1歳10ヶ月言葉に該当するQ&A

もうすぐ3歳4ヶ月になる孫です。 先日受けた発達検査の結果を今週末に聞きに行きます。 程度の大小はあるでしょうが、自閉スペクトラム症の特性はあるんだろうと思っています。そして知的発達についてはどうなんだろうと心配しています。 娘（母親）は受けた検査に知的発達を図るものが含まれていたのかどうかは分からないと言っています。 最近の様子ですが、相変わらず数字への興味は強く、先日「1,3,6,10,15,21,28,36,45,55⋯」 と言っていたので、何かと思ったら、1から10まで（それ以上）順番に足していった数字を諳んじていました。「1+2+3+4+5+6+7+8+9+10は？」と質問すれば「55」と答え、9までで止めれば「45」と 答えます。（やりとりは英語） また「5,10,15,20,25⋯」と5つ飛ばしで日本語と英語で200まで数えていました。 （ご、ファイブ、じゅう、テン、じゅうご、フィフティーン、にじゅう、トゥエルブ⋯と言ったふうに） この子は数字については非常に優れていると思います。（動画を観て数字を覚えているだけなのかもしれませんが） ただ、知的発達に遅れ等があっても、特定分野についてのみ優れている「サヴァン症候群」と言うものがあるそうなので、もしかするとサヴァン症候群なのかとも思います。 ひらがなは確実に読めます。カタカナもある程度は理解しているように思います。 先日の質問でも述べましたように、検査結果は低く出ると言われています。そこに知的発達の検査が含まれていれば、その分野でも低く出ると思います。 言葉でのコミュニケーションはまだまだ難しいこともありますが療育の効果は出ているように思います。 このような状況で、もし知的発達に遅れがあると結果が出ても、知的には優れていると思われますか？ 同じような内容で恐縮ですが、もうすぐ検査結果が出ると思うと不安になり質問させていただきました。 よろしくお願い致します。

今年2月に肛門から4センチ上にある直腸癌を10時間30分に渡る超低位前方切除術をロボット支援でおこないました。 ステージ1です。癌も全て取りきれました。その際、小腸ストマを一時的に作り3か月後に閉じる手術をするとのことでした。 先週、通院で行った時の主治医の話しは当初と違い、このまま永久ストマでいいのではと言われ術後、肛門の検査その他の検査もされず主治医の言葉に驚きました。理由を聞くと年齢的に排便障害があると大変だからと言うことでした。66歳でもやはり大変なのでしょうか？ 個人差もあると聞いていたので私的には納得出来ず検査をして納得出来るものなら仕方がないと伝え次回検査をするようです。永久ストマになった場合、 一時的に作った小腸ストマを永久的に使うと言われましたが、 小腸ストマで永久的と言うのは可能なのでしょうか？ 主治医は、永久になっても小腸ストマで大丈夫。新たに作り直しはしないと言っておりました。 永久だと左側にストマを作ると聞いたので不安になりました。 お忙しいところ申し訳ありませんが宜しくお願い致します。

以前から相談させていただいています、3歳2ヶ月の孫のことです。 お試しで通っている幼稚園では集団行動が苦手であるということや、給食を全く食べないということから、年少からの受け入れは難しいと言われました。 療育と発達検査を勧められたので、1ヶ月半前から療育教室に通い始め、昨日発達検査を受けました。 娘（母親）の話では〇〇式検査等の名称はなく、検査内容は、積木を使って検査員の方と同じ形を作ったり「これは何ですか？」と聞かれて答えたり「何々を何個取って下さい」と求められたりするものだったそうです。 孫は検査員の方と「相性」が悪かったのか 普段なら簡単に出来ることが出来なかった（やらなかった）ようで、途中で「おしまい。ありがとうございました。お片付け」と言って、その後はやりたがらず、検査員の方からは「このテストは出来るか出来ないかなので、普段がどうあれ、評価は低く出ますね」と言われたそうです。 最近の様子は、療育教室に通い始めてから自ら「パン食べる」と言ったり、オウム返しのようですが、「ママミルクちょうだい」と言ったり言葉が増えてきました。教室が楽しくて仕方ないようで、「〇〇行く」（〇〇は教室名）と言ってみたり。 数字、色、形、動物の名前は英語でも日本語でも分かります。（言えます）ひらがなも理解しています。 大きい小さい、高い低いの区別もできます。特に数字への興味は強く、10が10個で100になること等の理解はあり、5桁程度は英語ですが、正確に言えます。 ただ、１から１０までの数字カードを渡されると必ず順番に並べたり、自分の中のルールが乱されると怒り出すなど、自閉スペクトラム症の特性はあります。偏食もあります。 発達検査を受けるために受診したクリニックの医師からは「私の印象では白よりのグレーだと思う」と言われました。 このような状況ですが、確実に低く出るであろう検査結果をどのように受け止め、今後に繋げれば良いのかアドバイスを頂きたく相談致しました。4月には違う施設での検査も予定しています。 よろしいお願い致します。

