分と弟の名前を練習したりしています。 癇癪や強いこだわり、睡眠などで育てにくさを感じたこともありませんでした。 ですが、園でテンポが遅れたりする様子を何度か見たことがあり、 知的障害の可能性を指摘されて動揺しています。 先生方からみて知的障害にあてはまると感じられますか？

2歳になったところの子供ですが、以下が気になります。 逆さバイバイなど見たままを真似する。 共同注視がない。それとってと指を指すと私の指を見る。指を対象物に近づけていくとそのものをとってくれる感じです。（指示自体には従えます）私が見ているものを目線で追いかけるということもないと思います。 普段目線はよく合い、スキンシップも好きです。 指差しは要求、質問や応答も問題なくして答えます。 基本的には指示にも従え、コミュニケーションもとれます。 言葉も2語文がではじめて、それ、これ、などの代名詞もでる。 色、数字、ひらがな、アルファベット読めます。理解しています。 1.発達障害ありそうでしょうか。 2.早期に受診した方がいいでしょうか。 3.自然と身につくものかとも思いますが、練習方法などありますでしょうか？また練習していったほうがいいでしょうか。 よろしくお願いします。

今月3歳になった息子について質問です。 1歳半検診は発語や動作等問題なし。 2歳から児童館や保育園などの一時預かり、20人程度の保育園の集団生活(喘息のため1ヶ月程度で終了)なども問題なく、過ごしてきました。 言葉は通じて、生活に問題なかったのですが、単語から伸びず、2歳半で２語文が1度出た程度だったので、2歳8ヶ月で保健所に自ら行き、新版K式発達検査を受けました。結果は理解力は年齢相悪で問題ないが、発語とのギャップを埋める為に月1回保健所の集団遊び教室に通っていました。そこでも目立った特徴はなかったです。 3歳になりまた保健所の方針で新版K式発達検査を受け、結果は2歳半の項目は100%、3歳の項目で50%出来る項目が出来たり、出来なかったりとのことでした。 言葉はここ2ヶ月でどんどん喋るようになり、２語文も少し増えました。しかし、自分の喋りたいように喋るので、牛乳を→ぎゅ！とか、周りには伝わらず、孤立する可能性がある。とか、マイペースだ、とか、言われました。療育も見学に行きましたが、現在通っている幼児教室の方が、45分集中して座っていられ、絵カードやパズルで楽しそうなので、幼児教室にしました。それを伝えると保健所の心理員は幼児教室はプロじゃないだの言い、療育を推してきました。 そこで疑問なのですが、まずこの検査は4ヶ月ごとにやる必要があるのでしょうか？結果に振り回されて、視野が狭くなる気がします。また療育も私としてはそこまでまだ3歳だと専門家が入ることで劇的に変わる事はなく、母子共に楽しく遊べる教室で成長を見守れば良いと判断しました。幼稚園に入ったりして、問題が出たら療育や専門家に相談すれば良いと。しかし、保健所の言う通り、発達は予防予防で動くべきなのでしょうか？ そして、前回は3歳、今回は2歳半〜3歳には満たないと言う、アバウトな結果説明で、この検査の目的もよくわかりません。 じゃんけんなど練習すれば出来るし、やらなければ出来ないし。 わかりにくくてすみませんが、よろしくお願いします。

2歳8ヶ月の息子について質問させて下さい。 「ねぇね、（姉）一緒にあそぼうよ！！」 「ママ、こっちくる！だっこする！！」 「電気つけて！〇〇くん、電気つける」 「いち、にの、さーん！する！」　　 「バイキンマンどこだろ？（ぬいぐるみを探すとき）」 「〇〇くんも、食べる！頂戴、いっこちょうだい！一口だけ」 「ジュースかう、お金入れる」 「おしっこ、うんち、できる。トイレ行く」　「ママ、こっち！」 「地下鉄のる、イオンいく！」 などの、二語文は結構話すのですが お名前は？何歳？を練習してもずっとオウム返しでお名前は？何歳？としか、いいません。 こちらの言ってることは分かるみたいで、タオルを洗濯機にいれてきて、や、お皿シンクにもっていって、などは理解してます。 が、イヤイヤ期なのか癇癪もすごくて自分の思い通りにならないと、泣き叫び物を投げつけたりします。 3歳児検診で、名前や年齢が聞かれるとのことで焦っています。　やはり、発達に問題ありそうでしょうか？

