IQ低いに該当するQ&A

1年5ヶ月ほど前に診断を受けました。適性検査？IQ?は100%?!低い数値があったため今に至り、薬を処方してもらい、まだ試行錯誤中。普通学級。 何回か変更し、現在、朝ビバンセ20mm夜インチュニブ1mm。朝晩服用は初で、2週間ほど経ちました。希望は1つでした。 虚言があり、その場しのぎで返答したり…と、むしろ最近は悪化しているように思います。医師からは、スキル問題とのこと。子供に対し、信用もなく、どう接していいのか分からなくて…。友達も巻き込んで嘘をつくほどです。 人見知りは酷くなりしたが、慣れるのは早く、人は好きなので、学校や遊びは大好きです。あまり気にしない鈍感タイプ。 伝えたり気持ちを表現することが苦手で、言葉が足らないことも多く、交友関係を心配しておりましたが、それどころではない、最近、あってはならない、友達との大きなトラブルが2回ほどあり、1つは解決していません。 その中でも、記憶になく、思い出せないそうです。 話がハチャメチャな時もがあります。 受け取り方も少しズレているように感じます。 反抗も早くに来た？と言われ、今も続いており、成長過程の反抗的なものなのか、2次障害なのか、薬が関係しているのか。 または、全く別の何かなのでしょうか？ 元々、興奮したり、楽しかったりすると、歯止めが効かなくなります。 以前ゲーム依存の時期があり、ゲーム中は、乱暴な言葉が増えてしまい、注意はしていました。 その記憶も忘れる。 二重人格なのかと思うほどで、そこも心配です。 酷いこと冷たいことを言ったりしている自分の動画をみても、覚えてないと言います。 ADHDだから、記憶にないほど忘れるのか。 ただスキルが足りないだけなのか。 多重人格、2次障害なのか。 よろしくお願い致します。

僕は四年制の定時制高校に通う18歳男子です。 学校の教職員を目指してます。 自閉症・社会不安障害・強迫性障害の診断がついています。 このうち、社会不安障害と強迫性障害はレクサプロとアリピプラゾールで劇的に改善しています。 先日WAIS-IIIを受けたら、全IQ85でした。 小学生の頃から不登校や癇癪から何度か知能検査を受けましたが、 主治医は「結果は昔と変わらないし、何度受けても変わらないから一般就労は難しいし、B型をお勧めする。」との事でした。 また高校の進路指導がありました。 担任は公立の教員なので支援学校高等部での勤務経験もあり、その先生は「B型は本当に日常で不自由がある人が行くところ。君の場合は特に不自由はないよね？進路を決めるのは本人と親だけど、私は第一志望の教職でもいいと思う。」とのこと。 この先生は、普段はかなり厳しい指導をする人なので今回の進路指導で謙遜している訳でもなさそうです。 また、相談支援員さんは 「B型に来ても一般就労を目指しての支援計画を行うので、最初から高校卒業後進学していいと思う。」とのことでした。 親としても、一般就労に行ってほしいようですし、教職目指して大学進学して欲しいようです。 しかし、知能検査の数値が低いのは事実ですし、専門家である主治医の先生がB型を勧めているので、やっぱり指示通りにした方が良いのかな？とも思います。 主治医と共に生活している人では、どっちの意見を参考にした方が良いでしょうか？ やっぱり専門家である医師の意見を参考にした方が良いですか？ 一応、DSM5には適応能力など、総合的に解釈する必要があると記載されていますが。。

夫(50歳)と一緒にいると振り回され、話も通じず、衝動性が強く仕事が少し忙しくなると私にだけ怒り、怒ると止まりません。 発達障害を疑い病院で心理検査を受けました。 [夫の特徴] 問題を起こし小6で他県に転校。 小学校２年生までは不登校。 人の話を聞いていない事が度々ある 記憶力が悪い 話が長い、話がすぐ変わる 質問と回答が噛み合っていない 出来ない事でもその時の感情でやるという、後に聞くとやらないという 一方的に話をする、何度も同じ話をする 理解力が低い 興味があることには集中するが、興味が無いことはやらない 急に予定を変える、予定を間違えて覚えている 事務仕事が苦手 【検査結果】 WAIS4 前検査IQ 84 言語理解90 知覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度108 CCARSテスト(自己記入式) 不注意、記憶の問題　49点 多動性、落ち着きのなさ　51点 衝動性、情緒不安定　55点 自己概念の問題　49点 不注意症型状　53点 多動性、衝動性型症状　49点 総合ＡＤＨＤ症状 52点 質問１　 WAIS4の結果は境界性知能ではないのでしょうか？ 質問２ CCARSテストは自己記入式で、観察者の分はありませんでした。夫は自己評価が高く、自分の欠点を認識しておりません。人に良く思われたくて嘘もつきます。 それでも信憑性は高いのでしょうか？ (矛盾点の説明はありませんでした) 質問３ 夫は発達障害の傾向は無いのでしょうか？ 以上、お手数お掛けいたしますが何卒宜しくお願いいたします。