あと半月程で1歳になりますが、言葉や行動で気になるところがあります ・親指と人差し指でものをつまめない ボーロなどは親指以外の指を使って握る形で持ち、食べる時は指ごと口に入れて食べています 積み木など大きなものを掴む時は問題ないのですが、小さものを持つ時は親指の第1関節が曲がっており、親指の側面を使って握り込むように持っています そのためか、遊び方も何かを叩いたり引っ張ったりするのみで10ヶ月用のおもちゃでは遊びません 積み木も詰めません ・バイバイやちょうだいなどをしない 片手をグーにしたままのパチパチや万歳などは自分のしたい時にしますが、こちらからの指示は通りません 指差しもまだしていません 何かをして欲しい時は親の手を引っ張ります ・笑顔が少ない 高い高いなどの体を動かすあやしかただと笑うのですがいないいないばあなどには、あまり反応がありません 前までは寝起きなど、前にあった時から時間が空いた状態なら両手足をばたつかせて喜んだのが、最近はあまり喜ばなくなってきました ・最近起きている時に疲れるのか、その場で2つ折りの前屈をしたり、床に寝転がるようになりました 指先の発達が遅いことは区の育児相談で言われましたが、年齢的にもまだ判断が出来ないとも言われました。病院への受診はしなくていいと言われたのですが、このまま1歳半検診まで様子見をするしかないのでしょうか？ また、もし、自宅でできる訓練などありましたらアドバイスが欲しいです 長文になってしまいましたがよろしくお願いします

1歳11ヶ月の男の子です。 モザイク型ダウン症というのをネットで知り不安になりどうなのかお聞きしたいです。今まで指摘をうけたことはないです。 気になる特徴は ・生まれたとき首がたぶついてるように感じた ・右耳の変形（上の部分がクネクネと曲がっている） ・扁平足で右足が内股 ・足が短いような？気がしていた ・口が常に開いていて、前歯やや出ている ・左手の猿線（写真を見て頂いてこれは猿線なのかも聞きたいです） ・片足ハイハイだった（今ハイハイさせる普通のはか） ・マススクリーン検査で甲状腺機能低下症の疑いで引っかかり（境界値）大学病院で検査中。今も薬を必要といかない数値ですが一応3歳まで様子をみましょうと言わています。 特徴はこんな感じですが、発達が遅いと感じたことはなく、言葉もよく出ていて2語文時々3語文で話してくれます。大人の話すことも理解しています。 なんでも真似をして細かい作業もできます。 運動面は時々転びますが走る、登る、手をつないで降りる、鉄棒に10秒ぶら下がるくらいはできるようになりました。 自分の名前を言うとき吃るのも気になってきましたが、、、。 あと咀嚼力がないのか食事は遅めと保育園の先生に言われています。 検査を受けた方がいいのかアドバイスを頂けたら思います。

