IQは上げられるのかに該当するQ&A

17歳の発達障がいの息子の事で、今後どうしたらいいのか相談させて下さい。 息子は小学校低学年の時に発達障がい、当時はアスペルガー症候群と診断されました。認知の歪みや被害妄想が激しく学校生活はいつもトラブルばかりでした。パニックになると窓からはだして飛び出して行くような子でした。それでも、IQが基準より高いということで療育手帳は難しいといわれています。今では通信制の高校へ移り、昼夜は逆転、自転車で雨でも夜中でもかまわず散歩に行きます。夜中にオンラインゲームをしていて大声で騒ぎます。常識では考えられないような行動をとり、少しでも注意しようと、冷静に話しても、理解しない、ダメ親だと暴れて、飛び出します。壁は穴だらけです。話がまったく通じないのです。それでも病院では特性が強いというだけでどうにもなりません。何とか探した放課後デイもいかなくなりました。家族はもう完全に疲れきっています。薬も拒否されていますが、そもそも服用していたときも状態は変わらずでした。それでも可愛い息子です。何とかこれ以上医療に頼ることは不可能なのでしょうか？入院させても、結局戻ってきたら同じだと言われています。また、入院させた場合、私たち親に今以上の敵意を持つことは目に見えています。この状態が障害だというなら何か治療の手だてはないのでしょうか？藁にもすがる思いです。ちなみに物には当たりますが人に手を上げることはありません。そこは本人も考えているようです。何か医療で改善できることがあれば教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

34週帝王切開で出産(1900g)し、約50日間NICU→GCUに入院した息子について3点質問いたします。先天的に、MCDKと両側脳室拡大(18ミリ)の所見があります。現在修正3ヶ月で4.7キロです。 1.体重増加について、修正0→1ヶ月は800g、修正1→2ヶ月は900gと、まずまずの経過でしたが、修正2→3ヶ月が500gしか増えませんでした。修正2→3ヶ月で増加が減った理由として、「風邪をひいた」「飲みたい時に飲ませる方針に2週間ほど変えてみた」が今までと違う点なので考えられるのですが、それにしても今までと比較して少ないです。脳性麻痺や腎障害の影響が出てきたのでしょうか？？ 2.今まで追試も出来てましたし、目も合ってたのですが、修正3ヶ月から急に眼振のような、「電車に乗っていて外を見ている時の黒目の動き」がでて、あまり目が合わなくなりました。以前の眼科検診では特に問題なく、再検査は半年後なのですが、これも脳の影響が考えられますか？ 3.首のすわりについて、3ヶ月検診の時はだいぶ座ってきたとは言われましたが、うつ伏せにすると頑張っても1秒程度、むしろ首をあげる気力を感じません。心配でいよいよ脳性麻痺を覚悟してるのですが、何ヶ月までに座れば問題ないのでしょうか？明らかに発育が遅い気がしており、修正3ヶ月で1ヶ月程度の発育とすると、この子のIQは100の1/3程度(33程度？)と考えられますか？

タイトルのままですが、いわゆる学校のお勉強ができる知的障害者っているのでしょうか？知的障害は無いけど特定の勉強ができないL Dはいますよね。そうではなくて知的障害だけど勉強ができる人です。いわゆるグレーゾーンなら、勉強もできる子がたくさんいると思いますが、うちの子のように56前後の子の場合です。息子は4月から小学校入学ですが、今日算数検定小学校1年レベルを受けてきました。テストの後、その試験会場の先生から、たぶん合格だと言われました。まだ結果は来ていないのですが、合格するくらい当たっていたのだろうと思います。神経衰弱をさせても、強いです、他の子よりも。IQ が60くらいの中1の子とさせたら１人は0枚、もう１人は4枚で他は息子が取り勝ちました。一番最初に息子の異常を指摘してくれた、定型の幼児教育に熱心なおうちのお子さんとさせても息子が勝ちました。強すぎると言われました。ただ、離席はしないものの、集中は続かないとは言われます。知能けんさをずっとみさせてもらったときは、ふだんなら出来るものも、イヤイヤ適当な感じでやって外していました。今日の検定は、合格したらライダーのベルトを買ってあげると約束しました。息子の診断を下した医師からは、息子の知能指数は、上がるどころか下がる一方だろうと言われました。言葉は確かに遅れていてそれは認めます。 うちの子が、もし今回の算数検定に合格していたら、少し矛盾が出てきます。計算は訓練でできても、文章問題は出来ないだろうと言われているからです。 知的障害は無いのに勉強ができないLD がいるように、勉強ができる知的障害もいるということでしょうか？