9才の息子が発達障害の可能性があると思い病院に行き診断されましたがハッキリとした診断名はありませんでした。 多少IQが高く、レントゲンでの判断で前頭葉が未発達とのことでした。 MRIや脳波の検査もしましたが以上はなく、一年に一回検査した方がいいとのことでした。 発達障害といっても色々な分類に分かれると思いますが、息子をサポートする上でどうしていったらいいか診断名がないと調べたりもできず、セカンドオピニオンで別の病院に行こうか迷っています。 よく見てもらえて どうしていったらいいか相談に乗ってもらえるような病院を探していますが、どこに行ったらいいか情報がなく、わかりません。 お勧めの病院などありましたら教えていただきたいです。 息子はとにかく、忘れ物が多く、言われたことをすぐに理解するのが苦手なようです。何かを説明するのも主語がないので何度も質問をして聞き直さないと何を言いたいのか分からないときがあります。とにかく、コミュニケーション能力は低いように思います。 授業も興味のあるものにはよく参加しますがないものには参加していないようで話を聞いているんだか、いないんだかというように学校の先生にも言われました。 今の学校の先生はとてもよく見ていてくれて言い方や 叱り方など本人が理解するように色々と試してくれています。（先生には発達障害のことは話しておりませんが、本当に必要ならば話をしようとも考えてますが診断結果が曖昧だった為何と話していいかわからず。） 親として出来ることはしてあげたいと色々としてきましたが、そのやり方が正しいかわかりません。 一年生の時に比べると四年生になってからはとても良くなってきているように思いますが、前頭葉の発達を良くするためにどの様なことを心がけて接していったらいいかと悩んでおります。 宜しくお願い致します。

7歳の男の子です。入園当初からお絵描き、工作で癇癪があり （自分の想像と今できる現実とのギャップで癇癪） 5歳の時に受けた発達検査では ワーキングメモリだけが低くあとは平均。全体IQは85でした。その時の検査の先生からは1時間ある検査の中、離席や癇癪等は起きずコミュニケーションも問題はありませんでした。という事でした。その後小学生で支援級に在籍し問題を間違えると癇癪、体育でも出来ないと癇癪で気持ちの切り替えも遅いです。学校の先生からの勧めでお薬（ストラテラ）始め効果は学校側が文字と絵に効果がすごく出てると思います。という意見だったので継続。また学校側から不安がかなり強い（1人でトイレに行けない、支援級の子の誰かが一緒じゃないと交流に行きたがらない）という事を聞いたので癇癪と不安をどうにかしたいという事からリスパダールの服薬を始めました。0.25を朝晩飲み、特に効果や副作用も無かった為0.5.朝晩に増量したタイミングで不安がかなり強くなり訳のわからない不安内容を言うようになり放デイで失禁してしまう等おかしな状態になってしまい断薬しました。そこからエビリファイに。0.5朝晩飲み、特に効果がなく増量し0.75朝晩に。それでも不安だけが強くなる一方で今は母子分離不安で朝学校行く時ぐずる、学校でママに会いたいと泣きながら怒ったりしています。普段はとても優しい子なのですが学校から毎日癇癪での呼び出しがあると息子に優しく声をかけることができません。園時代も今の先生からもこの完璧主義からくる癇癪さえなければとても良い子なのにもったいない。と言われ続けています。どのような声かけがいいのでしょうか。そしてこの完璧主義が和らぐ事はあるのでしょうか。不安に対して小学校という環境の変化で強く出てしまっているのかエビリファイがあってないのかわかりません。あとこんなにも診断名はもらえない物なのでしょか？

