子供癇癪に該当するQ&A

先日、子供がチック症ともしかしたらADHDも隠れているかもしれないとコンサータを服用し始めました。 ただ、小学校ではきちんと席について授業も受けている様で特別問題はないようです。 勉強も大好きで塾にも通っていますが、塾でもしっかりしていると褒められる位、集中してやっているようです。 ５歳位からなのですが、とても心配症でそれが小学校に行き始めた途端に私まで気がおかしくなりそうな位、心配な事を繰り返しきいてきます。 金曜日、学校から上履きや体操着を持って帰って来て私が洗い乾かしたそばから「忘れたらどうしよう…」と濡れたままバックにしまい。 乾いたらママがしまうからと何度言い聞かせても ママがわすれたら？ 学校に忘れても先生貸してくれるよ。 先生が貸してくれる靴が僕より大きいサイズだったら？ そしたら、ママが学校に届けるよ。 ママがそれを忘れたら？ ⑵ 以前配られたプリントを◯日までに持ってきてね。 僕、ないかもしれない。 先生に、授業の合間の休み時間の度に「もしかしたらないかもしれないどうしよう？」 先生…なくしてたら先生またプリントあげるから、お家に帰ってお母さんに聞いてみて下さい。 私…家に帰って来て、プリントの話を聞いてなくしちゃったから、連絡帳に書いてもう一度プリントもらおう。 息子…プリント探して。 私…見つからないから連絡帳に書くね。 息子…連絡帳を先生に見せるの忘れたらどうしよう？ と2時間半やりとり。 半月後の遠足のしおりを持って帰って来て、 先生が忘れない様にって言ってた。 お弁当持って行くんだよ。 遠足の時にね。 忘れたらどうしよう？ ママ、今作ってと癇癪を起こす。 落ち着かせようと膝に乗せようとしたら、やめてと私の頬を2回平手打ち。 こんな事が、毎日で私も疲れてきました。 この症状がADHDなのですか？

年少3歳8ヶ月の息子は登園してから3週間が経とうしているところです。 登園してから一週間ぐらいは登園しぶりがありましたが、今はちゃんと荷物を持って園服に着替え嬉しそうに運転手さんに挨拶もでき、バスに乗れるようになりました。 幼稚園で聞いた歌を家でも歌っていたりしています。 先生からも、だんだん幼稚園に慣れてきているようです。○○くんなりにお友達に関わりを持とうとしてます。など、特に心配なことは言われていなかったのですが、 息子がお友達を叩いちゃった。悲しかった。と言っていました。先生に確認してみると、時々近くにいる子を押したりしてしまっているようです…。 悪気はないようなんですが…。 何かされるかも？という警戒心で叩いてしまうのか…。お友達怖いの？と聞くと怖いと言っていました。 先生からはもう少し慣れたら押したりするのが減ってくるかもという気持ちで接していると言っていました。 また、昨日はシャボン玉遊びをしたそうなんですが、息子はやりたがらずやらなかったそうです。他の子がまだ遊ぶのに片付けてしまったとか…。興味があることについては、とても興味を示すそうです。 （家ではシャボン玉好きだし、ブロック、絵本、電車遊び、おままごと、こどもちゃれんじなどいろいろな遊びをしているのですが…。） 一人っ子で祖父母と一緒に暮らしていて大人相手には慣れているのですが、同世代の子との接し方がわからないのもあると思います…。 近所の人には挨拶もでき、受け答えもちゃんとできます。 言葉の遅れなどはありませんでした。 ただ、家ではいつもと同じ食器やパジャマがよかったりなどのこだわりがあります。 幼稚園では叫んだりかんしゃくなどは起こしていないようです。 他の子に慣れていないから近くに来たときに叩いてしまうことはあるんでしょうか？このまま様子を見ていいんでしょうか

