発達障害幼児に該当するQ&A

2歳2か月男児の発達の心配をしています。最近、下に赤ちゃんが産まれたばかりでまだ保育園には行っていません。 1)言葉の遅れ…意味があるのはどーじょ(どうぞ)、まんまのみ。喃語はたくさん出てます。 2)人見知り、場所見知りが激しい…初めて又は慣れていない人、場所、物だと号泣。 同い年くらいや赤ちゃんも怖がって近付きたがらない。 3)病院が嫌い…小児科だけでなく、一度も訪れたことのない他の病院でも入っただけで、号泣。 4)おもちゃや皿を整列させたがる…他人が移動させると、怒りはしないが、自分好みに並べ直す 5)転がるものが好き…空き缶やペットボトルなど円筒状のものを転がして遊ぶのが好き。車も好きだが、普通に走らせて遊びます。 6)テレビが好き…特定の幼児番組を見せると奇声をあげて興奮して喜ぶ。何度も見せてほしいとリモコンを持って要求する。見せないと、手がつけられないほど泣いて怒る。 7)手を繋いで歩かない…手を繋ごうとしても振りほどかれる。興味のあるものに触りたくて、そのものに突進していく。 8)エスカレーター…逆走しようとする。階段の上り下りが好き。 9)ぐるぐる回る…天井を眺めてぐるぐる回る。制止するとおもしろがってやめない。 10)絵本をパラパラとめくる…読み聞かせしようとすると、自分でめくってしまって読んであげられない。 11)名前を呼んでも振り向かないことが多い 1歳半の健診では、人見知り場所見知りの号泣のため判断つかず、その後の個別の発達相談ではとりあえず様子を見ましょうということで終わっています。いろんな情報を見るたびに、自閉症などの発達障害があるのではと不安になります。 正直、どう関わっていくのが良いのか分かりません。同年代の子供の発達と比べて落ち込みます。 自閉症、発達障害を疑った方がいいですか？

中3息子。不登校になって4ケ月。学校のフラッシュバックや悲観的な思考、些細な事に神経質。髪型や顔に対してこだわりがあり気になると何も手につかなくなり、私に意見を求め、思い通りの反応でないと暴れます。そのためリスパダールとデパケンRを服用しています。以前もリスパダールを服用していた時に退行がありました。再度リスパダールとデパケンRを服用になり2ケ月になります。最近、私から離れず抱きしめてあげたり、充分にスキンシップは取るのですが収まりません。わざと気をひくような行為ばかりします。でも構いすぎるとイライラして反発したりします。最近はますます幼児返りしています。病院ではうつ病、統合失調症、発達障害などはないと診断されています。退行は薬のせいですか?不登校により不安定な状態なのですか?デパケンで退行が見られるとネットに出ていましたので気になります。

1歳1ヶ月(修正11ヶ月)の女の子です。 もともと、うつ伏せは大嫌いで、腹這い姿勢を嫌がらなくなるまでに半年かかりました。今も喜びません。 4月から保育園に入りました。入園当時は一人で座れませんでした。誕生日あたり(GWあたり)からなんとか座れるようになりました。今は毎日担任がハイハイの練習をお迎えの時にしてくれています。 座ったままで向きを変えたり、そのまま足を使って後ろに進むことは時々ありますが、ハイハイはしたがらず掴まり立ちなどもしません。 未熟児のため発達フォロー検診を受けていますが今月、療育センターを紹介されました。他にも目は合わないし指差しもしないし、育児というより飼育をしている気分です。精神面はまだ小さくてなんとも言えないが少なくとも運動面では遅れていると言われています。 療育は3歳前後から(必要なら)通うイメージだったのでショックです。まだ1歳半検診前なので。 療育に通うようになったら保育園は退園になるのかも心配です。来月から仕事も決まった矢先なので…。 こんなに小さいうちから、発達障害の可能性はわかるものなのでしょうか？乳幼児〜幼児の発達にお詳しい先生、教えて頂けるとありがたいです。

