wisc結果に該当するQ&A

小学校３年生の息子のWISC-IVの結果について、ご意見をお願いいたします。 息子は現在、普通学級と週1で情緒障害特別支援学級通級制に通っています。 10月末に通級の先生方からお話があり、知的障害特別支援学級固定制に転学することを勧められました。在籍校は1クラス36人のマンモス校で補助の先生が2年までしかつかないことで、お勉強がわからないで置いていかれるのが辛いと本人が訴えていることと不登校になっていることから、悩んだ結果転学すること決めました。先日転学希望先の学級に体験しに行き、本人も最初は嫌がっていたものの２時間の間にすっかり打ち解け、自分にも出来ることがあると前向きに捉えてくれるようになり、転校に向けて本格的に動くことに決めました。転学の手続きの上でWISC-IVを受けたところ、FSIQ=73,VCI=69,PRI=85,WMI=82,PSI=76という結果が出ました。前回は,FSIQ=83 VCI=84 PRI=104 WMI=79 PSI=76だったのですが、大幅に下がってしまいました。結果の書類には知覚推理は指標内得点の差が大きく解釈できない、ワーキングメモリーは素点が０点になり大替検査より算出したため参考値になるとの記述がありました。 明日小児精神科の主治医の先生に書類を書いていただくのですが、前回は境界知能との診断でしたが今回軽度知的障害との診断になることはあるのでしょうか？ 中学から稀に普通学級に戻る子もいると聞いたのですが、そのような可能性はあるのでしょうか？ご意見をお願い致します。

5歳5ヶ月の男の子がいます。集団行動が苦手だったり、噛みつきなどを2歳4ヶ月ごろに保育園から指摘があり、年少になった時(3歳7ヶ月)から療育へ通っています。現在は、集団活動は苦手ながら参加したり、ついていこうとするようにはなりました。噛みつきなどはなくなっています。 その時受けたK式では、認知、適応が半年低く出ていて、凸凹はあると言われていて、療育へ行くための診断としては、自閉症スペクトラム疑いとなっています。 今後の就学に向けて、今回療育先でWISC IV を受け添付画像の結果となりました。 まだ結果の説明を受けていなくて、少し先になってしまうためこちらでも先生方にお聞きできたらと思います。 知覚推理と処理速度の差が14あります。15以上あると生きづらさを感じるとネットで見かけましたが、14の差がある息子は数値的にみて生きづらさを感じているのでしょか？ また、処理速度が低いことで困ることはどんな事でしょうか？ 全体的な数値も低めですが、数値的に小学校は支援級を選択するほうが向いているのでしょうか？ また発達障害の傾向はありますか？ 検査当日、風邪をひいていて咳、鼻水があり発熱はなかったですが普段より少し高めの体温ではありました。朝も体調万全ではなかったので登園時ぐずっていました。(普段はぐずりません)そんな体調の日でしたが、もし体調が良い日に検査できたとしたら結果が多少違ってたこともありますか？ でも、検査は普段通っている療育内で検査者も療育の先生がやってくれているようなので慣れた環境で検査できている状態です。

小4の息子について。 幼稚園の頃から日直や発表を人前でするのが苦手（２人以上一緒なら大丈夫）でその日に休んだりしてました。４年生になってから色々な理由（足が痛い、気持ち悪い、何で休んだか聞かれるからなど）休む回数が増え、夏休み前から不登校になりました。今は週1〜2日（担任の時間ある日）に放課後登校していますが、家を出る時は普通でも、学校を見てしまうと怖くなり車から降りれません。 スクールカウンセラーさんに相談した所、発達検査を進められ、先日小児科の発達外来でWISC-4検査をしました。 ・全検査IQ　92 ・言語理解指数　99 ・知覚推理指数　95 ・ワーキングメモリー指数　88 ・処理速度指数　91　　　でした。 他に、最低限必要な相手に対する攻撃的な気持ちが低い、少ない情報から推測する（察する）力が低いと言われ、学校生活では理解しようとしてる間に周りが動いてしまい、着いていくのが大変だったかもしれないねと言われました。 診断書を書かなければいけない時があれば、自閉症スペクトラムと書くことになる。と言われました。 これは確定ということでしょうか。 本人は復学したい、友達にも会いたい気持ちはあるものの、怖さが勝って前に進めません。普通の外出も嫌がります（誰かに会うかもしれないから）。道のりは長いと思いますが、息子のようなタイプは復学は難しいでしょうか。 適応教室も勧めてますが、嫌がってます。また、どのようなことをすれば改善していけるのでしょうか。

