年中さんで発達障害わかりますかに該当するQ&A

5歳0ヶ月の子供のことです。 字の読み書きが出来ません。 年中クラスになり、年少クラスまではロッカーや下駄箱などに目印のようなイラストシールが貼られていましたが、年中クラスからはイラストシールはなくなりました。 ロッカーや下駄箱は上靴やお道具箱が入っており分かりますが、タオルかけや 連絡帳などは他の子と一緒なので分からないようです。 他のお子さんは、形などで自分の名前が分かるようです。 2歳の時に言葉が少なく、市の療育センターに相談に行き、少し親子教室に行きました。 幼稚園に上がったため、親子教室はなくなり、年に1回小児発達外来に受診と発達検査をやってもらっています。 前回は新版K式発達検査で89点でした。 恥ずかしがりやだけど、目も合うし 集団行動も何とか出来てるし、きちんと座ってるし自閉症には見えないと言われました。 小児発達外来の先生に、療育や発達障害や遅延の子供向けの幼児教室に行った方が良いか聞いたら「今は幼稚園だけで 他の子供と沢山遊んでください。」 「習いごとしたいならスイミングや絵画教室なんて良いんじゃない？」と言われました。 あと、テレビを減らして、読み聞かせや迷路も勧められました。 次の受診は10月です。 自分の名前も読めないのは、知的や発達が遅いですか？

4歳の子供の事ですが、元々育てにくさを感じていて、発達検査では少々の凹凸が見られたので今は定期的に保健所で面談をし経過を見てもらっています。 年中になりましたが、いまだに癇癪も酷く、お友達と遊んでいて思い通りに行かないとちょっとした事ですぐ怒りだしたりします。 一度怒り出すとなかなか気持ちを切り替えられません。（例えば1時間遊んでるうちの50分ずっと不貞腐れてしまう）そろそろ周りのお友達にも嫌われてしまうのではないかと心配です。 これだけで発達障害の有無などわからないかとは思いますが、受診した方がいいのでしょうか？日常生活に支障があるかと言われたら 、支障はないですが、ずっとこのままだとお友達と遊ばせる事が難しいかもしれません。 幼稚園では癇癪もなく過ごしているようですが、失敗しそうな事はやらなかったり、ミスをするとやってた事をやめてしまったり、不貞腐れたりと、なかなか皆と足踏み揃えていけてない部分もあるようです。 まだまだ年中さんだとこんなものなんでしょうか？

４歳３ヶ月（ADHDの疑い）の息子がいます。 去年６月に発達障害検査をしましたが、離脱する事が多くちゃんと検査ができていなく【軽度のＭR・ADHD】という診断でした。 今回２ヶ月前に発達障害検査をして先日結果をもらいに療育へ、今回は離脱する事なかったですが、終了１０分くらい前から集中力が切れて「わからない」と答えが多かったです。 やったのは、新版Ｋ式発達障害検査です。 姿勢・運動　９４ 認知・適応　９４ 言語・社会　７６ 全領域　８４ だったんたけど、トータルで見たらいいのでしょうか？ 言語・社会がボーダーでしょうか。 認知・適応は、年齢相応だけど 言語・社会が１年くらいの遅れがありました。やはり、軽度のＭRもありますか？ あと、ADHDですが、 うちの子は多動がひどかったです。年少の終わり頃からは ずいぶん落ち着いたそうです。 全体の集まり（始業式など）座っていることができ、運動会、お遊戯会もお友達と一緒にできていました。 しかし、環境の変化に敏感で遠足、実習生がきたり、保育参加では、テンションが上がってました。 工作などで、全体に話しているときも座ってきいているが、三割は集中が他にいっているので個別で説明してくださっていました。 年中さんでは、担当が変わらなかったのでクラスのお友達が変わっても落ち着いてるとのこと。

