2歳言葉を理解していないに該当するQ&A

はじめまして。 うちの息子はもうすぐ2歳なのですが、発達に関して心配事がいくつかあります。 1.自分から意味のある言葉をほとんど話さない。 2.宇宙語で独り言をずっと話している。 3.突然歌い出す。 4.会話がほぼ出来ず、おうむ返しが多い。 例えばブーブーどれ？に対して指差しは出来るのですが、これ何？に対しては「なに？」と答える。ブーブーでしょと言うとブーブーと答える。（ブーブー＝車は理解してます） 5.母親がいなくても平気。 児童館などでトイレに行っても全く泣きません。 6.一人遊びが多い。 時々こちらにきて甘えたり本やおもちゃを持ってきたりします。 7.場所見知りが無い。 初めての託児所でも全く抵抗無いようでした。 以上です。 最近まで全く気にしてなかったのですが、言葉が出てきて それがおうむ返しが多いことに気付きネットで調べると自閉症の言葉が出てきて心配になってます。 ちなみに 目はよく合う。 微笑み返しをする。 他の子と遊ぼうとする。 ごっこ遊び（電話でもしもし？と言ったり、ぬいぐるみにおやつを食べさせようとしたり）はする。 はじめに書いた7項目の行動は健常児にもよく見られる行動なのでしょうか？ よろしくお願いします。

前回言葉の遅れでお世話になりました。前回では生活していて特に気になる行動はない気がすると申しました。それは今も変わりません。最近は、言葉も増えてきて、何だかほっとしてきた矢先、ふとまた不安なことがあり質問させていただきます。新入園児の集まりがあり、もちろん他の子はお話がペラペラでしたが、先生が動物のクイズを出した時、うちの子(2歳10ケ月)は答えられないと思いました。言葉で言われて、頭で絵が想像できないのではないかと思うからです。これは何?と絵本などで聞いて答えられる動物はいくつかあります。他に、例えば海苔を見ておにぎり(食べたい)と言って手でにぎる真似をしたりするので、物を見れば次の発想ができたり、理解している部分もあるようですが、クイズはあまり経験が無いというか、いかがなものでしょうか?もうすぐ、心理検査と言語検査をする予定で心配です。上の子が四歳で子供に対する私の照準が狂っているのか、それともやはり遅れているのか、やはり発達に障害があるのでしょうか?病院に通っていると言いながら、結論が出る前にどうでしょう?と毎回長々と質問して申し訳ありませんがよろしくお願いいたします。

2歳９ヶ月の娘の発達について質問です。 一歳半健診で発語が少ないこと、名前を呼んでも振り向かないことから経過観察になりました。2歳前には名前を呼んだら振り向くようになり2歳半頃からは発語が増え始めました。現在は70語程度、二語文はたまに(ジュース、おいしい。ママ、だっこ)出ます。かかりつけの小児科医には問題ないと何度も言っていただき、また発語は少なくても言葉の理解はかなり進んでいることからあまり心配していなかったのですが、3歳児健診の内容を知り、これはできないと思い、発達専門の医師に診てもらいました。 視線の検査の結果、人と物を半々でみてることから人への興味が薄いと言われ、診断名はつかないが、自閉症の特性を持っている。ただ、先生に黄色い積み木はどれ？などと聞かれたら答えられること、これは何？などに一応答えられる(母しか理解できない言葉)こと、発語が増えてきていることから、人に興味がでてきているからこれから特性は薄まっていき、個性の範疇、特別なサポートはいらないけど、あの人変わってるよね、となるだろうと言われました。療育などは本人が困っていたら検討するもの、今は必要ない、今のままの過ごし方でよいとのことでした。ただしこれから先、人間関係で困ることはあるかもとも言われました。 お聞きしたい点は以下です 1 これから先娘はどのようなことで困るのか、変わってるよねということはいじめられやすいのか？女の子なので特に心配です。 2 これから先会話はできるようになりますか？自閉症はエコラリアで会話が成立しにくいとネットで見たので不安です。 3 自閉症は治らないということは人への興味が薄いままなのでしょうか？ 来年から幼稚園に通わせる予定です。その前にリトミックなど習い事も検討しています。娘のために何かできることがあれば知りたいです。

