幼児癇癪に該当するQ&A

１歳11ヶ月の息子についての発達の相談です。発語が遅く個人差の範囲内かとおもいながらも小児科、家族、週一回の預かり保育、心理士さんには相談しておりました。 大体の方が発語はもう少し欲しいところだけれど個人差の範囲以内といわれるのですが、預かり保育の1人の保育士さんのみがこの子は自閉症だ、この子の世界観で遊んでいると言われ不安になり相談させて頂きます。 今の状況です ・発語は動物の泣き声で7つほど、おいしい（最近はしーに略してしまいます） 実物の犬を指差してワンワンともいいます ・ポイしてきて、ナイナイしては機嫌がいい時はします ・飲み終わった水筒は投げずに渡すようになりました ・タッチ ・運動神経はいい方 ・癇癪なし、夜泣きなし、寝付き良し、お風呂も歯磨きもいやがらず ・クルクル回るものも見たりしません ・目も合いよく笑ます。祖父母の膝にも座りにいきます。手を繋ごうといえば機嫌よければ繋いでくれる ・テレビの歌や踊りをたまにですが模倣する ・丸三角四角の形はめはなんとなくできる、積み木の積み上げもする ・パパママが言葉として認識していない ・〇〇持ってきては出来ない ・さかさバイバイする ・喃語がおおい、うーあーなど大声でよくいっている（静かな時もありますが） ・気に入った歌のフレーズを6.7回続けて歌っている ・人よりおもちゃの方が興味があるが人を嫌がってはいない。3つ上の兄ともくっついてあそんでいる ・場所見知りはしないが幼児教室の授業が始まると途端に機嫌が悪くなる ・たまに気に入らない時壁に頭を軽くコンコンする ・夜寝る前に興奮してでんぐり返しを何回もする ・エレベーター内で手をパチパチして周囲と目を合わせようとしてニコニコする 上記の様ですがどうでしょうか。何故保育士さんはそのように言われたのでしょうか、、、。

息子が２歳２ヶ月になりますが、発語がありません。保健センターで相談となりましたが、コロナでひと月先となりました。 現在、発語なし。一歳前後はパパパ、マンマン喃語あったが、一歳過ぎて、んんん、などしか言わなくなり、一歳半過ぎて宇宙語が出てきたが、指さしがさかんになると減少。現在は指差しでのコミュニケーションがメインで発声は指差しの時の、あ、あ、が多い。 指差しは一歳半頃から要求や応答あり。一歳過ぎから興味のあるものがあると親を見るという行動はあったが、共感の指差しが出たのは一歳8か月頃。２歳少し前からそれらの指差しがさかんになり、生活にはさほど困らない。 言葉の理解は進んでおり、だいたいの指示は通る。色、長短、大小の区別もできる。親にも絵本、抱っこなど寄ってくる。模倣は一歳過ぎは苦手、一歳半くらいからまあまあするようにはなった。バイバイはしっかりするが、お辞儀だけは未だに逆さま。好きな音楽は手振りでリズムをとるが、幼児番組の真似はしない。２歳前に癇癪が出てきたが、過ぎには割と落ち着き、あまり尾を引かない。同じ歳の子にはジッと見たり、タッチしたり、遊びに乱入？しようとするときもあるが、我関せずのときもあり、よくわからない。その他、偏食もだいぶ落ち着き、夜間も就寝はわりと遅いが良眠。しかし、発語する気配が全くありません。日常や運動は食事はだいぶん自立、まだジャンプしません。 電話で保健師の方に会ったことがないから何とも言えないが、発していた喃語が減少し、指差しだけなのが気になる。自閉的傾向も否定できないと言われました。 ２歳で発語なしは明らかに個人差の範囲でないのは承知しています。親として関われるだけの努力はかなりしました。 この現状について見解をお聞きしたいです。

