2歳の発達に該当するQ&A

2歳半男の子なのですが、発達がやや遅めと保育園の先生に言われました。 私が気になっている所や、周りより遅いなって思うところを書き出していきます。 ・2語が全然出ない。意味を理解してない？ (ママ、開けて という言葉を覚えさせましたがパパにでも ママ、開けてと言います) パパ、ママ、じいじは理解してます。 ・単語も50くらいしか覚えてないです。 ・保育園の帰りの挨拶の時、先生の目を見ません。目線を必ず逸らします。(これは親がしても目を逸らします。) ・バナナ以外の果物は食べません。 ・体感が弱めで高ハイハイができないと保育園の先生に言われました。 ・YouTubeでの気に入りの歌を曖昧な感じで歌ったり、おままごとの動画を見て人形で真似したりしてます。 ・オウム返しが多いです。 ・宇宙語が多いです。 ・保育園に預ける時、行きたがらないのか私にべったりになることが多くて先生に抱っこで連れていかれます。 ・保育園は生後4ヶ月から通っているのですが人付き合いが苦手で近くに園児が来ると逃げたり泣いたりしてるそうです。 保育園ではひとり遊びが多いと言われます。 ・扉の開け閉めが大好きで止めるまでずっと開け閉めしています。 ・お水が好きでお風呂も上がるのを促すまでずっと入ってます。 一歳半の時の検診の時に発達の事を保健師さんに相談したのですが、あまり考えなくてもいいよ〜と言われてしまいそのまま話が流れてしまいました。 最近は色、野菜、果物、の名前は一通り言えます。これ取ってきて、と言えば取ってきたりします。親の顔を見てイタズラしたり、怒ると私の顔をじーっと見て数秒後に泣いたりします。 ただ、叔母が見る限りだと自閉症傾向が強いんじゃないかなと言われました。 (いとこは自閉症児です。) 自閉症なら自閉症で早めに療育したいと思っています。先生方のよろしくお願いします。

もうすぐ1歳2ヶ月になる息子がいます。 周りの子と比べて発達が遅い気がして 心配です。 ● 指差し 1歳になっても指さしをしなかったので パパとママで色んなところを指さしをし 1歳1ヶ月手前で指を指すようになにました。 ただ、意味のある指差しなのかわかりません。 その頃は人を指差すことが多かったです。 頻繁というよりたまにです。 ただ最近また指差しをしなくなりました。 私たちが指差ししたところは見てくれたりします。 たまに見ませんが… ●大人の真似をしない 1歳1ヶ月あたりでパチパチができるようになりました。 他のことはできません。 しいてゆうなら、丸のブロックを丸の穴に 入れることはできます。（見本をみせてできるようになりました） ほかの形は入れれません。 また、パチパチして？とお願いしてもすることはなく ご飯を食べている時だったり ベビーカーに乗っている時など 気分でするような感じです。 なので、こちらからお願いしてもすることは ほとんどないです。 ●歩行 伝い歩きは10ヶ月の頃にできるようになり 今もハイハイか伝い歩きのみで移動します。 手をとって一緒にあるこうとするとすぐ座り込みます。 ●言葉の発達 アー　や　パパ　まんま　など 言いますがおそらく理解して言っていません。 ただ、にゃんにゃんは？とかワンワンは？とか聞くと 飼っている犬猫は見ます。（指差しなし） 支援センターに行くと周りの子が 色んなことができる中わたしの息子は できることが少なく心配です。

2歳6ヵ月息子について。1歳半以降、わたしから申し出て心理士さんに定期的に見てもらっています。 以前2歳4ヵ月の時はやりとりの弱さあり、発達幼いと言われました。 昨日療育施設（うちの自治体は心理士さんの紹介のみで行ける週3日の親子通園）に見学行くと施設の先生から来なくていいんじゃないかと言われました。 言葉 単語200以上、2語文増えてきてる、3語文少し 日常に困ることありません。 発達を支援する親子教室 好き嫌いで取り組む傾向あり。椅子に座らず私の膝で参加したり椅子にも座れたり。 運動遊びも1度注意されるとイヤーとなり抱っことなります。 心理士さんのテストでは座れなかったり課題が嫌でいやーとなってしまいます。好きな課題は座って取り組みます。 2歳7ヵ月で心理士テストがあるのですがこの月齢だと座って出来るのが普通なのでしょうか。

