2歳パズルに該当するQ&A

来月2歳になる息子の発達が心配です。 言葉があまりでません。 私が言葉を話すと真似するのですがあまり自分から話してくれません。 25語くらいしか出ないです。 また癇癪がありイライラすると頭をサークルにぶつけて注目をあびたがります。 パズルやブロックは得意です。指示は普通に通ります。 発達障害、自閉症の可能性は有りますでしょうか。

2歳11ヶ月になる娘がいます。 娘がとても好奇心旺盛で、習い事のスイミングでは自由に行動してしまい、なかなか最後まで集中力が続きません。 順番ももちろんしっかり守れず、コーチの話もふざけて聞いているような形です。 〇〇をやってね。と言う指示は理解しています。ですが、楽しさの方が勝ってしまうのか、はしゃいでる感じです。 また、4歳の姉の遊んでるものを急に横からとったり、邪魔したりもします。 話を理解はしているので、わざとやってるのは伝わってきます。 あまり他の子と関わらせたことがなく、9月から幼稚園に通うことになったので不安です。 運動神経はいい方だと思いますが、パズルはできません。 言葉や、色などはわかっており、トイトレも完了しています。 スイミングに行く際、注意しなければいけないことを確認したら、言葉では説明してくれますが、水中に入ってしまったら全て忘れてしまうようで… ただ、級の進みも早く、明らかに1人だけ小さいのは確かです。 コーチ何人かに相談しましたか、年齢的なものと言ってました。 ですが、上の子に抱いたことのない不安で、多動なのではないか…と考えてます… パズルやボタンもまだ習得できてないところや、姉のおもちゃを急に取るところなども不安要素です。

2歳8ヶ月の女の子です。 現在、幼稚園の満3歳児クラス（年少の下）に通っています。 題名の通り、娘の滑舌が悪いことで困っています。 「さしすせそ」が「しゃししゅしぇしょ」 「たちつてと」が「たちちゅてと」 「らりるれろ」が「らりりゅれりょ」 になります。 あいしゅくりーむ、しぇんしぇい（先生）、たべりゅ（食べる）、ぱじゅる（パズル）など。 家では、私たち親は正しい発音を心がけております。 滑舌は自然に治りますでしょうか？ 小児科の先生にも相談しましたが、様子見だねと言われました。 でも、先生に「2歳半は正しい発音ができるのが普通なんだけどねー」と言われ、とても気になっています。うちの娘おかしい？？ ちなみに言葉やコミュニケーションで困ったことはあまりなく、今では長文を助詞を使って話せます。 集団生活も馴染んでいます。

34w2486gでの早産です。 低緊張の診断されています。 現在pt.otに一年ほど前から週に一回通院。心理も来月から始めます。 どのくらい遅れているか、知的障害や自閉傾向はあるかお聞きしたいです。 【発語】1歳半　 【独歩】2歳1ヶ月 【できること】 指差し、○○持ってきてなどの指示、色の区別、年相応のパズル、つみき、模倣、スプーンでご飯食べる など、、 【できないこと】 ジャンプ、階段の上り下り、単語が増えてこない、名前呼んで、返事などは手はあげるが、はーいと言葉はでない 2語分は数日前に「ママいないねー」や「ママいた！」など同じ様な種類の2語分を言うようになりました。 全体的に発達が遅れていますが ただのマイペースなのか障害の可能性が高いのか知りたいです。 文章の印象でどのように感じられますか？

いつも発達のご相談をさせていただきありがとうございます。 1歳9ヶ月男児について、率直な所見をお伺いしたいです。 〈できること〉 ・運動面は良好（手すりを使って階段を登る、走る、よじのぼる、追いかける、逃げる等） ・フォーク、コップ ・型はめ（星や家など複雑な形も全てできる） ・積み木（倒れるまで積める） ・パズル（2-4ピースくらい。タブレットならできるが実際のパズルだとできない） ・簡単な指示理解（バンザイして、抱っこ、お風呂だよ、バイバイだよ、ちょーだいどーぞ、オムツ脱いで、チューして、いい子いい子して等） ・着席（おもちゃを用意してとにかく離席しないように声がけすれば30分くらい座っていられる） ・名前を呼ばれて手を挙げる（できるときとできないときがある） 〈できないこと〉 ・スプーン（突っ込むまではできるがそこからスライドさせて食べ物を乗せることができない） ・発語（親にしか分からない曖昧なものなら10語くらい） ・落ち着く（特にショッピングモールやゲームセンターは走り回る） ・呼んだら振り返る（振り返りはしますが何度も呼ばないと振り返らないことが圧倒的です） です。ニコニコ笑って他者も大好きな感じはあるのですが、できないことも多く、自閉症はあるのかなぁという気がしています。 知的があるのかも気になっています。 実際にみないとわからないとは思いますが、先生方のご経験からご意見伺いたいです。よろしくお願い申し上げます。

少し2歳半健診で引っかかったのと、保育園での集団行動に不便があり、発達検査を受ける予定です。 とても元気で、愛想も良く、挨拶もでき、限定的ですが三語文も話せます。 表情で会話できる感じで、ニヤニヤしたり、お茶目な表情を見せたりします。 日本語の単語や英語の単語は結構よく覚えており、数は３０くらいまで数えます。パズルは一人で４０ピースくらいまではできます。 ボタン掛けなどは得意ではなく、 体力はあって跳ね回るものの走り方は適当、 癇癪やこだわりはそれなりに強い(電気をつけたくないとか、消したくないとか、おもちゃの配置とか、人を叩いてしまうとか)です。 見立てや、今後気をつけていくべきことなどが知りたいです。

