2歳 手を繋がないに該当するQ&A

低月齢のころから目が合いにくいことを気にしています。 1歳をすぎ、親の気にしすぎならいいのですが、こちらをじーっと見つめてくる子を見ると、やはり何かあるのではと思っています。 息子の様子はこんな感じです。 ・絵本を読んでほしい時に親の手だけを見て渡してくる。ちゃんと親の顔を見て読んでと喃語で要求することもある。 ・ちょうだい、というと物を渡すが、手だけを見て渡してくる。 ・おもちゃを取ってほしい！と要求（指差しで）するが、おもちゃを渡そうとする親の顔を見ない。すぐに渡さず目を見るように促すと見る。 ・近くで顔を覗き込むと逸らす ・じーっと見ない（多動っぽい） ・目ではなく口を見ているときもある ・少し遠くからの呼びかけには大抵反応して振り返る ・絵本などの絵を指差して「これは何？」といった風に喃語を話しながら親の顔を見る ・親が指差したほうを見る ・好きな音楽が流れてくると親の方を見て嬉しそうに拍手などする その他の発達については ・独り歩き可能（手を繋いで歩ける） ・偏食はなし ・人見知り場所見知りあり ・発語は微妙 　ママ、まんま、と言ったり言わなかったり。車のおもちゃを走らせながらぶーと言ったりくらい（これは発語ですか？） ・言語理解はまあまああり →○○の本取って、ぶーぶーのおもちゃ取って、ねんねの部屋行くよなどは通じています。 ・模倣はするときとしないときがある →知らない人からバイバイといきなり言われてもしない（固まる）が、親が仕事に行く準備をしていると自発的にバイバイする。 パチパチも親の真似ではなく、「すごーい」など褒めたときに自分でする。 ・常に動いている。おもちゃはとっかえひっかえ。手遊びをしても初めの3秒くらいしか親のことを見ていません。 自閉傾向や多動傾向があると思われますか？

現在、5歳(年長)・女児です。 3歳検診(3歳6ヵ月で検診を受けました)を受ける前から、言葉の遅れがありました。(物の名前など全く言えない、やりたいこと・してほしいことを言葉にできない状態) 昨年(年中)から、検診の時に紹介してもらった知的障害者施設園に通園しています。 この1年で、言葉の数は圧倒的に増え、自分がしてほしいことなど言葉にすることはできるようになりましたが、一方的に話すだけで会話にはなりません。 一人遊びが好きで、交流保育に行っても、他の子供と遊ぶことができず、家でもお姉ちゃん(現小学2年生)とうまく遊べません。(上の子が大きな声を出したり、自分がしたいことをさせてくれなかったりするためかもしれませんが) 好きなものには集中して遊ぶことはできますが、STやOTなどで決められたことをするのは苦手で、すぐ他のことをはじめたり、席を立って走り回ったりします。 手をつながれるのが嫌なので、手を振りほどいて急に走り出し、駐車場に飛び出して、何度も怖い思いをしました。 お母さんたちとの間で、「知的障害」や「情緒障害」、「注意欠陥多動性障害」の話をすることがありますが、いまいちよくわかりません。また、他のお母さんたちは、園以外に専門の病院へ連れて行っていますが、娘は通院していません。 来年は小学生になるので、そろそろ学校選び(市立小学校の支援学級か県立の特別支援学校)もすることになります。市立小学校が近いので通わせたいと思いますが、コーディネーターの先生とお話をしたところ、難しいと言われました。(スタート時点で大幅に遅れているため) 一度は専門医に相談した方がいいのでしょうか?よろしくお願いします。(長文、失礼しました)

お世話になっています。 保育園での面談が終わりました。 保育園から指摘された娘の症状をまとめた紙をもらいましたが、たしかに多動っぽいな。という印象でした。 家や、買い物に連れ出しても動き回る事はないので、正直ビックリしたと言う気持ちです。 あとは、お友達との関わりを聞いたところ、仲のいい子は決まっていて誰とでも遊ぶわけではないが、トラブルはない。 おもちゃの取り合いもなく、むしろ譲る方だと。 人形などを使った遊びが好きで一緒の世界観の子とよく遊んでいるそうです。 さらに、食事に関しては、家では相変わらず好き嫌いが多いですが、給食はほぼ完食出来ていて、たまにおかわりするそうです。 お箸はまだ握ってしまう事もあるが、声がけすると治すとのこと。 思い通りにならないと、怒っていて椅子を蹴ったりする事もあり、すぐ切り替えはしないがほっておくとそのうち自分で切り替えて機嫌が治っている ↑上記のような事を書かれた紙を渡され、病院に行くように勧められたので、その日のうちにかかりつけの小児科へ予約をいれましたが、１１月の終わりまで診てもらえない状況です。 あとは夏頃に年中か？年長の子に何か言われたそうで、それからはみんなが一緒に遊ぶ外遊びも、なかなか溶け込めず最初は先生の手を握ったり、お友達と手を繋いでいたりしているようですが、しばらくすると遊んでますとのこと。 結構、私の言った事を覚えていて、保育園でみんなで踊るダンスをやってなかったのを見たので、やってね。と前日に話をしたら次の日のお迎え時にやったよ！！と報告してくれたり、給食がスパゲティだったので、今日、お洋服汚れるかもね。と言ったら意識したのか全く汚さず帰ってきたりと。比較的、聞き分けもよく素直なので、育てにくさを感じた事は全くないです。 それでもやはり、なにかありそうですか？

