3歳 発音が不明瞭に該当するQ&A

現在５歳になった娘についてですが、会話は問題なくむしろ大人と対等に話せるのですが、サ行がタ行になったりと発音が不明瞭で、親でも違う解釈をしてしまうこともあり、本人も何度も聞かれたりするので、怒ったりしてしまいます。 年中さんですが、まだ様子を見ていいのか、受診した方がいいか悩んでいます。 受診するとしたら、どこへ行けばいいのかも合わせて教えていただけると助かります。

３歳５ヶ月の男の子ですが、３歳児健診で言葉の発達を指摘されました。おしゃべりでよく喋る子です。言葉の理解もできていて、自分の言いたい事も言えますが、発音が不明瞭です。でちゅ（です）。あちゅい（熱い）。おちゃかな（お魚）。など完全な発音ではないですが、年相応の可愛い言い方だと思っていましたので、親としてはびっくりしています。地域の発達センターを紹介されましたが、混んでいて年内には面談も相談も出来ず今は待ちの状態です。 発達には個人差があると思いますが、自然に直っていくのではとの思いがありますが、やはりきちんとした言葉の訓練が必要なのでしょうか？

こんにちは！ もうすぐ4歳になるしたの子のことで悩んでいます。 生後7ヵ月から保育園に通っています。 3月産まれなのでクラスの子とは成長の差があるのかなとは思いますが、言葉の初めも上の子にくらべ遅かったです。 今では色や数字、名前などは言えますが、 少し舌足らずと言うか、ゴニョゴニョっとしゃべります。 他の子に比べて滑舌が良くないです。 言ったことは理解して行動したり、描いたり、歌ったりしてます！ 区の相談室にも、診てもらいましたが知能的には問題がありませんでした！ ただやっぱりしゃべり方が気になります。 新生児の時リスニング検査？みたいなのを産まれてすぐ受けた時に、助産師さんが、なかなか反応が表れず手こずってたのを思い出します。 結果的には問題なしとされましたが… もし難聴だとしたら、まだ小さいですし、どこで、どんな検査をしたら良いのかわかりません… 力を貸して下さい！

2歳10ヶ月の子供を今までずっと自宅で保育していたのですが、今日、初めて一時保育に預けました。一時保育に預けた理由は、言葉は話し会話も成り立ちますが、発音が不明瞭なので保健師に相談に行った際に、年齢のわりにやり取りが下手なので他の子と関わらせるようにと言われた事です。保健師の見解では、知的障害はない、自閉症や発達障害でもない。やり取りが下手なのは経験不足という見解でした。後は同じ年齢の子に比べると落ち着きがないとのことでした。今のまま３才児検診を受けると、発音が不明瞭な点で引っ掛かると思うと言われました。発音については今後言語聴覚士に相談、やりとりについては一時保育や児童館などで積極的に他の子と遊ばせるという風にアドバイスをもらいました。 そして、今日一時保育の迎えに行った際に先生に「自分のやりたいことしかやらない、やりたくないことは大泣きする、すごく集団行動が苦手な子」と言われてしまいました。公園や児童館では他の子に「一緒に遊んでいい？」と聞いて遊びに入ったり、お兄さんやお姉さんにかまってもらったり、一緒におままごとしていたりするので他の子と遊ぶのは好きなのだと思っていたので今日そのように言われてしまい驚きました。 初めての一時保育で、初めての集団行動だし、一緒にできなくてもしょうがないと思っていたのですが、すごく強く「やりたいことしかやらない、やりたくないことを強制すると癇癪を起こす集団行動が苦手な子」と何度も言われてしまい、たくさんの園児を見ている先生にこんなに言われるということかやっぱりなにか発達障害があるのかな？と思い始めました。普通の子は初めてでもある程度集団行動できるのでしょうか？

