三語文に該当するQ&A

2歳8ヶ月です。今年1月に、熱性けいれんから、けいれん重責型脳症になりました。けいれん前まではたまに二語文がでていましたが、けいれん後は喃語のみになり、現在はたまに単語がでます。食事は、スプーンフォークを使えますが、手づかみがメインで、よくこぼします(以前はそれほどこぼしませんでした)。 3ヶ月前に受けた発達テストで、DQ61、コミュニケーション能力は1歳以下と言われました。言語療法と作業療法を受けています。 先日義理親から、しつけができなくなるので、早く手話を教えてコミュニケーションをとれるようにしなさいと言われました。しつけは3歳までが重要だから、と。 私としては、今はしゃべれなくても、こちらが言うことは理解しているので、手話が必要なのかどうか迷います。先生方のご意見をお願いします。

2歳5ヵ月の娘、言葉の遅れが目立ちます。いつになったら喋ってくれるのか心配です。 1歳半で5語、現在90語程度喋ります。 図鑑などで〇〇はどれ？などはわかります。赤色は？数字の2は？などもわかります。時々、い！い！さ！ひ！ごー！（1.2.3.4.5かな？）なども言います。 ただ、いつも喋るわけではなく普段はほとんど宇宙語で何が言いたいのかわかりません。2語文は辛うじて聞こえたのがいちごのカードを食べる真似をしながら「いっご、おいしい〜」と一度だけ聞いたことがあります。 1歳半検診では引っかかることはなかったのですが、言葉の遅れが気になり発達障害などに詳しい大きな病院に行きました。コミュニケーションも取れるし、言ってる事は理解しているから自閉症ではないでしょう。ただ、そんなに心配なら言葉の教室だけやってみる？とのことで月2回30分だけ言語訓練をしています。それも遊びの中での指示は普通にできてしまうし、模倣もできます。一応、通うのに際して発達性言語障害という名目にしておくけど、ここを通わなくなったら何の記録にも残らないから気にしないでといわれました。 一時保育にも週2回、2歳から通うようにもしました。保育園では、なんとなく歌をうたい、友達と一緒に遊べているみたいで、集団生活では問題はないみたいです。 家では、子ども番組の踊りを真似して踊ったり、本を読んでと1日20回くらい読まされたり、指差しであれもこれもと聞いてきます。 かかりつけの小児科では、いい声も出てるしもう喋るよ！と先月言われたのですが一向にお喋りできません。 本当にお喋りできるのか、何かの大きな病気があったらどうしようと度々不安になります。他に何か母としてできることはありますか？

三歳1ケ月の男の子です。言葉が単語少ししか喋りません。こっちが問いただす事は殆ど理解しています。二語文はお腹痛いだけしか言いません。単語も少ししか出ていませんが少しずつ増えてはきています。中にはりんごの事を”ご“と言ったりバナナの事をバナナ“バ”と言ったり語尾か語の最初しか話さない単語があります。二歳半の時に保健所に相談して専門の方にテストしていただきましたが特に何も言われず、また一年後に見せてくれたらいいですと言われました。耳鼻科には風邪の時行くので中耳炎などはありません。 現在 託児所兼保育園に(0歳〜五歳まで一緒に保育する)行かせています。その日によっては同年齢の子が居ない時もありますが 楽しんで遊んでいる様です。言葉の遅れの事を考えたら 年齢別の保育園に入れる方が良いのか迷っています。 今の歳でやはり 発育に問題ありそうでしょうか?会話は出来ないし単語しか出ていないし…ちなみに一人っ子です。親も物静かでペラペラ喋る方ではありません。 アドバイス宜しくお願いします。

3才3ヶ月の男の子です。言葉が遅いです。まだ2語文です。「のこったののこったのくれぱす」などよく分からない言葉をよく発しています。 YESーNOで答えることはできますが会話はまだ難しいです。 遊び方も幼く保育園に通ってますがとても幼く感じます。 運動面は年齢相応だと思いますが全体的にゆっくりです。 食事、着替え、排泄は自分でできるので保育園では多少手をかけてもらえば問題なく過ごせてるようです。 先日3才検診があり「1年様子見てまた発達検査受けてみましょう」とのことでした。(2才10ヶ月で検査済)療育などは勧められませんでしたが保育園に行ってるので行く必要がないのでしょうか?1年間ただ様子見てるだけでいいんでしょうか?上記の現状でいつか追いつく可能性ありますか? お忙しいと思いますがよろしくお願いします