1歳5ヶ月の娘の発達が心配です。 意味のある言葉はなし。宇宙語ではよく喋る。 手を繋いで歩かない。 指差しは最近よくする。絵やテレビに映るものなどを指差ししたり、取ってほしいものを指差しする。こちらがわんわんどれ？と言って指差しするというのはない。 もしもし、バイバイは真似する。（逆バイバイではない）パチパチもする。 大人しいねとよく言われていましたが、外や集いの広場に行けばウロウロ。おもちゃも出して触っては次のおもちゃという感じであまりじっとしていない印象。おもちゃは触ったり口に入れたりする。本来の遊び方は理解していない。ごっこ遊びはしない。積み木は5段ほど積める。（こっちが積んでと言って積むわけではなく勝手に積んだり並べたりしている） 開けてほしいものは渡してくる。頂戴と手を出すと渡してくれる。クレーンはなし。 こちらがボールを転がしたりすると拾って投げたり手元に持ってきてくれる。 絵本は読んであげても次々ページをめくりたがり内容は聞いてないような感じ。 目は合う。 スプーンフォークはまだうまく使えない。手づかみ食べはする。コップやスープは直飲みできる。いただきますはできる。最近スタイや食事エプロンを嫌がる。椅子からすぐ立ち上がって座ってくれない。 こちらの身振りで理解しているなということはありますが、言葉はあまり理解していないように感じます。 夜泣きはあまりなかったし、外出先で泣き叫ぶようなことはほとんどありません。チャイルドシートやベビーカーを嫌がることはあまりありません。 一人歩きは1歳過ぎにできました。 客観的に見てどうでしょうか？発達が遅れている印象はありますか？こんなもんでしょうか？特に言葉や理解力が気になり不安です。自閉症や発達障害の傾向はありますか？まだ判断できる時期ではないのは重々承知ですが不安です。

もうすぐ2歳2ヶ月になる娘の発達に不安があります。 保育園の他のお友達よりも発達がかなり遅れていると感じます。 やはり自閉症や発達障害の可能性が高いでしょうか。 【娘の気になる部分】 ・発語が少ない ママ、マンマ、アンマンマン(アンパンマン)、めー(だめ、イヤ)、泡、は言えるのですが、泡は最近では言いません。 ・返事しない 以前は名前を呼ぶと振り向くこともあったのですが、2 歳前後から名前を読んでも反応がないです。 ・目が合いにくい 一緒に遊んでいるとき、あやしているとき、保育園のお迎え時は目が合うのですが、その他ではあまり目が会いません。 ・体操の真似をしない 体操やダンスを見ても真似しません。 ・バイバイしない 教えているのですが、バイバイをしません。 手をタッチするのはやるのですが、してくれないこともあり、その際に目も合わせてくれません。 【娘のできること】 ・1歳11ケ月頃から指さしがとても多くなりました。最近では応答の指差しも少しずつできるようになっています。 ・言葉はある程度分かるようで、「ご飯だよ」と言うと椅子のところまで来ますし、「お風呂だよ」と言うとお風呂へ向かいます。 以前は勝手に階段をのぼってしまっていたのですが、最近は「寝るから2階に行くよ」と言わない限りは階段を登ることもなくなりました。 ・簡単な指示に従える 「靴下脱いで」「ドライヤー取って」などの指示に従えています。 ・大人のマネをする 洗濯物をたたむまねや、おままごとで野菜を切るまね、ティーカップにお茶を注いでどうぞとするまね、などはします。 ・生活面 ご飯の間椅子に座っている、手を繋いで散歩をする、といったことはできています。 ・運動面 歩き始めは10ヶ月で早く、走ったりもできています。階段の上り下りもできます。