1.今の症状や体調 インチュニブを飲んでから、立ちくらみ。頭が重たくなる。メンタルが弱くなる。夕方頃になると、やる気が落ちる、頭が回らなくなる。緊張時、寝不足になると口が乾く。イライラする時がある。 2.いつから発生しているか 精神病院で三ヶ月間、物質依存の為入院。投薬から4週間目。退院後に体調が凄く悪くなった。 3.医師へ相談したいこと 心理テストを行った際のIQの平均値が99、平気値より、低いものだけ伝えると情報処理の速さが77。視覚情報の記憶、操作、処理が94でした。その為ADHDでは無いのですが、注意力が低いと判断されました。そこで、情報処理能力、記憶力を上げたいと相談したところ、インチュニブを処方してもらいました。初めのうちは、マルチタスクが出来ない、言語化が難しい、不注意、この部分が改善されたので、良かったのですが、投薬が増える毎に副作用が強くなり、このまま飲んでいて良いのか不安になりました。 結論としては、このまま服用を続けた方が良いのか？それとも辞めた方が良いのか？ もし、続ける際は併用してどの様な薬やサプリを摂取すれば良いのか？の判断と、代替えとして、情報処理能力を向上させる為に良い薬やサプリが有れば教えて頂きたいです。 4.病院での診断有無 物質障害　 5.服用している薬 インチュニブ4ミリ、アリナミン、SM(胃薬)、シナール 6.気になっていること 自分は低血圧なので元々立ちくらみがあります。 メンタルが強く無い事も心得ています。 退院後社会に出てまだ慣れていないのも原因なのではないかとも感じてはいます。

小6の息子についてです。 小4の時に教育センターで受けたWISC-IVでは、全検査IQ126、言語理解140、知覚推理111、ワーキングメモリー126、処理速度94でした。苦手なことが多少ある程度ということで結果説明で終了しました。 学校の成績は上の方ですが、漢字練習などの反復学習の宿題が嫌いで、15分位で終わるようなものに何時間もかかります。計算は途中式を書くことを嫌がり、暗算で答えのみを書きます。少し複雑な計算でも暗算でやりたがります。 その反面、調べ学習のように自分の興味があることをまとめるのは嫌がらず取り組みます。 行きたい中学校があるため、その1校だけを受験することにしましたが、直前になっても勉強に集中できません。やらなくてはと理解しているようですが、やる気にならないそうです。 息子は他にも以下のような気になる点があります。 ・他の子よりもこだわりが強く、食べ物の好き嫌いがはっきりしています。また、服の着心地も好みがあるようで、決まった服しか着ません。 ・習い事も当日になると面倒くさいと言って行きたがりません。中学でも野球を続けたいと言っていますが（少年野球をやっています）、毎日練習がある部活は難しい気がします。 ・不安感が出ることがあります。慣れていないこと、初めてのことは特に心配になるようです。こちらについては、吐き気、嘔吐への強い不安感があったので、頓服で薬を処方してもらっています。 これは何らかの発達の特性によるものなのでしょうか？中学、高校と進学して困ることのないように対処してあげたいと思います。 よろしくお願いします。

