学習障害に該当するQ&A

9歳の息子について、相談です。 最近の様子から、発達障害、ギフテッドなどの疑いを私(母)が抱いており、今後の診断、本人への対応をどうすべきかご意見いただけたらと考えております。 息子の特徴 ・好奇心旺盛で学ぶことが大好き ・2歳上の兄をみて、先取り学習を実施 ・小学校の授業は、簡単で退屈だと本人談。 ・本人の希望により、通塾しており、成績は偏差値70超。 ・友だち関係は良好だが、我関せずで、どちらかといえば関心が少ない。休憩時間は、1人教室で読書に没頭している。 ・優しくないわけではないが、基本自己中心的な思考。 ・日常の中で忘れ物が多く、約束、ルールを守れないことが多い。 ・読書やプログラミングなど、好きなものに対する集中力は高く、その間は外からの問いかけは聞こえなくなる。 ・癇癪のきらいがあり、焦ってパニック状態になることがある。 ・叱責されると、それ以降の切り替えができず、癇癪につながることが多い。 ・じっとしているのが苦手 ・感情の起伏が激しく、人の好みもはっきりしている。 家族構成は、父、母、兄、本人、妹の5人です。兄弟、家族仲はよい方だと思います。基本的には、生命や安全、安心、最低限のルールに関わること以外は、本人の気持ちを尊重するようにしています。 ただ、小学4年生になっても、勉強以外の日常生活面で、他のこどものように、他のきょうだいと同じようにできない場面が目立っており、正直悩んでいます。 発達障害なのかギフテッドなのか、が重要ではないと思っています。 息子の特性を正しく把握し、息子にとってよい、親としてのアプローチをしたいと考えています。 息子の特性をどうしたら調べられるのか 、今後のどのように対応していくのかご教授のほどよろしくお願いいたします。

二歳6ヶ月になったばかり ここ1ヶ月くらいで急に朝早く起きてしまったり夜中に鼻詰まりでギャン泣き、夜泣きがあります 夜驚でしょうか、、。 呼びかけても反応あまりせず わたしの手を握ったりはします 沢山泣いた後パタンと寝ます。 なにか発達障害なんでしょうか？ ここ最近風邪引いてたのですが、 今は解熱してますが熱が出たあたりから口数が減っているのも心配です 復活してはきてますが、 前々から言葉の遅さは気にしてますが、 ふだんはもっとたくさん話すので。 言葉は遅かったけど、 2歳4ヶ月？ぐらいからいわゆる赤ちゃんが最初に話し始める言葉トップ30に入っているような言葉を網羅して話すようになりました。 きっかけは赤ちゃん言葉図鑑をおなじような子供が話している動画を見せたら一気に真似できるように。 保育園もいってないし、小さい子と遊ばせたこともありません。 やはり同世代の刺激がまだ無いからおぼわらないだけなのかなとはおもったり、、 図鑑から派生して、他の言葉も言えるようになり、（猫が好きで、にゃーにゃーと言いますし、猫を見つけると、いた〜！って言うけどまだ　猫いたー！と繋げて話すわけでは無い） 最近通信教育の教材を動画流すと自分でその動画を見ながらその通りに自習するようになって ここにこの色のこの形を置いてこうしてね、と言われればその通りに正確に一生懸命行い、届く知育の絵本も自分で何度も読んでトイレのページでは　ジャー！ジャー！（流す音）と言って　 おままごとは得意で、おとなの料理番組を見て真似していろんな料理をおもちゃのキッチンでつくりじゅーじゅー、といってお皿にもって人形に、パクパク、と言いながら食べさせて、お弁当に詰めて袋で包んだり、、学習面に障害はなさそう？な気はしてますが、 もう数字やひらがなが把握できないといけない歳でしょうか、、。

