adhd 小学二年生に該当するQ&A

現在小学6年生の女児につきまして、2年前にADHDの診察を受け、1年近く前から朝コンサータ27mg、夜ストラテラ20mgを処方してもらっています。 幼児期は多動、小学校低学年からは多動は治り不注意優勢ですが、普通クラスに在籍しております。 忘れ物やケアレスミス、過集中、自制心が効かないことにより、日常で生きづらさがありました。 コンサータを飲み始めてから1年近く経った頃、イライラしたり、明るい性格だったのが、人見知りが激しくなり新しいクラスにも馴染めず内向的になったように見えました。 また、コンサータが切れた後はやる気か無く、家で学習をせずゴロゴロしています。 本人も最初は集中できると言ってたのが、最近は良くわからないと言い始めたため、一旦コンサータを止めて、ストラテラで様子を見ることにしました。 1ヶ月間40mgで服用した後、3日前から50mgに増量しております。 その後もゲームを止められなかったり、勉強を適当にやったり、「面倒くさい」と「無理」しか口にしないため、ついつい怒ってしまいます。 私自身がペアレントトレーニングを受け、良いところを見つけて褒めてみるのですが、そうすると益々調子に乗って好きな事ばかりをやろうとしているように見えます。 また、計画性も無く、自分で学習することができません。 そのため。彼女の勉強を見るのですが、勉強ができないと癇癪を起こすため、ついつい喧嘩になってしまいます。 SSTは絶対に受けたく無いとの事、このままだとこちらも精神的に参りそうなのと、怒られる事が続いて本人がニ次障害になる前にどうにかこの状態改善したいのですが、ストラテラはもう効き目が出ていても良い時期でしょうか？ 最終的にどれくらい様子を見たら良いのでしょうか？ また、ストラテラが効かない場合、コンサータ以外の薬、その効用についても教えて下さい。

小学五年生男児、自閉症とADHDを併せ持ったの子供の件です。生まれた時に、低血糖で点滴をしました。 その後、数年前より機能性低血糖を疑っています。今回、エビリファイ1mgを処方され、２日間服薬しました。１日目、午前中は、お薬でなんとなく鎮静状態だなと感じてはおりました。服薬してから三時間ごろに少しおやつを食べさせました。昼食中に手が止まり、固まっている様子が見られ、本人に声かけすると『頭がボーッとする』との事。食後、直ぐソファへ行き『眠い』と言ってそのまま約一時間強寝ました。心配して声かけすると、ビクッと起きて返答はしましたが、また、バタッと寝てしまうような状態でした。起きてからボーッとして横になっていたのですが、一時間ほどして、元に戻ったようでした。夜には何時もの元気さも戻りました。２日目、前日と同じ時間に服用しました。午前中はだるさを訴え、ゴロゴロしていました。10時前に突然『お腹が空いた』とのこと。おにぎりをひとつ食べさせました。その後、また『眠い』と言って、ソファで爆睡です。いびきをかいていました。一時間半寝た頃、大丈夫か心配になり、声かけをすると飛び上がるように起きて『え、何が起きたの？』との事。本人曰わく、気を失ったのかと思ったとの事。その後も、だるいとゴロゴロしていましたが40分程すると、起きて動ける様になりました。 昼食後『また、凄い眠い』と言い、ソファで横になりました。でも、寝ることはなく15分ほど横になる感じでした。 その後、午後は鎮静状態ではありましたが、夜には、また何時もの元気さが戻った感じでした。 このような、強烈な眠気が一時的に現れるのは、エビリファイの副作用の眠気なのか、副作用からくる低血糖の症状なのか、判断がつきません。服薬を、中止した方が良いのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

