1歳3ヶ月発達に該当するQ&A

検索結果:4,207 件

1歳児の顔に、気付いたらもろに掛け布団がかかっていた

person 乳幼児/女性 - 解決済み

1歳2ヶ月の子どもについてです。 朝4時頃から大人用ベッドで夜泣きによる添い乳をしていて、7時前に目が覚めると子どもの顔に私用の分厚い掛け布団がもろにかかっていて(頭よりも数センチ上)手をバタバタしていることに気付き慌ててとりました。 私自身昨日倒れて救急搬送されたばかりの体調だったため、その後また寝てしまい、時計を見た時には7時でした。 4時頃の入眠も私はすぐに意識は途切れなかったので多分最大2時間位です。 現状としては •鼻と口に手を当てると呼吸できてる •胸とお腹動かして呼吸できてる •布団剥がしてから時計みるまでに、自発的に寝返りと寝返り返りした •手足温かい •唇ピンク色 運動発達面では寝返りと寝返り返りは生後3ヶ月で取得していて、3ヶ月ほど前から歩いてます。 分厚い布団は羽毛布団じゃないものの、羽毛布団並みの分厚さです。 子どもは大丈夫なんでしょうか…? 今日子どもが起きてからどういった点に注意して観察したらいいか、教えていただけますと幸いです。 (子どもは元々起きるのが遅いため、あと1時間位で起きると思います)

12人の医師が回答

来週で6ヶ月の息子 普通が分かりません

person 乳幼児/男性 - 解決済み

度々お世話になっております。 来週で6ヶ月になる息子がいます。 息子の様子や発達について相談させてください。 ・息子について 心室中隔欠損症で、生後1ヶ月で肺動脈絞扼術、3ヶ月頃退院、体重を増やして1歳頃に心内修復術予定 穴が大きいので現在も軽い心不全が残っている 首座り4ヶ月、腹ばいはやっと最近できるようになり寝返りは途中までできるが完全にはまだ ・気になっていること 1.目は合っているけどパッと逸らすことが増えた。目じゃなくて髪の毛見てる?等(今まで気にしたことがないぐらい目が合ってる感覚だった) 2.何をしても少し目が合っただけでもニコッとしたりケラケラ笑っていたのにここ数日は真顔でこっちを見たままだったり少し口角を上げるだけになり笑顔が減った気がする(高い高いなどで声を出して笑うこともある) 3.1週間前ぐらいから突然ミルク拒否になり起きている時は100〜120飲んでいたのに30ccぐらいしか飲まなくなった(元々鼻にSTチューブを入れているので今は4時間おきに120cc注入。体調悪くて飲めないという感じではない) 4.縦抱っこされても抱っこしてる人の顔を見ない 横抱っこはこちらを見ますがミルクを飲む時はあまり目が合わない 5.呼んでも反応しない、肩を叩いても振り向かない(おもちゃやテレビ、生活音への反応はある) 6.奇声?声が出ないほどの高い声で「キャー」「あー」とよく言うようになった 7.1人にしても平気で遊んでいて母を探そうとしない、寝かしつけしなくても寝られる(夜は10時間ほど夜泣きなし) 疾患が見つかり緊急入院→手術だったのでそこからずっとメンタルが不安定なのでネット検索は避けるようにしていましたが、たまたま流れてきた動画で自閉症や発達障害等の兆候に当てはまっていると知り、現時点で診断されないことは承知の上ですが不安になりまた鬱っぽくなってしまいました。 心疾患もあり、入院も長かったので多少の発達遅れは仕方がないにしても上記の気になる点は‪”‬まぁ、そんなもん‪”‬なのか、もし自閉症などそれっぽい兆候が始まっているならどんな接し方をしていけばよいでしょうか? 長文で申し訳ありませんが、アドバイスいただけますと幸いです。 よろしくお願いいたします。

6人の医師が回答

1歳0ヶ月の発達について

person 乳幼児/男性 -

1歳0ヶ月の男の子の発達についてです。 発達について、気になる点があるためご質問させていただきたいです。 1.1人遊びが多い 一緒に遊ぼうとしても、1人で遊び始めますし、基本1人遊びが多いのですが、そういった子もいるのでしょうか?ただ、1人にすると泣くので、親への関心が全く無いわけではなさそうですが、最近後追いも減ってきました。 2.言葉を理解しているのか分からない 『ちょうだい、どーぞ』『おいで』は、たまーにやる程度で殆どやらないため、言葉を理解しているのか分かりません。ですが、『おもちゃの名前』や、自分が嫌いな『(お掃除ロボット名)』を言うと、そちらを見ます。それと、『お腹ポンポン』と言うと、お腹をポンポンたたきます。これらの事から、理解していることになるのでしょうか? 3.音楽に合わせて体を動かしているのかどうか 音楽に合わせて、体を揺らすことは無いですが、たまに音楽に合わせて手を叩くことはあります。毎回ではなく、たまにしかやりませんが、これは音楽に合わせて体を動かすことに該当するのでしょうか? 4.日によって、笑顔や喃語が少ない その日によって、笑顔や喃語はあまりない日があります。少し前まで、『パパパパや、マンマンマン』など言ってましたが、ほぼ言わなくなったり、、、と。このように極端に減ってしまう事もあるのでしょうか? その他、パチパチやバイバイ、ハーイと手を挙げるなどはします。 内容が細かすぎて申し訳ありませんが、ご回答いただけますと幸いです。 よろしくお願いいたします。