1歳11ヶ月の息子について、気になる行動がいくつかあります。 気になる行動は、 ・極度の人見知り、場所見知り 特に子どもに対して人見知りが強く、知らない人や子がいると、全く話さなくなり、私の足にしがみついて離れなくなり、動けなくなります。 ・知らない人や子に話しかけられると、目線を外す ・名前を呼んでも振り返らない 「◯◯、片付けて」「◯◯、出掛けるよ」など、名前のあとに言葉がついてると反応しますが、名前だけでは反応がありません。 ・二語文を話さない 単語は名詞が多いですが、動詞、形容詞も少し出ていて、60個以上はあります。 ・つま先歩きをたまにする ・私の周りをグルグル回る ・オモチャの車の回るタイヤをじっと見つめていることがある ・手順や置く場所などのこだわりがある いつもではなく、気分次第なのですが、お茶の位置が邪魔で、ずらして置こうとすると、「ココ！」と直されます。どうしてもここじゃないとダメ、というほどでもないようですが。 ・私に来て欲しいときに、「お母さん」と呼ばない 「お母さん」と言って寄ってきて抱きついてきたりしますが、遠いところで私を呼ぶときにお母さんと呼ばず、「あ゛ー」や「おい」と呼びます。 一歳半検診では、発語は５つで言葉は少なめだが、指差しや積み木もできており、様子をみましょうとのことでした。 私や慣れている人には、目もあうし、「オムツ取ってきて」や「ドア閉めてきて」などの簡単な指示には応えてくれますが全く無視されてしまうこともあります。よく笑いますが、癇癪もあります。 もうすぐ2歳の子であればこれは普通なのか、それとも遅れがあるのか、自閉症などの可能性があるのかわからず、心配です。 もし、発達障害などの可能性があるならば、早く検査や療育などを始めてあげたいと思っています。 ご回答よろしくお願い致します。

33週での出産の為、修正月齢では1歳10ヶ月です。 首座りは4ヶ月、ハイハイ7ヶ月、つかまり立ち・つたい歩き9ヶ月、一人歩き11ヶ月。 現在2語文どころかほぼ喃語で「たいたい」や、「ちゃったー」などがほとんどです。 有意語といえば「でんしゃ」「ばぁー(バイバイ)」、「おいしい」程度で、パパ、ママもまだ言いません。 こちらの言ってることはある程度理解しており、コミュニケーションは特に困っていません。 以下に出来る出来ない、気になる点を列挙します。 ・発語は上記の通り。 ・なんでもよく食べます。 ・目線は合います。 ・聴覚過敏は無さそうです。 ・呼ぶと振り向きます。 ・手を繋いで歩きます。 ・スーパー等では走り回ります。 ・癇癪ありません。 ・朝までぐっすり寝ます。 ・電車を見たり、気になる物があると指差ししてこっちを向いて「あっ！」と言います。 ・〇〇どれ？と聞いても指差しはありません。 ・絵本に興味は無くほぼ聞いてくれません。 ・生後2ヶ月の妹がいますがほぼ無視。 ・プラレールが好きで自分でレールを繋げて、レールの上を手で電車を押して遊びます。 先日一時保育で遊んだ遊びを家で別の物に見立てて遊んでいました。 妻の職場内保育所に7月まで通っていましたが、下の子の産休の為退所しました。 保育所に通っている時は保育士の方から特に指摘はされませんでしたが、私自身言葉の遅れはずっと気にしていました。 家では子供番組、電車動画をしょっちゅう見せている為その影響もあるのでしょうか？ 先月下の子の新生児訪問があり、保健師の方に上の子も見てもらいましたが、喃語もよく出ているから様子見でいいでしょうと言われましたが、さすがに2歳で単語がほぼ出ないのは心配です。 やはり一度医師に詳しく診ていただいた方がよろしいでしょうか？

子どもの頃から、外では自分を良く見せたくて色々我慢していましたが、家に帰ると、何でも人のせいにしたり、親から小言を言われるとすぐに言い返して喧嘩になったり、ストレスが爆発すると癇癪を起こして目の毛細血管が切れるまで泣いて暴れたりしていました。(就職するまで繰り返していました。) 就職してから、多少のストレスはあったかもしれませんが、職場内では落ち着いていたのですが、昨年12月頃から忙しい日が続き、今年1月2月は、精神的に不安定になるようになり、定時のチャイムが聞いた後に急に泣けてきたり、何とでもなるようなことでも上司の前で泣いたりするようになりました。 3月に入ると仕事も落ち着き、一旦は安定していましたが、5月頃から1ヶ月限定で3人の教育係となり、加えて、自分の仕事も上手く進まないという状況になりました。 この頃から、すぐ泣いてしまうようになるだけでなく、少し指摘されたり思った答えがもらえないと文句を言ったり、人のせいにしたり、挙句の果てには上司に対してキレてしまうようになりました。 このような自分が嫌で、インターネットで調べていると「非定型うつ病」がヒットし、症状もよく似ています。 ・体重増加(12月から3月で5kg増) ・人を責める ・すぐイライラする ・楽しいことに対してはいつも通り楽しめるが 気分が乗らないことについては辛い ・しっかり寝ても眠い (平日→計10時間ぐらい、休日→12時間以上) ・夕方に近づくにつれ、辛くなっていく 正直、こんな自分でも、優しく話を聞いてくださる上司に申し訳ない気持ちでいっぱいです。 この症状は、ただの性格上の話なのでしょうか。受診すべき症状なのでしょうか。