もうすぐ2歳半の子どもについて。 ・人見知り、場所見知りがひどい。近所の人、店員さんなど声をかけられたら固まって隠れたり、逃げてしまう。 保育園の園庭開放など抱っこから降りられず、30分ほどしてようやく遊び始めるが声をかけられると泣いてやめてしまう。 事前に予定を話していても泣いてしまう。 ・掃除機の音などが苦手で耳を塞ぐ。 ・中学生、小学生の兄姉の友達には自分から声をかけたりするが、同年代の子と関わろうとしない。遠巻きに観察している。 言葉はかなり発達が早く、記憶力がよくて40ピースパズルを1人で完成させます。 家ではままごとなどの遊びもします。 生後半年ほどから家族以外に人見知りをしていて、2歳前には少し改善されたように感じたましたがまた逆戻りしています。 性格が原因なのか、他に何かあるのかずっと悩んでいます。

2歳1ヶ月の男の子です。 発語がなく、発達障害の心配をしております。 質問したいのは、知的障害の可能性は高いと思ったほうがよいでしょうか？自閉症ぽくはないなと思っています。 時が来たら発達検査はする予定です。 先生のご意見を伺いたくよろしくお願いいたします。 出来ることなど子供の様子述べさせて頂きます。 語彙力は明らかに少ない 手遊び歌や踊りを模倣できる。100点ではないですが。 手は繋げる。自分から繋いでくる 特徴があるこだわりの遊びなどはない 長い癇癪はない。あっても10秒ぐらい スプーン、フォークが使える 深夜に覚醒するなど、睡眠障害はない 指差しはできる。共同注視もできる 2歳ちょうどぐらいで、喃語をよく話すようになった。ま、ぱなど5種類ぐらい ボール遊びや追いかけっこなど好き パズル20ピースができる

２４歳の息子の事です ２０歳で美容師になり始めての一人暮らし ストレスで職場でうまくいかず2年半で実家に戻りました。支えてくれた彼女もいましたが、彼女はうつ病を抱えていた事もありました。しばらくして別れてしまいました。付き合い初めの頃に彼女に浮気をされてしまい息子のトラウマになってしまっているようです。別れたのが２３歳でだんだん笑顔がなくなりいつも頭の中で色々なことを考えて空想して疲れてしまっています。友達とも昔のように会ったりできなくなりました。みんな社会人になりなかなか会えないのもありますが 考えたくないから一人カラオケに行ったりしています。新しい出会いがあればと出かけるのですがコミニュケーションが昔のように取れないと悩んでいるようです。今は父親の建築業を兄と一緒に頑張っています。給料が少なくなると出かけられないので部屋に閉じこもり寝ています。テレビもゲームも飽きてしまい見ながら考え事をするから集中できないといわれました。最近、いきなりイライラして1人で部屋で怒っている時があります。ムカつくことを考えてしまうようで、全てにイラつくといわれました 一度精神科に行った方があり念のため薬を処方された薬を飲むとだんだん落ち着いてきます ロラゼパムという薬です。先生は本人が飲みたいと言ったら飲ませて構わないと。少し不安ですが パズルが好きなのでそれは集中してやっていますが、昨日はご飯も食べずイライラしながらやっていました。薬が飲みたいと言うので飲ませてしばらくしたら落ち着いてご飯も食べてまたパズルをしていました。本人はぐるぐる頭の中で考えたくない、何も考えずリラックスできるようになりたい、変な妄想もしたくないといいます。このまま処方された薬を飲みたい時に飲ませるでいいのでしょうか 病院にはなかなか行きたがらなく薬をもらう時まで行かないといいます。 長々とすみません

4歳1ヶ月、幼稚園年少の男児がおります。 先日幼稚園の先生から、滑舌について指摘があり、その流れで我が子に発達ゆっくりな印象があると教えて頂きました。 市の支援センターで言語聴覚士さんに簡単な検査をして頂いたところ 3歳でクリアするべき内容は理解できているが、4歳の部分はできていないことがある。 言語理解がゆっくりだと知的障害と関連することがあり、否定できない。 と言われました。 答えられなかったもの ・これ全部で何枚ある？　 ・くつは何をするもの？　 →足で？？と聞くと履くものと答えられた など できたこと ・絵を見て、おねいさんがリンゴを食べてる、と答える ・形はめのパズル ・どちらが多い少ない、長い短い など 2歳前には２語文を話し、自宅では ママ、ぼくおなか空いちゃったからお菓子食べたいんだけど、ご飯まだだからダメだよね？ のような長い文で気持ちを伝えてきます。 最近はひらがなにも興味をもち、自分と弟の名前を練習したりしています。 癇癪や強いこだわり、睡眠などで育てにくさを感じたこともありませんでした。 ですが、園でテンポが遅れたりする様子を何度か見たことがあり、 知的障害の可能性を指摘されて動揺しています。 先生方からみて知的障害にあてはまると感じられますか？