adhd 小学1年生に該当するQ&A

小学４年生10歳の長男ですが、ASDとADHDがあり不登校気味です。イライラと暴言、問題行動、家庭内暴力が激しくなりました。母親依存症もあり、次男と長男がママの取り合いになり、次男が近くにいると次男を暴力、私がちょっとでも意にそぐわないことを言ったり次男の方に行こうとすると暴力、私の首をしめようとします。物も投げます。実家の祖父祖母にも暴力をふるうので預けられなくなりました。常に「イライラする。死ね。つまんない日。」と言っています。月１回の精神科で、エビリファイを飲み始め、今は3mgまで上げましたが、暴力が治りません。薬が効いていないと思い、リスパダール0.5mgに変更したところ、学校での徘徊、テストをぐちゃぐちゃにするなどの問題行動が発生したため、主治医と相談の上エビリファイ3mgに戻しましたが、その時の問題行動を学習してしまったようで治りません。主治医の見立てでは、薬を増量して暴力の癖をいったん治しましょう、とのことでしたが、暴力を「やめたい」という割に「すっきりするからやめない」と言われたこともあります。ひどい人相になってきました。暴力の背景には、家族に不満があるようですので、なるべく本人の話を聞いて受け入れ、褒めるところは褒めるようにはしていますが、すべては不可能です。父親がかつて頻繁に長男に手をだしたりしていたので、それで暴力を覚えたということは主治医や相談先からの説明で理解していますが・・・。 ・リスパダール0.5にしたことと、問題行動が増えたことに因果関係はありますか。 ・こんな状況でも、暴力癖をなくすのに、エビリファイ増量は効果的でしょうか。 ・入院も、状況を落ち着かせるのに効果的でしょうか。

小学五年生男児、自閉症とADHDを併せ持ったの子供の件です。生まれた時に、低血糖で点滴をしました。 その後、数年前より機能性低血糖を疑っています。今回、エビリファイ1mgを処方され、２日間服薬しました。１日目、午前中は、お薬でなんとなく鎮静状態だなと感じてはおりました。服薬してから三時間ごろに少しおやつを食べさせました。昼食中に手が止まり、固まっている様子が見られ、本人に声かけすると『頭がボーッとする』との事。食後、直ぐソファへ行き『眠い』と言ってそのまま約一時間強寝ました。心配して声かけすると、ビクッと起きて返答はしましたが、また、バタッと寝てしまうような状態でした。起きてからボーッとして横になっていたのですが、一時間ほどして、元に戻ったようでした。夜には何時もの元気さも戻りました。２日目、前日と同じ時間に服用しました。午前中はだるさを訴え、ゴロゴロしていました。10時前に突然『お腹が空いた』とのこと。おにぎりをひとつ食べさせました。その後、また『眠い』と言って、ソファで爆睡です。いびきをかいていました。一時間半寝た頃、大丈夫か心配になり、声かけをすると飛び上がるように起きて『え、何が起きたの？』との事。本人曰わく、気を失ったのかと思ったとの事。その後も、だるいとゴロゴロしていましたが40分程すると、起きて動ける様になりました。 昼食後『また、凄い眠い』と言い、ソファで横になりました。でも、寝ることはなく15分ほど横になる感じでした。 その後、午後は鎮静状態ではありましたが、夜には、また何時もの元気さが戻った感じでした。 このような、強烈な眠気が一時的に現れるのは、エビリファイの副作用の眠気なのか、副作用からくる低血糖の症状なのか、判断がつきません。服薬を、中止した方が良いのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

