IQ140に該当するQ&A

質問させてください。 WISC検査において全IQが140以上、一番低い処理速度が110、一番高いものと一番低いものの差が40あり、試験を担当してくださった心理士さんに統計的に有意な差があると言われたのですが、これは発達障害の可能性が高いということでしょうか。

幼稚園の年中の娘のことで相談させてください。 幼稚園の先生から集団行動に遅れがあると年少の時から連絡をいただいてました。 3歳児健診などでは、様子見で大丈夫と言われてきました。しかし、親として気になり、発達の相談ができる支援センターにて検査してもいました。 K式でIQ80と出ました。 苦手なところは3歳レベルで、得意なところは5歳児の力があるとのこと。 次回、年長になったら、もう一度検査をして、小学校で普通級か支援級か決めましょうと言われました。 絵本の読み聞かせが良いと教えていただいたので、図書館通いを始め、４ヶ月で140冊以上読み聞かせてきました。娘も私との絵本タイムを楽しみにしてくれています。 私たち夫婦は普通級に入れたい気持ちがありますが、それが娘にとって負担になるようなら支援級も受け入れたいと思っています。 絵本の読み聞かせでIQは上がるものな のでしょうか？他には毎月届く教材でも学び始めました。 私自身も、境界知能についての本もいくつも読んでみたのですが、ではどうすればより良く伸びていけるのか、その方法を知りたくなるばかりでした。娘の幸せを願っています。アドバイスいただけましたら幸いです。

ASDグレーの診断を持つ15歳男子です。GAIが140超えの2Eです。ここ1年くらい、感情の起伏が激しく、イライラがひどく、特定の状況では座っている事も辛いと訴えるようになりました。つまらない授業が苦痛すぎて帰ってきてしまう。病院の待ち時間や治療時間が暇すぎストレスだから行けない。熱く語っている時に歩き回る。小さい頃にはなかった症状で、驚いています。 メンタルクリニックの先生に定期的に診察を受けていますが、本人が先生に困り事として訴えないので、特に診断はおりていません。また、医師との関係に母が介入をすることは望みません。 発達障害の症状か？鬱的なメンタルな問題？または高IQのOEなのか？気になりつつ、どのように見守るべきか？悩んでいます。

4年生の息子のことをご相談させて下さい。 息子の発達はゆっくりでした。2年生の時、学校に相談し検査をしたらiq68でした。4年生になった今は算数と国語を支援級で学んています。身支度や普段の生活などはとてもきっちりしていますが勉強がやはり遅れております。 生後10ヶ月の頃、机に登りそこで立ち140センチほどの高さを頭から落ちました。すぐ泣き意識などはしっかりしていました。 近くに脳神経外科があったので、受診しすぐ泣いたら大丈夫と検査などはしませんでした。 そこで、質問ですが軽度知的障害は外傷でもなりますか？先天性しかないですか？もし外傷性が原因の場合、投薬など治療で良くなることはありますか？ なにも分からないので教えていただきたいです。よろしくお願いします。

小3の男の子です。 マイペースで家ではとても穏やかで、大人のような話しぶりで、習い事でも先生とはうまく話ができますが、同年代の子とはうまくコミュニケーションが取れず、最近自己否定の言葉を発するようになってきました。 ・変わった子として揶揄われがち ・揶揄われると泣いたり、言い返すことばがどもったり、カタコトになる ・その場で消化できず、2〜3週間その言動を引きずる ・ストレスや自信喪失 学校の先生から勧められ知能検査のwiscを受けたところIQは140弱で、そのなかの処理速度だけが110と差があり、なるべく本人のペースを大事にできる環境が良いのでは？とカウンセリングで言われました。 家ではそのようにしているので穏やかなのだと思いますが、社会にでればコミュニケーションは必須になるので、なんとかコミュニケーション脳力を良くしたり、ストレス耐性を高められないかと思っています。 少し気になるのは、洋服がほぼ毎回前後逆だったり、興味あることで上の空のことが多い言葉です。 相談機関がわからずアドバイス、また相談先など教えていただければと思います。

子どもの目や神経や脳の病気で、片側の目より高いところばかり怪我する原因になりうるものはありますか？ 5歳10ヶ月の女子ですが右目の上（瞼や眉毛の場所や目の脇やおでこのでっぱっているところ）に集中してわりと跡の残る大きな怪我をするので何かあるのかな？と。 ASD/ADHD/高IQ（FSIQ130-140の間）と小児科主治医（心身症や発達障害も専門としているドクター）より伝えられております。 不注意があり、今は落ち着きつつあるが多動もややありました。 ADHD由来にしては顔の右側の目のあたり〜おでこにとても多いです。 頭や顔の左側はほぼないです。 傷は後に残りがちです。 児童精神科主治医にも来月上旬に相談予定ですが他科のドクターにも伺いたいと思い質問しました。 ・お友達にラケットのホイールで地面とラケットが平行のような角度で叩かれ避けられずヒットした（おでこが凹んだ） •自分でおでこを擦って右おでこ端に4.5センチくらいの楕円の形の大きな擦過傷のかさぶたをつくっていた ・一緒に木登りしていた友だちが木から落ちてきて右目の際に木で傷が出来跡になっている ・父親の持っていたDIYの鉄棒の材料を一緒に運びたがり、運びながら覗き込んでパイプの断面で瞼を切った まだまだ1.２個は思い出せるだけでもありますが、略します