現在小学校3年の男の子です。幼い頃より、マイペースでおっとり穏やかな子で育てにくさを感じた事はありませんでした。ただ他の兄弟に比べると、スーパーで迷子になったり、公園についたらダッシュでいなくなると言うような事はありましたが、今はそういった多動傾向はありません。　 ただ、2年生頃から授業中に集中力が持たないとか、集団から遅れるとか、板書が遅く字も汚い等という指摘を受けてました。忘れ物や、無くしものも多いです。あとは、自分の興味のある内容をずっと喋ってたりですが、周りからは愛されキャラとされてます。ただ親としてはもしや…と思い、発達検査を受け、下記の結果でした。 総合IQ126 言語理解133 知覚推理109 ワーキングメモリ126 処理速度107 医者からは様子を見ますか？投薬しますか？と言われ、投薬をすれば本人ももっと楽になりますよと言われインチュニブ１ミリを処方されました。ただ、私生活ではそんなに困り感は無く、学校では先生は注意して声掛けをしてくれてるようなので多少他の子より目立ってはいると思うんです。ADHDのチェックシートのようなものを親と先生とで別々にやったんですが、どちらも20点ほどでした。 インチュニブは不注意優勢型にはあまり効果が無いという話しも聞きますし、投薬するべきかどうか迷っています。 けど、今のうちに安定させてあげた方が高学年の勉強も習得しやすいのかなとも思います。現在、勉強に関してはテストも80〜100点の間で、困っている感じはありません。板書が遅いなどあるので、高学年になると困ってくるのかな…とは思います。 どうしたら良いのかアドバイス頂けたら助かります。よろしくおねがいします。

こんにちは 三男の中2の事で相談いたします。幼い頃、言葉が遅い以外は成長は普通でした。幼稚園から小学生にかけて「聞こえと言葉の教室」に通っていました。小学低学年に検査を受け、IQはボーダーラインギリギリだったと思います。行動や心理は平均だけど言葉の面は約2学年程遅れていると。専門の先生の話では、アスペやADなど当てはまる部分もあれば当てはまらない部分もありこれだ!と言うはっきりした診断はつきません。強いて言えば「言葉の遅れ」診断名にこだわらず今のお子さんの良いところを伸ばして見守ってあげて下さい。と言われました。現在に至るまでずっと普通の学校、クラスに通っています。小4までは特に問題は無かったのですが高学年から嫌がらせやからかいが増え中学生になってますます酷くなってきました。主に言葉の暴力…嫌がらせ、からかい、上から物を言うなどです。子供の特徴としては人なつっこく穏やかで明るい。純粋で素直。学校で嫌がらせを受けたりした時はイラついたりションボリしたりはしますが暗くは無く、しばらくすると結構ケロっとして明るくしています。言葉の使い方を間違えたり比喩、皮肉、冗談などはわかりにくく会話のキャッチボールは苦手です。 まわりの中学生を見ると、すぐキレたり暴言を吐く子が多くかなり我慢をしていると思います。学校も休まず部活はサッカーで厳しい練習も休まず頑張っています。年齢的に将来 社会に出てからの事が心配です。まわりの(家族)の働きかけ、接し方、又訓練的な事で発達障害は多少なり良くなるものでしょうか?再度きちんと診断を受けるべきでしょうか? ヨロシクお願いします

5歳年長の息子です。年長にあがるときから保育園側から、息子の気持ちを汲み取って言葉で感情のやりとりをやっていきたいと加配の提案をうけ、年長から加配児になっています。 これまで、やんちゃなのは男の子だからこんなものかなと思っていましたが、就学を前に保育園から特別支援級（通級）を勧められました。 以下WISC4の検査結果と息子の特徴を挙げます　　 ・全体IQ119.言語理解111.知覚推理113.ワーキングメモリー128.処理速度104 ・保育園では友達とのトラブルがあるとイライラが収まらず、大きな声をだしたり（やめてーと意味のある言葉を言う）、お友達を叩いてしまうことがあるので、先生が仲介にはいり本人の気持ちをうけとめ、相手にどう伝えたらいいか考えるようにしている。先生の話はしっかりきけるので、先生に気持ちを受け止めてもらったあとは落ち着く ・先生や誰か大人が仲介に入らないとイライラが続き、気持ちがなかなか切り替えられない ・癇癪などは起こさない ・寝付きはいい ・食べ物の強いこだわりはない ・年中の頃、通っている歯科医院の先生に怒鳴られたことがありその際数ヶ月に亘り瞬きのチックがでたことがある ・習い事のプールは体操の時からきちんと集団の中にはいり、輪を乱すことなくできている。 と言ったところです。 通ってる発達クリニックで心理検査の結果をみてもらうと、ワーキングメモリーと処理速度のバラつきが大きいので、神経発達症の診断がつくと言われました。 たしかにバラつきはありますが、処理速度も平均から平均の上の数値だったので、その結果だけで診断がついてしまったことに戸惑っており、相談させてもらいました。 　 また今後どのような環境を、親である私が提供していくのがベストなのか、合わせて質問させてもらいたいです。