小学校3年の娘についてです。赤ちゃんの頃から何となく他の子と違うなという違和感があるのですが、健診では特にひっかった事はありません。現在気になっているのは、体が柔らかく運動が苦手である、手先が極端に不器用、理解力が低いのか何かを操作する事が苦手(集中力が無いわけではなく)、話方が幼稚で物事を説明するのが苦手で主語が無かったり様子を詳しく説明できない、算数などで新しい所に入ると理解するまで時間がかかる(時間はかかるが理解はでき学習には特に遅れはない)、話を聞いていないのか空気が読めないのかみんな一斉に何かをする時いつも遅く周りに手伝ってもらう事が多く聞くと『何したらいいか分からへん』と言う、忘れ物や物を無くす事が多い、やや神経質で汚れる事を嫌がったり手をよく洗う、大きな音を嫌い極端に怖がる、などです。 性格ははずかしがりでおとなしい子です。お友達とはお喋りが好きで良好な関係をもって遊べます。ただ人の気持ちを考えすぎて、遠慮がちで気をつかいすぎるというか、自尊心の低い一面があります。 性格もあるしどれも学年が進むと改善するかと様子をみていましたが、3年になりますが特に変わりなく、本当に性格だけの問題なのかと心配しています。 発達障害の可能性はあるでしょうか?また今から発達支援など受ける事で改善したりするのでしょうか?

幼稚園年中4歳7ケ月女児の事で相談です。昨日、言語療法科を受診し、初見では言語発達遅延と診断されこれから言語訓練を受けることになりました。その時に学習習得障害の可能性もと言われ、短期記憶が弱い、視覚優位なので視覚に訴える工夫をというアドバイスを頂きました。短期記憶が弱いというのは、例えば家庭で一対一となった時に指示した事を復唱できて行動に移せても、園で複雑な指示が理解できなかったり、いくつもの過程がある作業が出来なかったら短期記憶が弱いという特性を持っている事になるんですよね? あと結構話すようになってきたんですが、支離滅裂で何が言いたいのかよくわからなかったり、考えることなく勢いに任せてぺらぺら喋っていて外にいるときや家族以外の場ではヒヤヒヤします。これも特性のひとつなのでしょうか。あと、ゴールデンウィークにおばあちゃんの家に行くのが楽しみと1日何回も毎日私や時には知っている人に言うのでうんざりしています。今まで楽しみにしていてもここまでしつこくなかったのでなんだろうと気になっています。 病院に行って、今まで疑問に思っていたことに対しずばり的確に教えて頂いて1歩踏み出してよかったです。アドバイスよろしくお願いします。

お世話になります　以前も不安障害の内服の件で相談させていただきました。その後一つのことを不安に思ったらその事をずっと考えてしまうことはなくなり、（苦手な歯医者への通院が終わったため）増薬はせず落ち着いています 約二年不登校（その間別室登校など試みたこと数回　続かず）ですが、友達関係が良好なこともあり、どうしても行きたかった修学旅行にだけ先日行くことができました。緊張強く食事が全く取れず辛いこともあったようですが、今となってはとても楽しかったまた行きたいと、いい経験になったようです。しかしその後も再登校するわけでもなく…家で過ごしています 勉強に関して、二年生の末に、タブレット学習を2ヶ月ほどしましたが、別室登校を試めしてみるなどすると、勉強の方には集中できずやらなくなってしまい、今までほぼ勉強せずにきました。修学旅行が終わり、いよいよ受験生でもあり、自分でもわかっているようですが、やる気が起きないようで、本人もどうしてか知りたい、何で学校にも行けないのか知りたいと言うので、本人とも相談して、自宅に出張してくださる発達心理サポートセンターでWISC4を受けてみようと思っています。 近隣の養護教育センターや療育センターなどはもう半年以上待ちなので。 精度というか、信頼度はどこで検査しても変わらないのでしょうか？検査する人の技量にもよるのでしょうか？教えてください

