学習障害に該当するQ&A

6歳（年長）の息子の事です。 言葉が遅く、療育センターに相談し、臨床心理士さんに発達検査をしてもらいました。数値はグレーゾーンの数値でした。 小児発達の医師にみてもらい、自閉症や知的障害ではないものの、大人しいのと、言葉がゆっくりだと言われました。 そのため、言語療法を月２回を5ヶ月コースが終わった所です。 言語療法は、行く前にも泣き、STの最中にも泣くことがありました。 STの先生は頭の良い知識のある人ですが、褒めません。 子供が返事をするまで、にらめっこの様に長い時間見つめ合うこともあります。 子供の聞こえる所で、子供の出来てない事や悪い所を言います。 STを始めた途端、最初の1ヶ月は、喋らなくなりました。（元に戻りましたが） 「言語療法」というだけあって、幼児教室とは違い「療法」だから楽しくないものだとは思いますが、終わると親子で落ち込んでいます。 現在、夏休みで幼稚園（子供は幼稚園嫌い）も休みで、STも終わり、ゆったりと自宅で過ごさせています。 夏休みに入り、喋るのが流暢になり、数字も10までスラスラ数えれる様になり、他にもやれる事が増えました。 近々の受診でを希望すれば、STを継続できるかもしれないです。 家族は、泣きながら行き、落ち込んで帰ってくるSTや療育や塾的な所は、中身が良いのかもしれないけど、やらせずスイミングなど楽しい事をやらせたら？と家族に言われました。 来春から小学校のため、やれることを増やせれればと焦っています。 ・本人が楽しくなくても、STや療育や学習などは、やらせた方が良いですか？ ・夏休みに伸び伸び過ごさせた所、言葉と勉強（数やおり紙）など、一気に出来ることが増えました。 ストレスが下がったせいとか考えられますか？ たまたまのタイミングでしょうか？

小学校一年生の女の子です。下には弟が5歳、妹が3歳がいます。 小さい頃から、人見知りが激しい方で挨拶をされても返すことができず、親が促したら返事ができるような感じだったり、近所の子供に何かを話し掛けられても返事ができません。それも、気まずそうにしているわけでもなく、私から見ると無視をしているように見えます。返事をしなければいけないこと自体がわかっていないような感じです。 そういうふうなことが続いたからか、話し掛けてもくれない状況になってしまいました。本人を見ていると、友達と遊んだりしたいのかな、と感じる時や全く興味がないのかなと感じるくらい自分の世界で遊んでる時もあります。 家族や別居している祖父母やいとことは、全く普通に話をしたり遊んでいます。一部の仲の良い友達とも遊べます。 でも学校では、先生と話したりの方が多いのではないかと思います。友達に話し掛けられても、無視?してるみたいな状況ではないかと、思います。 今でこのような状況だと、成長していく段階で友達付き合いができるのか本当に心配です。 子供は、学校は楽しいそうです。周りを気にしないから、周りが焦って用意などをしていても我関せずできっとマイペースに動いていると思います。 コミュニケーションの障害があるのではないかと本当に心配しています。アドバイスをお願いします。 学習面での遅れはないとおもいますが、集中力はないです。何かをしていてもすぐに気が散ります。 妹を泣き止ませることや、状況判断は、できる時は親の私以上にすごくできるときがあります。 よろしくお願いします。 小さい頃に、下が2人生まれてしっかりとかまってやれていないことも原因でしょうか。

いつもお世話になっております。 ASD、ADHDの8歳、27キロ（?）の男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.5mg、エビリファイ0.8mg、インチュニブ2mg 、アトモキセチン30mgを服用しています。 今年2月に、インチュニブを1mgから2mgに増量したところ、劇的な効果がありました。 増量して一ヶ月くらいは、慣れないようで、「夢の中にいるみたい」と言っていましたが、徐々に慣れて、今は問題ないと言っています。 衝動性や集中力が改善し、生活面、学習面にとても効果がありました。親はもちろんのこと、本人も効果を実感しています。行動に自信が出てきたように見えます。 ただ、ときどき、朝、調子の悪い時があり、機嫌が悪く、学校を遅刻したり、休むことがあります（週一回くらい）。 疲れると調子が悪くなるようなので、疲れすぎないよう、放課後の外遊びの時間を制限したり、夜早めに寝かせるようにはしています。 （本人は外で友達と遊びたいので、制限はなかなか難しいですが、最近は門限を守ってくれます。） ただ、疲れが不調の原因かはわかりません。 リスパダールを少し増やして、様子を見ようと思っていますが、インチュニブがとても効果があるので、3mgに増やしたらどうなるのだろうと思いました。 試してみる価値はあるでしょうか？ 本人は、普通学級に戻りたいようで（知的障害はない）、でも、今の自分では無理なのがわかっています。 インチュニブ3mgにして、さらに良くなって、普通学級をチャレンジできるようになれば、本人も親もすごくうれしいです（そんなに簡単にいくとは思いませんが…）。 よろしくお願いします。