小学１年生(男児)の子供のことで相談させてください。 年長辺りから、できないことに対して癇癪を起こしたり、外出先で気に入らないことがあると一目も気にせず泣くなど、パニックのような状態になることが気にになりました。 発達相談に行きwisk-ivを受け、心理士さんから結果のフィードバックを受けました。(心理士さんは診断ができないとのことで、あくまでも得意分野、苦手分野の結果報告) 結果は下の通りです。 全体IQ90、言語理解85、知覚推理79、ワーキングメモリー107、処理速度105 ものすごく項目に差があり、知覚推理の数字などは知的障がいの域では？と、とても心配です。 心理士さんの総括は、「得意分野と苦手分野がかなりはっきりしている。人の言っていることが分からず、自分の言いたいことも言えていないと思う。ただ、経験したことは確実に記憶する力はあるため、ものすごく頑張って周りに付いていっている気がする。一生懸命頑張っても理解が不十分で怒られたり、バカにされたり、辛い思いをすることが増えてくると思います。とても生きづらい子ですね。」 というものでした。 他には、「考えればわかるでしょと言うのがこの子には通じないので、考え方を１つ１つ教えてあげてください。その方法を記憶して、次に使うことができるようになります。」などのアドバイスをいただきました。 診断はしないと言われたものの、ここまで言われて絶望感でいっぱいです。 一生懸命頑張ってもこの子は理解力が足りずに報われないのかと…。 この結果の傾向としてはやはり自閉症なのでしょうか。 普通学級で今のところは問題なく過ごしていますが(本人が言えないだけで、ものすごく苦労しているのかもしれません)、一刻も早く自閉症などの診断を受けて支援学級などに移るべきなのでしょうか。

2歳9ヶ月の♂の子ですが 落ち着きがないと言う事で週1療育に通っていましたが落ち着きもでてきて来年卒業予定です。 今日市がやっている発達診断を 受けたのですが 結果 IQや数値はだせませんでした。 その理由は 息子は男性が苦手なため 私と二人の時には出来るような事も出来なかったのと まだ2歳で3歳ぐらいからまたｸﾞｰﾝと伸びるから 正確な数値はだせないと。 ただ 発達の凸凹があると言われたので 『障害があるのですか?』と聞くと『僕は医者ではないので診断は出来ないけど可能性としては広汎性発達障害か自閉症の疑いかな?あるともないとも言えません。診断をつける医者もつけない医者もいます。今のところｸﾞﾚｰｿﾞｰﾝ』と広汎性発達障害の疑いの疑い?ととても微妙な感じです。 療育の先生に 『○○くん障害はないよ。得意不得意がわかってれば今後の療育に活かせるし』と言われ気軽に受け このような結果にショックです。 息子の気になる所は ☆笑い上戸で親同士が笑って話しているのを見て意味分からないのにゲラゲラ笑ったり 他の子以上にゲラゲラ笑う☆お友達が大好きで一緒に遊びたいのに 玩具をとったり上手く誘えない☆自分より小さい子や赤ちゃんが大好きで相手は嫌がっても『かわい〜。スキ〜』と抱きしめる。赤ちゃん苦しいからねと言い聞かせるとあまり抱きしめはしなくなったけれど 好きかわいいと気持ちが高ぶるとたまに抱きしめてしまう☆怖いもの知らずだったのに最近怖がりになった☆とうりががりのおばさんを意味なく叩く(おばさん限定)☆女の子とは玩具を貸してあげたり仲良く遊べるのに男の子相手だと出来ない☆色々なものに興味があり触ったりするけれども長続きしない☆です。 これらの行動で広汎性発達障害以外にも何か当てはまる障害はあるでしょうか? 目はあわせる。こちらの言う事は理解している。気持ちの切り替えは早い。