息子3歳3ヶ月は発達の遅れがあるように思えるのですが、診察を受けるべきでしょうか。 ○発語基本的に２語〜3語文、時々４語文 ○会話はゆっくりだができなくはない わたし「今日はどこに行った？」息子「レストラン行ったね」 「他には？」「公園行ったね」 「じゃあレストランで何食べた？」「ハンバーグとトマト」 「ハンバーグとトマトどっちが好き？「うーんどっちかなートマトかなー」など。 難しい文章やわからないことがある場合は無視されます。 ○他人への興味が薄い気がする。わたしと夫、じいじばあばには名前を呼んでくれて笑顔を振りまくが、保育園(1歳半頃に入園、インターナショナルスクールなので園内は英語のみ)の先生とはあまり目を合わせようとしない。友達の名前を覚えているが顔と一致しているかは微妙。あまり興味がなさそう。友達と一緒に走りまわって遊ぶのは大好き。 ○集団行動があまりできない。保育園の先生いわく、列に並ぶ、皆んなと同じ動き(起立や着替え)が1人だけぼーっとしてかなり遅いらしい。先生が個別に指示すると従う。 ○数字や文字が好き。足し算や国旗など、興味があることは没頭してすぐ覚えてしまう。 ○トイレトレーニングがなかなか進んでいない。3回に1回はおもらししてしまう。 ○普段は目があいにくい。相手から話しかける時や楽しい会話をしている時は目は普通に合う。 ○好きなことと嫌いなことの差が激しく、好きなことは集中し、興味がないことはしない。 ○筆圧が弱め。 ○こだわりや癇癪はあまりない。偏食なし ○動きは活発ですが手を繋いで落ち着いて歩ける。 特に心配しているポイントは言葉の遅れと集団行動のところと目が合いにくいところです。集団行動については保育士さんから手がかかる旨のことを言われました。 一度、発達専門の病院で診てもらった方がいいでしょうか。

２歳４ヶ月の女の子です。 自閉症、注意欠陥多動性障害、知的障害を疑っています。 １.何らかの発達障害はありそうですか？ ２.知的障害はありそうですか？ ３.今後、言葉でコミュニケーションとれるようになりますか？ 文章だけでは分からないことは重々承知ですが、ご意見伺いたいです。 ◯できること ・呼べば振り向く ・簡単なダンスや手遊びの真似ができる ・単語は身の回りの物、食べ物、動物など数えきれないほど出ている。要求はやって、開けて、読んで、ちょうだいなど言えるが、促さないとなかなか出ない。二語文は◯◯食べる、◯◯やる、◯◯観る(YouTubeのチャンネル)などを言える ・身辺自立は、服やズボン、靴下を脱ぐことはできる。スプーンフォーク使える。コップ飲みできる。食事中は最後まで座ってられることが多い。 ・散歩や買い物くらいなら、親と手を繋いで歩くことができる ・図鑑を見ながら、これ何？◯◯はどれ？など聞くと、答えたり、指をさしたりすることができる ・色は10色くらい分かって言える。 ・大小が分かりつつある ・肯定のうなずきはないが、◯◯食べる？◯◯やる？など簡単な質問のときは「はい」と応える ・ゴミ箱に捨てて、お片付けしてなど簡単な指示なら通る ◯気になること ・エコラリア？(即時性、遅延性両方) ・目が合いづらい、表情が乏しい ・声かけを無視する(分からない？)ことがある ・多動、待つことが苦手 ・テンションが上がると手をパタパタする ・人見知りをしない。親から離れてどこまででも行ってしまう ・口頭での指示が伝わりにくい ・顔周りの過敏 ・友達が持っているおもちゃを取る ・遊びが限定的(お絵描きや粘土などを好む) ・抱っこやおんぶでしがみつかない ・注意されても何度も同じことを繰り返す ・気になるものからなかなか離れられない ・逆さバイバイをする よろしくお願いします。

