発達障害幼児に該当するQ&A

高３男子、不登校で思春期外来を受診しました。 conners3（本人、保護者）、AQの検査の結果、AQでは該当しないが、conners3の点数の高い項目があり、その項目はADHDというよりは ASDの傾向が強い項目とのことです。もし、ASDのより詳しい検査をしたいなら、心理士と親の幼児期等の聞き取りを含めた面談になるとのことでした。 発達障害を疑う場合、ネット等でWAISの検査の話をよく聞きますが、医師からは今回はその話は出ませんでした。 WAISの検査は、受けなくてもよいのでしょうか？ WAISの結果を受けてAQを受けたという話も耳にし、それぞれの検査の順番や必要性が今一つ掴めず迷っております。 よろしくお願いいたします。

1才7ヶ月の娘がいます。 9ヶ月くらいから、目をシュパシュパさせたり、口をいーとする表情チックがあります。 最近頻度は減ったかもと思ってたところに、風邪をひいて1分近く表情チックが出て、やっぱりチックだよなーと思うことがありました。 1.チックはナイアシンや鉄分不足と記事で読みましたが、他にも摂取した方が良い食事はありますか。 2.幼児チックは一過性のものが多く、ほとんどの子は1歳半までに消失すると記事をみましたが、一過性のものは1歳半までに消失するのでしょうか。 3.1才9ヶ月になったら、チックがはじまって1年経つので慢性チックを疑った方がいいのでしょうか。 4.併発しやすい発達障害はなんでしょうか。

今月5歳(幼稚園年中)の次男についてです。年少の時は特に問題を指摘されたことはありませんでしたが年中の一年間で「個人への指示には従えるが集団への指示には従えないことがある」「身支度や片付けに時間がかかり次の活動に皆より出遅れることがある」「製作活動が苦手でやりたがらない」「折り紙やハサミの使い方が下手」などを指摘され、担任からはやんわり発達検査、IQ検査をを進められました。たぶん注意欠陥障害を疑っているんだなと感じました。家庭では我儘だったり、言ったことにパッと取りかからないことはありますが、幼児の範疇かと特に問題を感じてはいませんでした。多動性や衝動性もみられず友達と「ごっこ遊び」をしたり、お友達や家族の怪我や失敗などにも気遣いも見られます。字はまだ書けませんがひらがな全部とカタカナ一部は読め数字は100まで数えます。幼稚園の運動会や発表会も普通にできています。「発達障害は学校と家庭の両方で困難を来す」とのことですが、今のところ家庭では困っていませんが、幼稚園の集団で話が聞けないと入学後の学習で困難を生じる可能性もあるのではないかと不安や焦りも感じます。発達支援センターに電話相談したら保健師さんから「逆に個人への指示には従えるし、身支度や片付けも時間はかかってもできるのであれば、先生は大変かもしれませんが手をかけてもらっていいところだと思いますよ。即、発達検査とかではなく早生まれだし年長まで様子を見ていいと思う。」と言って頂きました。普段は幼稚園では怒られている様子で自信喪失につながりそうで、そちらの方が不安に感じます。診断を受ければ先生にも対応をお願いしやすいのかな…とも考えています。幼児の注意欠陥障害の診断はどのような内容、方法で行うんですか?療育とはどのようなことをするんですか?診断、療育により注意欠陥が改善することはあるんでしょうか?