10歳（小学5年生：3月末生まれの早生まれ）の息子の件でお伺いしたく、よろしくお願いいたします。 息子には以下のような特徴がみられます。 ・衝動的に動き、忘れ物が多い。 ・話が長く、まとまりに欠け、早口でしばしばどもる。 ・一定の状態（体勢）を保ち続けることが苦手で、ダラけることが多い。 ・概して字が大きくて汚く、バランスが悪く筆圧が強い。 ・授業中に無意識に歌を歌ってしまうことがある。 ・面倒なことを納得いくまで忍耐強く考えたり取り組めず、すぐギブアップする。 ・勝手にマイルールを作って周囲とトラブルになることが多いが、本人は争いを好まない平和主義であり、友だちは少なくはない。 ・概して、人との距離感は近過ぎる傾向。 ・WISC4のIQは知覚推理（109）以外は全体的に高い（約130～140台：全検査136）。 ・ワーキングメモリーがひときわ高い割には習った勉強の内容をすぐ忘れることがある。 学校では3年生の2学期から通級に通い始めて1年半になりますが期待通りの効果がないためかクリニックへの通院を勧められ、先日から通い始めました。 親子で別々に検査を受けていますが、その過程で「ASDの可能性はかなり低そうで、ADHD（衝動型）が推測される」とのことでした。 ADHDの診断が出た場合、コンサータ等の薬の処方がされる可能性があるかと思います。 薬によって息子の行動・意識に好影響が出れば素晴らしいことですが、以下のことが気になりましたので、ご教示よろしくお願いいたします。 ＜質問＞ (1)薬が効いている間に習ったり覚えたことは、薬が効いてる間だけしか記憶出来ないのでしょうか？ （薬の効き目が切れたら効いていた時のことは忘れてしまったりするのか） (2)服用が要因となって将来生まれる息子の子どもに影響が出る可能性はあるでしょうか？

三人目妊娠20週です。 昨年10月に甲状腺がんで、車で自宅から一時間弱かかる、県内で有名な総合病院で、甲状腺右葉切除をしました。 今通っている産婦人科は近所の市民病院です。34週以降の出産には対応できるが、NICUはなし。 妊娠初期の採血では、下限ながらも甲状腺ホルモンは正常値でした。手術をした総合病院からも、このままで大丈夫、心配ならば、産婦人科で３ヶ月毎に採血してもらって、ということでした。 その後、7月末の採血で甲状腺も追加でお願いし、その結果、FT3は正常値を下回りました(FT3 2.2→1.8 、FT4 1.37→0. 93 TSH0.56→1.71)。 実は、その2週間後に結果を聞いたら、口頭で、大丈夫だった、と医師より言われていました。 しかし、さらに２週間後の、採血から4週間たった今日、データを手元にほしいので、と出してもらったら、医師が驚き「甲状腺ホルモン下がってる！このままだと育たない。内科を紹介しましょうか？急いで診てもらって」と言われました。 この産婦人科の医師には、以前から不信感を抱くことがありました。 ネットでは、胎児の身体の発育ばかりでなく、母体の甲状腺ホルモンが低下していると、海外ではIQが下がったり精神発達上でもよくない、とありました。 採血から4週間も放置されていたかと思うとショックです。 今日、手術してくれた医師に受診し、甲状腺ホルモン剤など相談します(術後から甲状腺の内服はありません) 4週間も甲状腺ホルモンが低下したままで、胎児への影響は大丈夫でしょうか？ また、高齢出産、またお腹が張り、現在張り止めを飲み切迫流産で自宅安静中。胎盤も低めで、子宮口にかかったり、大丈夫だったり…。 リスクもあるので、不信感のある市民病院にこれからかかるのは嫌なのですが、一時間かかる総合病院は、設備はばっちりですが、遠いので転院したいけど、悩んでいます。