３歳４ヶ月　早生まれの女の子なのですが 3語文はでていて、助詞を使った話し方もできます。 「これは、◯ちゃんのおかし！」 「◯くん（弟）、まま頭痛いの。あっちでねんねしてるよ」 「パパの車のる！」 「プール入ったよーアンパンマンのやつ（浮き輪）したー」など舌足らずで たまに発音が不明瞭で聞き取れず書き直すこともあります。 そして色は把握してますが 大きい小さい、長い短いは理解しているか怪しいです。 そもそも自然に覚えるだろうと思い親がしっかり教えてこなかったのもあり反省しています。 今がっつり教えようとすると嫌がるので会話の中で伝えてますが、まだわかってなさそうです。 重たいだけは親が娘を抱っこするときに重たいなーと良く使ってたのでちゃんと理解しています。 重たいものを持つと「これ重たいなー」と言っています。 まる、三角、四角も理解できています。 アンパンマンやよく読む絵本で登場するおばけの絵もかけます。 こちらが言っていることはある程度理解はしており生活面で困ることはありません。 保育所では人見知りなところがあり 5月くらいまでは一言も話さずに過ごしており最近やっと話すようになってきたと先生から聞きました。 お片付けをしましょうと伝えるとしっかり自分でお片付けはできるし、 お友達が悲しそうにしていたら 先生を呼びに行って 「先生！◯ちゃんないてるぅー」と言ってるみたいです。 しかしまだ発音が不明瞭で何言ってるかわからないこともあると先生から言われました。 3歳児健診では心理士の先生と面談し 様子見になり療育はまだしていませんが 親としたら早めに療育をした方がいいんじゃないか悩んでいます。 この文面だけで判断も難しいと思いますが娘は知的的に遅れているでしょうか？

３歳５ヶ月の男の子です。 9月上旬に、新版Ｋ式発達検査を行いました。 発達指数93 姿勢運動領域90 認知適応領域100 言語社会領域85 でした。 検査後は、具体的な数値の説明がなく、標準域です、特別な支援は不要ですと言われました。 後日、具体的な数値の書いた書面が届き、言語社会領域だけ低いことに心配になりました。 言語社会領域だけ低くいのですが、これは自閉症傾向があるということなのでしょうか？？言葉は二語、三語と出てますが、文章で話すと発音が不明瞭であること、音や匂いに敏感なところがあります。 教えてください。 ２歳の時も新版Ｋ式発達検査を受けています。 発達指数86 姿勢運動領域83 認知適応領域93 言語社会領域83 3歳児検診で発達指数が標準域のギリギリの数値なので、再検査をススメられました。検査をしたのは、幼稚園の行き渋りと園でお話しする事がなかなか出来ないと言われ検査を受けました。

もうすぐ2歳半になる娘のことです いつも、言葉の事で相談に乗っていただいてます 2語文はバリエーションが徐々に増えてきているのですが、3語文は１つのみです。最近こちらに話かけるように何かを言っているようなのですが、元々発音が不明瞭なことが多く聞き取るのが難しいです。 「ママあっち行って」は3語文でしょうか？ 使い方は、例えば作りかけの積木を私が片付けようとしたときや、寝てる時にちょっかいを出したときに言われます。 また、以前臨床心理士さんとの面談のとき 自分主導の遊びは好きだけど、人の話を聞いたり、相手が主導だと嫌がる様子と言われました。 ただ、発達検査では言語理解、認知適応ともに実年齢を上回っていたので、人の話を聞いてないわけではないようです。 なので、性格的な問題とのことでした 確かに検査結果も、認知適応の方が高くでました。 1、ママあっち行っては3語文でしょうか？ 2、自分主導が好きで、人に合わせるのが苦手なところは、今後就学してから問題にならないのでしょうか？

