ADHD凸凹に該当するQ&A

アラフィフです。大学院で人間関係や勉強に行き詰まりました。 前々から自他ともに不注意だという自覚があり、知能検査を受けました。ミス、忘れ物が子供のころから多かったです。 質問が３つあります。先生方の意見が知りたいです。どうぞよろしくお願いいたします。 WAIS-4の結果は全検査IQ122　言語136　知覚推理97　ワーキングメモリ113　処理速度127　で、 心理士からはいわゆるＡＤＨＤ特有の波形ではないと言われました。 WAISの分析の結果、聴覚優位で、視覚情報は弱いと指摘されました。 １，凸凹が大きいと発達障害かなと思ってました。知覚と言語で39の差がありますがADHDとは関係ないですか？ ２，知覚推理の弱さが、コミュニケーション力の弱さに繋がったりするのでしょうか。 また、同時にロールシャッハを受けましたが、所見には不安傾向や、主観的、認知の固さ、境界性水準と書いてありました。 ３，境界性というと、重めの病気の水準ということなのでしょうか。解釈の際に、心理士がぼかした言い方をしていたので気になりました。

ADHDの凸凹はあまりなく、psi.wmi共に100ありました。意外すぎました。 特徴として 場の空気が読めない。 本人は困ってないけど周りが困ってる。 WISC、ABCの検査中、ズーッと話している。視線がそれやすい。 聴覚からの情報処理が低いので授業中聞いて理解して書くが弱い 漢字のバランスがとりにくい。 字が汚いには理由があるんだと思いました。見て真似して書くが、弱い。 しかし反復練習で獲得できる。 自閉傾向と分かり児童精神科の先生に予約とれ次第見てもらうつもりですがなかなかとれません。 二つの検査をしたけど、自閉症っぽさはこの検査では分かりにくいと言われました。 授業中のざわつき耳からの情報処理について何かいい方法はありますか？？ いろんないろんなことが頭の中に出てくると言ってたので、気が散るんだと思います。 二次障害が出る前に色々対策をしていきたいのでご助言お願いします。 診断してくれた先生は、どちらかと言うと障害じゃないよ、個性の範囲と言います。信じてないわけじゃないけど対策があればしていきたいなと思っています。

6歳の子供です、ASD、ADHDの診断あります。今度4月で小学生になります。学校は色々検討した結果、WISCでは凸凹ありますがギリ境界知能ではないとの診断です。プリント勉強教室には60分座り意欲的に通っています。普通級へ行く予定ですが、現在保育園でのテーブルの上を走り回る、昼寝中に騒ぐ、離席などの衝動的、多動な行動があり、インチュニブ1mg夕食後2錠と朝食後コンサータ18mg1錠を内服しています。不安が強いことで情緒の不安定さもあり、朝夕食後にリスパダール0.15ずつ内服中です。コンサータについては昨日から飲み始めました。初めてコンサータを飲んだ日の様子を保育園の先生に聞くと、今日一日ずっと高揚感、興奮していました、と指摘を受けました。いつもより、やや攻撃的で先生のことを蹴ったとの話もありました。元々嫌なことがあると物を投げたり、手が出ることはあります。迎えに行った時もすごく興奮していて、目がギラついていてちょっと怖さもありました。 薬をもらっている病院には3歳から通っており内服薬を調整する時はADHDチェックリストを保育園と、療育先に書いてもらっています。本人に聞いたところ、コンサータは飲んだ方が気持ちが落ち着くから飲みたいと話してくれました。 相談内容なんですが、コンサータは飲み続けるとそう言った興奮状態は慣れてくるものなんでしょうか？ 私はどちらかというと楽観的な性格です。 自宅にいる子供の様子を見ると甘えん坊で多動衝動あるけれども聞き分けも良く良い子だと思っています。弟をひっかくことはありますが。保育園や療育先での子供の様子が本当の姿なのかもしれません。運動会など目標があるとすごく頑張り屋さんになり保育園での生活も整いますが時期によってもすごく波があるようです。 6歳からたくさんの薬を飲む必要があることになんだか私が申し訳なさを感じています。 どうにか保育園や療育先での行動が少しでも良くなれば良いなと思って藁にもすがる思いです。かかりつけの先生にも相談しますがこちらでもアドバイスいただければと思い投稿しました。よろしくお願いします。

現在、地方公務員として障がい福祉のケースワーカーに従事しています。 現在32歳ですが転職回数が多く、3回目の転職で公務員として働いています。 障がい福祉のケースワーカーとして色んな方のお話や支援をする中で「自分も何か当てはまるのではないか」と思う場面が多く、必然的に自分と向き合わざるえない状況になりました。 転職する前に、ケアレスミスが多くどの会社も続かないことから、ADHDを疑い、wais-iiiを受けたことがあります。その時は医師からはグレーゾーンとだけ言われ、特に気にせずに公務員(社会人)として働くことを決めました。 その時のテストの結果を今見たら昔よりも理解できることが多いと感じ、取り寄せをしたところ、以下のテスト結果でした。 ・言語性IQ 90 ・動作性IQ 86 ・全検査IQ 87 ・言語理解IQ 93 ・知覚統合IQ 81 ・作動記憶IQ 79 ・処理速度IQ 94 上記の結果を踏まえてお聞きしたいことは2点あります。 1言語理解と処理速度がまだ一般の人よりですが、このような凹凸の出方の場合、どのような仕事があいますか？ 2所謂境界知能の少し上のIQだと自分では考えています。認識は合ってますか？ 3境界知能の少し上の方でも、療育でなく精神保険福祉手帳を取得し、障害者雇用で働いてる方はいるのでしょうか？ 現在も抑鬱状態が続いており、精神的に落ち込んでいると余計ミスが出てきてしまい、責任がある公務員は向いてないのでは、、と考えてしまいます。 また、支援する立場なのに、同じ目線に近いと感じることが多く、自分自身も辛かなってしまっています。 どうかご教授いただけると幸いです。

