発達障害iqに該当するQ&A

以前から、7歳の息子のことでご相談させていただいています。 こだわりの強さ、暴言などがあり心療科を受診。間欠爆発症と診断され、「発達検査もしましょう」と言われました。12月・1月に心理検査（WISC-Vとロールシャッハ）を行なっています。 先日、WISC-Vの結果が出ました。 しかし、各項目の数値を口頭説明し、コピーを渡されただけで終わりました。 所見記載はないの？発達障害の有無についての説明は？？と疑問だらけです。 「発達検査をしましょう」と言ったにも関わらず、それについて何も言及しないというのは、どんな理由があると考えられますか？ 普段から、診察の目的があやふやだとよく感じていて、転院すべきか悩んでいます。 ------- 参考： 全検査IQ98 言語理解100 視空間125 流動性推理95 ワーキングメモリ121 処理速度83

幼稚園年中の子供がいます。 つい最近、自閉症スペクトラムと診断されました。IQは年相応です。 「発達障害児には、怒らないように」と言われますが、怒鳴りつけないと、言うことを聞きません。 幼稚園の先生の言うことは聞くくせに、私(母親)には反発するか、無視します。 幼稚園の先生からコツも聞き、本人の正面に回り込んで目線の高さを合わせ、短い言葉で言いきるように「○○します」と指示しますが、私の言うことは聞きません。 「嫌だ!」「やりたくない」「トイレ行きたくない!トイレ行かなくても大丈夫!」など口答えしてくるか、すぐ目をそらして別の方に気がそれるか。 本当に発達障害ですか? 発達障害児は反論したり、無視したりしますか? 我慢して指示をしても、今日も朝から晩までそんな調子で、ついには夜、私が切れてひどく怒鳴り散らしました。 たまに素直に指示を聞く事もありますが、本当に、たまにです。 二次障害が…と言われますが、母親の言うことを聞かない子供に対して、一体どうしたらよいのでしょうか。 よろしくお願い致します。

はじめまして。 仕事に就くとひどく緊張してうまく振る舞えません。 睡眠と食事は取れているので、鬱ではないです。 TVでみた発達障害やADHDと似たところもありますが、全てが当てはまるわけではありません。 アスペルガーとはむしろ逆で他人との空気を気遣い過ぎて、疲れます。 片付けは下手でせっかちですが、多動はありません。 TVで学習障害の人に私と似たような事を話していました。 仕事で算数がわからなくて困るという内容でした。 学習障害も疑いますが、全く出来ないわけではないので、これも違う気もします。 幼少から身体が弱くあまり学校にいけなかったので、他の方達との平均値に差が出来たのかもしれません。 IQ検査では、90より少し少ないくらいでした。 どの仕事に就いても、他の人よりペースが遅く、勉強しても作業も覚えられず、体力的にも平均以下なので就業が難しいです。 もし、なにかメンタル・脳的な障害があるのなら知りたいです。 よろしくお願いします。

2歳8か月の娘の頭蓋骨について質問です。 軽度三角頭蓋診断済み。手術を受けるべきか迷っております。 発達面については、 IQ72/ADHD傾向あり/ASD傾向無し/言語面での問題なし と児童心理士から診断済。 以下、ご回答願います。（発達障害と軽度三角頭蓋に明確な因果関係は無いことは承知しております。脳神経外科的、あるいは形成外科的な視点から見た際の見解を頂けると幸いです。もちろん、発達的な観点からの回答も助かります。） 1.画像左半分が最も前頭葉が窮屈と言われた断面です。確かに余裕がなく見えますが、圧迫されて前頭葉の働きに問題が出るレベルでしょうか？中には、「一部分が窮屈でも、他の部分は余裕があるので問題ない」と仰るお医者様もいます。部分的とはいえ、圧迫はよくないことなのでしょうか？ 2.添付画像にはありませんが、頭頂部側の断面は脳の「しわ」が見られ、余裕があるとの説明でしたが、一部のお医者様は「”しわ”があるからといって余裕がある訳ではない。」という方もいます。どちらが正しいのでしょうか？ 3こめかみ部の凹みが大きく、ミラーニューロン部への圧迫もみられるとも言われております。こちらも、放置すると後々問題が出てしまうのでしょうか？ 4.すでに前頭縫合は癒合しており、これ以上おでこの幅は広がらないことを思うと、今後脳の成長に対して器である頭蓋骨が窮屈になりすぎないか心配です。成人でもこのくらいのおでこの幅の人はいるのでしょうか？ 5.低IQ等の発達障害傾向は、もともとの脳の素質か、あるいは前頭葉やミラーニューロンへの圧迫(軽度三角頭蓋）からくるもののどちらだと思いますか？ 担当医からは手術適応と言われていますが、最終的な判断は両親にゆだねるとの事です。 今後の発達に影響が出る可能性が高いのであれば手術を検討する必要もあると考えております。