2歳7か月の息子のことで相談です。 1歳半検診で単語が少ないことと、指差しの検査の時に機嫌が悪く泣いてしまってできなかったということで2歳検診に来て下さいと言われ、そこでも様子をみたいということで2歳半検診、さらにまた4ケ月後来て下さいと言われてしまいました。 言葉の方は2歳2か月頃から2語文が出始めて今ではバリエーションもだいぶ増えました。(発音が不明瞭になることが多い)ご飯の時は座敷だと少しうろうろしますが、お箸やフォーク、スプーンも使って食べられますし、こちらが言ってることはだいたい理解できています。 検診の時に名前が言えますか?と聞かれて教えてないので言えませんと言ったんですが、2歳半だと自分の名前を言えるのが普通なのでしょうか?今頑張って名前を言わせようとしているのですがなかなかうまく行きません。因みに何歳かは教えたらすぐ言えるようになりました。 うちの息子はやはり発達障害の可能性が高いのでしょうか?? 将来が心配で夜も眠れません。

2歳8か月の娘のことです 発音が不明瞭なので、発達外来で診てもらいました。 先生「確かに発音は不明瞭ですね もう夏の洋服を着てるようですが、寒くないかな？」 娘「寒くない」 先生「こだわりが気になりますね。あと、自分のペースを乱されると怒る傾向にありますね」 と言ったらやり取りがありました。 最近娘は、お姫様ブームでお花やリボンを頭に付けたり服もお姫様のようなワンピースしか着てくれません 公園でも寝るときも、オシャレしたがりtpoに合った服装はできません ネックレスや時計やリボンも常に付けています。冬はコートを積極的に着てくれましたが、最近は着てくれません 無理矢理デニムを勧めると泣いたり癇癪をおこします。 それから、人のことも評価します。私が今日の服変かな？と聞くと変じゃない 可愛いと言ったり、夫が髪伸びてきたから 切ろうかなと聞くとパパ変ねと言います。 なので、オシャレに興味があってお姫様にこだわっているのか、自閉症の傾向があるのか判断できません。 他には、公園で順番が守れず「○○ちゃんの番」と言って友達を困らせたり、譲ってもらって友達が他の遊具に行っても追いかけて「○○ちゃんの番」と言います。あと、お友達が持っているおもちゃも「○○ちゃんの」と言い、お友達がおもちゃを貸してくれても「それも○○ちゃんの」と言って全部欲しがります。ただ、これらの言動は知らない人にだけで、ママ友のお子さん（本当のお友達）には親切にします。 遊び終わりも、なかなか帰れません 帰ろうとすると「ママ嫌い、ふんっあっち行け」と言われます。 いくつか質問させてください 1、服の件は、自閉傾向の特徴のこだわりでしょうか？ 2、公園での行動は自閉症の特徴でしょうか？ 発達検査では年齢の平均より高い点数でしたが、細かくみると認知適応が高く言語理解が中央値でした

先日3歳になった娘の事ですが言葉が少なかった物の4月から保育園に通い出してたくさんお話が増えたもののまだ不明瞭な言葉が多いんです。「かめ」→「あめ」「しまじろう」→「しした」「たまご」→「あぴた」「ちょうだい」→「うんだい」「みかん」→「んかん」など中には原型に程遠い物もあり親の私もしまじろうに関してはパペットで遊んでるときやしまじろうが出てるテレビで言ってるのでやっと最近わかった感じです。反対に自分の年や「わぁーおいしそう!」や「はい!どうぞ」「ｱﾝﾊﾟﾝﾏﾝ」「もしもし〜」「かして」「まって〜」などわりとハッキリしてたり他にも「ジュース」などの色々単語で聞き取れるのもあり、明瞭な言葉と不明瞭な言葉の違いは何でだろうと少々気になってます。「まって」の「ま」が言えるのに「しまじろう」の「ま」が言えてないのはどうしてなんでしょう?娘が間違った発音をする度に一度言い直させてますがどう言った風に教えて行けばいいですか?自然に正しく発音出来て来ますか?回答よろしくお願いします。