2歳7ヶ月の男の子の落ち着きのなさ、しっかりとした会話の成立が難しい事が気になり、市の発達相談に行きました。 現在は自宅保育ですが1歳8ヶ月から2歳まで、保育園に通っていました。 その頃も落ち着きのなさが気になっていましたが、先生に聞いたところ気にならないと言われ、園に入ってからは言葉も一気に増えました。 今は3語文もでており、最近はよくママ見て！といろんなことを話してくれます。 しかし、簡単な会話（ばあばの車何色？など）は出来ますが、何食べたい？どこ行きたい？などの質問には答えられずオウム返しになることも多いです。 お花綺麗ね〜と言ったり、ばあば来るかな？、お散歩行きたいの！など感情の共有や要求は良く話し、歌も歌います。 そして1番心配なのが落ち着きのなさがあり、よく動き回る事です。 好きな遊びをしている時は座れていますが、スーパーなどにいくと最初は手をつなげていても、どこかに行ってしまうことが多いです。 私が隠れると探しますが、また私を見つけるとニコッとしていってしまいます。 比較的道路などでは手を繋いで歩けます。 好き嫌いはあまりありませんが、食べることへの興味があまりなく、食事中も途中で立ってしまいます。 病院など怖いところでは大人しく座って待つことができますが、その他は最初は座っていてもしばらくすると動きます。 ここ最近ジャンプにハマっており、階段を降りる時にジャンプしたりしています。 その延長で嬉しい時や、何気ない時にぴょんぴょんと数回跳ねる行動も気になります。 また思い通りにいかないことがあると叫ぶことも多いです。 自分が悪いと思ったことに関しては、進んでごめんねが言えることも増えてはきていますが、言えない時もまだ多いです。 あまり同世代の子と遊ぶ場面がなくわかりませんが、室内遊び場にたまに行ったりするとおもちゃを知らない子に取られたりしますが、怒ったりせずお友達だ！と言い、どうぞと渡します。 押したり叩いたりするところも見た事はありません。 下の子のことも良く可愛いね〜とハグしたり、ハンコ注射の跡を見て痛かったねと言ってヨシヨシしたりしています。 これを踏まえて、遠城寺式発達検査を受けました。 運動、対人関係、基本習慣、発語に関してはあまり遅れがありませんでしたが、言語理解がかなり低く療育を勧められました。 何かをして遊んでいると、呼びかけに振り向きはしますが、その後の話をしっかり聞けてない事が多く指示に従うのが難しい時がありました。 自宅で出来る事も、そこでは出来ず家で出来てもここで出来ないとダメだという事で、11ヶ月程度の遅れと言われました。 今は医師の診察を予約して1ヶ月待ちの状態です。 やはり凹凸が大きいと発達障害の診断がつくのでしょうか？ またこの場合はADHDではなく自閉傾向なのでしょうか？ 療育を勧められたので通いたいと思っていますが、1度の検査でここまでの凹凸があると療育で改善が見られたとしても発達に問題があるという事には変わりはないのでしょうか？

自分の凹凸を見つけることについてお導き下さい。 私はADHD発達障害と精神障害をもつ独身です。 沢山の課題を抱えています。 人との関わりが苦手で引きこもっています。 相談できる人もいません。 先ずは自己理解を深める為に、自分の凹凸を自覚しようとしています。 主にインターネット上の情報と自分を比べて自覚しています。 しかし知れば知るほど自分の凹の部分が積み重なっていき、良い方の凸の部分は見つからず、落ち込んでいます。 ふと思いました。凹ばかり見つけているから、目の前の一つの問題さえ出来ない状態に陥ったのではないかと。 凹を一つ見つけたら先ずその一つをどうするか考えて解決していけば良いのではないだろうか？ 先ず優先順位がつけられないことを解決すべきではないか？ しかし優先順位がつけられないことも具体的にどうすべきか解りません。 目の前の部屋の片づけをすればいいのかもしれませんが、優先順位とは目の前のことではなくて、行動する前に考えて大切なことから順番づけることを習慣づけることでしょうか？ そうした上で部屋の片づけが一番なら、まず片付けが出来ない凹を工夫して解決していけば良いのかと。 とにかく今は凹ばかりで落ち込んでいます。休みつつ 上記したようなやり方で、私はいつの日か自分の凹凸を理解して解決が出来るようになる日がやってくるのでしょうか？ このようなやり方は間違いでしょうか？ ご指摘ください。自信がありません。 また＋ヒントがあれば教えてください。 分かりにくい文章をお許しください。 お願い致します。

小学生女児です。体調不良から精神的なものが原因ではないかと性格検査的なものをいくつか行いました。その中でwisk の検査を行い、得意不得意の凸凹があることがわかりました。うちは他の兄弟もADHDの診断を受けていますが、親目線で見ると娘はHSC(繊細な子)では？と思います。この検査でHSCとはっきりわかる見分け方はあるのでしょうか。それとも凸凹が出た時点で発達障害なのでしょうか。一番上と下のIQは15以上あり、15以上あると生活に支障がでると説明を受けました。