中2女子の学習の様子が思わしくなく,非常に点数が低いので,このままでは高校にもいけないと中学校の先生に言われ,半ば強制的にWISC-3を受けさせられました。 (小学校も中学校も普通学級で普通にやっていました。) その結果,臨床心理士という人に次のような結果を告げられました。 1. 今のままでは学習が出来ないので 数学と英語だけ 個別指導を受ける方向はどう 2 IQ 75−72 言語性IQ 75 ,動作性IQ 75 ,全検査 72 群指数 言語理解 77 知覚統合 72 注意記憶 73 処理速度 80 下位検査 言語性下位検査 知識 7 類似 6 算数 5 単語 4 理解 8 数唱 6 動作性下位検査 完成 6 符号 9 配列 6 積木 5 組合 6 記号 4 迷路 2 境界線のようなことを言われました。 このデータからどのようなことが分かりますでしょうか 手立ては,何かあるでしょうか

全検査103ですが、言語理解117、知覚推理85（他は100オーバー）で凹凸がある事がわかりました。 医師に放課後デイに行く等勧められましたが、どの様な訓練をするのでしょうか？ 癇癪や忘れ物等激しいので、穏やかな生活を送れる様に対策したいですが、本人が嫌がる様な気もして悩んでます。 放課後デイ見学〜利用に際して、本人にどう伝えるかも悩んでます。 いい方法を教えて貰えると嬉しいです。

先日6才の息子がWISC-IVを受け、結果が戻ってきました。 結果は下記です。 全検査 IQ85 言語理解指標　97 知覚推理指標　98 ワーキングメモリ指標　73 処理速度指標　76 息子は発達障害（ADHD、ASD)があり、苦手な物に対して極端に集中力や粘り強さがありません。 何においても一度やる気を失うと周囲の状況に関わらずやらなくなります。 こちらのテスト中でも集中力が持たず途中で退席し、母親の私が同席する形でテストの再開をしたのですが、息子のやる気の低下でいつもなら出来るはずの簡単な問題もわからないと答えたりして、こんな状況下で正しいIQなんて測れるのか？！というのが率直な意見でした。 IQは何度測っても基本的には変わらないとの意見がありますが、情緒のコントロールが難しい幼児にこのようなロングスパンのテストで知能を正しく出来ているのでしょうか。 又、このテスト結果が息子の能力の正しい数値だったとして、今後就学にあたってどのような困り事が予想されますでしょうか？ 数値にかなりの開きがあるので大変心配しております。　　 複雑な質問内容になってしまい恐縮ですが、ご回答の程宜しくお願い致します。

小3の娘が、学校生活において「忘れ物や連絡忘れ」「好き嫌い、得意不得意の差が激し過ぎる」「授業中など集中力が続かない。かと思えば過集中で周囲とペースが合わない」など問題が多く、紹介された療育施設にてwisc-IV検査を受けました。 合成得点 全検査 115 言語理解 125 知覚推理 102 ワーキングメモリ 94 処理速度 118 他の細かい項目別結果は省略します。 検査結果について説明の大半は、能力差がある事で起こりうる事柄や、既に起きている問題について、検査結果と照らし合わせながら色々と話されたのですが、娘の検査結果はそんなに大きな「差」があるものなのでしょうか？ 例えば、全ての項目で同じ結果の人なんていないだろうけど、だいたいこれくらいまでの能力差が平均とか、能力差がどれくらいひらいていたら、何かの病気や障害を疑うとか、指標のような物があるのでしょうか？ 「能力差が大きい上に、理解能力が高いので、本人も辛いだろうし、誤解される事も多かったと思いますよ？」「学校のような場所では苦労してきたと思う」「そのせいか、若干、自己肯定感が低めに見えます」と指摘されたものの、病院へ行く事や、療育に通う事などは勧められませんでした。では、私達はどうしたら良いのでしょうか？ この検査が発達障害などの有無を決定するものではない。という説明も受けましたが、少しでも娘の為に何をすれば良いのか、その為にも、今、娘がどういう状態にいるのか理解したいので、アドバイスを頂きたいと思っております。よろしくお願いします。