1歳5ヶ月の男児の発達について相談です。 気になる点 ・発語？が少ない。ママ(マママの時もある)は言うが、喃語でマママママーとも言っている。 ねんねするよと言うと、ねんね〜と言う。 これは発語と言えるのでしょうか。 ・手をつなぐのを嫌がる。外歩くときは後ろをついてはくる。 ・他の子どもへの興味があまりない。 ・児童館で特に意味もなくうろちょろしている時がある。 ・目は合うが、アイコンタクト多い方ではない ・減ってはいるがまだカミカミする。何かを噛まないと夜寝れない。 ・同じ絵本を繰り返し読んで欲しがる。読んで欲しがる本はその時によって違う。 ・叫びに近い声をあげる時がある。 できること ・指差しできる。 〜どれ？と聞いたらかなり指差しできており、単語はかなり知っている。日々色んなものを指差ししてこちらを見て名称を知りたがっている様子。 体のパーツも示せるし、ママやお父さん等もどれ？と聞いたら指差しする。 要求する時も指差ししている。 ・指示は気分が乗らない時以外は通る。 ちょうだい、〜を机に置いて、閉めて、ポイして、ないないして、立って、膝に座って、お父さんにどうぞして、ちょうだいしてと言うと手を出す、〜食べたいなと言うと口に持っていってくれるなどなど。 出かけるよと言うと玄関に行ったりなど言葉の理解はしている感覚はある。 ・バイバイ、ハイタッチ、いただきます、チューしてなどもできる。 ・絵本大好きでしっかり聞いており知識は増やしてる感じはある。 ・積み木、簡単な型ハメはできる。 ・触らないで、など注意は通じる。 私自身2歳まで発語がなかったと聞いており発語は長い目で見ていいと思っているのですが、全体の様子を見て療育を近いうちに検討すべきか、発達がどうか伺いたいです。

保育園の面談で発達が遅めと指摘を受けました。（1歳9ヶ月入園) ・ジャンプ、ピース、丸は描けない ・2歳3ヶ月より2語文。2歳過ぎまで単語数個しか出なかったが、今は単語100〜で、2語文10種類〜（○○いない、○○ばいばい、○○あった、など） ・パズルは2〜3ピースまで ・色は赤だけ覚えている ・癇癪はない 先生から ・集団生活は問題無（友達と手を繋ぎ散歩できる、活動に座って参加できるなど） ・友達に話しかける、遊び方の真似をするなど、興味ある様子 ・当初は友達を押すことがあったが今はない ・土や絵の具が手につくのを気にする。感覚が過敏？（泣くことはなく、慣れれば触れる） ・慣れない指示は通らないことがある（洗う野菜・洗わない野菜を入れる箱があり、先生が指示しても洗った野菜を洗っていない方に入れるなど） 注意した時の反応が気になるとの話もありました。 家では危険なことをした時に叱っても反省の様子が見えず、注意されたことをやめずに私の様子を伺い笑いながら繰返すことが多いです。日を置いて、同じことをニヤニヤしながら行うこともあります。 保育園でも同様のほか、危ないことを止めると『やりたいことをしていたのに止められた！』という気持ちが先立つのか泣き出してしまう。『危ないから止められた』という所まで理解が及ばない、『これをしたら危険だ』という所まで見通しを立てられていないかもしれないと言われました。 今すぐどこかに相談するほどではないということでしたが、質問させてください。 ・疑うべき発達障害は何ですか？また、子供に対してできる働きかけはありますか？ ・叱られたことが理解できていないのか、それとも試し行動ですか？注意だけはいつも伝わっている気がせず不安です。効果的な叱り方があれば教えてください。 よろしくお願いします。

1歳4ヶ月になったばかりの息子の発達に関して質問させてください。 運動発達面で1歳1ヶ月で歩き出し まだ、歩き方に危なかっしさはありますが、スタスタ歩けるようになっており ソファに登ったり、手を掴みながらではありますが階段をあんよで登れるようになっておりなにも問題はないと思っています。 心配なのは精神発達面で 運動発達→精神発達にいくとよく見かけるのですが ○できること ・パチパチ ・たまに両手バイバイ ・童謡に合わせてリズムに乗る ・目を合わせて笑う ・おいで！だっこ！の意味は理解してる ・どうぞ！ちょうだい！はできる ・積み木はみせると真似して一つはつめる ・ぽっとん落しのようなものもみせるとできる ・行きたいところがあると振り払いますが手を繋いで歩くことはできます ○心配なこと ・指差しは一切なし ・パパママと呼ばせてないのでわからないですが、眠い時ねんね！と言っていったりお父さんお母さんたまに言ってる気はしますが発語という発語はなし ・後追いほとんどなし ・名前を呼んでも振り返りますが最近は振り返らないことが多いかもと思うようになってます。 ・とにかく集中力なしで支援施設などいくとひたすら動き回っていろんなおもちゃを触ってポイ！します。家の中でも同様で一つのおもちゃに執着はないのですが絵本もなにも聞きません。 なので、何かで一緒に遊ぶというのは音楽の動画を一緒に見て音楽にノるということしかできないのが現状です。 とにかく愛嬌があり表情がある子なのでし ・偏食。離乳食はほとんど進まず幼児食？というより野菜はほとんど食べず大人と同じ食事を食べます。 とにかく愛嬌がありよく笑い笑顔で抱っこをせがんできたり一緒に音楽でリズムに乗ったりコミュニケーションは取れる子だと思っています。 一歳半までに発語や指差しがでてくるのな不安で相談させていただきました。