2歳数字好きに該当するQ&A

あと一週間で３歳になります。 2歳までずっと単語でほとんど話さなかったのですが、ここ２、3ヶ月で たくさんの単語がやっと出るようになりました。パパ、ママ、じいじ、ばあば、犬の名前、色１０色、野菜果物、電車の名前（ドクターイエローなど）、数字（１～２０）などです。好きなものはいえるようになり、数字も見てすぐにいえたり、ひらがなにも興味が出てきてわかるものもあります。まだ発音ははっきりしておらず、聞き取りにくいものもたくさんあります。 二語文は少なく、あっちいこ～や、ママ開けて～取って～座って～などで、 動詞は食べる、見る、飲む、などはわかるので言いますが動詞や否定語はまだ出ません。ただこちらの言っている意味は分かっていますが、たまにどっち？と聞いてもおうむ返しになることもあります。 私のせいでもあるのですが、毎日実家を行き来しているだけの日々で、子供のいる環境が大人の世界ばかりで、同じくらいの年のお友達もおらず、遊ばせることもありません。。なので言葉を話さなくてもなんでも通じる環境です。 主人がいる休日に習い事をさせてお友達を作ろうと何度かいろいろな教室に試みたものの、かなり警戒心が強く全く教室に入れませんでした。 ただたま～に行く親戚の集まりとかで同じくらいの子がいると興味を示し、一緒に走ったりボールで遊んだりしますが、たくさんの子供がいると人見知りなのかなかなか入りずらいようです。大人に対しては全く抵抗はないです。 言葉の遅れは環境が問題でしょうか？今徐々にですが増えてきているのでたくさんインプットをしているところです。なかなか二語文が増えませんが。。 よろしくお願いいたします。

2歳4ヶ月男子です。息子は1歳ぎから文字が大好きで数字・ひらがな・カタカナ・アルファベットは読めます。ただ言葉はまだ一語文で、しかも文字を読むように言います。50音順や好きな絵本のタイトルをよくつぶやきますが、意思疏通はできていたので様子見してました。 ところが今月に入り、つぶやきが極端に増え、オウム返しや生活習慣のこだわりが強く出始め、目があわないことも出てきたので、市の発達相談を受けて療育をすすめられました。療育自体はまだ1ヶ月半ほど先になりそうですが、特に4～5日前から周りへの興味関心が極端に薄れ、目がうつろになることが増えてきました。誰もいない方を見て微笑んだり、ママにキスばかりしたりします。あまりにも日々変わって行くので、これは療育を待っているだけで大丈夫か、不安になってきました。どこか専門医に受診した方がいいですか？

遠方に住む親戚の子（5歳10ヵ月の男児）ですが、3歳頃から幼稚園に通っておりますが、全くマイペースで、先生の話も良く聞いていないようで、全体行動でも一人だけ別のことをしていたり、決まった服に着替える必要がある時も、一人だけ着替えないとか靴を履かないで、そのまま泥んこ遊びをすることも多いようです。 心配になった親は、発達障害を疑い、公的機関に相談もしたところ、そこまで断定できるレベルではないが、希望されるならということで、療育クラスに週に１回通っているようです。ここに通うことに対しては、まだ幼いせいか、特に抵抗もないようです。 来年は小学校に上がるため、親としては、このような子どもをケアする特別なクラスに、せめて、1-2年間は入れて欲しい気持ちがあったため知能試験を受けたのですが、自己表現能力に関して、少し劣るが、平均からかけ離れているほどではなく、それ以外は平均と同等以上の評価であったため、そのようなクラスへの編入は認められないでしょうとのことだったようです。 興味や遊びについてですが、親が仕向けたわけでもないのですが、2-3歳の頃より、キャラクターものには全く興味を示さず、数字や文字、特に数字に強い興味を持ち、それらを扱うこと自体が遊びになっており、幼児向け雑誌の数字問題などは、好んでしたり、それらに関係があるゲームを、たえず、タブレットやスマホで遊んでいて、周囲で声をかけても、まともに返事をしない印象です。 他には、公園や室内遊技場では、夢中で走り回るのも好きです。 要は何事も自分に興味があることには集中して、周囲のことは気にかけない印象です。 また、癇癪持ちのところもあり、しつこく注意すると、大声を上げたり、 泣いたりする時もあるようです。親としては、やはり、幼稚園や小学校で 最低限、先生の話が聞けるようになって欲しいと願っています。