９ヶ月になったばかりの娘の事です。 普段、歩行器に乗せている事があるのですが、度々上の子達から急に歩行器を押され壁に衝突してしまったりする事があります。突然押されるので受け身体制ではないですし、まず月齢的に受け身体制など取れるはずもないのですがされるがままの状態で衝突した時や突然押された時の衝撃で首がガクッとなったりするので首や脳への影響がないか心配です。一番上の子はわざとというよりは遊び相手をしてる時に足で押してしまったりと悪意はないのですが、やはり危険な行為であるので厳しく叱ります。ただ、真ん中の子は年中さんなので、本来なら言い聞かせれば分かる年齢ですが発達障害がありこちらの言葉が中々上手く理解してもらえません。なのでなるべく注意して見ているようにはしているのですが、やはり四六時中見張っているわけにも行かず、少し目を離すと起きてしまっています。 やはり、何度もこのような行為があれば首への影響はありますよね？

以前にも質問させていただきました。今年長の娘がいます。昨年療育センターで発達障害と診断されましたが、幼稚園の先生やかかりつけの小児科の医師など、誰に聞いても気になることはないと言われます。療育センターに行ったのは、年中で運動会をやらなかったこと、おばあちゃんにかんしゃくを起こすという悩み相談で行きました。幼稚園ではみんなのお手本になるくらい頑張っていると言われ、友達とトラブルもないです。授業中？もきちんと座り作業もしていて特に気になる事はないといわれています。運動会の後のお遊戯会や、今年の運動会はやりました。療育センターとは永久的に保留という事です、困った事があった時に連絡すればよいとの事です。入学を控えていて、診断されたことを学校に話してくださいと言われましたが、私の中で納得が出来ないためどうしたらよいかわかりません。市では成人の方は見れるという所や地域の担当の保健師さんも本人の良い環境にしてあげるとかアドバイスしかなく誰にも相談できずにいます。

4歳の女の子です。 妊娠中に脊髄の異常と水頭症がわかり、出産後すぐに脊髄の手術、10日後に水頭症のシャントの手術をしました。 今、アスペルガーではないか？と疑っています。 本人の性格性質は、 集中力に欠ける、思うようにならないと癇癪、こだわりがある、しつこい、多弁、自分の話したいことばかり話すなど。 脊髄の損傷があり、手を床についてのお座りしかできません。 片手は常に体を支えているため、手を使った動作が不器用です。 会話は成り立ちますが、自分が話したい！という気持ちが強いです。 ひらがなは教えたら覚えました。 カタカナは図鑑を読んであげていたらいつの間にか勝手に覚えました。 数字は30くらいまでなら数えれます。 文字、数字はまだ書けません。 水頭症で脳の実質がやられてアスペルガーなどの発達障害になる可能性はありますか？ また娘はアスペルガーなのでしょうか？ 言葉がはやかったので自閉症ではない気がしますが、LDも可能性があるような気がします。 保育園には４月から年中さんで通います。 妹がいるのですが 、元気に動き回る妹に対してのストレスも感じているようです。 普段は仲良しなのですが…

幼稚園年中の娘がいます。 先月担任の先生から食事のマナーの悪さ、先生のいうことを聞かず反抗的とのご指摘を受けました。 お弁当を食べ終わると他の子が食事中にもかかわらず床に寝転がる、手づかみで食べるということで、家庭で指導したところ、すぐに手づかみと床に寝転がるのは直ったそうですが、食後に席に座っているのが苦痛のようで、わざと箸を落として出歩くそうです。また、先生にも反抗的で担任から「この子のようなタイプはたいがい、家庭が厳し過ぎるストレスが幼稚園で爆発してることが多いけど、娘さんの場合は家庭でも幼稚園でも言うことを聞かない珍しいタイプ」と言われました。上にお兄ちゃんがいるせいか、同年代のお友達と遊ぶのも、女の子同士でおままごとというより男の子と一緒に虫やカエルを捕まえる方が楽しいみたいです。いつも下着を出していてだらしなく、よく注意を受けるそうです。 先生への反抗、給食後座ってられない、同年代の同性と遊べない、周りの子に比べると幼稚、一人遊びが好き、しりとりができない、じゃんけんのルールもわからない 私のしつけが悪いのは重々承知ですが 発達障害の疑いはありませんでしょうか?