先月も相談させていただきました。先日息子が1歳8ケ月になりました。『ママ、見て!』というような指差しというのは健常な子供はほぼ100%するものでしょうか? うちの子は行きたい場所欲しいものには指差しします。私が指差しで教えたものを見つけたり、気になるものがあると『あぁ!』と差します。要求があるときは私の顔を見て指差しや声で伝えます。しかし知ってるもの気になるものがある時の指差しは別に私の方は見ません指差ししながら私を見たことは全くゼロではないですが、どちらかと言うと『見て見て!』でなく『抱っこしてあれに触らせて!』の要求だったのかな?…とかたまたま振り返っただけ?と分からない感じです。 しかし型はめパズルなど出来て褒めて欲しい時などはチラチラとパパやママが見てるか確認しながらパズルをゆっくり入れ、拍手を求めるように目で訴えたり…『今やるから見ててよ～』みたいな反応を期待した顔でパパママを窺いながら何かすることはわりとあります。 指差しと合わせて言葉も遅いので心配しています。(ママやニャンニャンは言います。水がこぼれたら私の真似であーあと言ったり。たまにパパも言うかな?程度です。あとは喃語や宇宙語?)日常生活での簡単な言葉の指示は分かっているようです。 しかし『お靴取って』や『イスに座って待ってて』など分かっても絵本でお靴やイスをたずねると指をさしません 今のところ外出でもママが見えなくなれば追ってくるし『おいで、待ってて』も一応は聞けます。癇癪を起こすこともさほどなく一緒に遊べばニコニコ笑って嬉しそうで、育てにくさは感じてないのですが…。人見知りは普通かな?と思います。手を振られたらバイバイしますが実際知らない人が近づいてくるとちょっと警戒してママにつかまったりします。 指差しに関してこういう発達の状況でもその後問題ない場合はあるのでしょうか?

3歳息子についてです。 多少落ち着きなく、癇癪も多いため、そういう年代（なんでも自分でやりたい時期）だと思いつつも発達についてたまに心配になっていたとき、SNSで下記の商品の広告を読みました。鉄不足が発達に影響することがあるということでこのフェリチン鉄の「レピールまめ鉄」を購入し、推奨量の半分の量を与えてみました。（すり切りスプーン1杯/日） 鼻水と多少咳が元々出ていたのですが、まめ鉄を与えて3日目に多少の便秘と便が少し白っぽくなっている部分がありました。また昼食後にお腹が張っているようでお腹が痛いと少し言っていましたが食べ過ぎだと思っていました。4日目が4/16の日曜日だったのですが、39.6度まで発熱し、果物と水分以外取らなくなりました。レピールまめ鉄はそこから与えていません。 5日目の昨日、平熱に下がりましたが食欲が戻らず、顔色も少し悪いような気がしました。保育園は休みましたが徐々に元気になってきたので公園で遊ばせたり普段通り過ごしました。 今日も熱はなく、保育園に行かせましたが食欲が戻ってくるか心配です。 レピールまめ鉄はフリーラジカルが発生しないフェリチン鉄だということですが、息子はまめ鉄の副作用だった可能性がありますでしょうか。与えていた量としては、記載されていた子どもへの推奨量の半分になります。（3歳なので少ない量からが良いかと思い） それとも関係ないウイルスなどの風邪症状から発熱や腹痛となったのか、もし関係ないのであれば食欲が改善したらまめ鉄を再開したいと思っています。 また、もし何か検査を早めにした方が良いなどもあればアドバイス頂けますと幸いです。

1歳10ヶ月の娘について 発熱後、普段と様子がおかしいです。 •昼寝から起きる際と夜中に泣き叫ぶ •いつも以上に頻繁に抱っこを要求してくる （私だけに） ※以下長くなります 12/30に主人がコロナ陽性となりました 同日、娘も37.5度〜38度ほど発熱があり 1/1の昼頃39度まで上がり、一度坐薬を使用しそれ以降は微熱。今現在は体温は平熱です。少し咳はしてますが食欲はあります。 しかし1/1の夜中から寝てる最中に気が狂ったように泣き叫ぶような夜泣き？が始まりました。 （半年以上ほぼ夜泣きはせず夜から朝まで通しで寝る子でした） 私があやそうとすると身体に触れるなと言わんばかりにギャーギャー暴れて泣き叫びます。何かに怯えてるかのような感じもします。今までにない様子なのでからだや脳の中でなにか起こってしまってるのかと心配です。 念の為、夜間救急外来でインフルとコロナの検査をしましたが、どちらも陰性でした。 （病院には偽陰性の可能もあると言われました） あまりに本人がパニック状態なので 調べてると夜驚症というものがでてきて、これなのでは？と主人と話してます。 ちなみにここ数日、眠りについてから3時間以内に泣き叫ぶパターンが多いです。 声をかけるだけでさらにヒートアップし手をつけられない状態です。 ※1/1のお昼頃、普段の癇癪を起こした際に、いつもは温厚な主人が子供に対して強く怒鳴ってしまう場面が一度ありました。 長くなりましたが質問したいこと 1、発熱後、このような症状が起こることはよくありますか 2、1歳10ヶ月でも夜驚症の可能性はあるのでしょうか。 3、主人がこうなってしまったのは自分が怒鳴ったせいかもしれないと反省しておりますが、この件が関係してる可能性は考えられますか。 宜しくお願いいたします。

