iq平均に該当するQ&A

6歳になりたての息子のこと発達をずっと気にしていましたが、幼稚園でもどんどん成長していき面談でもだんだん息子の成長ぶりをほめられるぐらいになって来たので、やっぱりちゃんとした発達検査を受けなくても大丈夫かと思ったりもしました。でも、やっぱり小学校で勉学につまづいたりすると困るので、小児神経科を受診してやっと検査をしました。幼稚園にももちろん報告して様子も書いていただき。病院でウィスクと言うものを勧められたのでやりました。 素人で良くわかりませんでしたが、紙をもらえませんでしたが、処理速度というのだけが92ぐらいで、全体IQ１２０で、他の３つも１００を超えていたので平均以上で知的障害はないですよとの結果でした。あえて言うなら少しマイペースですねと言って診断名を言わないのでこちらから聞いてみたら、あえて言うならアスペルガーに近いと言いました。ウィスクと言う検査は長いけど、ずっと飽きずに取り組んで偉かったですよと。結局息子は発達障害のほうはどうなんですか？と聞いたところ、診断急いでますか？と言ったのでそういうわけではないのですが、と言ったら、また困ったことがあったら来てねと言っておりました。最後逃げ腰になったから、はっきり診断されなかったのでしょうか。わたしがあと一押ししたら診断ついたんでしょうか。知的障害のない発達障害もあるから少しなぞの状態ですが、しばらくは様子見てて良いものでしょうか．少なくとも支援学級の対象ではないと思いますと言っていましたが、困り感が出た場合は入れますか？

発達障害の傾向が大きいのか小さいのか知りたいです。 先日、心理士による口頭テスト、脳波測定でADHD傾向がそれぞれ中度、強度と診断されました。 ASDは脳波測定で中度でした。 しかし、時間の管理は苦手ではなく、むしろ仕事上ではほぼ誤差なく予想タイムスケジュール通り仕事をこなせます。 また、整理整頓も苦手ではなく、むしろ物を減らすのが好きで、どこに何を置いたらよりコンパクトになるかを考え実行するのは得意です。 ただ、物をよく無くしたり、人の指示の理解が追いつかなかったり等、仕事に支障をきたす面もあります。 そこで、先日WAISのテストを受けてみたのですが、全検査IQ109.言語理解98.知覚推理107ワーキングメモリ100処理速度127という結果でした。 人の指示がわからないことから、言語理解に難があることを予想していましたが、テストのフィードバックとしては［安易な問題が答えられず、難解な問題が答えられているといったバラツキがある。人の指示に対する理解が追いつかないという原因は興味のバラツキによるもの］という診断でした。 いろいろ調べてみたところ、ADHDなどの発達障害の方は処理速度が低い傾向にあると書いてあるものが多いです。一方で各指標のバラツキがあるとも書いてあるものも多くある印象です。 私の場合、処理速度だけ高く、それ以外は平均値という結果でした。 このWAISの結果は発達障害の可能性としては高いのでしょうか？低いのでしょうか？

以前こちらで学習障害の相談をさせていただき、その後児童精神科を受診してWISCを受けました。検査結果を添付しますので、相談にのっていただけたらと思います。 IQは92で、全体的に平均より下の水準ですが、学習障害には当たらないかなということでした。 ただ苦手な部分ははっきり出ているのでその部分の支援をと言われました。 言語理解は一番得意で、ここを伸ばしていくといいとの事でした。 学校で気に入った本を借りて、休み時間を使って自由帳に書き写したり、自分専用の図鑑を作ったりするのが好きなので、語彙力はそういう部分から力がついているのかなと思います。 短期記憶はできるけど、そこから複雑な処理となると間違えてしまうこと、空間認識が難しいこと、情報量が多いとわからなくなってしまうので、その辺りに支援が必要だと言われました。 言語理解は高いので、言葉と図を使いながら指導して下さいとの事だったので学校と相談しながらやっていけたらと思っています。 ただ前回の質問にも書いたのですが、一問前まで解けていた問題が突然解けなくなってしまったりなどは先生や心理士の先生もよくわからないらしく、無理をさせないようにしてください。と言われて終わってしまいました。 わからなくなったら無理にさせないようにするのが1番なのか、得意とされている言語理解の部分で試行錯誤した方がいいのか悩んでいます。 今までも、言葉でいろいろと説明してきたのですが、本人はよくわからない顔をしているので、こちらもどうしたらいいのかお手上げ状態になってしまいます。 どうしていくのがいいのか、アドバイスをいただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