あと少しで2歳3ヶ月の女の子の発達について、自閉症の特徴なのか心配になることがあります。 ☆できること ・おままごと、人形遊びが好き 食べさせる真似や料理を作るふりをして楽しんでいます ・生まれたばかりの弟にハグしたり頭をなでにいって可愛がる ・抱っこしてが多いですが、手を繋いで歩くことができる ・パズル65ピース1人でできる ・指示は基本的に通る、こちらが怒っているのも伝わる ・呼べばこちらを見るor来る ☆気になること ・人形やシールを並べて遊ぶのが好き ・子供向けのショー等に行った際、 観客が手拍子するのが怖いのか、 違う！と言いながら半泣きになって顔をうずめる ・初めて行く一時保育等で、 初めの本当に一瞬は人見知りをしてもすぐに先生に慣れて遊びだす(親が帰っても平気) ・アルファベットが好きで全て読める ・発語がゆっくりめ、発音が曖昧なもの多め (今で約80語ほど、2語文は○○あった、○○ない、○○どこかな？) ・リモコンや電子レンジ、電気スイッチは自分で押さないと泣いて怒る 現時点で対処できない程困っていることはないのですが SNSで自閉症の子の特徴を見て当てはまるのかなと思うことがあり、 また自宅保育なので同年代の子を見る機会もあまりなく こちらで意見を伺えたらなと思い相談させていただきました。 長文で申し訳ないのですが ご教示お願いいたします。

2歳3ヶ月の男の子です。 発達が心配で相談しました。 話始めたのは早く、10ヶ月頃にママ、パパと言っていました。 しかし、その後言葉の増えるスピードはゆっくりです。 今は75語以上は話します。 二語文はママ、抱っこと話しましたが最近は言わなくなりました。 目は合い、よく笑います。 表情豊かで、まわりの大人に手を振ったりします。 大人の言っていることは理解していて、模倣もします。 〜取ってと言うと取ってくれます。 4月からプレ幼稚園に通っていますが、まわりの子どもの成長の早さに驚きました。 息子は家では、ゆっくりですが、靴の脱ぎ履きができます。 しかし幼稚園だと上手くできず、先生に息子だけできないので自宅でも練習を頑張ってくださいと言われました。 食事も家だとまだ手づかみもしてしまいますが、スプーンとフォークで食べれます。 幼稚園に行くとおかずは食べますが、ご飯は食べさせてもらうのを待っているとのことでした。 保育参観の際も椅子に座って大人しくしていましたが、先生の話にあまり集中できていませんでした。 まわりの子どもたちが先生の話を見て聞いているのに対し、息子は自分の手が気になったり、窓越しに見えた車を気になっていました。 かかりつけの小児科の先生に相談したところ、問題ないとのことでした。 1、発達障害などの心配はありますか？ 2、椅子に座れていてもADHDの可能性はありますか？これから多動になるのでしょうか？ 3、市の発達相談などを利用した方が良いでしょうか？ 4、家でできることが幼稚園でできない場合の対応策があれば教えて下さい。 よろしくお願いいたします。

１歳9ヶ月の男の子ですが、発達について心配なことがあり、相談させて頂きます。気になることは、 1.スーパーやショッピングモールで、どんどん先に行ってしまう。 カートにもあまり乗りたがらず、歩きたい、走りたい気持ちがあり、降ろすとどんどん先に行ってしまいます。じっと待つことがなかなか出来ません。家でも、あっちこっち登ってしまいます。 2.人見知りをあまりしない。 あまり人見知りをしません。お友達のお母さんとも手を繋ごうとします。家では、母親が好きで、父親より、母親の方に来ます。 3.発語 バイバイ、なーい、ばあ、いた、ブー（車）、きゅう（きゅうり）きゅうしゃ（救急車）、がたんごとん（電車）、ご（いちご、たまご、りんご）、ぶ（ぶどう）、とあるアニメのキャラクターの名前3つ、などです。我が家は、お母さん、お父さん呼びなので、喃語でそれらしく呼ばれます。 ぶーいた、など、2語文らしきものも話します。 名前を呼べば振り向きますが、返事は気まぐれです。また型はめパズルは、丸以外はまだ難しいです。 月齢相当なのか、心配です。特に、外出が大変です。食べ物が大好きなので、食べている時は座っています。 よろしくお願いします。

現在3歳1ヶ月の女児です。出生は37週＋3日の正期産で1710g、42cmで産まれました。 先月3歳0ヶ月での身長は76.6cm（−4.8SD）、体重8.3kgになります。 哺乳不良で生後5ヶ月から2歳3ヶ月まで経鼻経管栄養で栄養を摂ってきました。現在は多少の食べむらはあるけれど、口から食事は取れていると思っています。 出生後から頭部MRIや染色体、遺伝子検査と色々受けてきましたが、これと言った原因は特定されていません。先月の成長ホルモン分泌検査の結果も、6は出ていました。現在成長ホルモン治療開始を検討しています。 以下分かることだけでもいいので、ご意見頂けると嬉しいです。 1.成長ホルモンの治療を開始したほうがいいか 2.成長ホルモンは出ているのに、何故身長が伸びないのか 3.治療によるデメリット、メリット（成長ホルモンは出ているのに、治療をして効果は期待できるのか） 4.1歳0ヶ月から保育園に通っています。ようやくここ数カ月で言葉が出てきましたが、発達は遅れています（2歳11ヶ月でようやく二語文出る）低身長と発達は関係あるのでしょうか 治療開始をするか決定するのにあたり、参考とさせていただきたいです。どうぞよろしくお願いします。