5人の医師が回答

2歳3ヵ月男の子、集団生活できるか不安です

person 乳幼児/男性 -

2歳3ヵ月男の子です。 1ヵ月以上早産児、体重は正期産平均近くあり呼吸なども異常はなし、指差しはしっかりできる、発語遅れあり(2歳過ぎたくらいから話せる言葉は増えていておそらく40語くらい)です。 1歳の頃から特に思い通りにならなかったら物を投げる、物を倒す、テレビや壁や床に頭を打ち付ける行為に悩まされています。思い通りにならない以外でも理由不明でそのような行為をしている時もあります。 最近はそれに加えて、「おい、なんだー」などと叫ぶようになりました。 家の中だけならいいですが、外出先や店の中でも商品などを投げたり倒すことがあるのでかなり困っています。 毎回このような感じではなく、落ち着いて静かにしている時もあります。頻度としては、半々かなあといった感じです。 言葉がほとんど話せないので言いたいことが伝わらずイライラしているのとイライラを物にぶつけている感じに見えます。 対応としては、色々試した結果、抱っこしてなだめたり違うことに気を向けるのがあまり暴れず落ち着くのが早いかなと思います。 ですが私も毎回そのようにできているわけではなく、イライラしてしまいキツく叱ってしまう時もあります。 来年4月から保育園入園予定ですが、このような感じで通常の集団生活に入っていけるのか、周りに迷惑ばかりかけたり友達をケガさせたり物を壊すのではないか不安で仕方ありません。まだスプーンやフォークで1人で食事もできません。 正直子どもと一緒に過ごす時間が苦痛で早く保育園に入ってほしい気持ちと、周りへの迷惑を考えたらあと1年延ばす方がいいのかもと思ってしまいます。 2歳はイヤイヤ期と言われていますが、周りの同じくらいの年齢の子と比べとやっぱり発達障害なんだろうなとも思っています。 集団生活は早く始めた方がいいと聞きますが、このような子でも早く始めた方がいいのでしょうか?もうちょっと色々なことが理解できるようになってからの方がいいのでしょうか?あとやっぱり、発達障害の可能性が高いのでしょうか?

5人の医師が回答

小学一年生 発達障害学習障害 感情のコントロールが難しい

person 10歳未満/女性 -

今年小学1年生になった6歳女児です。 学校から通級教室の提案を受けています。 ↓これまでの発育や子供の成長記録です。 •早産で一ヶ月早く産まれ、3月中旬に出生。 •歩き始めが1歳2ヶ月とやや遅め •発語は、2歳半と遅い。 •保育園でも相談をしており、発達がゆっくりであった。遅いなりにも、成長していっていたので、保育園と相談の上、様子見と判断。 •保育期間は、理解力はあり、 先生の指示をきちんと聞いて、私に伝えることができる。 •感情のコントロールが難しい。勝ち負けで負けた時に癇癪を起こす。切り替えが遅い。 •保育園では、そういった癇癪を起こしてしまう時もあるが、対人関係でのトラブルや、集団行動での問題はなし。発表会なども問題なく終えることができる。 •甘えではありますが私の病気もあり、ひらがななどの学習面は、小学校に上がるまで教えなかったので、入学ギリギリで自分の名前だけ書くことができるようになった。 →小学校入学から現在 •入学前に勉強をしていなかったのもあり、一学期のテストや通知表の成績は悪かった。特に国語が苦手。 今はおよそ2ヶ月前から通信学習をしており、ひらがな、カタカナ、漢字も急激に伸び、 テストの点数も一学期酷い時は、30点だったのが、この約2ヶ月間では、最低点が65点。平均は80〜90点。 算数は凡ミスもある時はあるが、ほぼ満点。 苦手分野は、文章問題。 読解力が低いと私個人も思い、先生からも言われている。 •体育の授業で負けてしまって、途中でやめてしまうことがある。現在はやや改善傾向にあり、泣いてしまい、切り替えにも時間はかかるが、一学期よりも早く切り替えられるようになった。 授業中はきちんと椅子に座り、受講しており、発表等も進んですることができる。家庭学習も宿題含め、基本的に1時間学習しています。 嫌がることもなく、継続してできています。 手先が不器用だと指摘されている。 このような感じです。 本人は通級学級に断固として行きたくないとのことなので、家庭学習で遅れている部分と、感情のコントロールの指導もしています。 全く問題がないとは思っておらず、グレーもしくは、軽度発達障がいがあるのでは、とは思っていますが、 本人が通級を嫌がること、学習面もメンタル面も伸びてきていること、明らかな困り事がない(落ち着きがなく集団行動ができないや対人トラブル)などを含め、家庭でできる範囲のことをしており、 様子見をしようと思っているのですが、 やはり早めに受診して、無理やりでも通級に切り替えてあげた方が医学的にも、この子の将来的にもいいのでしょうか。 私も理解を深めたいので、発達障害の衝動性はどのような行動をとるのか、 学習障害は、どのような特徴があるのかをお聞きしたいです。

4人の医師が回答

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