アスペルガーと多動無しの注意欠陥型のADHDを併せ持った小学4年生の娘についてお願いします。 娘は歯磨きや洗顔、入浴中も体や髪を洗う事が嫌いなようでやりません。毎日洗髪したり体を洗うのが嫌なら1～2日おきでもいい事にしたり、顔は濡らしたタオルやウェットティッシュで拭くとか、歯磨きもどうしても嫌な時は洗浄液で口をゆすぐ等、教えていますが気が向いた時しかやりません。 また忘れ物も多く片付けもできません。家での事は私が指示したり管理できますが、学校など外での事は私は見れませんしどうしたものかと困っています←おかげで学校の机の中はグチャグチャです。 朝の身支度なども、自分の好きな事に気がいってしまい時間内に終わらせられない事も多いです。 私なりにタイムスケジュール表やリマインダーを作成したり、タイマーを利用したりと試行錯誤していますが娘には効果的ではありません。 やり方が悪いのでしょうか。 学習面は漢字や計算ができない事が気になりますが、とりあえず今は身なりを整える事・体を清潔にする事・片付けなど日常生活においてやらなければいけない基本的な事を身に付けてもらいたいのですがどのように教えていけばいいのでしょうか? 年齢的にもそろそろ自分の事は言われなくても自分でできるようになってほしいと思うのですが... ちなみにコンサータ36mg服用中。10月に個人的な理由でメンタルクリニックから大学病院の心身医療科に転院しお世話になっています。 クリニックの医師には質問してもサポート法など詳しく教えてはもらえませんでした。精神科の先生はそのような指導法は教えてはくれないのでしょうか。それが気になり大学病院の主治医にはまだ聞いていません。

ADHDの小学一年生の息子の事で相談させてください。 息子がトイレに行って長時間出て来ない事があります。その時は大体、肛門を触っているようです。指の第一関節まで便で汚れているので、肛門に指をいれてるのだと思います。 本人にどうしてやるのか。便は汚い事を伝えていますが、なかなか辞めてくれません。 この様な時にはどう対処したら良いのでしょうか？また、何故この様な事をするのでしょうか？

　小学１年の娘との母子登校が辛いです。このまま頑張ったほうが良いのでしょうか。 　娘は年長秋に高機能自閉スペクトラムとADHDの診断がついておりますが就学相談時期を逃し普通級在籍。２年生から情緒支援級に転籍する予定です。 　診断がついた頃は分離不安による登園渋りや降園後の強い癇癪などが頻繁にありましたが、園の対応も手厚くどうにかやってこれました。医療と福祉にも繋がっていて、児童精神科＆心理士と月1回の経過観察とリスペリドン服薬、個別SSTも継続しています。 　4月は登下校の付き添いだけで大丈夫でしたが、GW明けに本格的な授業が開始した頃から「一緒にいない時にママが事故にあったりしたら嫌だ」「学校は行きたいけど教室が怖い」と不安を強く訴えるようになり母子登校開始。 「クラスメイトと同じ事をするのが嫌だ」「先生の授業は受けたいけど教室が怖い」という訴えと聴覚過敏もあり教室にいられず泣いて廊下待機している母のそばで過ごす日が続きました。 少しすると「ママが一緒にいられれば授業を受けられる」と言うので母が隣席に座るもやはり教室を抜け出すので、娘の不安が強くなる時や給食などどうしても自席にいる必要がある場合だけそばにいて基本は別室待機となっています。 　学校側の理解もありその都度できる対策はとってきましたが、授業中の教室にはいられず「休んでも良いんだよ。好きな授業だけ参加で良いんだよ。」と言っても「学校は楽しいから行きたい！」と泣いて行きたがります。 　夫は多忙で土日不在も多く下の子もいるので時間にも気持ちにも余裕がありません。“登校しても適応できない”“クラスメイトから煙たがられている事が増えた”娘を見続けている私が辛くうつ状態になり服薬をしています。 　授業に適応できない以外は元気に成長している娘を明るく見守ってあげるには母はどうすれば良いのでしょうか。 　

前回質問させていただきました。身内が鬱と診断をうけて病院に通っていますがやはり鬱よりはADHDの方ではないかと思っています。 子供の頃から朝が弱く小学生低学年でてんかんになっています。働きに出てからも親が起こしていました。働き出してから朝が中々起きれず、１年前に体が鉛のように重くなってしまい仕事が出来なくなってしまいました。最近は夜寝るのが３時くらいです。鬱の薬を変えながら朝は７時代ではありますが自分で起きれるようになりました。体のだるさはまだ治らないようです。今も仕事にはいけてませんが頻繁に外にも出ていて自分の好きな事には集中しています。体が鉛のように重くなる前から朝起きられないことだけが悩みだったようです。今は鬱の薬を飲んでいるのですがADHDで朝が起きられないことはありますでしょうか？もしADHDだった場合は薬を替えて朝目覚ましで自分で起きれるようになりますでしょうか？宜しくお願い致します。