4歳の男の子です。 幼稚園入園当初は集団に馴染めず大変だったことから、現在は幼稚園と療育に通いつつ、半年に一度病院で経過を見てもらっています。 1件目の病院では身体の低緊張はあるものの、乳幼児発達スケールの評価的にも何ともない。普通の子です。と言われ、 2件目(転勤で引越し)では 生育歴を見るとADHDはありそう。 でも今(先生が)見た感じ、多動というのはわからない。多弁も感じない。 今後就学のとき学習につまずいたら 診断つける→服薬でいいのでは？ という話でした。 他ASD、知的障害はなさそう。とのことです。 幼稚園の面談でも、生活の中で困ってることもそんなにない。集団に適応しています。 と言われていますが、 室内遊具場などで遊ばせていると他の子と比べてしまい、やっぱりうちの子だけ変だなと思います。 知らない人に話しかけたり、ぐるぐる回ったり、ずっと喋っていたり。 動きもちょっと変で、なんというか…動きに「間」がないんです。 急にバッと走り出しピタッと止まる感じです。 ゆっくり歩くとか、止まって周りの様子をじっくり見るとか、ありません。 言葉の遅れはないと言われているものの、とにかく多弁で多弁で、親が相手をするのもしんどくなっています。 今日ご飯何？みたいな普通の事も言いますが、空想の話やエコラリア(エコラリアなのかちょっとわからないですが)みたいな支離滅裂な話も多いです。 本当に経過観察でいい程なのか？と思っています。そしてASDもあるのでは？と考えてしまいます。 特性としては明らかにADHDが強いと思います。将来的には服用を考えたいですが、6歳からなので、 それまで別の服薬など何かできることはないのでしょうか？ 育児に手がかかりすぎるし、 何かいい方法はないかと考えています。

中１娘です。 家庭内において、ルールを守れない、挨拶や感謝ができない、リビングや自分の部屋を散らかすなどの問題を抱えていました。また、そういった部分を指摘すると相手の言っていることが理解できないのか、何も言わず1点を見つめ、思考停止するような反応を見せますし、基本的に態度は改善しません。 さらに中学へ上がった頃から極端に朝が起きられなくなり、親が起こすと逆に不平を強く言われ、起きて来ず、遅刻常習犯となっています。 また、学校の提出物なども持ち帰ってこなかったり、成績表を持ち帰ってこない、そもそも紛失してしまうなど、担当教諭からも問題として指摘されています。 一方で、学業成績は悪くなく、教科によりますが成績上位の部類に入るようです。また委員会活動なども積極的に参加するタイプのようです。 平日夕方〜夜9時、および週末はクラブスポーツの習い事に積極的に通っていますが、学校よりも優先する傾向にあり、学校をおろそかにするのであれば辞めさせると何度も警告していますが、態度はあまり改善されません。 さらにタブレットやスマートフォンへの依存も気になっており、夜型の生活習慣が改善しません。 親としては、基本的な約束の守れなさ、状況判断や整理整頓のできなさ、協調性の欠如、他者への想像力の欠如等から発達障害を案じています。 また、生活習慣改善や学校生活を優先させるため習い事を辞めさせるべきかも検討していますが、より事態が悪化することも恐れています。 効果があればカウンセリングや学習プログラムなども検討したいと考えています。