娘のことで相談です。小学4年生、10歳の女子です。　 幼児期から発達障害を疑っていました。医師や心理士から、発達グレーかな？と言われてきました。最近、児童精神科を受診し、これから心理検査などを受けていきます。その医師からは、特性が強く現れてきている印象で、何らかの診断がつく可能性があること、すでに鬱傾向にあることを示唆されました。 新居を構えることになり、４年生より新しい学校に転校しました。新学期が始まって4ヶ月で、幾度となく友達トラブルを起こしました。3年生まで通っていた学校でも散々友達トラブルを起こしていました。 通級を希望しましたが人口が多い新興住宅地だったので対象になりませんでした。 最近、友達から孤立したようです。部活動も嘘をついて休むようになりました。部活に行ったが誰も練習してなかった、等の嘘を本当のことかのように話します。そのあと担任から電話がきて確認したところ嘘だったとわかりました。 明日学校で、夏休み中の水泳指導がありますが、行きたくないと言っています。ただ、基本的には全員参加なので行くように促すと、情緒不安定になり、兄弟に暴言を吐いたり、泣き喚いたりしました。多分、友達がいないので一緒にやる人がいないのだと思います。 質問ですが、嘘を巧妙につくのは、発達障害の特性でしょうか？人間性の問題でしょうか？有りもしないことを巧妙に話すので、正直、怖い時があります。 発達障害の場合、無理をさせるのはいけないですか？プールは休ませた方がいいでしょうか？彼女の場合、嫌なことから逃げていたら全部から逃げることになると思いますが、無理矢理行かせて不安定になってまた友達トラブルを起こすことが怖いです。

乳児の頃から育てにくさを感じるものの一人目なので程度がわからずこんなものなのかな?と思っていましたが、言葉の発達が少し遅い（最近2語文出てきた）、保育園の先生から教室内を走り回るのが気になると指摘される、聴覚過敏かなと思うことがある、洋服のこだわりが強いなど、もしかしたら少し発達障害があるのかもと思い始めました。 10ヶ月の頃からIQを高める目的の幼児教室に週一回通っています。50分のレッスンで1クラス5人、机を並べて色々なプログラムをテンポよくやっていきます。フラッシュカード、手遊び歌、本読みなど先生と相対するものやケンケンパ、ボール蹴りなど体を動かすものは楽しんでやりますが、百玉そろばん、絵とその言葉をつなげるカード、見本と同じようにブロック積む、クレヨンでのお絵描き、ハサミのりを使った工作など個人で机に向かうものは席を立って脱走するかのけぞってグズります。通室して長いですがレッスンを満足にこなせたことがありません。 あとから入室された子は初め落ち着かなくても慣れてくればそれなりに授業を受けられています。うちもそのうち出来るようになると信じていましたが、ここきて拒否するのは発達障害が原因なのではないかと考えるようになりました。発達障害がある場合、嫌がるプログラムを無理強いすることは本人にとって苦痛になるのでやめた方が良いのでしょうか？それとも本人が嫌がっても未経験のものに触れて刺激を与える意味で通い続けた方がプラスに働くのでしょうか？ 長文ですみません。アドバイスよろしくお願いします。

4才女児の目のことでご相談です。 幼児教室の先生より、目の異常を疑われました。 「水晶体?に歪みがあるのでは?」とのことです。 どういう疾患が考えられますか? 個人的には、目というより、脳の個性というか、一種の発達障害ではと思います。 幼稚園の眼科検診では異常無しでした。 異常を疑われたのは、文字・数字を読む際の進歩が、通常よりだいぶ時間がかかってるためです。 下記は先生との連絡帳より抜粋。 (☆印 質問者、→印 先生の回答) ☆指差したり横線を引きながらひらがなを、読んでいるにもかかわらず、文字を読み飛ばしたり逆に読む(かんじ→じかん)のが治りません。(1年半以上) →読むのにまだ一生懸命のように思われます。 だから、今読んだ言葉(最後の言葉)が先にでやすいようです。 ☆2桁数字の逆読み(23を32、15を51など)が 未だにあります。6と9も逆さに見えることもあるようです。(1年半以上) →お子さんの検眼は受けた事はありますか。 目(水晶体?)に歪みがあるときは、ちょうどその箇所に当たらないとわからないようですが、 歪みがあると、横線が見えにくい、逆に縦線が見えにくいといわれています。 一度大学病院などで検眼してみるのも良いかもしれません。 ------------------------- 同じプログラムで学習中のお子さんは、 このような現象は現れても、せいぜい1〜2ヶ月ほどで克服してるように思います。 幼児を20年以上見てる先生の意見なので、 病院を受診しようと思いますが、 「幼児なので文字が正確に読めなくても･･･」と 的外れな事を言われそうなので、 あらかじめこちらでご相談しました。 よろしくお願いします。

