adhd検査に該当するQ&A

不注意優勢型ADHDと診断された子（年長）の進学先について悩んでいます。 ASDは診断基準を満たさないが傾向あり。 園では一斉指示はきけているが、指示が複数になると聞き逃しや間違うことがあり。 自由時間の終わりの指示が出てもすぐにやめられず再度声かけしてもらっている。 （夢中になって終了の指示が聞こえていないのかもしれません） 加配の先生はついていません。 離席や他害、パニックや癇癪は園ではないそうです。 wisc4の結果は以下の通りです。 全検査　　112 言語理解　121 知覚推理　102 ワーキングメモリ　112 処理速度　96 本人は今の園の友達みんなと同じ教室で過ごしたいと言っており、親としてもまずは通常学級で頑張ってほしいと考えています。 書籍などを読み保護者の対応を改善したところ家での癇癪も激減し今は比較的穏やかに過ごしていますが、入学後に無理をすることでストレスを溜めて学校に行きたくないとならないか…などやはり不安もあり、客観的なご意見がいただきたいです。 実際に診てみないことには判断しかねるとは思いますが、アドバイスお願いいたします。

心療内科に7年通院しています。 最初の診断はADHDでした。 大学に6年籍をおきましたが、頭に常にモヤがかかっているような状態で上手く思考が出来ず退学をし、2年ほど引きこもり状態でした。 通院でお薬を色々と変えて調整をしてもらいましたが、あまり良くなったといえるものではありませんでした。 しかし2年前にあるサプリメントを購入し、服用したところ驚くことに上手く思考ができず、楽しむことがほとんどできなかった状態から大きな改善が見られました。 引きこもり状態が一生続くと思っていましたが、a型事業所で働けるようにもなりました。 ところがその自分にとって人生を変えたサプリメントを服用すると、背中に少し痛みを感じ、トイレが近くなりました。 病院で尿検査をしてもらいましたが、異常はありませんでした。 現在は容量の少ないものを購入し服用をしており、副作用？と思われるものは減りましたが、効果も減弱しました。 サプリを飲まないとまともに仕事や生活、趣味などができず、サプリを飲むと副作用と思われる症状に悩まされるという板挟み状態になっています。 今後どのように生活していけばわからずにいます。

adhdの小学一年生の息子について相談させてください。 身長110センチ体重18.5です。 3歳くらいから偏食や便秘がひどく、食べる量も少なく坐薬や便秘薬を使わないと自然排便も難しい状態で今に至ります。　 今後の成長過程のことで小児病院にて相談したところ血液検査をしてみることになり、その結果が気になるところがあります。 ALP187 基準値38〜113 LD228H 基準値124〜222 鉄65 基準値60〜200 ソフトメジンＣ92 7歳児基準63〜247 小児科医からは水分が足りていないといわれました。昔から便秘のため水分はなるべくとるようにしてきたつもりなのですが適量摂取まで至らないと思います。 食べものに含まれる水分もいれて1日に1.5リットル必要だと思いますが実際そんなに飲めてないと思います。 SDスコアが−2.0SD未満であることから今後の成長が気になります。 ALPの数値が高いと腎臓や肝臓に負担がかかっているということなのでしょうか。 成長ホルモン注射など視野に入れて考えるべきでしょうか。 アドバイスいただきたいです。 よろしくお願いします。

私は今の心療内科の先生にお世話になって10年たちます。 三年間うつ、それから８年、今も躁鬱です。今年に入りADHDの可能性もあるということで心理テストを受けたら可能性があるかもしれないとのことでした。先生から躁鬱もADHDも、または併発の可能性があるかもしれないが判断できないことを聞きました。最近非定形うつの可能性が自分ではかなり高いのではないかと思い先生に相談したところ、可能性はあるかもしれないしないかもしれない、併発してるかもしれないけど判断はできない。 躁鬱非定形うつADHDの可能性はあるけどないとも言えないと言われました。自分が本当に何の病気なのか知りたいのですが診断をつけることはできないのでしょうか？ 確かに症状は似ているから自分では何の病気だと決めるのは難しいですがよくこのような診断はありますか？ 以前ADHDを判断できる先生方はすくないとこちらで判断できる場所を教えていただいたのですが残念ながら遠くて今のところ通うのは無理でした。すみません。 ADHDの診断は難しいとわかっているつもりですが、躁鬱、非定形うつの判断もADHDが関わってくるとやっぱりできないのでしょうか？何の病気なのか調べることはできれば教えて下さい。 よろしくお願いします。