２歳３ヶ月の男の子です。 言葉が単語しか出ておらず、また滑舌も悪いです。 言葉が遅くとも、大人の言うことが理解できていればいずれ話すようになるとよく聞くのですが、以下のことは、理解していると言えるのでしょうか。 椅子に座ってというと座る。 着替えが嫌で、お着替えするよ！というと、癇癪を起こす。 癇癪を起こした時に、トイレにある新幹線のシール貼ろうと言うと、イレ！(トイレ)、かんせん！(新幹線)と言って、トイレに向かう。 脱いだ服を洗濯機に持っていってというと、洗濯機に入れてくる。 にんじん持ってきてというと、おもちゃのにんじんを持ってくる。 触っちゃダメ！というと離れる。 眠いとねんね！ご飯を食べながら美味しい！という。読んでほしい絵本を持ってきて、よんで！という。 などです。 一方、以下の気になる点があります その場でくるくる回ったり、横目で机を往復するなど、自閉症的な行動が出てきた。 いちごどれ？等の質問に対し、無視する。(２歳ころまでは出来ていた) ５月ころから、癇癪が増えた。 その他 スプーンフォーク使え、コップ飲みやペットボトル飲みが出来る。 パパママが大好きで、パパ！ママ！と言って甘えてくる。 行政の発達相談で、心理士さんと面談しましたが、４月保育園に入ったり、秋に第2子が生まれることから、不安定になっているのではないかとのことでした。とりあえず単語が出てきているので、今のところ大丈夫ではないか。様子見とのことです。 同じような経験ある方、アドバイス頂けると助かります。

3歳半の子供がウエスト症候群、自閉的な傾向があり、発育は1才半〜2歳くらいです。ようやく歩き始めましたが、まだ言葉はありません。(意味のある単語) 声は出ていて、耳は異常はなく、簡単なことは理解できています。家族写真をみれば、パパやママの指差しもできます。 今、療育、PT、ST、OTと通っていますが、いまいち効果を感じません。 「いずれ話すようになります」と医者や、てんかんの専門医に言われますが、信じられずにいます。 アメリカの知人にニューロフィードバックについて、話を聞いたのですが、日本だとどういう専門のところで受けれるのでしょうか?ニューロフィードバックについて教えてください。 子供が少しでも、良くなるのであれば、知りたいと思います。よろしくお願いします。

こんにちは、2歳8ケ月の息子の相談です。 1歳半検診の時に発語が少ないと言われて、2歳になった時に専門の先生と面談し、こちらの言う事は理解出来ていることと、行動など気に掛かることもないことから、慎重でおとなしい性格な子だとゆっくりな子もいるので、3歳児検診まで様子を見ましょうとアドバイスを受けました。 その後〜現在に至るまで単語は確かに増えましたが、二語文らしきものは「○○あった〜」「あ〜美味しかった」「美味しそぉ〜」しか聞いた事がありません。 やはり性格は内弁慶で、自分から人に寄って行くのは大丈夫みたいなんですが、人から話し掛けられたり、注目されたりすると萎縮してしまうようです。 今月から週一度、リトミックや幼稚園の慣らし保育に通っています。 こういった教室に通う事で言葉も増えて行くでしょうか? 長文失礼しました。

4歳4ヶ月の男の子が理解力、言語力が1歳遅れと診断され、今日から言語療法に月に1回通うことになりました。 1.今日は誰ときたの？の質問に「サンタさん」（その日幼稚園でクリスマス会があった）と答え、何で来たのという質問に「上」と答えていました。療法士さん曰く、過去や未来等実態のないものを答えるのが苦手なのではないかと言うことでした。 2.どれとどれを取ってと言われても後に言われた物は取れるけど最初の物を忘れてしまいます。 3.人がテーブルを拭いている絵に対してなにしてる？という質問に「キレイ」と答えていました。 4.傘をさすという名詞と動詞が合わさった言葉はわかってもさすだけでは理解出来ていないようだとも言われました。 本来なら言語療法だけではなく療育にも通わせた方がいいのかなとも思うのですが、旦那が否定的な為家庭で出来る事をやっていきたいと考えています。上記4つに対してどのように子供に教えて言ったらいいのでしょうか？