こんにちは!現在七歳の小学二年生を育児しております。息子は現在普通学級に行っていますが担任に特別支援学級をすすめられています。一年の時もいわれ、児童相談所に行った所、広はん性発達障害と知的障害といわれました。wiskのテストはIQ70でした。先日授業参観を見に行った所、隣の女の子に教えてもらっていました。注意散漫になっているようで、一斉授業は厳しい感じでした。先生も一斉に指示すると入らない状態と言っています。ふだん息子の様子を見ていると、落ち着きがなく、奇声も発しています。学校ではお友達とはまじわらず一人で遊んでいるようです。なにか授業に集中出来るような薬などありましたら教えてください。また副作用なども詳しくお願いします。

2歳7ヶ月男の子の発達について 一歳半検診の時にことばがあまり出ていなかったので、検診後に耳が聞こえてなかったらと心配で総合病院の小児科に受診しました。 耳には問題なかったので、小児科の医師はまだ早いけ練習ど一応臨床心理の先生に診てもらって発達の検査もしておこうと言ったのでお願いしました。 結果は、IQは100以上あるし発達障害もあまり考えられない、グレーというのも考えられないとの見解でした。 ただこだわりは強い方との事でした。 親としても安心していたのですが、先日保育園の面談で先生に「こだわりが強いので気になっていた。お母さんも心配であれば3歳児検診で相談して」と言われました。 こだわりとは、自分でドアを開閉したい（何度もするとかではない）、トイレの後は2回手を洗いたがる、公園遊びなど好きな遊びを止めるのを嫌がってしまうなどです。 その様なことが思い通りにいかないと泣き叫んで怒ります（でも全く平気な時も多々ある）。 上記のことをふまえて、先生がたに質問です。 発達の検査では一応問題がなかったがやはり発達障害だったということはあるのでしょうか？ 先生がたの意見をお願い致しましす。

双極性障害でデパケンをずっと飲んでますが、母にADHDなんじゃないか？と指摘され心療内科の医師に私は発達障害の可能性あるか聞くと、無理に、検査を受けると、悲しい思いをするし、お金もかかるから、仕事に行けてるなら、知らない方が良いんじゃないか？と言われましたが、何となくADHDには該当しないかなと思い軽い気持ちで検査を希望しました。検査は難しかったです。先日、結果を聞きに行くと、石から自閉症の話をされ、それプラスADHDに該当すると言われ、自分でも、前から気づいてたでしょ？と言われました。私は元々、軽度の学習障害があります。3つ発達障害がある人は珍しいですか？今は双極性障害の治療薬を飲んでて、頓服でリスパダールを飲んでます。その薬が私には合ってるから、ADHDの薬は必要ないと思うと言われました。出来ないことは、無理に、やらないこと、休養をしっかりとること、たくさん好きなことをしてストレスを溜めないことと言われました。自立支援を受ける為に診断書を書いていただき、役場に持って行くと、精神障害手帳の取得は、しないのか聞かれ私は、普段は正社員として勤務してるので、その状態で、手帳は取得できるのでしょうか？ ちなみに、私の特徴は、一つのことしかできない、言葉が上手く説明できない、空間認識が苦手、感覚過敏、0か100しかない。コミュニケーションが上手く取れないなどです。IQは、84とかなり低かったです。