1.今の症状や体調 インチュニブを飲んでから、立ちくらみ。頭が重たくなる。メンタルが弱くなる。夕方頃になると、やる気が落ちる、頭が回らなくなる。緊張時、寝不足になると口が乾く。イライラする時がある。 2.いつから発生しているか 精神病院で三ヶ月間、物質依存の為入院。投薬から4週間目。退院後に体調が凄く悪くなった。 3.医師へ相談したいこと 心理テストを行った際のIQの平均値が99、平気値より、低いものだけ伝えると情報処理の速さが77。視覚情報の記憶、操作、処理が94でした。その為ADHDでは無いのですが、注意力が低いと判断されました。そこで、情報処理能力、記憶力を上げたいと相談したところ、インチュニブを処方してもらいました。初めのうちは、マルチタスクが出来ない、言語化が難しい、不注意、この部分が改善されたので、良かったのですが、投薬が増える毎に副作用が強くなり、このまま飲んでいて良いのか不安になりました。 結論としては、このまま服用を続けた方が良いのか？それとも辞めた方が良いのか？ もし、続ける際は併用してどの様な薬やサプリを摂取すれば良いのか？の判断と、代替えとして、情報処理能力を向上させる為に良い薬やサプリが有れば教えて頂きたいです。 4.病院での診断有無 物質障害　 5.服用している薬 インチュニブ4ミリ、アリナミン、SM(胃薬)、シナール 6.気になっていること 自分は低血圧なので元々立ちくらみがあります。 メンタルが強く無い事も心得ています。 退院後社会に出てまだ慣れていないのも原因なのではないかとも感じてはいます。

こんにちは 三男の中2の事で相談いたします。幼い頃、言葉が遅い以外は成長は普通でした。幼稚園から小学生にかけて「聞こえと言葉の教室」に通っていました。小学低学年に検査を受け、IQはボーダーラインギリギリだったと思います。行動や心理は平均だけど言葉の面は約2学年程遅れていると。専門の先生の話では、アスペやADなど当てはまる部分もあれば当てはまらない部分もありこれだ!と言うはっきりした診断はつきません。強いて言えば「言葉の遅れ」診断名にこだわらず今のお子さんの良いところを伸ばして見守ってあげて下さい。と言われました。現在に至るまでずっと普通の学校、クラスに通っています。小4までは特に問題は無かったのですが高学年から嫌がらせやからかいが増え中学生になってますます酷くなってきました。主に言葉の暴力…嫌がらせ、からかい、上から物を言うなどです。子供の特徴としては人なつっこく穏やかで明るい。純粋で素直。学校で嫌がらせを受けたりした時はイラついたりションボリしたりはしますが暗くは無く、しばらくすると結構ケロっとして明るくしています。言葉の使い方を間違えたり比喩、皮肉、冗談などはわかりにくく会話のキャッチボールは苦手です。 まわりの中学生を見ると、すぐキレたり暴言を吐く子が多くかなり我慢をしていると思います。学校も休まず部活はサッカーで厳しい練習も休まず頑張っています。年齢的に将来 社会に出てからの事が心配です。まわりの(家族)の働きかけ、接し方、又訓練的な事で発達障害は多少なり良くなるものでしょうか?再度きちんと診断を受けるべきでしょうか? ヨロシクお願いします