5歳5ヶ月の男の子です。 5歳2ヶ月の時に田中ビネー知能検査でiq62とわかりました。 現在保育園に通いながら療育に通っています。 質問なのですが息子は言葉が特に幼く、さ行がた行になってしまう。言葉のレベルはまだ3歳に達していないと言われ2歳後半レベルと言われています。 そこで質問なのですが知的な遅れの他に発達性言語障害の可能性はありますか？ というのも知能検査をして3ヶ月くらい経血ましたが、急にできることが増え、ひらがなの読み書き、5十音をだいたい見本を見ずに書けるようになりました。うんこドリルの5.6歳のドリルに挑戦できています。パズルもやったことがなかったのですがやった回数は多くないですだ70ピースなものを完成させることができました。数唱も表を見ながら100くらい何も見ない時は50くらい、実際の物も10個くらい数えれます。ひらがなに関しては同じ年長の月齢の上のお友達とそんなに差がないくらいかけます。 言葉の表出と言葉の理解だけがすごーく遅れています。 最近発達性言語障害というのものがあると知り。知的障害と併発する可能性、言語障害でIQが低い可能性はあるのでしょうか

ADHDの診断を受ける過程で、WAIS-IVを受検したところ、全検査がIQ124でした。 • 言語理解 (VCI): 113 • 知覚推理 (PRI): 130 • ワーキングメモリー (WMI): 112 • 処理速度 (PSI): 121 しかし、自分の体感では、IQは99〜106くらいだろうと感じていて、なかなか結果を受け入れられません。 低く見積もっていた根拠は、一緒に働いてきた同僚達の能力との比較です。我が社の倍率や出身校の成績などから客観的に評価すると、我が社には、社会において平均〜平均を少し上回る能力の人間が集まっているからです。そしてわそのなかで私は、少しポンコツの部類に入るからです。 ちなみに、受検した日の調子が良くて好成績だったわけではありません。むしろ調子は悪かったです。一年以上仕事せず家にこもっていたため、久しぶりに頭を動かした感じで、質問に答えている時、頭の各回線がスムーズに連携しない感覚があり、もどかしい日でした。 先生がたは、診察の現場において、WAIS-IVの信頼性をどの様に感じますか。結果を疑わしいと感じたことは、ありませんでしょうか。 この結果は、間違っていることもありますか？ どれだけ考えても、私には、124まではないと思うのです。テストの結果を送った検査機関が間違えたという可能性もあるのでしょうか？ ちなみに、ADHDについては、カーズ検査の結果と併せて判断され、ADHDであるとの診断を受けています。ADHDの診断については納得しています。 どうぞよろしくお願いいたします。

中学3年生です。自分は中学1年の2学期の頃から別室登校をしています。ずっと別室登校をしていますが、何故かいつも学校や家でも倦怠感があったりして、学校行きたくなくなる時があり週に1.2回休んでいます。 正直勉強のやる気あまりなくテストも低いです。 気分も情緒不安定です。学校の時何故か人にイライラする時があります。 また記憶力もあまり良くなく、すぐ忘れる時があったりし、また話す時に主語がない時もあり、また喋っている時に途中で話すことを忘れて言葉が切れてしまいます。 なので中学2年生の頃にIQテストを受けてIQが73でした。結構低かったです。 だけどずっと倦怠感、やる気、気分の情緒で学校行きたくないのがずっと続いてるのでIQと違って何か精神の障害を持っているのかとずっと考えていました。その原因は小学校なのかと思ってます。 自分は過去の小学校にストレスが凄くありました。 小学校高学年のころから勉強や先生が苦手でした。 そして何より私立の小学校に通っていた事もあり、凄くプレッシャーや圧をかけられて、もっと苦手になり、勉強のやる気も無くし、いつもテストは低くて提出物も出せませんでした。そして不登校になり、学校の大事な日には無理矢理連れてかれていました。 先生は私の扱い方がわからないと言ってたそうです。こういうのは初めてなんだと思いました。 今の中学の先生は優しいです。小学生の時の先生は怖かったです。いきなり、別の授業に乗り込んで提出物を出していない人は名前呼ばれて怒られていました。ほぼ同じ人が呼ばれていて、わたしもほぼ呼ばれてました。 保護者会の時は親がいっぱい居る前で提出物を出してない人を大きな声で言われたりして授業も怖かったし緊張もずっとしてました。それで不登校になった原因です。 また私は中学1年の夏頃からてんかんが発症しました、なのでてんかんの薬を飲んでいます。 半分の量で飲んでいます。精神の障害なんでしょうか？ 色々話せて良かったです。