2歳1ヶ月の男の子なのですが、発達について少し気になる点があり相談させていただきました。 気になる点は、 1、相手にしてもらった事を相手に返す事ができない 2、お遊戯などで他の子供達が集まっていても全く気にせず関係ない場所を動き回る 3、これ何？などの返答ができない と言う点が気になっています。 1に関しては説明が難しいのですが、たとえば私が「だいすき」と言って抱きしめると、「だいすき＝相手が抱きしめにくる」と認識していて私を来させようとします。自分から動きを模倣し、抱きつきに来るという事がないです。 他にも、「チクチク〜」と言ってお腹をツンツンすると、自分のお腹をツンツンとして、相手にツンツンする事を返しません。 全てのコミュニケーションがこんな感じで、自分から動きをマネして相手にやる、という事がなく微妙にズレた受け取り方をします。 (ただダンスなどは下手ながらマネして踊ったりしていて、模倣が全くできないという訳ではないです。) また、それの延長なのか、最近バイバイと手を振る動作も逆さバイバイになってしまいました。(手のひらを自分自身の方へ向ける) 相手に同じ動作を返すという事が分かっていないからこのように変化したのかな…と感じています。 2に関しては言葉の通りで、とにかくじっとせず、どのお遊戯会の催しに行ってもその場にいる誰よりも1番動き回っています…。 例えば舞台前のお人形などが気になって親の膝から離れて前へ見に行く、などであれば良いのですが、舞台と全く関係ない場所へ行ってしまって関心が全然ありません。 どうにか抱っこするなどして何とか視界に舞台の物をいれると、急に認識してしばらくはぼーっと集中して舞台を見れるのですが、ある程度したらまたどこかへ行ってしまいます。(およそ10分ほどしかもたない) 周りとの協調性にもかけるというか、人が集まっていても「何かな？」という感じがなく、自分がしたい事しか見えていない印象です。 3に関しては、喋りはじめは遅かったものの、1歳7ヶ月ごろから急に話し始め、今はどちらかというと平均よりは多いかな？というぐらいよく喋るのですが、これ何？というと答える事ができません。 どうやら「何？」というワードが分からないようで、「消防車どれ？」という問い掛け方をすると指差しする事はできます。 また、「どっちが好き？」などの質問も分かっていない感じがあります。 「これ取って」や「これ捨ててきて」などの指示は通るので、言葉の意味はある程度理解できているのですが、質問形式になると分からなくなるようです。 言葉はよく話すし知ってる単語も多いのですが、オウム返しも多いし、この状況に全く関係ない事を突然話すこともあって心配です。 質問は以上になるのですが、何か発達障害などがある可能性は高いでしょうか…？ 恥ずかしながら素人目線の判断では個人的にADHDの気はあるかな、とは思うのですが、一般的に診断が降りるほどの状況がどのようなレベルなのかが分からず、また、この状況がよくある事なのかどうかが分からず質問させていただきました。 子供の発達の事は多岐に渡りますし、実際診てみないと分からない事も多いかとは思いますが、周りに相談できる人もおらず、健診などでは大丈夫ですよ〜で終わってしまい、1人で考え込んでしまうのでこちらで相談しました。 ご回答お待ちしております。