２歳４ヵ月になる娘は生後３ヶ月のときに全身性の発作を起こし、乳児良性ミオクロニーと診断されました。また血液検査からサイトメガロウイルスへの感染も判明しました。主治医の見解では胎内感染ではなく生後の感染だろうと言われています。それから１日２回のデパケン投薬で発作は抑えられ、現在減薬中でこれまでの脳波検査にも異常はありません。運動面の発達においては順調なのですが、言葉の遅れがあります。意味のある言葉は10語ほどしかなく、二語文は話せません。喃語で一生懸命話しかけてきてくれてはいます。指差しで訴えたり、お菓子の袋を開けて、オモチャのスイッチを入れてなどの要求は大人の指をとって物を持たせたり、その場所へ引っ張ったりします。言葉の理解はできていると思います。念のためサイトメガロウイルスの感染から耳鼻科も定期的に受診し異常は出ていません。普段の生活においても目もよく合うし、よく笑います。喜怒哀楽ははっきりしています。保育園にも通いリズム遊びも大好きで集団生活もできてるようです。癇癪、こだわりなどはありません。しかし落ち着きはない方で食事中などはずっとは座っていられず動きまわります。買い物でも手を振りほどいて走っていこうとします。主治医にはやがて喋り出しそうな様子は見られるからもう少し観察してみましょうと言われています。しかし２歳児健診でやはり言葉の遅れで引っかかり、次回心理相談員との面接が決まりました。言葉の遅れは個人差があるとは重々分かってはいますが、てんかんの影響で精神障害があるのではと不安でなりません。乳児良性ミオクロニーの影響で言葉の遅れ、精神障害がでる事はあるのでしょうか??また、上記の娘の様子で発達障害は疑われますでしょうか??次回の小児神経科の診察がまだ先なので、不安でいてもたってもいられずこちらに相談させていただきました。よろしくお願いします。

定期的にご相談させて頂いております。 前回の質問の際には始めての発達検査の結果を踏まえご相談致しました。 ありがとうございました。 結果から療育センターの見解として、今は特別な訓練は必要なしと言われ、今は集団生活から身につけて…と。 通園も考えていましたが、並行して保育園にも通う予定でしたので、療育センターの通園には行かず、保育園の日数を増やし、この4月から通い出しました。 理解力は二歳後半～三歳代とも言われています。 診断名も特に言われておりません。 そしてここ数日、保育園にも行きだし特に問題もなく(ゆっくりだが、ちゃんと出来ているし、お話も椅子に座って聞けて、また友達と一緒にサッカーもしました)と担任から伺っています。 今回、お伺いしたい事は、うちの子はこちらの言っている事は理解し、できる事はやろうとします。 しかし、言葉が遅いので、本人が言いたい事、これから増えてくると思うのですが、こちらがわかってあげられる手段を教えて欲しいです。 ひらがなはわかっていますが、書くには自信がないようです。 ですから、書いてこちらに伝えるという方法以外で教えて下さい。 たまに言葉も発しますが、自信がないのかとても小さい声です。 これまでは、目線や本人なりの声、身振りで伝えています。 自信を持って字をかける前までの段階として、方法を教えて下さい。 (健常の子を見習ってくれれば、それにこした事はないですが)

５歳の子供ですが、自閉症スペクトラムの診断を受けてます。 一ヶ月前くらいから、奇声をあげるようになりました。「キィーーーー」と高い声です。 家だけだと思っていたら、保育園や療育に迎えに言った時も聞こえてきました。 ２歳くらいから、ずっと歌っていたり、聞いていなくても構わず話し続けたりすることはありましたが、奇声を上げることはありませんでした。ずっと歌っていたり、聞いていなくても話すのも、家の中だけのことでした。 1ヶ月前から保育園の保育体制が変わったり、私の勤務時間が変わってストレスがあるようには思いますが、ASDによるものなのでしょうか？ 言語理解は年齢以上の数値で、会話が成り立たないことは多いですが、言葉は普通に話せます。