言語理解に該当するQ&A

中学生14歳の息子です。 学校のテストで点がほとんど取れず、学校のスクールカウンセラーさんに相談し、市の機関でwisk-iv という検査をしました。 言語的理解　115 知覚推理　　102 WMI. 88 PSI 76 でした。 本人の特徴 ・勉強が好きで内容は理解しているが、 書く事が出来なくて困っています。 1年生の時の中間期末テストは1〜20点くらいしか取れませんでした。 ・友人など人間関係のトラブルは、小さい時からありません。 ・デッサンが非常に上手いです。 ・学校は大好きです。 ・塾に通うようになってから、数学のみ点数が良くなりました。 お聞きしたい事 ・この結果から、発達障害と言えますか？ ・発達障害だとしたら、どういった種類でしょうか？ ・病院にかかることによって、書く事が早くなるなど、良くなる事があるのでしょうか？ ・他に何か出来る事や、良い勉強方法などありますでしょうか？ よろしくお願いします。

2歳5ヶ月の甥っ子が全く離しません。 2歳5ヶ月の甥っ子が、二語文どころか、単語すら話しません。話せる言葉が一つもない状態です。こちらの言ってる事もどこまで理解出来ているのかも分かりません。 例えば、絵本を見せてワンワンどこかな？と聞いても、質問の意味が理解出来ていないのか、どこか違う場所に行ったり、違う事をしだしてしまいます。 絵本の読み聞かせも全く聞かず、型はめの玩具も全く出来ません。積み木は少し積もうとしますが、基本的に玩具では遊ぼうとしません。 表情などは豊かで、指差しもします。真似もしようとします。スプーンなどはまだ使えず手掴みで食事をします。靴を履いたり脱いだり洋服を脱いだりは出来ません。 2歳検診で言語で引っかかったようですが、その内話すだろうと特に療育などは考えていないようです。 幸い、4月生まれなので、幼稚園は後一年余裕はありますが、自閉症ではなくとも何か原因はあるのでしょうか。

2歳1ヵ月男児の母です。表出の遅れが気になっております。現在小児神経科の先生と臨床心理士に診ていただいてますが、両者の見解に若干相違があり、なるべく多くの専門家の御意見と診断をお聞きしようと思ってます。 本来表出性言語障害(又はそれに類似た障害)に関して、どのような方にフォローしていただいたりアプローチしていただくものなのでしょうか?小児神経科だけでなく、小児精神科でも扱う分野の障害のようですが、一般的には両方に診断してもらうものでしょうか?また、言語療法士や言語聴覚士など、今後の療育に関しても、どこから始めるべきかわからずにいます。 息子は分娩時に異常はなく、2歳までの身体的発達に遅れもなく、保育園でも良くお友達と遊び、先生や大人との関わりも喜び、こちらの指示(○○取って、○○してきて)など も理解出来ています。私が小声で話すと、本人も小声で話したりなど、難聴らしき症状もありません。ただ、発語は不明瞭で、2語文も出ず、音のすりかわり(バナナ=ナナナ、 おめめ=メメメ、だっこ=だっぷ等)が多く、殆どを「あ」か「ん」で済ませようとします(いちご=んんん、頂戴な=んーんんん)。 一つ指摘されたのは、本人は左利きで、主人の姉や、主人の母方の親族に左利きが数人おり、その事も、言語野が左脳なので、表出の遅れと関係があるのかもしれないね、という事です。 医師の、3歳までは経過観察でという意見と臨床心理士の早急に療育を始めた方が、と両方言われてて判断出来ずにいます。 以上の理由により、療育開始の、親の決断材料になれば、と思い、複数の診断を仰ごうかと思っています。 どの分野の先生や専門職の方に受診すれば良いのでしょうか?また、この少ない情報で可能であれば、こちらの先生の御意見もお伺いしたいです。何卒宜しくお願い申し上げます。