お世話になります。 大人になってからADHDと診断された子供の事で相談したいと思います。 子供が小学生の頃、授業中ボーっとしていることが多く支援の先生がしばらくついたり、中学生の頃保健の先生だったと思うのですが発達障害のテストを受けてみてはと勧められ、結果はグレーゾーンでした。 そのような経緯があります。 バイクの鍵をよく抜き忘れたり 物を無くしたり、部屋の片付けも中途半端や衝動買いなどが目立ち、小中学生の頃の事もあり、発達障害のテストを二回受け、2回とも同じ結果でADHDと診断されました。 相談 ADHDの症状で自分が覚えていない間に何かをしているなんて事があるのでしょうか？ 例えば自分に身に覚えが無いのにネットで買い物をしていたり、家の中の物を使用して覚えていないなど。 後、自分で自分を見ているような感覚になる時があるらしいのです。 がこれらの症状はADHDの症状なのか、それ以外に疾患があるのでしょうか？

昨年11月から不登園です。家庭では暴力暴言が増え癇癪を起こします。保育園では問題行動がみられないようです。長女が通ってる病院で診てもらいましたが、発達の検査はなく、ただ医師が入力しているPCにADHDの文字が…医師からはレッテルを貼らずに周りが理解して対応していくことで落ち着いてくる可能性があると言われました。根本はお母さんの精神安定です。と言われました。ただ、保育園に行かないことが不安で、子供にキツくあたってしまうことがあります。先生がこわいから嫌だという話をしたり、鬼がいる、友達がいや、とその時々で変わります。連れてきてもらえれば最初泣いてても園では遊ぶので大丈夫ですと言われました。11月から1月末までで5回くらい行きました。車に乗せると泣き叫び殴りかかりシフトレバーをがっちり掴んで動かせないようにする…とても運転できる状況ではなくなりました。保育園にも相談、市役所の家庭相談にもいきましたが、解決策がみつかるわけでもなく…周りは無理矢理連れていく方向の意見が多いですが、私も息子もまともな精神状態ではなくなります。保育園は辞めたほうがいいのでしょうか？

五歳年長男児です。5才6カ月で新型k式を受け、「adhd&自閉症スペクトラムの疑いあり」、と出ました。認知・適応の発達が4.5才、言語・社会の発達が6.1才、運動・姿勢が上限突破、結果は「5.4才相応」でした。また、教育相談で実施した語学、認知に関する検査では6.4才という結果でした。 来年度の小学校入学に際し、支援学級を視野に入れ保育園、市、学校と連携しています。 保育園の先生からは、集中力が持続できないことを以前から指摘されていますが、加え、「幼さ」が指摘されています。年少レベル、とのことです。この幼さは、私が溺愛していて子供を赤ちゃん赤ちゃん扱いしていることも一因かと思われます。 幼さ、の言葉自体が曖昧なので何とも説明が難しいのですが…先生からみて、年少レベルのようです。 そこでお医者様の先生方々に質問です。 この幼さのベースになっているものは何でしょうか？知的な障害はなくとも、幼さを感じさせるのは自閉症スペクトラムゆえんなのでしょうか？ 知的な遅れはない、しかし、赤ちゃん赤ちゃんしてて年少レベルと言われ、混乱しております。