息子は3歳半の時にK式発達検査を受け2歳4ケ月程度の発達年齢でIQ67でした。 今は週に5日知的障害者施設で療育を受けています。 言葉が遅いのと運動面の遅れが得に気になります。 2語分がちらほら出てきだしていますが(『ママ、ばぁば、もちもち』→ママ、ばぁばに電話してと言う意味)と単語を並べて話す事が多く動詞を使う事が少ないです。まだ自分の名前は言えません。発音もまだ赤ちゃんの発音です。 運動面は走り方がピョンピョン跳ねるような感じであったり平均台が歩けない、階段を手すりなしで登れないなど全体的に幼いようです。 最近10まで数字を言えるようになりましたが数える事はできません。 こだわりや多動、偏食はなくどちらかと言うと大人しい性格で争い事が苦手でおもちゃの取り合いなどは妹(もうすぐ2歳)と位しかせずお友達には気に入っていても貸してしまいます。お友達や先生が大好きで毎日楽しく療育を受けています。 これだけの情報では難しいと思いますが広汎性発達障害の疑いはありそうですか?どのような事があったら広汎性を疑うのでしょうか? 病院で精神発達遅滞と診断いただきましたが広汎性の可能性もあります、と言われこの数ケ月気になって気になって…。次の診察は5月でまだ先なので伺いました。妹は順調に成長しているようで兄の成長がただゆっくりなだけにも思えず…。 実年齢と発達年齢の差がもっと広がったら広汎性になるのですか? ご回答いただけましたら幸いです。宜しくお願いします。

三歳半の息子が先日K式発達検査を受けIQ67、現在二歳四ケ月程度の発達で精神発達遅滞と診断されました。 将来的には広汎性発達障害という診断になるかも知れませんと言われていますが今はまだ平均的に遅れているのでこれから半年に一回発達検査を続けていきましょうと言われました。 現在は知的障害者施設に週五日親子通園しています。言葉の遅れがあり一歳半検診でひっかかり現在は単語が30個位、簡単な二語文がいくつか言える程度です。つまかり立ちまではスムーズでしたが独立歩行は一歳七ケ月でした。 現在得に困った行動はなくごくたまに自分の要求が通らなかった時に泣き叫び切り替えが出来なくなることがありますがしばらく抱っこし気持ちをなだめて落ち着かせます。普段は我慢も出来たりします。 来年度、このまま今の施設に通うか保育園に加配付きで通うかを悩んでいます。 この程度の遅れはまだまだ療育が必要でしょうか? それとも集団の中に入って子供同士の触れ合いの中で育てるという考えもあっていいものでしょうか? 施設の先生方は来年もこちらの施設で単独通園してはどうかとおっしゃっていますが、下に保育園に通う年子の妹がいてそちらの保育園では手取り足取りしてもらえる療育施設より保育園の方が成長するのではないかとアドハイスをいただいたりして本当に迷っています。こちらの保育園は障害に理解があり地域でもわりと評判のいい保育園ですので安心は出来るのですがグレーゾーンと言われた息子は果たしてどれくらいの療育が必要なのかが分からず進路が決めれない状況です。 アドバイスいただけましたら幸いです。 長文失礼しました。

１１歳小学６年生の娘について、以前から癇癪に悩んでおり、最近になってさらにひどく、無理にでも病院にかかるべきか悩んでいます。 本人希望で中学受験の準備のため塾に通っておりますが、この勉強を家庭でやろうとするときに大きな癇癪がおこります。 困り果てて、１０ヵ月程前に臨床心理士のみで開いている相談室(病院は本人と父親が拒否)に何とか連れていくことができ、普段の生活も含め聞いていただいた所、衝動性が高そうだと言うことが判りました。 また、その際にWISC4も受けたところ、全検査IQ１２８もありましたが各項目に開きがあり、特に言語理解、絵画の完成、記号探し、絵の抹消が平均以下であることから、ここが本人の中で苦しい所なのではないかとの事でした。 結局、母がフォローする場面が多いものの、日常生活は何とかやっていけてること、本人の強い希望から中学受験は止めない、塾も変えないという方向になりました。 気持ちをコントロールするタイムアウト法や、視覚にやや問題がありビジョントレーニングも取り入れ、同時に抑肝散の服用も始め、落ち着いたので、ここで相談終了となりました。 終了後４ヶ月程は何とか落ち着いていたのですが、小６になり塾の難易度が高まった頃より、またひどく癇癪を起こし、それなのに塾は絶対に辞めないと母親に掴みかかり泣き叫ぶようになりました。 この子の父親は自身も衝動性が高いという自覚があるようですが、それを生かして出世しているため、衝動性が高いことは良いことで、医師にかかりそこを潰されるのは反対だという意見です。 小さな頃から病院や市の検診でひっかかり、その度に経過観察で母親が対応してきました。 今回は自身の気持ちのコントロールがつかず、娘と一緒になって怒鳴りあったり、掴みかかってしまいます。 今度は、無理にでも、医師の診察を受けるべきでしょうか。