1歳7ヶ月の娘の発達についておしえてください。 前から癇癪もちかなと思っていましたが、最近ますます酷くなりました。 昨夜は夜寝る前にグズって、一時間ものけぞりながら泣きました。 日中はそこまで泣きわめきません。 コミュニケーションはとれていると思います。 何かをとってきてというと取ってきてくれますし、叱ったらごめんなさいもわかっています。 お友達とオモチャやお菓子のどうぞとかもできます。 言葉は早く２文語もでています。 クレーン現象というのでしょうか、それもありません。 4歳のお兄ちゃんがいますが、真似して自分もやろうとします。 幼児番組の体操や手遊びも真似します。 ご飯も大好きで、用意すると一人でもくもくと食べます。 心配なのは、 食べ物に執着する、夜の癇癪が酷い、お気に入りのテレビを何度もつけろと催促する。 です。 今まであまり気にしませんでしたが、昨夜の癇癪があまりにひどく心配になりました。 発達障害や自閉症の傾向でしょうか？ どうぞよろしくお願いいたします。

お願いします。自慰行為がみられます。枕などに、うつ伏せになりお尻を振るような感じで、大事な所を擦り付けています。注意をしても一切聞かず、むしろその行為の途中で邪魔したり止めさせたりしようとしたものなら、怒り出します。抱っこしている時も、私の腰骨の所に『おちょんちょん』と言いながらオムツ越に擦り付けて来たりで困ってしまいます。気が済むまでやり続け、終わった後は汗だくで、ハーハー言っています。 こんな幼児期から、こんな行為をしていて心配です。まだ小さいし恥ずかしいと言う気などはないとは思います。なぜ、このような行為に目覚めてしまったのかわかりません。体への影響などは大丈夫でしょうか? 普段の生活は保育園でも普通で、とくに発達障害などはありません。長くなってしまいましたが宜しくお願い致します。

1歳3ヶ月の息子ですが、食への執着が強いです。 料理を死に台所へ行くと騒ぎ出し、 食べている最中もあー！まんまー！と もっともっと！と催促してお皿に出すと凄い勢いで口に詰めます。 上に3歳の姉がいますがこの子もよく食べますが息子程ではなかったです。 特に少ない量を与えている訳ではなく、 幼児には十分な量を与えているつもりです。 フルタイムで働いており、平日は残業が多く夜は一緒にとれないことが多いのですが私の分も食べていることもあります。 上の子がいて歯が生えるのも早かったので大人のものを早くから与えたのも悪かったのかとは思います。 私が食に興味がないため、 何か発達障害等の傾向かと心配しております。 保育園ではそんなことないとは言われていますがご意見を伺いたいと思っています。

もうすぐ1歳2ヶ月になる娘は手づかみ食べを全くせず、親がスプーンで食べさせる時のみ食べます。 おやきなどの掴み食べメニューやスプーンを持たせても投げてしまいます。 加えて、娘は離乳食中期くらいのべちょべちょのものしか食べません。固形を与えると口から出してしまいます。 •掴み食べスプーン食べをしなくても問題ないのでしょうか。ネットで調べると発達障害と出てくるので不安を感じています。（何歳まで様子見で良いのか、自分で食べるよう促す必要はあるのか教えていただきたいです。） •べちょべちょのものしか食べないのですが、離乳食を卒業するのも周りの子と比べて遅れをとってしまうのでしょうか。 （そもそも離乳食から幼児食への移行は何を目安に行うのですか、必ず18ヶ月までに離乳食を卒業するべきなのでしょうか）