10才の息子が完全に分かっていること（年齢や誕生日など）を一度違う答えを答えて、こちらが聞き直してかから、正しいことを言ってきます。 かなり頻度も多く5回中3回はそんな回答です。 どう注意するのかもわかりません。 嘘と断定していいものか、冗談のつもりなのか判断もつかず、きちんした場面で聞かれていても、あえて違うことを（110才です）などと答えます。 発達障害の傾向があり病院は順番待ち中です。（順番が来るまでに半年くらいかかるそうです。） 最近受けたWISC?の検査では全検査119で理解にも会話にも問題ないように見られました。（平均より下は無かったです） 支援学級に入るまでは、通常教室で落ち着きがなく、落ち着いて学習に取り組まず板書しなかったり、テストを拒否して解かなかったり、先生が話を聞いてくれない言い教室からでて廊下や他教室へ行くことも多くありました。支援学級に入ってからはこれらのことがパッタリおさまり、落ち着いて穏やかに日々を過ごしています。 社交的で友達も多く誰とでも仲良く遊んでいます。会話も普段であれば問題なく出来ていますが、本人自身の質問に対しての回答がすんなり出来ません。ワンクッション嘘を挟まれるので困っています。 何か原因があるのか、ただそう言う癖？なのか。 どうすればいいのか対処法や原因など何でも情報が欲しくてご相談しました。 よろしくお願いします。

18歳女子（通信制高校）、小学５年で起立性調節障害と診断され（小児科でリズミック・ジヒデルゴッド）、中学１年で不登校となりました。心療内科をいくつかはしごし、正式な検査は受けていませんが発達・学習・情緒障害などはないと言われ、薬も処方されませんでした。それ以来頭痛に悩まされています。 昼夜逆転、お風呂も入れず、脳神経外科に通い始めて平成29年１月よりトリプタノール、メトリジン、ロゼレムを処方されました。５月よりジェイゾロフト50mgに変わり、平成31年から25mgのみになりましたが、都合で通うことが難しくなり、月経困難症でノアルテンをもらっていた婦人科でセルトラリンをもらうことになりました。 その後、婦人科医からセルトラリンは専門医からもらう方がいいと言われ、令和２年から心療内科に通い始めました。さまざまな薬を試し、現在はセルトラリン50mgと、肩こりからくる頭痛なのではないかということでチザニジン（辛い時だけ飲む。肩こりは治るが翌日は昼まで起きられない）、カロナールを処方されています。 人と接するのが嫌だという状況の中で、よく頑張って大学入試にチャレンジしましたが不合格となり、本人はもう頑張れないということで、体調への不安もあり通信制の大学への入学を希望しています。 本人いわく、この薬のせいで強烈な眠さややる気のなさ、体調不良が来ているのではないかということで、この機会に薬をやめたい、心療内科に通う意味もないと言います（家族関係は良好です）。ただ、先日、薬疹が疑われたきっかけで25mgに減らした時にソワソワ・ふわふわ感があって、減らすことへの不安もあるようです。毎朝10〜11時くらいに起きてきて、夜は12〜1時くらいに寝ますが、なかなか寝付けない日もあるようです。 今後どのように対処していったらいいか、親子で考えています。ご助言いただけるとありがたいです。

生後9ヶ月の息子がいます。小児科→外科（小児外科はないが、小児鼠径ヘルニア専門外来がある）小児鼠径ヘルニアと1ヶ月頃診断され、初診を含め3回経過観察で病院に行きました。医師は手術はリスクを考えると1歳半〜2歳を進めてました。嵌頓が不安だし、保育園に4月から通わせるので手術を3月頃（11ヶ月）にしたいと伝えると医師はあまり良い顔してませんでしたが、決めてるならやりましょう！と。2月上旬に手術のための血液検査、レントゲン、日程を決める予定です。医師の反応が良くなく不安になってます。手術のリスクは、主に全身麻酔のリスクですか？その病院は8ヶ月〜手術可能なのですが、技術的には大丈夫だけど全身麻酔のリスクが高いということでしょうか？嵌頓をおこした時と全身麻酔のリスクどちらが高いのでしょうか？医師は初診から治ることはほぼないのでいずれ手術と言ってました。嵌頓の不安もあり、この時期が良いと思ったのですが、先延ばしにした方が良いのでしょうか？全身麻酔のリスクは、脳に障害が出て学習・発達障害になるとネットで見ました。その可能性もあるのでしょうか？11ヶ月でやるのと、生後1歳半〜は麻酔などのリスクがかなり軽減されるのでしょうか？因みに、12月上旬に受診して息子は7kg。今は、7.6kgです。体重が一般的に何kg以上で手術可なのでしょうか？常に、陰嚢が膨らんでいます。正常は少ないです。陰嚢水腫もネット情報で知り、家でライトを当ててみましたが、赤くなりませんでした。陰嚢水腫ではないですよね？夫は、医師が手術やろう！と言うなら出来ると言う考えですが、私はその時の医師の態度が気になり、手術をこの時期にしたいのですが、嵌頓のリスク？嵌頓が怖いけど待った方が良い？全身麻酔のリスクの方が高い？違う病院へ行く？など悩みすぎてます。アドバイス下されば大変助かります。宜しくお願い致します。