以前から相談させていただいてます。 来年4月からプレ幼稚園か保育園で悩んでます。 息子はあと10日ほどで2歳2ヵ月になります。 発達がきになるのでご意見頂こうと思います。 言葉 現在、あっち、こっち、ここ、あった、などを入れると自ら発する言葉30〜40単語 言葉真似する言葉はたくさんあり20から30単語あるのでは？もっと多いです。指差しで聞いてきたものは100%真似します。 二語文が出ないのが心配で、 二語文は、イタイえんえん、ママあっち、パパバイバイ、ぐらいで増えていきません。 行動特性 夜泣き癇癪なし、指示には従える←イヤイヤなので嫌がることもあります。肯定のうんは出ていません。10ヵ月で歩いた割にはジャンプは出来ているのか微妙な飛び方をしています。 2歳前に心理士さんからは年相応の理解力、言葉待ちだが課題をせずにうろうろしたので注意欠陥と言われ、親子教室に通いました。 親子教室では2回通いましたが、座ってと言われたら座って指示を聞いていたり、自由時間に走り回ったりしますが、私が一緒だからかお友達とのトラブル、座らないなどは無く、楽しんでいて先生にも2回目でこれだけ慣れたら充分と褒められました。お友達とはおもちゃの取り合いは無く欲しいおもちゃがあるとお友達におもちゃをどうぞして、欲しいおもちゃを貰っています。 定型の発達からは遠いのでしょうか。それとも遅いなりにも追いつくのでしょうか。 今は一時保育でのびのびした保育園に週3か週4通っていますが、来年4月からプレ幼稚園にいかせたいですが、11月生まれで言葉遅い息子には早いでしょうか。

もうすぐ2歳10カ月になる男の子がいます。 少し二語文が出てきたり、本人のわかる言葉でなら言葉でやりとりもできるようになってきたのですが、最近すぐ『だれ？』と聞きます。 人でなくても『だれ？』と聞くので、だれじゃなくて何？だよと伝えるのですが、またすぐ『だれ？』と聞きます。。 道ですれ違う知らない人にまで指をさして『だれ？』というので困っています。。 どうしていいやら悩んでしまい、ご専門の方にお伺いできればと思っています。 また、最近2歳から通う保育園ではお友達に抱きついてしまうと言われました。 やりそうな時に先生がいて止めればやめ、先生が『一緒に遊びたいの？』といえば、『うん！』といい、『ぎゅーだとビックリしちゃうよ。あーそーぼっていおうね』といえば先生と一緒に『あーそーぼ！』といえるようなのですがまた抱きついてしまうみたいです。 お友達が泣いてしまったら慌ててイイコイイコしてごめんねと言えるそうなのですが。。 これもどのように対応したらよいかアドバイスいただけたらと思います。 先日市の支援機関での発達検査で、全体で2歳5カ月程度の発達と言われました。 階段の上り下りは足を交互に出して出来ますが、グー跳びができないため運動が2歳0カ月、認知は2歳7カ月、言語は単語不明瞭なのと『えーんしてるのはどれ？』と言われればわかるけど『泣いてるのは？』と言われるとわからないといった理解言語の幅の狭さ、また二語文もバリエーションが限られてるとのことで2歳3カ月でした。 園でもみんなでいるときに脱走したり面白くなければ1人遊びに参加しなかったりと多動がかなりあります。積極奇異型というやつなのかな…と思い始めましたがどうなのでしょうか。 宜しくお願いいたします。

しらばく振りの相談です。 幼稚園に入園して2カ月。今日、保育参観がありました。 言葉が遅く、去年の秋にニ語文が出始め、今は3〜４語文を話してます。 入園してから全部理解しているわけでは無いのですが、結構理解力が上がり、言葉もかなり増えました。 が、やはり他の子と比べると、幼さがあります。 今日は自分の席でお歌や手遊び等、こちらを気にしつつも頑張っていましたが、数回ママのところへ来て、数分でまた席に戻りましたが、ママのところへ来たのはウチの子だけです。 また、先生が工作の説明をしているときには途中から聞いてない様子でグダグダして、副担任の先生に側についていてもらったり、やはり手がかかります。 また、まだオムツが取れず、一応みんなと一緒にトイレには行き、座るのですが、「出ない」と言ってすぐに出てきて手を洗い、教室に戻ってしまいます。 それから、今日では無いのですが、本人がすっごく楽しかったことをやめる時、「もっと遊びたかった〜！」と号泣し、切り替えが難しいときがあります。素直に切り替えが出来ることもあります。 他には、ジャンプが最近ようやく出来るようになったことと、走るときに腕の振りと足の振りが合わないのか、上手く走れてないように思います。 逆にすごいところとしては、先生から「英語が好きで、たくさん答えて張り切ってやっている。今教えている漢字も全部答えていて、記憶力がすごい。お友達の名前も覚えている。」と言われました。 お友達とは貸し借りも出来るようになり、帰るときも「◯◯ちゃん、バイバイ」など挨拶も出来ています。 もう少し園生活が続いてきたら、周りと同じく出来るようになるのでしょうか？来年度は副担任が付かないので不安です。