5歳3ケ月の男の子です。2～3歳のイヤイヤ期や自我の芽生え、主張はきちんとあり、発達面での異常はありません。愛情たっぷり、色々社会性も伝えてきました。3歳8ケ月で弟が誕生しましたが、入院中は初日泣くのを我慢していたみたいですが、私の母が泣いていいんだよ、とそっと伝えたら、抱きついて30分程声を出してないたそうですが、泣きやむと同時に「泣くのは今日でやめる。次はお母さんに会ってから」と10日の入院中頑張ってくれました。退院後は赤ちゃんを転がし、2～3日抱きしめたり、普段できる事もこちらから大丈夫?など声を沢山かけて落ち着いていました。最近では、すっかりお兄ちゃんで、1歳6ケ月の弟が貸してと言うといいよと貸したり、違う物と交換したり、あやしたり、あぶいよ!と注意してくれたりで、母親的には大変嬉しく思います。ただ、幼稚園から戻ると「楽しいけど、自分がしたい遊びを幼稚園に入ってからした事がないから、そこがつまんないと感じるんだよ。みんな話をきがずにワーッと走っちゃうし、早く走る為に、人を押したり、踏んだりもしてて。そういうの好きじゃない」と。運動も好きで数字やそろばんも好きで理論的に物事を進めます。金かい日食も説明してくれました。仲良しはいますが、うちは歩きコースで、そのママ友の子供達はかけっこしたり、サッカーしたり、かなりフットワークも良く、それぞれが自分主体で話を出すので、それはそれで賛同者が多い方に遊びが流れていき、たのしそうです…が、我が子は何となく無秩序で乱暴な感じがいやみたいです。帰りは選択させますが、一緒に帰りたいと言います。けど、バイバイした後に何も言いませんが、私からみて楽しそうな表情ではないのです。でも友達は沢山欲しいそうですが、なかなか合う子がいないみたいです。

４歳年中の息子ですが、自閉症と中度知的障害の診断があります。DQ49です。 現在は子ども園の加配付き幼稚園枠に週３、児童発達センター週１、個別療育は３箇所、通っています。 特徴としては、 ●情緒は割と安定していて、だいたいいつも機嫌は良い。癇癪はまだそんなには無い。 ●言葉はなんとなく話す、だいたい二語文、三語文がちょっと出る時も。 しかし奇声や独り言が激しく、しゃべり方がかなり変で、障害を持っている風の話し方をする。 ●机上の勉強が好き。 個別療育の問題、ちゃれんじなど。 ひらがなカタカナ数字の読みはできる。（書くのはまだできない）絵本やマンガを読むのが好き。 ●脈絡を読んだり、話のすじみち等は、意外とわかっている。 ●兄と遊ぶのは好きで、じゃれている。 お友達はまだこれからという感じだが、前よりは少し関わる時もある。 ●生活のルールを守るのが嫌い、着替えなどやれば出来るのにやりたがらない。いたずら好きで、徘徊や多動がある。 全体に、パッと見の障害児な感じがすごいのですが、意外とわかる事もある、という感じです。 これは知的障害は中度だけど、自閉症度が重いという事なのでしょうか…？ 進路を悩んでいまして、最終的には支援学校に行って作業所に通えたら良い方だとは思うのですが、本人が勉強がちょっと好きなので、低学年だけでも支援学級に入れないかな…と、親も欲が出たりしています。 ただ、レベルが違うのと脱走や徘徊も心配なので、支援学校が安心だとは思っています。 また来年度、年長の時点で引っ越しする予定なのですが。年長の一年間、療育園に入れるか、もしくは子ども園や保育園などで健常の子と触れ合うほうが良いのか、悩んでいます。 ご意見を頂けたら幸いです。

2歳1ヶ月の息子の 発達障害を疑っています。 ○気になること○ たまにつま先歩き たまに逆さバイバイ 独り言多い（宇宙語と有意語が混ざっていて朝起きた瞬間から、歌っているか喋っている） 道では手をつなぐがスーパーなどで走り回る 何かを組み立てる遊びをしない（ブロックや積み木など。積む行為はする） タイヤなどをくるくるまわしたり鍋のフタを回して遊ぶ（基本回して遊ぶおもちゃや、押すと音がなるおもちゃがすき） おうむ返しが多い 数字好き（特に8が好きで8のパズルを持ち歩いている） ドアや引き出しの開け閉め 保育園に通っており、お友達とタッチをし合ったり追いかけっこをしたりコミニュケーションはあったりするようです、単語はそこそこでてはいますが、発音が微妙なものも結構あります。 ２語文まではでています。 突然歌い出したりしますが、保育園で覚えたものなどは、歌の最後に「じょうず〜」と付けることがあります。 おそらく園児が歌い終わった後に先生が「じょうず〜」と言っているのをそのまま言います。 簡単な指示や質問は通ります。 （チューして、ゴミぽいしてきて、パン食べる？等のやりとり） 療育へ繋げたほうが良いでしょうか？