2歳5ヶ月の娘のことで相談です。一歳半検診のときに人見知り場所見知りが原因で、犬や車の絵の指差し確認や型はめなどが出来ず、今月再チェックを受けました。 その際、保健師さんと専門の先生からの視線やその場の雰囲気に耐えられずギャン泣きをしてしまったり、泣き止ますために与えたおもちゃに夢中になりすぎてまた何も出来ずに終わってしまいました（家では普通に出来ています） どうも場面の切り替えがすぐに出来なかったり、人から注目を浴びるのがすごく嫌なようなのですが、何か病気や障害だったりするのでしょうか？私が社会不安障害なのですが、それと関係ありますか？ その場合は子供のために何をしていってあげれば良いのでしょうか？ 保育園では楽しそうに毎日過ごしていて、少なめではありますが友達との交流もあります。 どうも初めて顔を合わせる大人が苦手なようです。

こんにちは！ 今現在2才8ヶ月の女の子を 育てていますヾ(*´∀｀*)ノ まだまだ片言です( ；∀；) 多語文も話ますし簡単な会話も 出来ますが女の子でしたらペラペラに 話せる子の方が多いですよね(;_;) ネットでチラッと発達検査の内容を 見たら喉乾いたらどうする？ とかあったんですがうちの子に 聞いたら「お茶飲むー」 雨降ったら？「傘持ってくー」と 答えたのですが寒かったらどうする？ とか火事になったらどうする？とかの 説明はできませんでした(T_T) こんな説明などは何才から できるのが標準ですか？(TT)

もう時期、1歳2ヶ月になる息子の成長についてです。 以下の点を心配しており、発達障害等の心配が無いかご意見を伺いたいです。 気になること ・目が合いにくい気がする 合うときは合いますが、見つめ合うことは多くないです。保育園の先生には合いますと言われますが、どうも違和感を感じます。 ・呼んでも振り返らないことが多い 何かに集中していると振り返ることが少ないです。何もしていなければ振り向きます。 ・歩かない 伝い歩きは結構早いです。また調子が良いと片手を繋げば歩けます。 ・天井をよく見る 家だとそこまで見ませんが、お店とかの天井はよく見ています。 以下子供の様子です。 ・模倣はできることが増えた（バイバイ、パチパチ、手を口に当ててあわわと言う） ・ちょうだい、どうぞができる ・いただきますとごちそうさまでしたと言うと手を合わせる ・親がいないないと言うと顔を隠して、ばあと言うと手を広げる ・欲しいものに指を指して「うっ」と言う（こちらの顔は見ない） ・小さい子を見ると笑って近づく ・離れたところにいると笑顔で追ってくる ・人見知り（多少あり） ・後追いあり ・食事中にまんま、うまうまと言うと音声模倣する ・ママ、パパ、まんま等の喃語を言う（ママ、パパは意味がわかっている感じではない）

もうすぐ1歳3ヶ月になる息子の発達について相談です。 1歳半健診で相談しよう、それまで様子見しようと思っていましたが、療育や診断に行きつくまで待たされることが多いと聞き、今からでもやれることがあるなら教えていただきたいです。 1運動発達について 寝返りは3ヶ月、お座りは6ヶ月、7ヶ月くらいからつかまり立ちするようになり、順調かと思ったのですが、ズリバイの期間が長く、4〜10ヶ月くらいまでズリバイ、今はハイハイでまだひとりで歩きません。 つかまり立ちの体制から手を離して立っていられたり、手を繋ぐとずんずん歩きますが、一人で歩く意欲がないのでしょうか？ かかりつけ医には伝い歩きしてるならそのうち歩くと言われていますが、心配です。 2発語について 6ヶ月くらいから喃語を話し出しましたが、まだ発語がありません。出す音も「ぱ、ば、ま、あ、う」のみで、増えません。 1歳前から手差しがはじまり、ようやく人差し指で近くのものは指す（触れる）ようになりましたが、まだあまり指差しも出ません。 毎日絵本の読み聞かせはしていて、こちらの言葉は理解してはいるようです。ごちそうさまやバイバイなど言葉に合わせて動作します。 発語はまだにしても喃語の種類が増えないのは問題でしょうか。 3気になること ・呼びかけへの反応が薄い ・後追いしない ・食事中足を触ったり椅子に打ち付けたり、物をくるくる裏返したり爪でひっかいたりする癖がある。感覚過敏か鈍麻があるのかと疑ってしまう なんらかの発達障害を疑い、はやめに発達相談など行った方がよいでしょうか。様子見でも大丈夫でしょうか。できることがあるならしてあげたいので、アドバイスいただけると助かります。