カ行が苦手なため言語療育に通っています。言語聴覚士と親が毎回話す時間があるため、普段の様子を話していました。その内容や息子の様子をみて、凸凹なので発達検査を受けた方がいいと言われました。 私が話した内容は、 ・引っ込み思案なので、慣れるまでに時間がかかるが、慣れると普通にしゃべったり遊んだりできる ・毎日お友達と公園で遊んでおり、サッカーやおにごっこ、かくれんぼやかけっこなど体を動かす遊びが好きだが、砂遊びはあまりやりたがらない(幼稚園ではやっている)→コミュニケーションが苦手なんだねと言われた ・内弁慶 k式発達検査は、 認知適応112、言語社会110、全領域112でしたが、数値では表れにくいタイプと言われました。 ・分からない問題に対して、「分からない」と言えない。検査員が尋ねるとようやく分からないという ・答えを考えている時、検査員と視線が合いにくく、後ろの壁を見て考えている などから、言葉だけでは問われている意味を汲みとることが難しいという結果で、医師の診断まで勧められました。 幼稚園の様子は、お友達と楽しく遊んでいる。工作など説明を一度聞いたらきちんと作れる。支度などやるべきことはパパッとできて早い。幼稚園や習い事の先生から共通で言われることは、"人の話をよく聞いて理解している"と言われています。 そのことを伝えても、決まったことは得意だが自由なことは苦手ではないか。構音障害も身体の使い方が苦手で不器用だからと言われましたが、運動面は同年代と比べるとできることが多く、小さい時から手先も器用です。 ASDを否定したいわけではなく、言語聴覚士や検査員に言われたことと普段の様子が違うのでどう捉えたらいいのか分かりません。 ただ、かなりの緊張しいなのは心配しています。幼稚園で発表の時に、言葉が詰まると言われました。極度の緊張はASDだからでしょうか？

1歳10ヶ月の男の子です。言葉がまったく出てきません。 かろうじて、「アンパンマン」らしきことをいうくらいです。 しかも、こちらの話し言葉を理解している節はまったくありません。 1歳6ヶ月検診で見事に引っかかりました。 当時は呼んでも振り向くことは少なかったです。 ただ、目もあいますし、人見知りもそこそこあります。最近は抱っこして欲しいときには手を広げ要求もします。 いないいないばあが好きで、物陰に隠恋慕のようにしたり、カーテンの陰に隠れて自らいないいないばあをやります。 こちらの声に合わせてカーテンから顔を出します。 追いかけっこをすることもあります。運動面での成長に問題は見られません。 ただ、言葉はまったく理解していません。 お菓子を食べたいときは、袋を持ってきて「開けて」といわんばかりに差し出します。水が飲みたいときはコップを持ってきます。その場に連れて行くようなことはないのですが、これもクレーン現象なのでしょうか? 家族とのコミュニケーションについてはしっかり取れています。ただ、他人とはわかりません。保育園の先生とはかかわれています。 初めは自閉症を疑いましたが、私はそんな感じはまったくしません。ただ、意思を伝えるような指差しはほとんどしません。 インターネットなどで調べまくり、「受容性言語障害」というものにたどり着きました。 以前、発達心理師さんとのやり取りで、積み木をたてに重ねたり、要求されたところにブロックを入れるなどの課題はクリアでき、「言葉だけが弱い｣といわれました。 やはり受容性言語障害を疑ったほうがいいのでしょうか>? また、その場合、健常児に追いつく可能性はあるのでしょうか? それとも発達障害を受け入れ、特別支援教育の道をたどることになるのでしょうか?

2歳4ヶ月の息子がいます。2歳検診でひっかかり先日、発達障害検査をしました。発達指数は運動・姿勢が86社会性が85で発達年齢は月齢とほぼ同じ。理解・言語が47で発達年齢は1歳くらいでした。言語は中度知的障害と言われました。喃語は色々なバリエーションがありますが、ハッキリ言える単語としては「イヤイヤ」「まんまんまん(アンパンマン)」くらいしかありません。ママ、パパも言いません。検査してもらった先生には「クレーン現象が少し気になるからアイコンタクトを心掛けて。聞いて理解は苦手だけど、見たり経験したりする事は得意。記憶力はものすごくいい。でも3歳まではハッキリとは言えない。成長途中なのかもしれないし、生まれ持った物なのかもしれない」と言われ、結果は出たものの少しモヤモヤが残っているのが実状です。まず家に帰って出来る事を始めました。クレーンをしたら目を合わせて「ママ、とって！だね」と口に出してみたり、つけっぱなしだったテレビを消してみたり。積極的にアイコンタクトをしたり。手遊び歌で遊んだり。息子はとても喜んで笑いっぱなしです。テレビを見せっぱなしにしてた事を反省しました。これから療育に通うのですが(グループ療育)調べたら発達検査をした地域の療育で月1回。他のグループで週1回。または養護学校の療育。色々あって悩んでいます。先生に聞いたら「お母さんのやりたいように」と言われましたが、子供に最適な物を優先したいです。ハッキリ言って息子がどのくらいの障害なのかいまいちわかりません。療育は多い方がいいのでしょうか。回数は関係ないのでしょうか。宜しくお願いします。