アスペルガーと多動無しの注意欠陥型のADHDを併せ持った小学4年生の娘についてお願いします。 娘は歯磨きや洗顔、入浴中も体や髪を洗う事が嫌いなようでやりません。毎日洗髪したり体を洗うのが嫌なら1～2日おきでもいい事にしたり、顔は濡らしたタオルやウェットティッシュで拭くとか、歯磨きもどうしても嫌な時は洗浄液で口をゆすぐ等、教えていますが気が向いた時しかやりません。 また忘れ物も多く片付けもできません。家での事は私が指示したり管理できますが、学校など外での事は私は見れませんしどうしたものかと困っています←おかげで学校の机の中はグチャグチャです。 朝の身支度なども、自分の好きな事に気がいってしまい時間内に終わらせられない事も多いです。 私なりにタイムスケジュール表やリマインダーを作成したり、タイマーを利用したりと試行錯誤していますが娘には効果的ではありません。 やり方が悪いのでしょうか。 学習面は漢字や計算ができない事が気になりますが、とりあえず今は身なりを整える事・体を清潔にする事・片付けなど日常生活においてやらなければいけない基本的な事を身に付けてもらいたいのですがどのように教えていけばいいのでしょうか? 年齢的にもそろそろ自分の事は言われなくても自分でできるようになってほしいと思うのですが... ちなみにコンサータ36mg服用中。10月に個人的な理由でメンタルクリニックから大学病院の心身医療科に転院しお世話になっています。 クリニックの医師には質問してもサポート法など詳しく教えてはもらえませんでした。精神科の先生はそのような指導法は教えてはくれないのでしょうか。それが気になり大学病院の主治医にはまだ聞いていません。

夫がADHDの疑いがあり受診を考えています。 小学生の息子はADHDと診断され現在ストラテラを処方してもらっています。 大人の場合もやはり定期的に通院、お薬を処方してもらうという流れなのでしょうか？ 夫は出張が多く、２ヶ月くらいは帰って来ないこともザラです。帰って来ても2、3日したらまた出張に出ます。その予定もわりとコロコロ変わります。 そうなると通院はやはり難しく、ましてや予約なんて安易には取れませんし、そのことで何年も受診そのものを先延ばしにしています。 そばにいれば、ある程度のことは私がサポートすることができます。 でも、仕事に関してはどうしてあげることもできません。 息子がADHDと診断されたことで、夫も自分のことを何とかしたいと本気で思い始めたようです。 こんな生活状況でも通院や治療は可能なのでしょうか？

　小学１年の娘との母子登校が辛いです。このまま頑張ったほうが良いのでしょうか。 　娘は年長秋に高機能自閉スペクトラムとADHDの診断がついておりますが就学相談時期を逃し普通級在籍。２年生から情緒支援級に転籍する予定です。 　診断がついた頃は分離不安による登園渋りや降園後の強い癇癪などが頻繁にありましたが、園の対応も手厚くどうにかやってこれました。医療と福祉にも繋がっていて、児童精神科＆心理士と月1回の経過観察とリスペリドン服薬、個別SSTも継続しています。 　4月は登下校の付き添いだけで大丈夫でしたが、GW明けに本格的な授業が開始した頃から「一緒にいない時にママが事故にあったりしたら嫌だ」「学校は行きたいけど教室が怖い」と不安を強く訴えるようになり母子登校開始。 「クラスメイトと同じ事をするのが嫌だ」「先生の授業は受けたいけど教室が怖い」という訴えと聴覚過敏もあり教室にいられず泣いて廊下待機している母のそばで過ごす日が続きました。 少しすると「ママが一緒にいられれば授業を受けられる」と言うので母が隣席に座るもやはり教室を抜け出すので、娘の不安が強くなる時や給食などどうしても自席にいる必要がある場合だけそばにいて基本は別室待機となっています。 　学校側の理解もありその都度できる対策はとってきましたが、授業中の教室にはいられず「休んでも良いんだよ。好きな授業だけ参加で良いんだよ。」と言っても「学校は楽しいから行きたい！」と泣いて行きたがります。 　夫は多忙で土日不在も多く下の子もいるので時間にも気持ちにも余裕がありません。“登校しても適応できない”“クラスメイトから煙たがられている事が増えた”娘を見続けている私が辛くうつ状態になり服薬をしています。 　授業に適応できない以外は元気に成長している娘を明るく見守ってあげるには母はどうすれば良いのでしょうか。 　

小学生3年の娘がADHDと複雑部分発作を もってます。 もうじき学校でスイミングが始まり、 それぞれ二つの病状の先生がそれぞれいるのですが 許可は頂いております。 ですが学校がひとりだけ帽子の色をかえてほしいといわれました。大きく名前をかくことではじめは了承してくれてましたが、色を変えて欲しいといわれました。 ADHDを見てくれている担当医は、てんかんも見れる医師ですが、本人が色をひとりだけかえて嫌がっていてストレスになるならしなくてよい。 発作を見てくれている担当医は、健常者であっても溺れることはあるのに、帽子の色をかえないと気づけないのは管理体制がなっていないとことで、 帽子の色をかえなくても大丈夫といってくれましたが、 どうしてもかえないと発作が出た場合むりなのでしょうか？ ２年の六月に発作がでて、11月に発作らしい数秒はありましたが増薬して、いまは全く発作はおきてはいません。