小３（8歳2ヶ月）の息子です。 勉強はやれと言えばやり、特に問題なくついていけてます。また学校では多少浮いてる感じながら、友だちと楽しく過ごしております。 先日学校で受検したWISC-4の結果につきカウンセラーから説明を受けました。 ・全検査（FSIQ）：136 ・言語理解（VCI）：135 ・知覚推理（PRI）：109 ・ワーキングメモリー（WMI）：141 ・処理速度（PSI）：124 大まかな総評として、 (1)PRIは他の項目に比べると低く、目で見た情報の処理が苦手 (2)聴いた情報を覚えながら頭で処理する能力についてはかなり高いが、不注意やおしゃべりによる聴き漏らしが多い。 (3)受検中はどの課題にも興味を持って取り組んだが、課題が長くなると離席したり椅子に寝転んだりと姿勢の維持が困難。 (4)感想を述べ、思考過程を口にし、歌いながら取り組んでいた。 (5)課題の後半には勝手な行動が出た。 (6)注意すれば素直に聞く。 とのことで、結果的に10月から週に半日の通級となりました。 ここで1つ目の質問です。 この検査結果から、息子はADHDではないかと私としては思っておりますが、いかがでしょうか？ なお、医学的にその診断を受けるべきかどうかについては迷っております。 診断が下ることでもしかすると「医学的に仕方ない」と自分の中で整理がつけられるのだろうか、と思ったりもします。 しかし一方で、「診断が出てしまうと保険加入の際に不利になる」「この子に合った趣味・仕事・相手と付き合っていければ、むしろ長所になり得る」という思いもあります。 ここで2つ目の質問です。 息子、そして親にとって、医学的に診断を受けることの方が今後のためになるのでしょうか？ ※「そんなの答えられん」という場合は、診断を受けることのメリット＆デメリットについてご教示いただければと思います。 以上、よろしくお願いいたします。

気になることが多々あり、9歳女児にWISC-4を受けさせました。 結果から分かること、推測できることをできる限り教えていただきたいです。 事前に親として気になっていたことを事前情報として載せます。 障害の有無や、精神年齢がどの程度なのかも推測でかまいませんので記載いただけると嬉しいです。 【事前情報】 ・幼少期から場面緘黙症の症状があり、８歳で診断も受けている。家族以外とは話せない。 ・家では癇癪を起こすことがあり、兄弟に暴力を振るう。 ・食べ方等何度注意しても直らない。 ・食事にかなりの時間がかかる。 ・考えていることを家族にも話せない時がある。 ・何か聞いても適当な返事をしたり、「わからない」で終わらせようとする。 ・音読は漢字(ふりがな有)がある度に読み方を確認してくる。読めずに止まってしまう時も有り。 ・学校で算数の時間は別教室で1人で他の先生に教えてもらっている。 ・宿題はやる気が起きず、かなりの時間がかかっている。 【WISC-4の結果】 FSIQ：71 VCI ：69 PRI ：67 WMI：79 PSI ：94

いつもお世話になっております。8歳の娘の検査結果について教えていただきたく思いご相談させていただきます。 　娘が進級するにあたって今後の指導の仕方を相談するため２回目のWISC検査をうけました。 前回は全検査IQ68、言語理解72、知覚推理72、ワーキングメモリ60、処理速度91という結果で軽度知的障害、多動、自閉症という診断でした。その結果を踏まえて支援学級に在籍しております。今回は全検査IQ81、言語理解88、知覚推理87、ワーキングメモリ88、処理速度76という結果でした。境界知能ということなのでこのまま支援学級に在籍しようかと思っているのですが担任の先生からは普通級にと遠回しに言われてしまいました。確かに1、2年の今までは支援のクラスに行かなくても対応できていましたが、さすがに3年生に、なってからはと思っています。この境界知能でも普通級で子供が対応できるのか不安です。これで普通級でもやっていけるものなんでしょうか？ 又、こんなにIQが上がるものなのでしょうか？もし上がるとしたらまた2年後検査を受けたらこのままを維持していればいいのですが同じ位下がってしまうことはありえるのでしょうか？ 　それから今回の結果を踏まえてどんな支援が必要でしょうか？またどのような事をすれば現状維持できる可能性がありますか？ 娘が学校生活を楽しく過ごせるよう少しでもしてやりたいと思います。 長文で大変申し訳ありませんがどうぞよろしくお願い致します。 因みに１回目の検査を受けた病院は転院しました。現在通っている病院では多動、自閉はないと診断されています。（病院によって診断が違うことがあるのにビックリしました。これもこんなことがあるのでしょうか？）そして今回の検査は小学校で受けました。よろしくお願い致します。