五歳の息子が先日、アデノイド増殖と扁桃腺肥大のため閉塞性睡眠時無呼吸と小さい頃から中耳炎が繰り返されていたと、診断され手術をしました。手術の結果、レントゲンでみるよりかなりアデノイドが大きく、かなりの閉塞感があったのではとのことでした。(いびき、何度も夜中に起きる、息が止まる、下向きで寝る、寝相が悪いなどがありました) 息子は小さい頃から、歩くことや言葉が遅く(集中力もあまり続かず、手先も不器用、運動も苦手)市の発達検査でひっかかり、発達障害グレーゾーンで様子見と言われてきました。自閉症などの決め手となるものはないが、発達がゆっくりとのこと。手術前に発達検査を受けたところ、以前テストを受けた四歳の頃よりあまりのびていない、IQ79程度しかないとのことでした。 術後、安眠できるようになった３週間ほどで幼稚園でも本を集中して最後まで聞けるようになったり、床で寝そべったりすることがなくなったと報告を受けました。また朝食をきちんと食べるようになったり、日中ぼーっとすることもなくなり、口呼吸もなく、語彙も多くなったかと少なからず感じてはおります。 このまま安眠が続けばIQなど知的能力が上がっていくでしょうか？　こどもの睡眠時無呼吸では、運動や言葉のおくれ学習力低下、知的遅滞、コミュニケーション低下など自閉症や発達障害などとよく似た症状を呈する報告があると、ネットでみました。これまでの発達遅滞が睡眠時無呼吸のせいだったと、願っております。 術後３ヶ月や半年後には、もうすこし大きく変化がみられるでしょうか？(IQがあがる、理解力があがるなど) 来年の夏頃に、また発達検査をする予定ですが…今不安でたまりません。 こどもの睡眠時無呼吸が改善されると、ぐんと成長することは可能性としてありますでしょうか？

不登校だった息子が別れた旦那が毎日来て朝息子を起こし、休んでいた分の学習の勉強をしていました。息子も旦那が来るので頑張って起きて一緒に勉強し朝食を食べ旦那が送り出す。の流れで約二ヶ月半ほぼ休みことなく学校へ通いました。が、先日コロナワクチンをうち、その後遺症を理由にまた不登校になりました。旦那はなんとか行かせたい気持ちもあり、変わらず毎朝きますが、不登校再開後は、息子に行く、行かないを聞いている状態です。息子は冬休み開けたら学校に行くといい、今はエネルギーがないから行けないといいます。私は、不登校の子に学校に行きなさいというのは、よくないから見守るスタンスでいますが、家にいても携帯ばかり、ゲームばかりです。　学校に行かない理由をきくと、めんどくさい、楽しくないと。それ以上はかたりません、学校に行けてた時は担任からも不登校がウソだったかのように楽しくしてます。いじめ等はないようですとのことでした。　学校でいたずらっ子からけられたり、いま骨折しギプスはめているのでストレスもあるのかもしれません。　朝も起こしますがなかなかおきれず、疲れた、だるいと朝からぼやいています。今のところは昼夜逆転はしてませんが、起立性調節障害？かもとも思っています。　別れた旦那と会うよになり、その後毎日朝来て学校見送り、この急激な変化も影響しているのでしょうか。息子は神経質な性格です。学校で起きた些細なこと、自分が納得いかないことを引きずるところがあります。長くなりすみませんが、アドバイスよろしくお願いします。