1歳2ヶ月の男の子です。 8ヶ月頃から目をぱちぱち、ギューっとすることがありました。 10ヶ月の後期検診で小児科の先生に相談したのですが、「よくあること。もしかしたらチックかも。1歳くらいで治るよ」と言われていました。 ですが最近、頻度が上がっているように感じ、加えて自分の頭を4.5回同じペースで叩いたり、何でもない時にふっと手を上げることがあります。 不機嫌になったり泣いたりはしません。 ネットで調べて脳の病気が関係する場合があると知り、怖くなって後期検診でお世話になった小児科を受診すると、脳波の検査をしましょうということで紹介状を書いてくださり、先日紹介先の病院を受診しました。 そちらの先生は息子の頭を掴んで眼球だけで物を追視するか(大泣きでほぼかくにんできず)、小さなハンマーのようなもので足と腕をトントン叩いていました。 そしてその先生曰く、「目をぱちぱちした後に不機嫌になったりしないなら、痙攣の可能性は低い。脳波検査の必要性はあまり感じません。」とのことでした。 息子の中に自我が芽生えてきていて、でもそれを表現できずもどかしい気持ちの表れではないか、と。 脳の病気の可能性はありますか？と質問すると、「嘔吐や発熱等もないなら可能性は低いが、0ではないためMRIはしてもいいかもね」とのことで、来週MRIをすることになりました。 待つしか無いのは承知していますが、毎日心配で眠れません。 こちらにいる先生方からみて、息子が何か重篤な病気の可能性は高いでしょうか？ 息子の様子は下記の通りです。 ・出生時の体重は2670g ・目をぱちぱちしたりギューっとするのは1日数回、10秒ほど 眩しそうに目を細めているようにも見える ・発熱や嘔吐、不機嫌などは無し、普段は機嫌良く遊び、よく動く ・運動面はハイハイ無しで掴まり立ち、伝い歩き、少し前から掴まらなくても1人で1分弱ほど立てるようになった ・喃語は少ない？ママ指しているのかは不明だがまままま、ばぶばふ、あっ！など ・言葉の理解は、〜欲しい人？や、バナナ、みかん等自分の好きな物を聞くと手を上げて喜ぶ バイバイはできるが指差はまだ怪しい感じ ・体重はこまめに計測できていないが、3週間前に測った時は約9kg ネットでは悪い事ばかり目に入ってしまい、不安で堪らなくて質問させていただきました。 よろしくお願いいたします。

54歳の主人は、2020年10月にDLBCL、abcタイプ、ステージ４、 DLBCLで鼻に出来た悪性リンパ腫から浸潤し、髄液播種になっていました。 2021年4月9日に自家造血幹細胞移植(チオテパ、ブスルファン)を受け、髄液播種になっている、中枢神経の細胞数は１以下になりましたが、細胞診がclass４から３bにしかならなかった為、2021年6月1日より、全脳脊髄照射を予防的照射で２グレイ×10回し、1ヶ月経った7月23日に髄注検査をしたところ、中枢神経の細胞診がclass３bから１になりました。(自家移植前までは、ずっとclass４でした。) 主人は全脳全脊照射をしてから2022年4月までの10ヶ月あまり、首を上下左右に動かすとズーンと電気が走っていた為再確認の髄液検査は2021/7/23からしていません。 主治医の先生はDLBCLが寛解状態にあり、主人の腰椎穿刺はとても難しく(太っているのと体が固いため上手くいって3回駄目な時は７回程何度もやり直しをしてしまい、症状が何もないのなら髄液検査をする必要がないと仰っていたのですが、どうしても気になる為１年2ヶ月ぶりに腰椎穿刺をしたのですが、その時は全く刺さらず断念したため、腰椎穿刺は2021/7/23以来しておりません。 お陰様で自家造血幹細胞移植と全脳全脊椎照射半量をして、治療終了から今月で４年経ちます。 先週の定期検診で主治医の先生に、経過も治療後からとても順調でもう大丈夫と言いたいが、主人の場合、髄液播種になってるので大丈夫とは言い切れないとボソッと言われました。 １２月にうけたＭＲＩも寛解維持だったので、初めて主治医の先生から不安な言葉を聞いて心配です。髄液播種になったらいずれ再発はしてしまうのでしょうか。 全脳全脊髄照射を提案された時に、認知症リスクが怖い事を相談したら、全脳全脊髄照射を2Glay✕10回終えたところで脊髄検査をしてもらい、class3aになったので10回で終え、１ヶ月後には順調にclass１になった経緯もあるので、主治医の先生は、必要以上に髄液検査しなくていいと仰っていただけに、不安に襲われています。 放射線治療もしてる為、次に髄液播種の再発になると予後が悪い為、もしかしてまだ残っている癌細胞があるのではないかと疑ってしまい、もし残っているなら早めの治療をと思ってしまいます。 放射線後class3aから１になったのであれば、class４の細胞診が残っていることは考えられますか？ 不安を拭うために、次回検診の時に髄液検査をしてもらったほうがよいでしょうか？