もうすぐ4歳になる年少です。2歳半から、療育センターの言語療法をしていました。3歳前から言葉が増えて、これからどんどん増えるだろうということで、しばらくはお休みしていました。 入園前の幼児サークルでは、確かにフラフラ～と落ち着きないなぁと思ったけど、いちおう皆がやるべきことはやっていたので、あまり気にしていませんでした。幼稚園でも言葉の遅れとマイペースさは報告しましたが、療育センターは行っていたことは言わなくても大丈夫だよって、療育の先生に言われていたので言わずに入園しました。 入園し、園での様子を聞いたら、歌を歌うときピアノを触ってしまったり、お昼ご飯食べたら飽きて立ってあるいたり。 他にも色々言われました。 園からの連絡は、基本手紙のやり取りなので、手紙でいただきました。 凄く悲しくなってしまい、どうしていいかわからないので、手紙を持って療育センターの先生に相談。 手紙の内容を見た限り、広汎性発達障害の疑いありと言われました。 視覚優位ではあるが、言われたことの理解はあります。 会話も少しずつ出来るようになってきたし、着替えやお手伝い、手も繋いで歩ける、子供チャレンジの年齢に合った教材で遊べたり…ただ個性の範囲な気がしてなりません。実家の母親も友人も、口を揃えて信じられない！と言います。育てにくさは感じたことありません。周りより幼い部分はあります、息子の悪いことばかりの手紙を頂いたので、療育センターの先生から担任宛に対応の仕方など手紙を書いてもらい渡しました。発達障害の疑いありと言われたことも、書面で伝えました。しかし、幼稚園からは何も返事がありません。これから頑張りましょうとか、何かあってもいいのではと思いましたが。 話は逸れましたが、発達障害の疑いと言われたら、やはりもうこれは消えることはないのでしょうか。 毎日が苦しいです。

2歳半前の幼児についてです。 言葉が遅く会話はほとんど出来ません。 単語も発音が悪いです。 こちらの言っていることは 理解しています。 文も1日に何回もでます。 ○○ごはんまんましたい！ など他いろいろ。 何歳？と質問したら2歳と 答えます。 〜ある。〜ない。も 理解し会話が成立しますが 続きません。 今日大人の方に これ○○にパンあげてきて！ （おままごと感覚なので パンもなにもありません。） と言われパンを持った振りして 自動車に乗せる振りをして 移動しまた自動車からパンを とったふりをし ○○パンどーぞ！と渡し 帰ってきて○○パンおいちかったー ってやりとりをしてました。 これはコミュニケーションや ままごと感覚ができているって ことですか？(´・ω・`) ご飯ができたら ぱぱごはん！って言いに 行ったりもします。 保育士さんからは ちゃんとしゃべるようになるよ！ と言われましたが不安になります。 育てにくさは感じません。 泣いても切り替えが早いです。 今の時点で発達障害、自閉症などの 可能性はありそうですか？

物に対する執着がかなり強くて悩んでいます。自分のものを他の子が使おうとしたら ○○の！といい怒ります。こちらはこの年齢ならあるかと思うのですが、、私のバックを他の人が持ってくれていると「ママの！！」と怒ったり、他人がベビーカーを押してくれてると怒り、スーパーのレジ待ちで後ろに並んでる幼児がこっちを見ただけで「見ないで！」「だめ！」などといい突然、怒り出します。最近は手をあげるようになりかなり心配です。知っている子供だと仲良く遊んだり言い聞かせるとおもちゃを貸してあげたりは少しできるようになりました。自分のものや家族のものへの執着がかなり強く、知らない子供に対する敵対心？みたいなものがかなり強いです。 言葉はかなり出ていて会話はできます。ボタンをとめたり靴下はいたり生活面は普通かと思います。 　何か発達障害の一種にこのような症状は例としてありますか？3歳になったら幼稚園にいれる予定です。3歳にならないとはっきり分からないと言うのは理解した上で質問しています。よろしくお願いいたします。