小6の息子についてです。 小4の時に教育センターで受けたWISC-IVでは、全検査IQ126、言語理解140、知覚推理111、ワーキングメモリー126、処理速度94でした。苦手なことが多少ある程度ということで結果説明で終了しました。 学校の成績は上の方ですが、漢字練習などの反復学習の宿題が嫌いで、15分位で終わるようなものに何時間もかかります。計算は途中式を書くことを嫌がり、暗算で答えのみを書きます。少し複雑な計算でも暗算でやりたがります。 その反面、調べ学習のように自分の興味があることをまとめるのは嫌がらず取り組みます。 行きたい中学校があるため、その1校だけを受験することにしましたが、直前になっても勉強に集中できません。やらなくてはと理解しているようですが、やる気にならないそうです。 息子は他にも以下のような気になる点があります。 ・他の子よりもこだわりが強く、食べ物の好き嫌いがはっきりしています。また、服の着心地も好みがあるようで、決まった服しか着ません。 ・習い事も当日になると面倒くさいと言って行きたがりません。中学でも野球を続けたいと言っていますが（少年野球をやっています）、毎日練習がある部活は難しい気がします。 ・不安感が出ることがあります。慣れていないこと、初めてのことは特に心配になるようです。こちらについては、吐き気、嘔吐への強い不安感があったので、頓服で薬を処方してもらっています。 これは何らかの発達の特性によるものなのでしょうか？中学、高校と進学して困ることのないように対処してあげたいと思います。 よろしくお願いします。

10歳（小学5年生：3月末生まれの早生まれ）の息子の件でお伺いしたく、よろしくお願いいたします。 息子には以下のような特徴がみられます。 ・衝動的に動き、忘れ物が多い。 ・話が長く、まとまりに欠け、早口でしばしばどもる。 ・一定の状態（体勢）を保ち続けることが苦手で、ダラけることが多い。 ・概して字が大きくて汚く、バランスが悪く筆圧が強い。 ・授業中に無意識に歌を歌ってしまうことがある。 ・面倒なことを納得いくまで忍耐強く考えたり取り組めず、すぐギブアップする。 ・勝手にマイルールを作って周囲とトラブルになることが多いが、本人は争いを好まない平和主義であり、友だちは少なくはない。 ・概して、人との距離感は近過ぎる傾向。 ・WISC4のIQは知覚推理（109）以外は全体的に高い（約130～140台：全検査136）。 ・ワーキングメモリーがひときわ高い割には習った勉強の内容をすぐ忘れることがある。 学校では3年生の2学期から通級に通い始めて1年半になりますが期待通りの効果がないためかクリニックへの通院を勧められ、先日から通い始めました。 親子で別々に検査を受けていますが、その過程で「ASDの可能性はかなり低そうで、ADHD（衝動型）が推測される」とのことでした。 ADHDの診断が出た場合、コンサータ等の薬の処方がされる可能性があるかと思います。 薬によって息子の行動・意識に好影響が出れば素晴らしいことですが、以下のことが気になりましたので、ご教示よろしくお願いいたします。 ＜質問＞ (1)薬が効いている間に習ったり覚えたことは、薬が効いてる間だけしか記憶出来ないのでしょうか？ （薬の効き目が切れたら効いていた時のことは忘れてしまったりするのか） (2)服用が要因となって将来生まれる息子の子どもに影響が出る可能性はあるでしょうか？

全検査IQ109言語理解81知覚推理112ワーキングメモリ109処理速度140 以上の結果。妻35歳 うまく意思疎通ができない。過去にも対人関係でうまくいかないことがありました。 医者からは、正常で考え方はクセのようなもので、紙に書く、ゆっくり話す。要点をストレートにに話すことが大事とのことでした。言葉での聞き取りが苦手なようです。 家では子供のことや将来の事、家計の事など会話がうまく成立しない事が多く。わからない。と言います。わからないというのは数100時間の話し合いの結果やった事がないため挑戦せず。わからないということを口にしていたようです。感情の起伏がひどく、感情に囚われていると未栄の無い言動をいい。冷静になるとまたなってしまったと後悔しています。 メタ認知はできにくく、自分が教えてもらう立場でも相手にこう教えろと指図してみたり、明らかに間違っている言葉、考え方が間違っていると指摘すれば、話を聞いてもいないのに否定の言葉ばかり私を否定する。私は自信なく、怖いといいます。 相手の話を聞かず自分のことを話すまたは、話のフレーズから連想された話をして論点がずれて、結局家族のことや将来の事の相談などができないのです。 何百時間会話してようやく上記の理由が否定でないと納得するのですが、同じ事柄がおきると同じ考え方をしてまた繰り返します。 さらに認めてもらいたいという言葉をよくいいますが、子供のように子供もいるのに良くやったと親のように褒めなければならないのか。とも思います。 自信が行動してみて少しずつつくもの、認めてもらいたいために行動しても意味がなく人のために自分のため家族ために行うものと結果から自然と認めてもらえるものと紙に書いて説明するも考えをわかったと一旦理解したと確認するも同じ考えに戻り冷静な判断ができないで数年繰り返しています。相談したいです。