べし先生お願いします。 また気になる事があります。知人に言われた事ですが、1歳2カ月の娘なんですが、名前を呼ぶと上目の目になるのが気になる！と言われました。その人の子供は発達障害の子供持ちなので、気になります。上目でみる赤ちゃんは発達障害の疑いがあるんですか？また指差しをしても自閉症の赤ちゃんもいますか？後、連休で解った事なんですが、休み中は夜泣きしないのに、園に行くと夜泣きをします。私の母いわく園だとストレスがたまって夢みてるといいます。私の赤ちゃんと同じ感じの赤ちゃんっていますか？それと発達障害のある子は数字やカレンダーが好きって聞いたのですが確率的に高いって事ですか？いろいろと考えてノイローゼになってしまいそうです。後、何を見ても指差ししてママっていいます。これはこの月齢の赤ちゃんには良くありますか？お忙しいと思いますが回答お待ちしてます。お願いします。

何度も息子の発達のことで質問させていただいてます。 2歳5ヶ月になりました。 もうすぐで、親子ベビースイミングに通い半年になりますが、抱っこしてても一向に慣れる気配がありません。 周りの子はどんどん慣れてきているのですが。 非常口や、扇風機、時計、矢印やマークなどが好きで『なになにー！』と指指していいます。 何でも理解しててもなになにと聞いてくるし、わかっているので正しい事を答えてあげないとずっとなになに？といってきます。 わかっているのに、なになに？と指差すのが癖です。数字やアルファベットが得意です。 あいかわらずブランコなんかも抱っこしてても怖いと騒ぎます。 ⚪︎⚪︎やだ！ ⚪︎⚪︎食べたい！ など意識表示が上達してきました。 おうち帰ろう、みんなで帰ろう。なども言いますが、どっちがすき？などの答えは答えられることもまぐれなのかあるけど、あまりまだ答えられません。 自分が写ってるホームビデオばかり見たがります。おもちゃでごっこ遊びや、正しい遊び方もしますが、ミニカーや小さいものをただ袋に詰めてたり、ただ積んだりをよくしてます。『おかーさん見てー！』などいって呼びます。ダンスや手遊びも、出来るのですが先生がやってるのをただ見てるだけのことばかりで、家ではやってと言うとやってくれます。家ではできるのに、外や集団になるとできないことだらけなのはどうなのでしょうか。来週発達相談にいく予定です。

2歳11ヶ月の子供がいます。ひらがな、かたかな、アルファベットがほぼ全て読め、絵本の暗唱できます。また、数字も50くらいまで数えられ、二語文、三語文話せます。ただ、私の質問に答えますが、こたえないときもあります。自分ではよく話してます。自分の名前、年齢、好きなこと、食べ物、色、動物、乗り物、虫、鳥、野菜、くだものなどは、きくと答えます。ただ、なんとなく、他の子と比べ、会話が一方通行のような、マイペースのような気がします。保育園では、おもちゃなど取り合いはしてたり、されたりしているようですが、お遊戯はしないみたいで、興味があると参加しますが、興味がないと、絵本を読んでいたりするみたいです。家では、ダンスをすることは、滅多にありませんが、たまに音楽にあわせて、手だけを動かし踊ります。歌はよく歌います。また、左ききのようで、なかなか右手でフォークを使いたがりません。あとは、きになるところは、右手でバイバイしますが、逆さバイバイの時があります。大丈夫でしょうか。

2歳1ケ月の娘が居ます。診断はまだですが、指差ししない、名前を呼んでも返事も、振り向いたりもしない、バイバイもなかなかせず、したとしても逆さまバイバイ、テレビ画面に数字が出るのが好きだけど執着まではない、多動、注意力があまりないように思える、言葉も単語数語に、2語文はほとんどなし、こちらの簡単な指示が理解できないようで、従えない(オムツ、パイしてきてとかは、する時がある)、親が指差しした方を見ない、視線はあいずらい、等々、まだまだ沢山の心配事。こんな症状から、なかなか受け入れられないでいますが、何らかの障害があるだろうとは思わされます。こんな症状でも、健常児だった場合とかは、あるんでしょうか? 今は、言葉も遅れ、理解もなく指示になかなか従えないけど、これが障害の為だとしたら、この症状は一生続くのでしょうか? 笑顔も沢山あり、育てにくいと思った事はないんですけど、初めての育児で、遠方に嫁いだ為、殆ど子供と二人きりで、家の中で過ごしていました。