4歳発達障害特徴に該当するQ&A

2歳7ヶ月の息子について、 育てていて気になることがあり相談したいです。 ⑴2語分から、3語分出ているが会話になりにくい。(簡単な質問には答えますがキャッチボールにまでならない) ⑵ひとりごとで絵本の内容を言っていることがある。(家にいる時や寝かしつけの時に言うことが多い。何の絵本？と聞くとタイトルや特徴を答えてはくれます。) ⑶目が合いにくい？(全く合わないわけではないが声をかけて1.2秒合ってすぐ違う方を見ることが多い。怒った時はずっとバツの悪そうな顔をして目が合います) ⑷質問の内容によっては同じ返事をする (保育園で何した？と聞くと、外行った！と毎回答える。他は何した？と聞くと違うことを言いますがパターンが決まっている気がする) 保育園に一歳半から通っていて、何も言われてなかったのと2歳半健診も質問しても心配ないと言われていたのであまり気にしてなかったのですが、 先日保育園の面談で少し言葉が遅いと指摘を受けたので、改めて気になってきました。 上記の様子から自閉症など発達障害の傾向は見られるでしょうか？

3才1ヶ月女の子 K式発達検査は運動109 認知88 言語106 全体97 市の検査では、問題ないと言われたが医者でなく診断はつけれず、可能性はadhdの傾向と言及。療育も3月初旬から行ってます。 子の特徴は、よく喋り言葉を知っていて正しい使い方で驚く。一方認知が低いと感じる。集団も出来ず、保育園の指摘あり。コミュニティケーションも違和感があり。会話は成り立つが、一方的な場合も。言葉を理解してるので、指示もほぼ通るが、会話は興味がないのは無視もあり。こだわりがあり、対応に苦戦する。最近は何？なんで？どうして？とかなり質問あり。このあたりは順調と感じる。また、お菓子を買わせる口実で嘘の演技をする。知恵がついた証拠？か分かりませんかこんな感じです。 こだわりは、例えば先日観覧車に乗りたいと言われ乗ったら、白に乗りたいと言っていて、乗ったのが黄色だったため、観覧車内で大泣きし、黄色は嫌だ、白が良かった。となり、全く観覧車が楽しめませんでした。並んでいたし、選択肢がありませんでした。そういう訳が分からないこだわりはイラっとしてしまいます。発達障害から？普通の子でもありますか？複数の書籍でも自閉症スペクトラムはこだわりがあると記載ありますが。 いずれにしても、こだわりは、無くすのは難しいと聞いていますが、対応に困りました。怒るのが良いのか？こだわりに対して怒るのも微妙ですし。でも、あまりに泣きまくるので、最終的には降りた後に我慢できず怒りました。一応帰りに説明はし、次にまた乗りたかったら、どの色でも乗るように教え練習しましたが。 4才になったら、医師の診断も考えてます。小学校は先の話ですが、今のままなら、特殊学級も考えてます。 長くなりましたが、子の特徴として、医師の見立てではどんな感じでしょうか？ よろしくお願いします。

四歳半の発達について質問です。 息子は言葉が遅めでしたが、一歳の誕生日頃にパパ、ママ、バイバイ等。二歳の誕生日頃にママ見て、パパ来てなどの二語文、三歳の誕生日頃にパパ見てワンワン可愛いね等の多語文を話し、コミュニケーションのやり取りは取れました、しかし3歳半検診で名前が言えず、言語聴覚士の方と話し合う機会を貰い色々と相談しましたが、言葉の教室には行く必要は全然無いと言われました。 それから、幼稚園等で名前を呼ばれる機会が多くなり、いつのまにか息子は自分の名前を答えるようになり、今では四歳代で出来るような項目は殆ど出来ます。 心配な点は、息子なりには飛躍的に言葉が成長しましたが他の子と比べるとおしゃべりがまだまだ下手で、サ行がまだ赤ちゃん言葉な点です。 息子は滲出性中耳炎を半年以上繰り返し、チューブを入れているためその辺りも関係していると思いますが また、身長も生まれた時から小柄で曲線の最低ラインあたりを線に沿っているような成長です。(両親が小柄なので遺伝の可能性もあるが) 対人関係や社会性、運動能力は幼稚園でも優れているようです。誰とでも遊べて先生の指示にも従います。 発達障害に当てはまるような特徴は全くないのですが、言葉が下手なのはなにか障害がありそうでしょうか？ 幼稚園で食べたお弁当の内容等は話しますし、過去と未来の概念や、熱い、冷たい、○△×等の概念もあります。 色も主なものは分かります、ひらがなも自分の苗字の二文字目位までは書けます。 幼稚園の先生からは誰とでも遊べて、しっかりと手を上げて返事をしスキップも出来ると言われています。