私はADHDでしょうか？ 仕事でケアレスミスが多く、同じことで何度もミス指摘をされます。仕事ができないなぁと落ち込みます。小学生の頃はほぼ毎日忘れ物、中学、高校も小学生ほどじゃありませんが、忘れ物をしていました。集中力もなく、何か目に入ると気を取られてしまいます。こうしたい！あれしたい！と思うとすぐに行動しないと気が済みません。片付けも苦手で、スイッチが入るまでは散らかっています。恋愛、お金にもだらしなくどうしようもないです。借金してしまったり、恋人は途切れず依存してしまいます。その上嫉妬深く自分の思い通りにならないと、態度に出て不機嫌になります。とても熱しやすく冷めやすいです。恋人とも長くて1年半、最近は半年も続きません。（恋愛依存症？とも思います。）自分に自信がなく、自己肯定感がとても低いです。自己肯定感が低いことには、家庭環境も影響しているかもしれません。父がモラハラで、いつも否定されるように育ちました。母はとても優しいです。子供の頃を振り返るといつも怒られてる思い出ばかりです。マイナス思考で、よく生きづらそうな性格だねと言われます。自分でもそう思います。これだけでは判断が難しいかもしれませんが、少しでも自分を変えたい、もしADHDなら受け入れて頑張っていきたいと思い、相談させていただきました。よろしくお願い致します。

　息子が中学3年の受験生ですが、発達障害でASDとADHDの診断があり、情緒学級に在籍しています。精神科に2ヶ月に一度通院しており、エビリファイ6mgを毎日一錠服薬しています。 　小学生の頃から興味の幅が極端に狭く、ゲームが1番の楽しみで、色々試みても、他へ興味がない状態です。 　ゲーム時間は夫がスパルタ的に管理し、約束を破った際、取り上げていますが、ゲーム時間が短い事で受験勉強に身が入らない状態です。 　人生を左右するリアルな現実よりも、ゲームができるかどうかが息子の中で大きく心を占めていて、どのようにして依存を脱せるようにしたら良いか、何か親子で取り組める事がありましたら、教えて下さい。 　

小さい頃（5.6歳）、昼寝をしてしまい、寝たくないのに夜寝なければならない時、どうしても足を動かしたくてたまらなくなる時がありました。現在は、それほど強い衝動ではないものの、1日ベットで過ごしてしまった日などは、足が若干むずむずします。五年前から全身のピクピクが続いており、ドーパミンがどちらも関係しているのではないか、と思い、先天的な病気がないか心配です。 また、課題の提出を忘れてしまったり、先伸ばしてしまう、座っている時何となしにものを触ってしまう、心配しすぎてしまうなど、adhdではないのか、とも疑っています。むずむず脚症候群はadhdと関係がある、という記事を読み、自分がそうなのではないか、と考えています。adhdの方がむずむず脚症候群になる場合、重度な方が多いのか、軽度の方が多いのか、などご意見お聞かせ願いたいです。小学生の頃も机や鞄がごちゃごちゃしていたり、忘れ物をした記憶などはあるものの、机を離れたりすることはなかったです。

５才０か月、年中の男の子です。Ｋ式発達検査をうけ、100で、概ね平均値、園の先生の話等、総合的にADHDの多動傾向ありだが、年齢が低いこともあり、診断はまだ出来ないとのことでした。療育週一で受けることを勧められました。療育を受ければ、２年後の小学生に授業中落ち着くことが出来るでしょうか。フルタイムで平日働いており、平日に週一で受けることが難しいのですが、療育は、やはり意味の高いものでしょうか？ 療育を受けること、とは、療育手帳取得ということでしょうか？療育手帳取得ということになると、ハードルが高く躊躇してしまう気持ちがあるのですが… 詳しい先生、宜しくお願いいたします。