いつもありがとうございます。2歳9ヶ月の娘についてご相談があります。 娘は元気で活発な性格で、「自分でやりたい！」という意欲が強く、お友達と遊ぶのも大好きです。特に追いかけっこなどの遊びを楽しんでいる様子があります。 言葉については、2歳を過ぎてからどんどん増え、現在は三語文も話すようになりました。まだ宇宙語のような不明瞭な発語もありますが、 • 「あなたの名前は？」と聞くと、自分の名前を答えられる • 「好きな食べ物は？」には毎回違う食べ物を答える • 自分の年齢も言える • まだまだですが、質問に対して適切に返答できることが増えている • 過去の出来事もよく覚えており、会話の断片として話してくれる といった発達が見られています。 現在は保育園には通っておらず、発達の比較対象がいないため客観的な判断が難しいのですが、親としてはこれまで特に問題を感じていませんでした。 ですが… 今年の1月から週1回、講談社こども教室の幼児教室に通っており、来月から保育園に通う予定のため、今月で教室を退会することになっています。 これまで特に心配はなかったのですが、本日、担当の先生から「言葉での指示が通りづらいときがある」「他の子と違うことをしているときがある」と伝えられ、少し不安になっています。 具体的には、 「お皿にフォークとナイフを置いてね」 「ここに何色のシールを貼ってね」 といった課題の指示に対して、周りの子の真似をしているようだったり、 指定と違う場所に貼ってしまう様子があったとのことでした。 ただ、母子分離の一時間のあと、最後の10分間に親が入って一緒に帰りの会をする時間では、娘は誰よりも早く身支度を済ませ挨拶するなど、できている面も多く見られます。 娘はもともと好奇心が強く、「とりあえずやってみたい」という気持ちが先に立つことが多いため、先生の指示よりも自分の興味を優先しているだけでは…？とも感じます。ただ、親の主観で判断している部分もあるかもしれないと思い、今回ご相談しました。 このまま保育園に入園しても問題なく集団生活に慣れていけるのか、それとも何らかの発達支援や療育の相談を早めにしておいた方がよいのか、客観的な視点でのアドバイスをいただけたら幸いです。 よろしくお願いいたします。

1歳11ヶ月の男の子を育てています。 （初めての子どもです） 今月末に2歳になるのですが、発語が増えません。応答の指さしもほぼ？できないです。 1歳半検診の時に個別相談をしていますが、積み木や型はめのおもちゃで遊んでいる様子や指示をしてもらった結果「この子理解力あるから、大丈夫。突然2語文とか話し始めるタイプだよ」と言われました。 （積み木やパズルは大好きで得意そうです） かかりつけの小児科の先生にも「そういう特徴のある子って、独特の違和感を感じるんだけど、息子くんには全く感じないよ。大丈夫、2歳まで様子見ようね」と言われています。 2歳になる頃、市から「その後発語はどうですか？」の確認の電話が入ると思うのですが… 小児科の先生や、保健師さんから言われたこともあり、私自身元々幼稚園教諭をしていたので独特の違和感、という先生の言い方もとても伝わっていて、「確かにそういう違和感はない」と判断していたのでそこまで心配はしていませんでした。 でもやっぱり、2歳が目の前に見えているのに発語がほとんどないのは気になってしまいます。 0歳10ヶ月頃から共有の指さしが始まり、「あった！」と何か気になるものを見つけると教えてくれるようになりました。 そこから発語が増えないのです。 先生や保健師さんからは「あった、でママやパパに全部伝わってるから、息子くんは困ってないし、これ以上話す必要性を感じてないって感じだね！(笑)」と言われています。 癇癪や、偏食はほぼなし。 スプーンやフォークも上手に使い、コップ飲みも上手、スープなどはお椀をしっかり持って飲むこともできます。 イヤイヤ期なのもあり、イヤ！を全力で主張する時ももちろんありますが、感情の切り替え方もとても上手です。 （泣き続けたりはしない） 手を繋いでお散歩もできるようになりました。 親の言うことはあらかた理解していて、言葉はなくてもコミュニケーションは取れていると感じています。 やっぱりこの子は遅れ気味なのでしょうか？ 療育とかも視野に入れ始めた方がいいですか？ また、発語を促す方法はあるのでしょうか？ 長文、乱文で申し訳ないのですが よろしくお願いいたします。