現在小学6年生の女児につきまして、2年前にADHDの診察を受け、1年近く前から朝コンサータ27mg、夜ストラテラ20mgを処方してもらっています。 幼児期は多動、小学校低学年からは多動は治り不注意優勢ですが、普通クラスに在籍しております。 忘れ物やケアレスミス、過集中、自制心が効かないことにより、日常で生きづらさがありました。 コンサータを飲み始めてから1年近く経った頃、イライラしたり、明るい性格だったのが、人見知りが激しくなり新しいクラスにも馴染めず内向的になったように見えました。 また、コンサータが切れた後はやる気か無く、家で学習をせずゴロゴロしています。 本人も最初は集中できると言ってたのが、最近は良くわからないと言い始めたため、一旦コンサータを止めて、ストラテラで様子を見ることにしました。 1ヶ月間40mgで服用した後、3日前から50mgに増量しております。 その後もゲームを止められなかったり、勉強を適当にやったり、「面倒くさい」と「無理」しか口にしないため、ついつい怒ってしまいます。 私自身がペアレントトレーニングを受け、良いところを見つけて褒めてみるのですが、そうすると益々調子に乗って好きな事ばかりをやろうとしているように見えます。 また、計画性も無く、自分で学習することができません。 そのため。彼女の勉強を見るのですが、勉強ができないと癇癪を起こすため、ついつい喧嘩になってしまいます。 SSTは絶対に受けたく無いとの事、このままだとこちらも精神的に参りそうなのと、怒られる事が続いて本人がニ次障害になる前にどうにかこの状態改善したいのですが、ストラテラはもう効き目が出ていても良い時期でしょうか？ 最終的にどれくらい様子を見たら良いのでしょうか？ また、ストラテラが効かない場合、コンサータ以外の薬、その効用についても教えて下さい。

遠方に住む親戚の子（5歳10ヵ月の男児）ですが、3歳頃から幼稚園に通っておりますが、全くマイペースで、先生の話も良く聞いていないようで、全体行動でも一人だけ別のことをしていたり、決まった服に着替える必要がある時も、一人だけ着替えないとか靴を履かないで、そのまま泥んこ遊びをすることも多いようです。 心配になった親は、発達障害を疑い、公的機関に相談もしたところ、そこまで断定できるレベルではないが、希望されるならということで、療育クラスに週に１回通っているようです。ここに通うことに対しては、まだ幼いせいか、特に抵抗もないようです。 来年は小学校に上がるため、親としては、このような子どもをケアする特別なクラスに、せめて、1-2年間は入れて欲しい気持ちがあったため知能試験を受けたのですが、自己表現能力に関して、少し劣るが、平均からかけ離れているほどではなく、それ以外は平均と同等以上の評価であったため、そのようなクラスへの編入は認められないでしょうとのことだったようです。 興味や遊びについてですが、親が仕向けたわけでもないのですが、2-3歳の頃より、キャラクターものには全く興味を示さず、数字や文字、特に数字に強い興味を持ち、それらを扱うこと自体が遊びになっており、幼児向け雑誌の数字問題などは、好んでしたり、それらに関係があるゲームを、たえず、タブレットやスマホで遊んでいて、周囲で声をかけても、まともに返事をしない印象です。 他には、公園や室内遊技場では、夢中で走り回るのも好きです。 要は何事も自分に興味があることには集中して、周囲のことは気にかけない印象です。 また、癇癪持ちのところもあり、しつこく注意すると、大声を上げたり、 泣いたりする時もあるようです。親としては、やはり、幼稚園や小学校で 最低限、先生の話が聞けるようになって欲しいと願っています。

1歳7ヶ月男児の感染症について質問です。病状の経過は以下の通りです。 発病1日目: 夜中に発熱39度2分 　　2日目: 午前中発熱38度6分　午後熱が下がる　夜から発熱39度くらい　パラセタモール坐薬を入れる。 　　3日目: 終日発熱39度6-8分　あまり動かず寝ているようになる。夜中にキウィを1つ食べただけ。夜間救急を受診。解熱剤、抗生物質、喉の痛み止めを処方される。 ネットで幼児の抗生物質投与が良くないと読み、この日は投与せず。 (大変後悔反省しています。) 　4日目: 終日高熱40度前後で、ほとんど寝ている。午後6時抗生物質投与開始。水も飲まなくなったため救急車で搬送。救急車内と病院では起きていて、目が合った。 5日目:夕方まで40度前後の発熱が続く。それでもミルクが飲めるようになり、夕食後は音楽に合わせて踊る。 現在6日目: 熱は37.6度まで下がる。日中はほとんど起きていて歩いたり車で遊ぶ。 この間毎晩夜中に咳で何度も起きました。 お聞きしたいのは以下の点です。 1:脳への後遺症と発達への影響が考えられますか？発病前から発達が遅い子で有為な発語は1語くらいしかなかったのですが、発病後はんーんーしか言わなくなりました。話しかけて指示は通る時と通らない時があります。以前は指示や呼びかけには全部反応していました。また、「キリンはどれ？」などの質問には指差しできていましたが、それもできなくなりました。でもんーんーと指差しで話そうとはします。 2. 以前はおとなしい子で、兄と喧嘩したりすることもなかったのですが、発病後は癇癪がひどくものを投げたり、兄を引っ掻いたりすることが多くなりました。 投薬もオムツ替えも暴れて大変です。これは病気で具合が悪いせいなのか、脳炎を起こして脳にダメージがあったためなのかわかりません。 お願いします。