6月14日に、かかりつけの精神科医から、首のぐりぐり（精神科医はぐりぐりとは言われなかったと思います）が気になると言われました。 耳鼻咽喉科クリニックに行って、大きな病院の耳鼻咽喉科を紹介されました。がんと腫瘍の専門医です。 先生はぐりぐりを触診して「柔らかいから悪性ではない」とおっしゃいました。 CTとエコーの検査をして、「甲状腺の袋でしょう」とのことです。 甲状腺の袋とは何ですか？甲状腺は、そもそも、どんな形状の器官ですか？ リチウムが甲状腺に影響するかもしれないと聞いたことがあるような気がします。 生まれつきのADHDと自閉症スペクトラムと平成18年から統合失調感情障害です。 処方薬は、内科でチラージン50mg錠。 精神科 朝食後 リーマス200 2錠 ピーゼットシー4mg 1錠 デパケン200 1錠 夕食後 リーマス200 2錠 ピーゼットシー4mg 1錠 デパケン200 1錠 ラツーダ錠20mg 3錠 頓服 リスパダール1ml 1日3回まで 就寝前 ベルソムラ20mg 1錠 以上です 写真では、ぐりぐりは、わかりづらいです。

私の長女、小学校二年生の子供についての質問です。 うちの娘は5歳の頃に、マイペース過ぎる行動と、周囲の子供とうまくコミニュケーション取れない事などから、発達検査を受け、広汎性発達障害(アスペルガー症候群)とADHDを併せ持っている事がわかりました。 IQは90代後半で、パニックなどはなく、問題を抱えても、一人で抱え込んでしまう子で、今は地域の小学校の普通学級に在籍しています。 2年生に入り、授業にさらに集中できなくなり、離席はないものの、授業中に消しゴムを切ったりして遊んでしまいます。それを周りの子から突っ込まれ、不器用なところも、空気が読めなくて、マイペースな所も全て周りの子から駄目出しを受けて、かなり自信が落ちているように思います。 集中しにくい特性を持っていて、授業中にどうしてもほかのことをしてしまうのは仕方ないと思いますが、何かいい対処法がないかと悩んでいます。 発達障害にお詳しい先生、こういう子が「授業に集中できない」と相談に来たとき、先生だったらどんなアドバイスをしますか? アドバイスをください、よろしくお願いいたします。

4歳8ヶ月の娘についてです。 2022.12〜睡眠障害（入眠困難、夜驚症）あり 2023.3〜ASD、ADHDあり知的障害なし 2024.7.9〜前頭葉てんかんあり（欠伸発作のみ） メラトベル、テグレトール、酸化マグネシウム服用中です。 今年の7/2〜2,3日、生あくびが多く気になっていたのですが、 6/20にてんかん疑いの脳波検査受けたこと、 7/24にMRI検査も予定していたためそのときに相談しようと思っていたのですが2,3日でおさまったため失念しておりました。 7/9に脳波検査結果で前頭葉てんかんと診断 ・7/9〜7/24 テグレトール処方され、てんかん発作7割減 7/24にMRI検査し、検査後すぐに異常なしの結果を伝えられ、症候性のない前頭葉てんかんと言われました。 ・7/24〜8/2 ガルパマゼピン処方され、てんかん発作増加 8/1小児内科の先生より院内小児神経の先生紹介され受診 ・8/1〜 テグレトール処方され、てんかん発作再び減少 8/2より再び生あくび始まり、そういえば先月もあったことを思い出しました。 8/2に発達障害専門の病院受診した際に相談してみたところ、子どもはストレスでよくあることと言われたのですが、 今回いまだに続いており、気になっています。 検索すると脳梗塞や脳腫瘍などヒットするため怖く感じた反面、検査したばかりでそれは心配ないだろうと感じてもいます。 次回の小児神経の受診は9/5なのですが、それまで様子を見るのは長すぎでしょうか。 お忙しいところ大変恐れ入りますが、 医師の方々から見て受診の必要の有無につきましてご判断いただけますと幸いです。 よろしくお願いいたします。