私は9年前に、発達障害支援センターの紹介でWAIS-3の知能検査を受けました。 全検査IQ65、言語性IQ70、動作性IQ64、言語理解IQ73、知覚統合IQ65、作動記憶IQ76、処理速度IQ69 検査の結果軽度知的障害と診断されました。 知能検査の数値が低くすぎたりすると、日常生活で支障に生じることはあるのでしょうか? 私の自覚症状が出ていること 言語理解…話がついていけないこと、勉強が苦手だったこと(知能検査の基礎となる国語と社会と生物)、小学校5,6年の学習環境が悪かったこと、助詞の使い方が今もずーと間違えてしまうこと、相手に言ってる意味がわからないこと 知覚統合…要領が悪く段取りの取り方が下手なこと、手先が不器用なこと、話や要約をまとめることが出来ないこと、仕事能率で時間を有効に使うことが下手なこと、臨機応変が出来ないこと、図形が苦手なこと、頭では理解できるが身体では理解できなかったこと、空間認知能力がないこと、流れ作業で向きが反対と注意されたこと ちなみに、栄養士の専門学校の実技のテストで不合格が多かった。 作動記憶…頭で暗算で計算できなかったこと、仕事での電話応対や接客で相手が言ってる内容がわからなかったことが多かったこと 処理速度…マイペースでやってしまうこと、一生懸命やっているが手が遅いこと、中学の家庭科の被服制作の授業の時授業時間内にできなかったこと、工場の流れ作業も含む単純作業の仕事ができなかったこと ちなみに、公務員の事務の適性検査と某大手スーパーの小学校1,2年レベルの計算テストと関西の某有名百貨店の小学校5年レベルの計算テストも正確に速く大量に短時間解くことが出来ませんでした。 今までやって来た仕事は工場の流れ作業、販売、郵便局の仕分け作業、公務員の非正規の事務も含むパソコン入力と電話応対です。

■セルフチェックの結果 https://www.selfcheck.askdoctors.jp/adhd/answer_result?answers=%257B%2522answer%2522%253A%257B%2522data%2522%253A%257B%2522version%2522%253A%25221.0%2522%252C%2522a%2522%253A%255B0%252C1%252C2%252C0%252C3%252C3%255D%252C%2522b%2522%253A%255B0%252C0%252C2%252C2%252C2%252C4%252C2%252C2%252C1%252C2%252C3%252C1%255D%257D%257D%257D ■医師に聞きたいこと・伝えたいこと 私は社会人もうすぐ3年目なのですが、社会に出てから自分は発達障害なのか？と悩むようになりました。現在学生時代未経験の分野で働いているのですが、初歩的なミスを繰り返したり、2年目になってからは後輩や歳の近い先輩は難なくこなすことを自分だけは何度教えられても間違える事柄が増えて、疑問を覚えるようになりました。特に最近は日報の書き方や勤怠の書き方が教えたものと違うと言われる事が多く、自分でも何でこんな簡単な事さえ出来ないのか分からずにいます。 なお昔から先延ばし癖はあったものの提出忘れや遅刻はほぼした事がありません。学習面では得意科目と苦手科目で点数にかなり差がありましたが、偏差値65以上の学校を出ています。また、身内では父親に発達障害の傾向があります。父親は高齢で診断を受けたことはありませんが、昔から家族の箸や茶碗の色や物をしまう場所を毎日のように間違えます。ただ学力や興味ある分野への探究心は高いので仕事で困ることなく、研究職として定年まで全うしました。私自身は高校～大学時代鬱病の治療の履歴があり、それもあって今のこの状況が鬱病のせいなのか父親の遺伝なのかよく分からずにいます。

