不安障害不登校に該当するQ&A

17歳の娘についてです。 発達障害があり、中学から不登校気味で、通信制高校に進学しましたが1年の3月に前駆症状から幻覚妄想が発症し、只今入院してます。 5か月入院でレキサルティにより落ち着いたので一旦退院しましたが、遅発的にひどいアカシジアが出て、焦燥感やフラッシュバック、幻聴も再燃し、体重増加により肝臓も悪くなり、 再び入院、変薬して3ヶ月目です。 今は、ペロスピロン40ミリ、インチュニブ1ミリ、ワイパックス最高量、肝臓を保護する薬（数値はほぼ正常になる）飲んでいます。 過食の副作用はないが、 アカシジアはやはり起こり、それの対処にワイパックスを使ってます。 元々の病気故か、アカシジアからか、 焦燥感、動き回るなどで、 自殺念慮があるようで、本人ツライツライといいます。 ペロスピロンの抗鬱作用は弱いのか鬱っぽさもありますが、クエチアピンやレキサルティではひどい過食で20キロも太り肝臓悪くしたので、抗精神薬の変更や増量は躊躇します。 もう少し元気になり、かつ衝動的に危ない行動を防ぐには、 あと何をプラスしたら良いでしょうか？ ドクターはアカシジアにも効く元々は高血圧の薬だったものを足すとおっしゃってますが、 抑制がかかり鬱が心配とも。。 今現在陽性反応は落ち着き、 不安、抑うつ、焦燥感、自殺念慮みたいな状態です。 コンタクトもせず、お風呂も看護師に促されて週一程度、親からの電話もめったに出ず、外出時も必要最低限しか話しません。 ご回答宜しくお願いします。

RRは呼吸数だと思うのですが9になったりします。 その後、数えてみたら14以下はないのですが。 呼吸数とあっているときとズレている時があります。 呼吸をしているようでしていないのでしょうか？ パルスオキシメーターの問題でしょうか？ バタバタした後とかドキドキしている時はは20とかなのですが落ち着くと14とかになります。 これは除呼吸なのでしょうか？ 酸素濃度は100だったりします。 逆にRRが20の時に酸素濃度が96，97の時もあります。 中枢神経がおかしいのでしょうか？ なにかに集中している時は呼吸を忘れているような気もします。 今は酸素濃度99 pi 3.7 実際の呼吸数17 パルスオキシメーターRR14（低いと思ってドキドキしたら19に） 脈76 異常ですか？ 全般性不安障害のパニック発作持ち。 症状は 呼吸苦、ドキドキ感、疲労感、船酔いのような感じ、血の気が引く感じ、吐き気、震え感、肩こり、頭痛、カーッと熱くなったり、腹部不快感、下痢etc 何の症状もない時もありますが、上記症状が何かしら出たりします。 今年4月に受けた人間ドックの結果を添付します。 胃カメラは昨年4月は入口が緩いだけで異常なし。 便潜血検査異常なし （過去に2度血便あり。1回目は肛門鏡で痔かな？残っている便に血は付いていないと。2回目はコロナ感染時） 胸部レントゲン異常なし。 通常より心臓が小さめだとはじめていわれました。 頸動脈異常なし 腹部エコー　小さい肝嚢胞と胆嚢ポリープあり。 受診した方がいいのでしょうか？ 後鼻漏、鼻炎あり、咳はほぼなし、時々血痰はありますが、夏はなく、乾燥の季節はあります。鼻が切れてるからかな？と。最近、よくむせるようになりましたが、咳はほぼなし。 二人の子が不登校でしんどいのあり

16歳高校2年生男子ですが、自分でうつ病診断などをしてうつ病かもと。4月に入り学校も休んだり、保健室にいったりです。 今は金曜日から不登校で、今日に至ります。 今朝、だいぶ気持ちも楽になり行きたいのだが、また不安になって涙が出てしまったら不安だし、クラスメイトに来たんだと変な目で見られたらどうしようといけませんでした。 一週間前くらいに、心療内科も受診しADHDとうつ病の傾向があると診断もされてます。薬ももらいましたが軽いものにしてもらいました。本人は薬飲むまで悪くないかもといい服用してません。 今後はどのようにしたほうが良いでしょうか？

不安障害といわれ、現在高校一年の娘のことです。１学期の半ばから学校へいけなくなりました。投薬をはじめて、4ヶ月くらいたち、以前より落ち着き家で勉強もします。ただ入浴はなかなかせず、面倒といいます。夏休み急に明日は部活へ行く！といい前のように３ヶ月ぶり部活へ行きました。その前には学校の友達と遊んだりして少し自信がついたようでした。 そのあとも続くのかと思い、とても安堵していましたが、その１日だけでした。 仲の良い友達と、電車で帰りとてもうれしそうだったのですが、 苦手な練習があり、緊張して疲労したというのです。 それからまた自信がなくなり、本人も落ち込んだ様子でした。 しかし、新学期は行けるだろうと、医師とつぎの目標ということで頑張りましょう、と。そのあと夏休み中は新学期は戻ろうという気持ちだったようで元気に過ごしました。 しかし、クラスへ顔を出すことへのハードルは高く、前日から無理だとのことで、行けませんでした。 本人は戻りたいけど戻れない状況です。 プレッシャーになっては行けないと、通信制高校のことも伝えたりしてます。 もう行かないと決めたら、楽になったと言った日もありました。寂しそうでした。親戚には、学校を休んでることは言ってないので(ほば毎日話すので言った方が楽だよというと言わないでほしいと)、とても慕っているおばから「明日は学校？」「そうだよ！」と元気に電話で答えてます。単位制なので、少ない授業はあと2回休むと留年と言われていて、その日が行けるか待とうとも思いますが。 別の道もあると思えば楽じゃない？と話すと、気持ちがかわり友達へは行けるかもと話していたようです。このまま様子をみて待ってみたいのですが？その際にはどんな言葉かけがよいでしょうか？それか別の道を決めたほうがよいでしょうか？回答をよろしくお願い致します。