2歳10ヶ月になる男の子を育てています。 少し前から外出時 ショッピングモールやスーパーなど お買い物をしている時に息子が 自分が欲しい物(おもちゃ等)を見つけると 母である私に渡して来ようとしてくるのですが 今は不必要かなと思う物は「買わないよ」と言います。 そうすると大きい声で泣き喚きます。 そうなると中々泣き止まないので とりあえず買わない物を子供に商品棚に戻させて それを見守ったら私はその場から離れます。 そうすると息子は追いかけてきながらも泣き続けます。 お店の中にいる周りの人にも聞こえ渡る声で 泣くのですが中々気持ちを落ち着かせる事が出来ません。 泣く時間としては10分前後だと思います。 そして徐々にクールダウンしてくると「抱っこ」と言い、抱っこをせがみます。 2歳頃からお店で気に入らない事があると 突然座り込んだり、横になったりと 駄々をこねたりはありましたが、泣く事はなく 親の様子や顔色を伺っているような感じでした。 ですが最近は思いっきり泣き喚いています。 こういうのは癇癪なのでしょうか。 またはイヤイヤ期なのでしょうか。 外では、欲しい物を買って貰えない 抱っこして欲しい時にして貰えないという不満で泣いています。 要望に応えてあげたらそれまでなのですが 欲しい物を毎回は買ってあげられません。 抱っこしてあげたくても 1歳になる下の子を抱っこしていたりすると抱っこが出来なかったりします。 お家でも要望が通らないと泣き喚く時があるのですが クールダウンするのを見守っていると 4、5分ほどしたら泣き止みます。 外出時の泣き喚きが悩みでネットで調べていると 外出時の癇癪は発達障害の特徴と書いてあり 不安になりました。この様な行動は発達障害に当てはまるのでしょうか。

2歳4ヶ月の男児です。 発達障害を疑っています。 単語は割とたくさん出ており、バリエーションは少ないですが3語文もたまに話します。 着替えは、補助は必要ですが自分でやる気はあるようです。 指示も「〇〇して、〇〇ちょうだい、パパに〇〇どうぞして」や「シーの声で話して、すこし小さい声で話して」と言っても伝わります。保育園に通っており、お友達と手を繋いで歩いたり、一緒に変顔をして笑い合ったり、集団の行動もできてはいるようです。 ですが、自閉症の特徴が結構でています。 1）たまに、横目で壁を見ながら走っている 2）ほぼ常に独り言、見たものを声にだしてる、歌をうたっている（有意語と宇宙語が混ざっていることもある）電車の中でも、ずっと喋っている。 3）1歳10ヶ月頃〜2歳ちょうどくらいまでつま先歩きをするときがあった（現在は消失） 4）誰にでも道行く人に、「こんちわ〜！バイバーイ！」と絡んでいる。（通りすがりの人、レジの人、電車に乗り合わせた人） 5）初めて食べるものなどに慎重。 6）麺類やもやしなど、短くカットすれば食べるが、長いままだと口につくのが嫌な様子。自分ではあまり食べない。 他の子と、比べてこんなに独り言などずっと喋っている子を見かけない気がして、心配しております。 大丈夫でしょうか…