いつも相談させて頂いています。ADHDと診断され、色々お薬の調整をしてから現在、コンサータ18mg＋エビリファイ1mgを内服しています。初めはインチュニブも内服していましたが、効き目が感じられないので夏休み中に中止になり、しばらくしてから良く笑い、ふざけたり、子供らしく毎日楽しそうにしています。学校でも落ち着いて過ごしています。二学期に入り、担任の先生に学校での様子を聞いた所、一学期の時は授業中に立ち歩く生徒に注意をしていたけど、二学期はその生徒が隣の席になり、誘われると動いてしまったので席を離したら、誘われる事がないので大丈夫です。と話がありました。そして、本人は好きだと言っている国語や道徳の授業中に、めそめそ泣いている事が増えたと言われ、原因はアタマがぐちゃぐちゃして、分かっていたのに分からなくなり悔しかったと本人が話しています。家で落ち着いて取り組む時は、しっかりわかるのに、授業となると理解に時間がかかるのか、ついていけていない様です。そもそも、宿題も気乗りしないと全然出来ないし、気分が乗ればスラスラ完璧に出来る感じです。そして、周りの影響で出来ない事が増えたように感じるとの事でした。環境によって出来るならば普通級じゃなくても良いのかなとも思いますが、本人がみんなと学びたい、あのクラスで分かりたいと言っていて、頭の中のぐちゃぐちゃがお薬で少し整わないかと思い相談しました。ちなみにエビリファイは癇癪を抑える為ではなく、落ち着きが出るので内服しています。身長130cm体重23.5～24kgです。ストラテラは試した事がないです。インチュニブはふざけもしないので、ムスッとして、イライラして、冷静で攻撃的に感じて見えて、出来れば再開はしたくないです。今、文書にすると、インチュニブは効いていた様ですね。色々すみませんが宜しくお願い致します。

1歳5ヶ月の自閉症・知的な遅れを疑っています。市の療育は3歳頃〜と言われていますが、民間の療育にいくべきかご助言ください。(4月〜保育園通園予定) ⚫︎発語 「これ誰？」と私を指すと「ままぁ」や「まーまーま」と言うが、夫にも犬にも言う。なにか発見すると「あっ」と言う。あとは話さない。 ⚫︎指差し 指差した方向は見る。絵本の中の絵を指差しし、こちらを見る。(接触の指差し？)数日前から「パパはどこ？」と聞いた時だけ一瞬夫を指差し。あとは遠くのものを指差すことはない。何かを発見したときは「あっ」と言って手を上に挙げたり、対象物に手を伸ばす。その際、対象物を触らせると喜ぶ。 ⚫︎模倣 パチパチ、バイバイ、いただきます、いないいないばあ、もしもしで電話の真似、手を上にをする。手遊び歌やダンスは見るが真似しない。 ⚫︎言語理解 「ゴミ箱ポイして」で捨てる。「クマ、絵本、オムツ持ってきて」で持ってくる。お風呂入ろうと言うと階段の下へ行ったり、靴下履いてというと靴下を自分の足に押し付ける。名前を呼ぶと挙手。 ⚫︎アイコンタクト ゴミ箱ポイした後や、積み木を積んだ後など目を見る。ご飯中も目が合う。最近色んなものを拾って渡してくれるが。私の手しか見ていない。読んで欲しい絵本は持ってきて私の手にグイグイ押し付ける。(クレーン現象？) ⚫︎できる ・積み木積める ・カップを大きい順に積める ・○△□の型はめ ・スプーンは微塵切りや液体の時使える。 ・癇癪なし ・構って欲しい時高いとこに登るフリをしてこちらを見る ⚫︎気になる ・嬉しい時手をパタパタ ・クレヨンは齧るだけで点も描けない(ボールペンだと書ける) ・手が繋げない。坂を登る時だけ杖代わりに繋いでくる。 ・他の子供に追いかけられると逃げる。