高1娘は、コロナ自粛あけ中3後半から不登校、無気力鬱状態でしたが、高校入学後　普通に通えるようになるが６月(梅雨時)から不登校が始まり また、無気力状態になったりしています。 友達と外出する時は楽しそうに外出しますが　それ以外は寝てるかゴロゴロしながらスマホをしてます。 学校は嫌じゃないが行けない 人と関わりたくないと言ってます 生理前症候群で先月からヤースフレックスを飲み始めて状態軽減されてるようですが 学校の話などになると機嫌が悪くなり 不安になるのか？ 思春期外来受診させたいがいやがるので リモートカウンセリングでもいいから 不安が和らぎ前向きになれるよう 何か良い方法はありませんか？

14歳、中学3年生、男子です。 2年の後期から不登校です。 原因は主に本人の性格上、控えめで消極的なため、仲の良い友達が作れなかったこと、 部活顧問の厳しさに耐えられなかったこと、 小学6年から始まった吃音で、話すことに自信を無くしていたこと、 などと考えています。 本人は受診を拒否していますが、 児童精神科の予約はしました。 初診が9月で時間があり、それまでの間不安なので、 家庭でできる対象や気を付けること、した方がよいこと、教えてください。 １点目は、発達障がいの可能性です。 今まで指摘をされたことはありませんが、精神年齢は低いと感じます。 (自分のことばかり早口で話す、集団の中では受け身、親に頼りがち、落ち込みやすく、プライドは高い、など) 基本的に真面目で優しいのですが、白黒思考なところがあり、なかなか「まぁいっか」と思えないようです。 性格的なものだと思っていましたが、不登校にまでなってしまったところから、発達障がいなのではと考えています。 受診をして発達障がいと診断されることで、良い方向へ向かうのでしょうか？ 家庭でできることはありますか？ 性格的な問題として、捉えていた方が良いでしょうか？ 2点目は、 いじめなどはなかったようですが、特定のグループを憎むような発言があり、そのグループに会いたくないから登校できないと話しています。 そうして不登校になってしまい、徐々に、相手が誰でも会いたくない状態に変わり、今は家族以外とは会いたくない、外食もしたくない、といった状況です。 社交不安障がいや、回避性パーソナリティー障がいなのではと考えています。 もしそうであったら、受診まではどのように対応すれば良いでしょうか？ 本人に復学したい気持ちはあるので、 現在、学校側と別室登校などの対策を調整しているのですが、悪い方へ影響しないか不安です。

年末、息子が遊びに行っている間に私が通院で外出したのが忘れ物を取りに帰宅した息子に発覚し、パニックになりました。電話で話して何とか落ち着きましたが、自分も病院まで電車を乗り継いで来ると言い張るのを、私が帰宅するまで通話状態を保つことを条件にやめさせました。（息子は通話状態のまま友達と遊び、時々、「ママ？どこ？」と確認してきました）その後は、外出がバレたりなどはありません。駅のトイレに行くのも中が見えず、心配なのでダメと駄々をこねられていましたが、最近は、それは我慢できるようになりました。（嫌がりはしますが） 3学期は友人とのトラブルで4日目から不登校になりましたが、今週から少し行けるようになっています。息子の話を聞く限りでは、約束を破った友人に怒りのラインをしたことや相手の「で？」「それが？」という返答に傷つく、他の友人もその子の側に付いて疎外感を感じるなどが原因のようです。 学校に行かない時はゲームとYouTubeばかり。親の言う事に反発して身体ごとぶつかってき、170cmあるので怖いほど。ゲームやYouTubeは制限時間を設けても破るし、みまもり設定などは友達にバカにされる、いじめられると激しく嫌がり、手が付けられなくなります。 以下について、アドバイスお願いします。 １）母親へのベタベタ甘え（胸やお尻を触る） ２）ゲーム時間短縮及び、その話し合い ３）プリント類、おけいこなど日常の約束 ４）小学校の登校、中学進学に向けて ５）カウンセラーに少しずつ離れる練習をと言われましたが、具体的に何から始めるのか？（カウンセラーからは具体邸な指示なし） 注意をすると親に対して「いつも俺の嫌なことばかりする」と言い、友人のことも「みんな、いじわるばかりする」と言い、常に自分が被害者だと思っているようなのも気になります。 （4月末に児童精神科の受診予定）