3歳2ヶ月の娘についてです。 今年4月から保育園に通い始めました。日常的に保育園の先生から娘の様子を聞くのですが、気になることが多いようです。 ●クラスの活動時に何か違うことをしている友達に「違うよ！こっち！」と教えるが、治らないといつまでも口にしたり、ひどいときは友達を押すなどする。 ●活動場所が違う際に気になって「ここじゃない！」とこだわったり、泣き出したりすることがある。 ●手洗いなどで順番が守れず「〇〇が先！」と言って友達を困らせたり、譲ってもらったりする。その友達が他の場所に行っても追いかけて「○○が先！」と言う。 ●自分が遊びたかったらしい友達が持っているおもちゃを「○○の！」と言って取ろうとすることがある。 上記の行動が出る時期がたまにくる感じです。相談はされますが、家庭では特に相談等はせずに来ています。生活経験から学んでいって変わるものなのか、生まれ持ったものなのかがわからずにいる状態です。 他にも気になるところとして 〇突然アニメの場面の再現をする（色々なシーンをふと閃いた時にやる） 〇会話が一方通行なときがある これら一連の行動は発達障害の特徴でしょうか？

もうすぐ1歳半になる娘についてです。 額の生え際から大泉門の手前まで2cm程度の縦に骨の隆起に気付きました。 見た目では気付かず触ると分かる感じです。 頭の形もまん丸ではなく上から見ると額が突き出て後頭部が平らで三角に見える気がします。 （写真添付） 調べてみると「軽度三角頭蓋」という症状に辿り着き色々、不安になる事が書いてあったのでご相談させて頂きます。 頭囲は 出生児（40w2d）35cm 生後4ヶ月　40.3cm 健診で 生後9ヶ月　42.5cm 健診で 1歳5ヶ月 45cm（私が計測しました） 小さめながら範囲内で推移しています。 身長体重も基準ないです。 首座りハイハイお座り歩行などは標準で健診で何か指摘された事はなく、保育園で指摘された事はありません。 発達は ばいばいやちょーだいなどと発語はあり、こちらの指示も通ります。要求などの指差しはします。ただ、絵を見せて〇〇どれ？と聞いても指差しはしません。 9ヶ月の時に向き癖が酷く頭の歪みが気になり、かかりつけに相談しましたが、触診してもらい問題無しでした。その時、隆起はあったのか無かったのか分かりません。 質問 1.かかりつけの小児科へ相談予定なのですが、問題ないと言われた場合でも専門医へ紹介してもらう方が良いのか？ 2.病的でない骨の隆起がある人も世の中にはある程度いらっしゃるのか？ 3.軽度三角頭蓋の特徴があると発達障害などにつながっていく傾向が強いのか？ 4.今は正常発達でも2歳3歳になるにつれ遅れが出てくる確率が一般より高いのか？ 宜しくお願いします。

夫(50歳)と一緒にいると振り回され、話も通じず、衝動性が強く仕事が少し忙しくなると私にだけ怒り、怒ると止まりません。 発達障害を疑い病院で心理検査を受けました。 [夫の特徴] 問題を起こし小6で他県に転校。 小学校２年生までは不登校。 人の話を聞いていない事が度々ある 記憶力が悪い 話が長い、話がすぐ変わる 質問と回答が噛み合っていない 出来ない事でもその時の感情でやるという、後に聞くとやらないという 一方的に話をする、何度も同じ話をする 理解力が低い 興味があることには集中するが、興味が無いことはやらない 急に予定を変える、予定を間違えて覚えている 事務仕事が苦手 【検査結果】 WAIS4 前検査IQ 84 言語理解90 知覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度108 CCARSテスト(自己記入式) 不注意、記憶の問題　49点 多動性、落ち着きのなさ　51点 衝動性、情緒不安定　55点 自己概念の問題　49点 不注意症型状　53点 多動性、衝動性型症状　49点 総合ＡＤＨＤ症状 52点 質問１　 WAIS4の結果は境界性知能ではないのでしょうか？ 質問２ CCARSテストは自己記入式で、観察者の分はありませんでした。夫は自己評価が高く、自分の欠点を認識しておりません。人に良く思われたくて嘘もつきます。 それでも信憑性は高いのでしょうか？ (矛盾点の説明はありませんでした) 質問３ 夫は発達障害の傾向は無いのでしょうか？ 以上、お手数お掛けいたしますが何卒宜しくお願いいたします。