2歳半になる息子が居ます。 自閉症なのかな？と思うことがあるので質問させてください。 1、歩き方が内股のような感じで下を見て歩きます。首も振る時があります。よく転けます。道をフラフラと真ん中に行ったりします。 2、歩いてる途中にいきなりジャンプしたり、大きな声をあげる時があります。 3、外に出ると勝手にどっか行きます。 手を繋いでと言えば繋いでくれますが、興味があるものがあると振りほどこうとして行きたがります。駐車場でも、1人でフラフラと行くことがあります。 4、本を破ることがたまにあります。これは本を見てる時にやります。 5、「ママどうじょ」「ママ見て」これは2語文でしょうか？2語文なら言えていますが、違うならまだ出てないです。同じ言葉を繰り返します。 6、独り言が多い。「アンパンマン、バイキンマン…」アンパンマンに関することがほとんどです。後はその場に関係ないような事や、意味が無いような言葉です。 7、嫌な事があると、たまに自分の髪の毛を引っ張ったり、ブーと唾を吐くことがあります。 上記が気になる点です。色、体の部位は分かります。指示も大体は聞けます。クレーン、逆さバイバイはないです。ジャンプ、階段乗降、走る事はできます。癇癪は長く続かないです。何かを並べたり、同じ事をする事は無いです(同じ遊具で3回ぐらいは遊びますがそれで終わりです)。アンパンマンはずっと見たがります。 1時保育に週2回通っていて先生に相談しましたが、指示は聞けているし、お話も座って聞けている。自分の意思も伝えられるから問題はない。と言われました。保育園の臨床心理士とも一緒に遊んで貰いましたが問題ないとの事でした。下に双子(０歳)が居るので一緒に遊ぶ時間は少ないです。そのせいでしょうか。保育園では出来ていて家庭では出来ないのでしょうか。それか、自閉症傾向があるのでしょうか。

もうすぐ3歳4ヶ月になる息子ですが、発語が少なく、多動です。 1歳半検診で遅れを指摘され、1年前から療育に通っています。家では親と目が合い、指示もある程度は通り、おやつなどをひと口ママにちょうだいというと分けてくれたり、分けずにいたずらな表情をしたり等コミュニケーションも取れます。視線も合い、表情も豊かですが、ぴょんぴょん跳ねたり、家の中を走り回る事が多いです。 保育園でも教室や廊下を走り回り、集団行動ができず、外にお散歩に行くと走り出してしまい危険があると言われています。 また、少し前まではプラレールなど興味のあるおもちゃで遊んでいましたが、今は長く遊べません。家にいると、遊ぶよりもパパやママの服に手を入れて甘えてくる事が多いです。 すこし落ち着きましたが、4月に下の子が産まれてから言葉が減り、保育園の給食でスープをこぼしたり、家でも同様の事をします。下の子の授乳中、乳首を離して邪魔してきます。 3歳検診では2語文が出てきたので様子見といわれましたが、保育園からは発達検査をもう一度受け、診断してもらうように言われています。 視線が合い、表情豊かでも自閉症なのでしょうか？ 多動で言葉が遅いのでしょうか？？ 知的障害があるかは普段の生活からはわからないのでしょうか？？ 発語は、うんちした、ヤクルト飲みたい　など2語文と単語すこし 自発的にバイバイやいただきますをすることはたまにあるが少ないです。 何を言っているかわからないひとりごとをときどき話しています。 トイレはまだオムツで、うんちをしたときだけ事後に教えてくれます 食事はそこまで偏食などなくよく食べますが、スプーンでも食べこぼしがまだあります。途中で席を立ってしまいます。 着脱は上着の頭を入れる事が苦手ですが、他はできます。出かけたくない時は嫌なのか、靴下を自分で履きません。

保育園の面談で発達が遅めと指摘を受けました。（1歳9ヶ月入園) ・ジャンプ、ピース、丸は描けない ・2歳3ヶ月より2語文。2歳過ぎまで単語数個しか出なかったが、今は単語100〜で、2語文10種類〜（○○いない、○○ばいばい、○○あった、など） ・パズルは2〜3ピースまで ・色は赤だけ覚えている ・癇癪はない 先生から ・集団生活は問題無（友達と手を繋ぎ散歩できる、活動に座って参加できるなど） ・友達に話しかける、遊び方の真似をするなど、興味ある様子 ・当初は友達を押すことがあったが今はない ・土や絵の具が手につくのを気にする。感覚が過敏？（泣くことはなく、慣れれば触れる） ・慣れない指示は通らないことがある（洗う野菜・洗わない野菜を入れる箱があり、先生が指示しても洗った野菜を洗っていない方に入れるなど） 注意した時の反応が気になるとの話もありました。 家では危険なことをした時に叱っても反省の様子が見えず、注意されたことをやめずに私の様子を伺い笑いながら繰返すことが多いです。日を置いて、同じことをニヤニヤしながら行うこともあります。 保育園でも同様のほか、危ないことを止めると『やりたいことをしていたのに止められた！』という気持ちが先立つのか泣き出してしまう。『危ないから止められた』という所まで理解が及ばない、『これをしたら危険だ』という所まで見通しを立てられていないかもしれないと言われました。 今すぐどこかに相談するほどではないということでしたが、質問させてください。 ・疑うべき発達障害は何ですか？また、子供に対してできる働きかけはありますか？ ・叱られたことが理解できていないのか、それとも試し行動ですか？注意だけはいつも伝わっている気がせず不安です。効果的な叱り方があれば教えてください。 よろしくお願いします。