幼児期に使える発達障害児の薬ってありますか？ 例えば自閉症や知的障害、ADH Dなど、その薬剤名と副作用を教えて下さい。

ADHDの検査とバウムテストを心療内科で受けました。 ADHDの検査については50問程の質問に1〜4(あてはまらない〜あてはまる)を答えた後に聞き取りを受けました。 質問にはだいたい「ときどき」「しばしば」に⚪︎がつきました。 次に「実のなる木」をA4用紙と鉛筆を使って描いて欲しいとのことだったので、紙は渡された向きのまま(縦向き)幼児が描きそうなりんごの木を描きました。 その後の質問で、「その木の樹齢はどれくらいか？」「幹の太さはどれくらいか？」「季節はいつか？」と質問をされたため、思い浮かんだイメージをそのまま答えました。 両検査終了後、医師の診察があったのですが、「人格など詳しい結果についてはまだ出ていないけど、大丈夫そうでした」と言われました。重い発達障害ではなさそう、とのことでした。 そこでお聞きしたいのですが、50問の質問に対し、「ときどき」「しばしば」に多くつけてもADHDにあてはまるわけではない、ということでしょうか。 バウムテストの際に聞き取りをされた、描いた木の樹齢、太さ、季節からは一体なにがわかるのでしょうか？

何度もお世話になります。 幼児から言葉の理解も遅く、幼稚園では女子の輪には入りませんでした。 小5で体調を崩し、医師より学校を休むよう指示され、その後は別室登校を午前のみ1時間程度を私が付いて過ごし、卒業。 中学一年の今現在は学校には通級のみ通っています。 小6で医師より言われ、ウイスクと心理検査を受けてASD傾向が高いと言われました。 それは、私も幼児からわかっていました。 普通の会話が成り立たないため、わかりやすく会話してきました。知らない語彙が多すぎて、小学校生活をどう送ってきたのか不思議なくらいでした。 学校で、先生から自分だけ怒られたりあったようです。 それらの蓄積の中で、中学受験で体調を一気に崩してしまいました。 本人は苦しいと表現するのですが、息がしずらく、気持ち悪くなり、吐くんじゃないかと不安が抑えられなくなり、最近の諸事情もあり、パニック発作を起こすことがあったので、エビリファイ1ミリを1ヶ月前から飲み始めました。 それからは、パニック発作は起きていませんが、苦しくなることはあるため、塾もピアノも休ませることになりました。 勉強に対して拒絶反応があり大嫌いです。 通級の先生の見解でも言語理解が低いことや、準備や片付けが遅い点などありました。 もちろん、集団でのゲームのルールの理解が早いや図形模写が正確であるとは書いてはありましたが。 そこで、心配なのが、今二次障害になってるんでしょうが、言語理解の低い子はこれから社会復帰できるのでしょうか？ どこかで見た文言ですが、発達障害は部分的知的障害であると、まさしくと思ってしまいます。まだ、軽度知的の方の方が社会適応出来ておられると思います。 行きたいフリーススクールも週一午前中のみですがそこでも苦しくなります。 どういう生き方をさせればいいのか教えて下さい。

年長の息子がいます。 診断は受けていませんが、以前の発達検査でグレーゾーンの数値でした。 言葉が遅いのを小児発達外来で相談したところ、STを月2回やることになり、療法センターに通っています。 子供は、他害はありませんし、少しのフォローで幼稚園の活動にもついて行ってますが、一斉指示が通りにくかったり、一気に3つ指示されると抜けていたりします。 参加日で先生が「上履きとバッグを持ってきて荷物を入れたら、バッグは背もたれにかけて、上履きケースは横にかけて」と指示された際には、バッグまではできましたが、上履きを忘れてました。 上履きを忘れていたのはクラスで二人だけでした。 保育参観で発表などをする時も、かなり声が小さいです。 大人の前では緊張するようです。 ・困ったことがあったり、わからない時に、先生に伝えれないこと ・新しい環境に緊張すること ・一斉指示や複数指示が苦手なこと ・筋力が弱い ことが問題だとSTの先生に言われてます。 現在通っているセンターは未就学児対応のため、早々に小学生からの相談先を探すよう言われました。（STの先生は、わからないそうです） 発達外来の診察は秋です。 どのような所が、良いのか悩んでいます。 （ちなみに療育センターや、私の家から1時間以内の場所は、未就学児までの療育センターや幼児教室や発達障害の子対応の塾みたいな所はありますが、小学生以上の施設は、とても少ないのもあり、見学など出来てませんでした。）