7歳の男の子です。入園当初からお絵描き、工作で癇癪があり （自分の想像と今できる現実とのギャップで癇癪） 5歳の時に受けた発達検査では ワーキングメモリだけが低くあとは平均。全体IQは85でした。その時の検査の先生からは1時間ある検査の中、離席や癇癪等は起きずコミュニケーションも問題はありませんでした。という事でした。その後小学生で支援級に在籍し問題を間違えると癇癪、体育でも出来ないと癇癪で気持ちの切り替えも遅いです。学校の先生からの勧めでお薬（ストラテラ）始め効果は学校側が文字と絵に効果がすごく出てると思います。という意見だったので継続。また学校側から不安がかなり強い（1人でトイレに行けない、支援級の子の誰かが一緒じゃないと交流に行きたがらない）という事を聞いたので癇癪と不安をどうにかしたいという事からリスパダールの服薬を始めました。0.25を朝晩飲み、特に効果や副作用も無かった為0.5.朝晩に増量したタイミングで不安がかなり強くなり訳のわからない不安内容を言うようになり放デイで失禁してしまう等おかしな状態になってしまい断薬しました。そこからエビリファイに。0.5朝晩飲み、特に効果がなく増量し0.75朝晩に。それでも不安だけが強くなる一方で今は母子分離不安で朝学校行く時ぐずる、学校でママに会いたいと泣きながら怒ったりしています。普段はとても優しい子なのですが学校から毎日癇癪での呼び出しがあると息子に優しく声をかけることができません。園時代も今の先生からもこの完璧主義からくる癇癪さえなければとても良い子なのにもったいない。と言われ続けています。どのような声かけがいいのでしょうか。そしてこの完璧主義が和らぐ事はあるのでしょうか。不安に対して小学校という環境の変化で強く出てしまっているのかエビリファイがあってないのかわかりません。あとこんなにも診断名はもらえない物なのでしょか？

現在、42歳ですが10年前に抑うつ状態と診断され、その後、うつ病と診断を受け、今まで入院を4回しています。ただケアマネージャーをしていて、転職し、最初の頃は張り切って仕事ができてるのが、徐々にできなくなり、退職に至ってしまうというのを何度も繰り返しています。今は障害者就労移行支援事業所に通所してますが、今月、障害年金の申請を完了し、心身ともに糸が切れたようになってしまい、通所も最低限にするように主治医から指示がありますが、作業も1時間半も持たない状態です。去年の同じ時期は週5回、6時間作業してましたが、今は週1～2回、1時間半程度です。認知行動療法も何度もしましたが、内容が入ってこない状態です。平成26年に前医の診断書で、WAIS-3 T IQ73 言語性82 動作性69と記載がありました。学童期は成績は平均くらいでしたが、自分は悪いことをしていると思ってなくても（他の子供と同じことをしても）両親や先生から怒られ、幼少期は母親曰く、とにかく落ち着きのない子供だったようです。思春期は興味があることはとことん追求し、高校の時は部活に熱中してしまい、大事な大会が終わってから脱け殻のようになってしまい、教室にいても、誰かが見てるんじゃないかと常に思い、昼夜逆転になってしまい、高校を休学し、精神科に2～3回受診し（内服薬処方はなし）ソーシャルワーカーの面談を2～3年続けていました。そのうち、アルバイトや結婚、出産、離婚で20代はホームヘルパーとして働きづめではありましたが心身ともに苦痛は感じず仕事をこなしており、24の時に介護福祉士、27の時にケアマネージャーの資格を取得しました。今のうつ病の要因が幼少期から思春期からあるのか・心理検査の結果を主治医に伝えることで、診断や治療方針が変わるのか・主治医に今までのいきさつを話しても良いものでしょうか？