発達のことで何度か相談させて頂いています。 今回は、K式発達検査2001を受け、その結果と療育に関して教えて下さい。結果は、 （生活年齢2歳1ヵ月） 姿勢・運動 80 （1歳8ヵ月） 認知・適応 88（1歳10ヵ月） 言語・社会 96 （2歳0ヵ月） 全領域 92（1歳11ヵ月）でした。もっと低く出ると覚悟していたのですが想定外でした。 結果や子どもの様子、聞き取りから、恐らくベースには薄い自閉スペクトラムがあるだろう。この先苦手なことがでてくる可能性がある。現時点で言葉はゆっくりだが、単語も100以上話せるようになり2語文も出てきている。これからは動詞や形容詞を使う関わりをするようアドバイスを受け、言語療法など療育を受ける必要はないと。姿勢・運動が低いので就業前に作業療法が必要になるかもしれないと言われました。爪先歩きやミニカーの一列並べ自閉症と思わしき行動が徐々に表出され、コミュニケーションの取りにくさや日頃の癇癪など育てにくさを感じていたので、療育に通えるものと思っておりました。やはり、療育に通えるレベルではないのでしょうか？これから何か支援する方法はありますでしょうか？

現在２歳四ヶ月の息子についてです。 こちらでも何度か言葉の発達について質問させていただいているのですが 最近単語も増えて 人形や新幹線を２つ使って おはよう～みたいに話をしています。 心配なことは 今まで名前をよべば返事をしていたのですが最近しなくなりました。 病院で他のこの名前でも返事をしていたので前から自分の名前を理解していないのでしょうか？ あと 少し前まではおしっこやうんちをしたら ちーでたといいながら教えてくれてたのですが言えなくなりました。 今はこちらがオムツをみるまで分かりません。 これは前からなのですが なにか集中していると名前をよんでも振り向きません。 自分の興味あることには振り返ります。 最近出来るようになったことは 何となく会話が成り立つようになったようにおもえます。 プリン食べる？ え？プリン?うん！プリンあぶ！(あぶ=食べる) というような感じです。 ちょうだいは?と言えばちょうだいと言えますが 自分からは言えません。 だっこしてほしいときは かーちゃんこっこ！っといいます。 挨拶するときは おはよーかーちゃんと ◯◯のあとに相手の名前やばーちゃんやじーちゃんと言います。 ２歳検診では２語文がはなせているから問題ないと言われました、 ちょうど一週間前に妹が生まれました。 これらの症状は発達障害があるからなのでしょうか？ それとも妹が生まれたことに関係あるからなのでしょうか？

36週3日で生まれ、低酸素性虚血性脳症と診断され1歳2ヶ月になりました。発達は病院では順調と言われましたが、保育園の預かり保育の利用登録をした際に遅れているのかなと不安になりました。まずストロー飲みが出来ません。練習をずっとしている訳ではないですが出来ません。また、赤ちゃん煎餅やシリアル等サクサクしたおやつは手掴み食べをするのですが、ご飯に関してはパン等も食べません。今だにとろみを付けお粥のような状態でスプーンで食べさせています。預かり保育は一歳になっている4月から保育可能な所で、完了食を皆んな自分で食べているようです。1月生まれの早生まれと言うこともありますが、自分で各々食べているようでおうどんも長いままもしくは少し切るくらいとのことです。子供はおやつ以外手掴み食べをしませんしスプーン等も使えません。お茶はコップで飲みますが、自分で飲むのではなく飲ませていますしよくこぼします。ほとんど量は飲みません。現在まだ母乳を与えています。発達は10数歩歩きますがまだ靴を履いて外で歩いたことはなく、これも遅いような表情でした。発語はママ、パパを言い、言葉ではありませんがいちごのことをごと言ったりいないいないと言うとばぁと言います。理解としては入れてと言うと入れる、フルネームで呼ぶと手を挙げる、おいで、ちょうだい等、ワンワンよしよししてと言うと犬のぬいぐるみを選ぶ、いちごは？や足どこ？ボタンどこ？と聞くと指差しします。クレヨンで殴り書きをする、先生おはようございますと言うと頭を下げる等します。歌遊びは好きで上手に真似します。病院では食事に関して伝えていない為、離乳食が手掴みやスプーンでまだ自分で食べられないこと、ストロー飲みが出来ない、歩くのが10数歩は発達が遅れていますでしょうか？食べる量も少ないです。歯が生えるのが遅く下の歯2本は生え、上の歯は2本まだ生えかけている状態です。