兄は34歳の時に脳梗塞をして、今は11年たちます。うつ病もあります。 最近、兄から実は、耳から聞く長い文章がよく理解できないってと言ってきました。簡単な言葉で〇〇して。とかはわかりますが。少し長くなると、さっぱりわからなかったそうです。 例えば、おでんはお皿に移してレンジでチンして食べて。 これは通じますが、 おでんをレンジで温める時に、たまごは半分に切ってからあたためないと破裂するから温める時は半分に切ってから温めてね。と長くなるとわからない。とのことでした。 今まではわからなくても返事してたみたいたいです。今、色々話しを聞いてもお風呂入って上がった頃にはもうわからなくなってるよっていうんです。複雑だと覚えていられないみたいで。 兄いわく、言葉が入ってくると、理解するのに何回か行程作業的な事があるみたいで、耳に入ってきた言葉がすぐには理解に繋がらないそうです。複雑な言葉になると、理解する前に覚えていられないみたいで。 脳梗塞の失語とはそういうものなのでしょうか？一瞬、覚えていられないって言うので、若年性の認知症なのかと思い心配になります。 今からでもリハビリをすれば、新しい言語の神経が発達して理解できるようになりますか？ 洋画も見ますが、何度も字幕を読み返さないとわからないそうです。 たまに簡単な言葉でも、〇〇なんじゃないの？とか言ったときには、それって、肯定だっけ？否定だっけ？とききなおします。 たまに言いたい事が、言葉にでてこなくて、えーと、なんだっけ？なんて言えばいいかなぁ？とか、言うので、〇〇のこと？と察して言ってあげると、そうそう。と返事が来る感じです。 脳梗塞の失語はこういうものなのでしょうか？ それとも、認知症もあるのでしょうか？ 今からできることはありますか？

ご質問します。2才8ケ月になる私の甥っ子が発育障害(言語障害)かも知れないと市の相談センターで言われたそうです。確かにまだちゃんと喋れませんが、自分の名前は理解していますし、意思表示も出来ます。ただ、そのセンターで言われたのが、今はグレーゾーンで3才になるまでに通園させた方が良い。早ければ早い方が良いとその医師に言われたそうなんですが、やはり早めに答えを出した方が良いのでしょうか? 来週とりあえずセカンドオピニオンも兼ねて、専門の障害施設に受診する予定です。姉夫婦も心配してます。ご意見を聞かせて頂ければありがたいです。宜しくお願い申し上げます!

2歳3カ月の息子を持つ母です。息子はいまだに言葉らしい言葉を話しません。例えばワンワンやニャンニャン、ブーブーなどです。こちらの言う事は理解できる事が多いし手や足などぶつけたりしたら痛いみたいな事は言いますがそれ以外は言いません。いただきますやごちそうさまもこちらから言って手をあわせるだけで言葉は出ません。(あーあー)とは言います。最近ジジみたいな言葉は言いますがママパパはありません。やはり言語障害や発達障害があるのでしょうか?1歳半健診時に1年後(2歳半)時点で変化がない時は専門医に診ていただくようには言われていますが…そろそろその時期になりますがいざとなると決心がつきません。

約7年前にWAIS-R成人知能検査を受けました。それぞれのIQは言語性103、動作性67、全検査87という平均より下の知能でした。単語と理解、類似の13が一番高く、ついで、知識と絵画配列が１0、復唱が8、算数と符号が7でした。積みき模様が2、組み合わせが3と非常な低さでした。これらの結果からどういうことが分かりますか。受けたのが昔すぎて忘れてしまいました。とくに、低い項目についてや短期記憶、長期記憶について教えてください。また運動能力の低さについても悩んでいるのですが、これにはどの項目が関係しますか。