発達障がい、支援級知的に通学する一年生の子供の事です。 家と外での表れの差が凄く有ります。幼児期からで、家ではおしゃべりですが、外に出るとしゃべらなくなります。 そのため、発達テストを受けても成り立たず、ウィスクの予定をK式に変えても、点数は極端に低く、家庭での様子のヒアリングを加えて点数を出しましたと言われました 主治医からは、学童期に入ったので、家庭での表れより、社会での表れを重視し、将来も考え、来年度からは支援学校に移り、より手厚い支援を受け、福祉の中で自立を目指すべきと言われました。 学校側からは特に言われていません 会話はまだだが、先生の指示は聞けており、個別に声掛けなくても課題に取り組めている。家庭でも、先生が◯◯って、言ってたよ。と伝えてくれます。読み書きがまだ出来ません。細かい動作は未熟ながら、身辺自立は出来ています。 この表れは昔からなので、入学前から慣れるまでしばらく会話は成り立たないと容易に想像出来、相談をしてましたが、入学前は支援級で良いと主治医からは言われていました。教育委員会の判定も支援級判定です。 また、経験を重ね、小さな成功体験を積み、自信をつけていくしかない。時間しか解決法はないと言われました。 療育先でも、発達テストの心理担当にも、ある程度緊張などで差があるのはよくあるが、ここまでの差は稀と言われ、療育先でもアプローチが分からないと、言われてしまいました。 主治医の言うように、支援学校にて過ごすのが良いのでしょうか。半年過ごし、支援学校へという思いは家庭内ではでてません。家庭内の姿が、外で少しでも出せたらと思うのですが、アプローチや、親としてできることはないでしょうか。 家庭内では生活は落ち着いており困っていません。本人の興味のあるところから、学習に繋がるように取り組んでいます。

4歳の娘の事でご相談します。 2歳の時と今年の2月14日に熱性けいれん、2月24日に無熱性けいれんの重積発作を起こして5日入院しています。特に後遺症はみられませんでした。MRI、CTに異常はなく脳派は右後頭部に少し異常がみられるようです。 その娘が最近急に片付けが出来なくなりました。 片づけなさいと叱っても、一緒に片づけようと促しても結局途中で違うことをし始めます。 片づけたくないの?と聞くと、片づけ方が分からないと言われました。しかし小さいときから片付ける癖をつけていたし、今まで片付けは出来ていました。 痙攣の後遺症としてこういうことがあるのでしょうか?もし、原因として疑われるのであれば病院を受診した方が良いのでしょうか? もう一つ娘の性格でご質問があるのですが、多動・人の話を聞いているのか分からないときがある・呼ばれても反応しない時が多々ある・大勢で遊んでも独りで遊ぶ、友達と上手くコミュニケーションがとれない・質問しても全然違うことを言う・お友達の家等普段と違う所に行くと興奮して言うこと聞かなくなり叱ると暴れたり大きい声を出したりする・こだわりが強く、自分がしたいことをやらないと気が済まない・常に声が大きい・勉強など学習する事は大好き・という性格なのですが、もしかして軽度の発達障害があるのかもしれないと思っています。特にお友達と遊ぶときコミュニケーションが上手くとれない姿を見ると心配になります。こちらも受診した方がいいのでしょうか?それとももう少し成長の様子を見た方がいいのでしょうか? お忙しいところ申し訳ありませんが、回答よろしくお願いします。

アスペルガー+ giftedでIQ148の12歳の娘がいるのですが、５月から急に不登校になり（小６）1日中（19時間位）寝ている状態が現在も続いています。小学校には行かない！と選択をしたのはいいのですが、食事以外の時間は週3で学習塾に通い、家での勉強、趣味の時間（ロボット作り）（数独）（家庭菜園）（お菓子作り）等をしてそれ以外は睡眠です。先日、総合病院での検査で、起立性調節障害の疑いがあると言われ、２週間後に再受診なのですが、医師の指示に従い、生活のリズムを変えようと努力はしているものの、何も出来ません。直ぐに（疲れた）と言って横になったり、寝てしまいます。頑張って起きてる時には、立ちがあった際にバタンと倒れたりまします。その後寝かせて様子を見ようと思っていますと次の日の夕方まで爆睡状態です。昼間は起きてる事が難しくても夕方から夜中までは起きてる事が出来たり、自転車に乗って往復10キロこげたりとか日によって状態も変わります。 検査に行った時、他の病気も隠れてるかもしれないと血液検査をしましたが結果待ちです。 この様な状態を３ヶ月続いていて、これから先とても不安です。この頃は連れ出すことも難しくなってきてしまい、ほぼ引きこもり状態でして（塾以外は）出かけられても直ぐに家に帰りたいと言って愚図ります。私にはこの様な状態は理解しにくいのです。10月にはドイツに１ヶ月親子で短期留学が待ってます。この様な状態から抜け出すことができるのでしょうか？他に病気が隠れている可能性はあるのでしょうか？主人は単身海外赴任してまして誰にも相談できません。不安で不安でたまりません。何かわかる事がありましたら、お教え頂きたく思います。よろしくお願いします。