　息子が中学3年の受験生ですが、発達障害でASDとADHDの診断があり、情緒学級に在籍しています。精神科に2ヶ月に一度通院しており、エビリファイ6mgを毎日一錠服薬しています。 　小学生の頃から興味の幅が極端に狭く、ゲームが1番の楽しみで、色々試みても、他へ興味がない状態です。 　ゲーム時間は夫がスパルタ的に管理し、約束を破った際、取り上げていますが、ゲーム時間が短い事で受験勉強に身が入らない状態です。 　人生を左右するリアルな現実よりも、ゲームができるかどうかが息子の中で大きく心を占めていて、どのようにして依存を脱せるようにしたら良いか、何か親子で取り組める事がありましたら、教えて下さい。 　

コロナ流行以降、病気に対する不安を毎日のように感じています。2年前まではうつ状態のような時期もありましたが、今年に入ってからそのような不安も少なくなり、徐々に立ち直っていました。しかし、気になる症状が3つあります。 1、オンラインゲームで異常にイライラするという症状です。子どもの頃からゲームでイライラしていましたが、最近は物に当たって、多くの物を壊してしまうほどです。ただ、一時期に激しくイライラするという感じはなく、ゲーム以外の普段の生活も特にイライラしたり怒ったりは無いです。 2、睡眠時間についてですが、3時間ぐらいの睡眠でも、意外と眠くないなと自覚したことが数回ありました。起きる時はかなり眠いけど、ぐっすり寝れてる感じで、調子は普通です。眠る欲がないとか、徹夜でも元気すぎるとかそういった感じではないです。 3、物をよく紛失することです。小学生の頃から人一倍財布や鍵を無くしていまたが、ここ最近の2ヶ月で、財布、メガネ、イヤフォンを無くしました。この症状は双極性障害ではあまり載っていなかったですが、ADHD？なんかも気になりました。でも他にADHDで当てはまりそうな症状はありませんでした。 これら3つで、軽い躁状態？の可能性だったり、ADHDを考えるのは心配しすぎでしょうか？よろしくお願いします。

５才０か月、年中の男の子です。Ｋ式発達検査をうけ、100で、概ね平均値、園の先生の話等、総合的にADHDの多動傾向ありだが、年齢が低いこともあり、診断はまだ出来ないとのことでした。療育週一で受けることを勧められました。療育を受ければ、２年後の小学生に授業中落ち着くことが出来るでしょうか。フルタイムで平日働いており、平日に週一で受けることが難しいのですが、療育は、やはり意味の高いものでしょうか？ 療育を受けること、とは、療育手帳取得ということでしょうか？療育手帳取得ということになると、ハードルが高く躊躇してしまう気持ちがあるのですが… 詳しい先生、宜しくお願いいたします。

人並みに、色々と、経験が、ありました。結婚も、出来ましたし、現在、別居中で、猫2ひきと、生活して、ます。小学生の時から、中学、高校でも、イジメに、あって、いました。両親は、共働きで、商売を、やっていたので、夢は、ありましたが、手伝ったり、するために、あまり、クラブ活動が、出来ませんでした。父は、口より、手が、飛んでくる事が、多くて、厳しくて、高校受験前に、心療内科に、行きました。異常は、なかったのですが、変な話、授業中に、自分の意志に、関係なく、おならが、でたり、胃痛が、あったり、今は、心療内科には、いって、ませんが、旦那も、料理や、掃除を、して、くれる事も、ありましたが、けらたり、グーで、たたかれたり、したことも、あります。ちゃんと、調べた事は、ありませんが、自分は、ADHDな所が、あると、思います。時間の配分、優勢順位を、決めるのが、苦手です。今の仕事は、看護助手の仕事を、して、9年6か月に、なります。最近、過去に、合ったことか、思い出します。相変わらず、敵は、多いみたいです。何か、アドバイスを、頂けたら、有難いです。宜しく、お願いします