2歳0ヶ月の男の子です。 逆さバイバイが気になっています。 もともとバイバイがちゃんとできるようになったのが1歳4ヶ月と遅かったのですが、逆さバイバイと普通のバイバイが混ざっていました。1歳後半頃には、街で知らない人にバイバイされた時に返すバイバイは普通のバイバイになっていたので安心していたのですが、最近また逆さバイバイをするようになり調べたところ「自閉症の子どもの逆さバイバイは『他者視点』を持つことが難しいことにあり、自分に見えている通りにポーズを取るので逆さバイバイになる」とありました。 息子はピースサインをする時も手のひらを自分に向けてするので、試しに私がピースサインをした上で「ピースして！」と声を掛けると手のひらを自分に向けたいわゆる裏ピースをし、私が裏ピースをした上で「ピースして！」と声を掛けると普通のピースをしました。それは両手のひらを相手に向けた「ばぁ」のポーズでも同じでした。 １．これは私が読んだ『他者視点』を持つことが難しいため…という説明と全く同じなのですが、定型発達と言われる健常な子どもにはないことなのでしょうか。 ２．息子は家族でいる時にはしっかり目も合いますし、よく笑いよく話し、言葉も遅い方ではありませんが、公園や支援センターで出会った乳幼児に対して酷く人見知りをし、警戒心から後退りしながら睨みつけるような目をすることがあります。 現在、発達障害、自閉症の特徴と言われるもので特に気になるのは、オウム返し(即時と遅延の両方のエコラリア)らしきものがよくあること、同世代の子と関わりを持とうとしないこと、まだジャンプができないことなのですが、もう2歳になったので本格的に相談を進めた方がよいような発達具合でしょうか。

9歳の息子について、相談です。 最近の様子から、発達障害、ギフテッドなどの疑いを私(母)が抱いており、今後の診断、本人への対応をどうすべきかご意見いただけたらと考えております。 息子の特徴 ・好奇心旺盛で学ぶことが大好き ・2歳上の兄をみて、先取り学習を実施 ・小学校の授業は、簡単で退屈だと本人談。 ・本人の希望により、通塾しており、成績は偏差値70超。 ・友だち関係は良好だが、我関せずで、どちらかといえば関心が少ない。休憩時間は、1人教室で読書に没頭している。 ・優しくないわけではないが、基本自己中心的な思考。 ・日常の中で忘れ物が多く、約束、ルールを守れないことが多い。 ・読書やプログラミングなど、好きなものに対する集中力は高く、その間は外からの問いかけは聞こえなくなる。 ・癇癪のきらいがあり、焦ってパニック状態になることがある。 ・叱責されると、それ以降の切り替えができず、癇癪につながることが多い。 ・じっとしているのが苦手 ・感情の起伏が激しく、人の好みもはっきりしている。 家族構成は、父、母、兄、本人、妹の5人です。兄弟、家族仲はよい方だと思います。基本的には、生命や安全、安心、最低限のルールに関わること以外は、本人の気持ちを尊重するようにしています。 ただ、小学4年生になっても、勉強以外の日常生活面で、他のこどものように、他のきょうだいと同じようにできない場面が目立っており、正直悩んでいます。 発達障害なのかギフテッドなのか、が重要ではないと思っています。 息子の特性を正しく把握し、息子にとってよい、親としてのアプローチをしたいと考えています。 息子の特性をどうしたら調べられるのか 、今後のどのように対応していくのかご教授のほどよろしくお願いいたします。