もうすぐ10才の娘は、WISC検査を受けて、IQ82、下位検評価点が類似12、組合せ3で、自閉症スペクトラルに属していると言われました。 現在、母親の私が困っているのが、娘の要求や行動が特性に因るものか、わがままなのか、わからない事です。 例えば、娘が 鼻水が止まらないから、学校へ行きたいのに学校へ行けない。 と自分の鼻を叩いた事がありました。 この時、私は鼻を叩くのは止めさせたのですが、鼻水が止まるまで家に居させたのは、ただ娘のわがままに流されてしまったのかな?それとも娘のこだわりと受けとめられて良かったのかな? とブレています。 そもそも自閉症でもグレーゾーンの娘に対しては、あまり発達障害という事を気にしないで接した方が良いのでしょうか? どうかこんな頼りない母親にアドバイス頂くたくお願い致します。

3歳で自閉症と診断されたのですが、違う病院で自閉症ではなく発達障害のADHDと診断されました。3歳はクレーン現象、言葉のおくれ、こだわりなど、自閉症の症状に一致する部分がありました。4月からは小学校に入ります。保育園の先生は常に先生が一人着いてくれてるみたいで、集団指示の意味が分からず聞き直すと理解出来ていない時がほとんどだそうで、友達との会話が噛み合って居ない時がある。後は切り替えは段々早くなって居るとの事で、先生と相談した結果、特別支援学校を選択しました。IQは78です。嫌な事があると、すぐどっかに言ったり、言葉で嫌と言う前にいつも泣いて訴えます。普段の会話は出来ていますが、付けると消すが反対になったり、言葉の言い間違えがあります。聞いて理解するのが難しいので、学習の面で理解は難しいだろうと思ってます。発達障害の先生は情緒が望ましいと診断書を発達障害と言う診断名で書いてもらいましたが、情緒は他の学校になってしまうため、知的支援学級のクラスにしました。就学の薦めも知的支援学校と書いてありました。言葉の理解が出来ない、話が噛み合わない、すぐに泣いて訴える、気に入らないとすぐに逃げ出すと言うような事がありますが、本当にADHDだけなのか、モヤモヤが取れません。どうも、言葉の理解が出来ない所で本当に？って思ってしまいます。言葉の理解が出来ない所もあるのにADHDなんでしょうか？

発達障害の傾向が大きいのか小さいのか知りたいです。 先日、心理士による口頭テスト、脳波測定でADHD傾向がそれぞれ中度、強度と診断されました。 ASDは脳波測定で中度でした。 しかし、時間の管理は苦手ではなく、むしろ仕事上ではほぼ誤差なく予想タイムスケジュール通り仕事をこなせます。 また、整理整頓も苦手ではなく、むしろ物を減らすのが好きで、どこに何を置いたらよりコンパクトになるかを考え実行するのは得意です。 ただ、物をよく無くしたり、人の指示の理解が追いつかなかったり等、仕事に支障をきたす面もあります。 そこで、先日WAISのテストを受けてみたのですが、全検査IQ109.言語理解98.知覚推理107ワーキングメモリ100処理速度127という結果でした。 人の指示がわからないことから、言語理解に難があることを予想していましたが、テストのフィードバックとしては［安易な問題が答えられず、難解な問題が答えられているといったバラツキがある。人の指示に対する理解が追いつかないという原因は興味のバラツキによるもの］という診断でした。 いろいろ調べてみたところ、ADHDなどの発達障害の方は処理速度が低い傾向にあると書いてあるものが多いです。一方で各指標のバラツキがあるとも書いてあるものも多くある印象です。 私の場合、処理速度だけ高く、それ以外は平均値という結果でした。 このWAISの結果は発達障害の可能性としては高いのでしょうか？低いのでしょうか？